Resumen del trabajo en la nueva etapa

Resumen de trabajo en la nueva etapa 1 Llevo trabajando en la empresa desde el 20xx de mayo, y ya han pasado más de tres meses. Bajo el propósito de la empresa, el espíritu emprendedor y la guía del presidente y gerente, con la ayuda y el apoyo de mis compañeros, superé con éxito la etapa de prácticas de la empresa, cumplí las responsabilidades asignadas por la empresa, lideré diversas tareas asignadas temporalmente y logró los objetivos de El rol cambia de empleados de empresas estatales a empleados de empresas privadas. Familiarizado con la filosofía comercial de la empresa, la estrategia comercial, los precios mayoristas y minoristas de varias marcas y variedades de distribución, dominó los procesos de trabajo de marketing en línea, telemercadeo, promociones fuera de la tienda y operaciones en la tienda, y realmente practicó el registro de cupones. revisión de precios, contabilidad posventa, etc. Habilidades, distribuyó más de 1.000 anuncios producidos por la empresa, básicamente cumplió con los estándares laborales de la empresa y se convirtió en un empleado corporativo calificado. La principal lista de trabajo actual:

Primero, establecer una filosofía de trabajo para revitalizar la empresa y cumplir con altos estándares de trabajo.

La empresa es una plataforma para el desarrollo de los empleados, un escenario para aprender conocimientos y aumentarlos, y un desafío para la supervivencia y el desarrollo de la competitividad. Sólo cuando la empresa siga creciendo y desarrollándose y sus beneficios aumenten constantemente podrá mostrar mejor sus talentos y buscar una compensación. Para ello, desde el primer día que llegué a la empresa, establecí conscientemente la conciencia laboral de que le agrado a la empresa, la empresa se desarrolla y yo progreso, y la empresa fortalece mi alto salario, y lo implementé principalmente en la práctica. los siguientes puntos:

1. Partir de lo básico y respetar conscientemente las normas y reglamentos de la empresa. Insista en estar familiarizado con los diversos sistemas de trabajo y respetarlos conscientemente. Sal temprano y vuelve tarde todos los días, limpia conscientemente la casa y aprovecha el tiempo de descanso del mediodía para seguir trabajando. Durante estos tres meses he estado trabajando en mi puesto. Considero a la empresa como mi hogar y la amo más que a mi familia.

El segundo es asumir el desarrollo de la empresa como responsabilidad propia y aportar sugerencias y sugerencias. El desarrollo de la empresa es mi mayor deseo y máximo estándar de trabajo. Eso es lo que pensé y fui a por ello. Por ejemplo, en respuesta a la baja motivación, iniciativa y fuerza centrípeta de los empleados individuales de la empresa, la empresa propuso la introducción de mecanismos de competencia, más trabajo, más recompensas y mecanismos de recompensa y castigo. empresa y obtuve buenos resultados.

El tercero es aprender y pedir consejo con la mente abierta y mantener la unidad dentro de la empresa. En la actualidad, según las necesidades del desarrollo empresarial y nuestra propia situación actual, insistimos en utilizar nuestro tiempo libre para participar en las clases de capacitación en contabilidad de GF para mejorar las habilidades comerciales y satisfacer las necesidades del desarrollo de la empresa. Al mismo tiempo, debemos pedirle consejo al Gerente Yang y aprender de los viejos contables los problemas que no entendemos y las habilidades que son difíciles de dominar. En respuesta a las emociones negativas que a veces existen entre los empleados individuales, realizamos activamente un trabajo ideológico y servimos como consejeros psicológicos para mantener la unidad interna de la empresa y mejorar la cohesión y la fuerza centrípeta de la empresa. Al mismo tiempo, debemos superar conscientemente los pensamientos liberales de inventar mentiras, contar historias raras y chismear; barrer la nieve de la puerta de entrada, ignorar el individualismo de otras personas y desperdiciar material de oficina.

En segundo lugar, establecer una filosofía de trabajo centrada en el cliente e insistir en una alta eficiencia.

Como empresa sólo con los clientes podemos ser rentables, y sólo las empresas rentables pueden conseguir un mayor desarrollo. Para ello, debemos establecer firmemente la filosofía de trabajo de cliente primero y cliente primero, y adherirnos a lo siguiente: Primero, se adopta un servicio sincero en marketing. Respondiendo las preguntas de los clientes en detalle, escuchando atentamente las diversas preguntas respondidas por los clientes, respondiendo pacientemente varias preguntas respondidas por los clientes y ganándose la confianza de los clientes con sinceridad. El segundo es el servicio de sonrisa que ofrece la venta en tienda. Para los clientes que vienen a la tienda a comprar productos, siempre responden con una sonrisa a varias preguntas planteadas por los clientes, explican las funciones, usos y servicios posventa de diversos productos y se ganan la confianza de los clientes con una sonrisa. El tercero es no retroceder ante las dificultades. En el proceso de marketing, cuando los clientes no cooperan, no responden o incluso se dicen cosas malas entre sí, persista en no acobardarse, no quejarse, no desanimarse y mantener siempre un gran espíritu y perseverancia.

En tercer lugar, establecer una filosofía de trabajo de hacer lo mejor que uno pueda para la empresa e insistir en una alta eficiencia.

Después de más de tres meses en la empresa, en respuesta al atraso en las cuentas y las estadísticas no sistemáticas de la empresa, establecí conscientemente una filosofía de trabajo de que debía ser serio y responsable en el trabajo, insistí en trabajar horas extras, y me quedé en mi asiento unos días. Me tomó menos de un mes completar las cuentas durante más de cuatro meses sin sacarlo por varias horas, pero se solucionó por completo y las cuentas de la empresa volvieron a la normalidad.

Al mismo tiempo, durante el tiempo limitado para descansar el cerebro, realicé Internet y telemercadeo, lo que también aumentó mis conocimientos, aprendí habilidades y mejoró mi capacidad laboral.

Durante este trabajo, aunque he completado mi trabajo y logrado buenos resultados, todavía existen algunos problemas, los cuales se reflejan en:

Como recién llegado a la empresa, debido a la trabajo Debido a la diversidad de naturaleza, amplitud de alcance y profesionalismo de las funciones, también existen problemas como la familiaridad con los tipos y modelos de los productos distribuidos y el dominio del proceso de operación de ventas. Descuido en el trabajo. Por ejemplo, la última vez que alquilé un automóvil para entrega, debido a que no estaba familiarizado con el proceso de trabajo detallado, no guardé a tiempo el número de identificación del conductor del camión, lo que casi causó pérdidas a la empresa.

Resumen del trabajo en la nueva etapa. Trabajar en la fase de aprendizaje.

De acuerdo con los arreglos unificados y los requisitos de documentos de los comités provinciales, municipales y de condado, celebramos una reunión de movilización con xx miembros y cuadros del partido el 4 de este año, y organizamos a miembros y cuadros del partido para Estudiar intensivamente documentos y discursos relevantes sobre educación avanzada. El espíritu ha desencadenado un clímax de educación para los miembros del partido de la Federación de Sindicatos del Condado. El trabajo en esta nueva etapa se resume en lo siguiente:

Primero, unificar nuestro pensamiento, concienciar y hacer todo lo posible para completar el trabajo de lanzamiento.

Después de que el Comité X celebró una reunión de movilización para las "Actividades educativas para mantener la naturaleza avanzada de los miembros del Partido", rápidamente transmitimos los documentos del grupo de liderazgo y la oficina establecidos del xxx "Keep First". El 4 de junio se celebró una reunión de movilización. Todos los miembros del partido se concentraron en estudiar el "Plan de implementación de las actividades avanzadas de educación natural de los miembros del partido" de la Federación de Sindicatos. El secretario de la rama pronunció un discurso de movilización de estudio y unificó el plan para el nuevo. etapa de aprendizaje y proponer claramente a todos los miembros del partido los requisitos y objetivos específicos correspondientes. A través de la reunión de movilización, los miembros del partido unificaron sus pensamientos y crearon conciencia sobre la importancia de la actividad educativa "Keep First".

En segundo lugar, estudie mucho, fortalezca su pensamiento y mejore aún más la calidad de los propios miembros del partido.

Después de la reunión de movilización, formulamos un cronograma para la fase de aprendizaje. El tiempo de autoestudio personal es del 4 al 18 y el tiempo de aprendizaje concentrado es del 19 al 15. Ha sido estudiado 7 veces y discutido 2 veces hasta ahora. Gracias a una comprensión correcta y una organización eficaz, la conciencia de aprendizaje de los miembros del partido ha mejorado considerablemente. Todos los miembros del partido pueden estudiar seriamente los materiales de estudio, y cada miembro del partido participa a tiempo, escucha atentamente el discurso central, toma notas cuidadosamente y discute activamente el tema con entusiasmo. Debido a que los temas de estudio son claros, los camaradas son reflexivos y hacen lo que dicen, lo que a menudo resulta en que muchos camaradas se apresuren a hablar, lo que aumenta en gran medida las oportunidades de aprendizaje y mejora mutuos. Muchos camaradas han dicho que este estudio les ha mejorado mucho. Este estudio sistemático de las teorías les ha proporcionado una profunda educación en el espíritu de partido. Hay muchas tareas al final del año durante el período de estudio, debido al poco tiempo, el gran contenido de aprendizaje y los altos requisitos, algunos camaradas organizan su tiempo de estudio por la noche. Después de esta nueva etapa de estudio intensivo, la disciplina organizativa de todos los miembros del partido se ha mejorado significativamente. Todos los miembros del partido pueden superar conscientemente las dificultades, tomar en serio los apuntes de estudio y no pedir permiso para ocuparse de asuntos personales durante todo el proceso, formando un grupo. atmósfera de aprendizaje cálida y fuerte.

3. Estudiar sólidamente, trabajar de manera sobresaliente y poner la educación sobre “seguros primero” en interés de los empleados.

Xxx insiste en el estudio y el trabajo correctos, e integra actividades de aprendizaje y educación a lo largo del trabajo. En vísperas del Festival de Primavera, miembros del partido y cuadros dirigentes llevaron a cabo un extenso proyecto de "calidez" en todo el condado para visitar y expresar sus condolencias a los empleados necesitados. xx es un empleado despedido de la antigua mina de carbón xx. Mi esposa y yo enfermamos, lo que coincidió con la renovación de la línea de suministro eléctrico. Como mi familia era demasiado pobre para pagar la renovación del circuito, se cortó la luz durante muchos días. Después de enterarse de esta situación, el equipo de liderazgo de xxx, que estaba llevando a cabo actividades educativas para mantener la naturaleza avanzada, se comunicó activamente con la oficina de suministro de energía e instaló electricidad en su casa a tiempo, trayendo luz y permitiendo que su familia tuviera una primavera feliz y pacífica. Festival. La rama xxx del Partido integra la educación avanzada en la salvaguardia de los intereses de los empleados, creando además una buena atmósfera para que los miembros del partido protejan la educación.

Hay varios problemas:

Primero, las notas de estudio de los miembros individuales del partido no están disponibles y hay pocos registros de los contenidos y discusiones de cada tema. Los artículos sobre las experiencias de aprendizaje de cada camarada no son lo suficientemente serios, tienen pocas palabras y no son lo suficientemente profundos.

En segundo lugar, la rama del partido no prestó suficiente atención a la publicidad de esta actividad educativa y no reflejó oportunamente las cifras y los hechos avanzados del sistema sindical en el proceso de realización de actividades de aprendizaje.

Algunas experiencias en el desarrollo de una nueva etapa de aprendizaje

A través de la etapa de aprendizaje, nos dimos cuenta de que para realizar un trabajo de seguro primero debemos lograr cuatro combinaciones.

El primero es combinar el plan de trabajo y los requisitos con la iniciativa de la sucursal y la situación real, para lograr objetivos y mejorar el efecto de aprendizaje.

El segundo es combinar el estudio y la inspección, comenzando desde el punto de vista ideológico, y mejorar el sentido de disciplina de los miembros del partido en las actividades organizativas.

El tercero es combinar el estudio y la discusión con la supervisión y la mejora para mejorar la profundidad y amplitud de la comprensión de los miembros del partido y mejorar su entusiasmo y profundidad en el aprendizaje.

Cuarto, combinar la iniciativa de los miembros del partido en el aprendizaje con la guía del aprendizaje de la rama, para que podamos aprender en el trabajo y realizar un trabajo más eficiente después del aprendizaje.

Resumen de trabajo nueva etapa 3 El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos llega a su fin medio año de intensa labor docente. Mirando hacia atrás en este trabajo docente, nuestro grupo de investigación y enseñanza de geografía de segundo año, bajo el liderazgo unificado de la escuela, bajo la dirección de la Oficina de Asuntos Académicos y bajo el liderazgo directo de la oficina de investigación y enseñanza de materias, llevó a cabo cuidadosamente la enseñanza en el aula. , llevó a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación, reformó los métodos de enseñanza y mejoró los métodos de enseñanza. Se deben hacer esfuerzos para explorar nuevos modelos de enseñanza en el aula en la nueva situación de reforma curricular. Ahora, resumiré el trabajo docente en esta sección para resumir la experiencia, descubrir las brechas y sentar una base sólida para que la enseñanza en la segunda mitad del año alcance un nuevo nivel.

1. Fortalecer el estudio teórico y continuar dedicándose a la reforma del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria.

La clave del éxito o del fracaso de la reforma curricular radica en si el concepto de formación docente puede alcanzar una nueva altura. Esta es la comprensión humana. Sólo forjando un equipo de docentes que cumplan con los requisitos de una educación de calidad y busquen activamente el autodesarrollo se podrá estimular la subjetividad y la creatividad de los docentes. Con este fin, nos adherimos al estilo consistente del grupo de enseñanza e investigación desde la nueva reforma curricular, e insistimos en utilizar el tiempo de enseñanza e investigación dentro del grupo para aprender la nueva teoría curricular cada semana. Este semestre, nos enfocamos en estudiar las teorías relevantes del nuevo mecanismo de evaluación docente del curso, tratando de cambiar el concepto de evaluación tradicional de todos los puntos e implementar métodos de evaluación diversificados como evaluación previa a la clase, evaluación en clase, autoevaluación, y evaluación por pares de los estudiantes. Al tiempo que se mejora el nivel teórico profesional de los docentes, los esfuerzos se combinan con la práctica docente, que no sólo cultiva la capacidad de innovación independiente y la conciencia de autoevaluación de los estudiantes, sino que también ejercita a los docentes. La enseñanza y el aprendizaje se complementan.

En segundo lugar, implementar la enseñanza y la investigación colectivas.

Las actividades colectivas de enseñanza e investigación con la enseñanza y la investigación en la escuela como núcleo se llevaron a cabo en profundidad y detalle y se implementaron en detalle. Debemos captar firmemente los tres vínculos principales de la reflexión docente, la ayuda mutua en el mismo nivel de grado y la orientación teórica para hacerlos interpenetrados e interdependientes. La autorreflexión incluye tanto la reflexión individual de los docentes como la reflexión sobre las similitudes entre docentes del mismo grado. Los principales contenidos de la reflexión incluyen: si el diseño de la enseñanza se ajusta a la vida, los tiempos y la experiencia de aprendizaje existente de los estudiantes, y si es eficaz, si el comportamiento de enseñanza se ajusta a los nuevos conceptos de enseñanza y estándares curriculares, si los métodos de enseñanza ayudan; los estudiantes resuelven problemas prácticos y estimulan el interés de los estudiantes, mejoran la capacidad de aprendizaje independiente, si el efecto de la enseñanza ha logrado los objetivos esperados y las razones por las que no se ha logrado, etc. A través de la reflexión, los conceptos de enseñanza se actualizan constantemente, se mejoran los comportamientos de enseñanza y se mejoran los niveles de enseñanza; los intercambios horizontales y la asistencia mutua en el mismo grado permiten a los maestros aprender de manera oportuna y aprender de las fortalezas de los demás.

En tercer lugar, preparen cuidadosamente las lecciones de forma colectiva.

La preparación colectiva de lecciones es una forma eficaz de aprovechar al máximo la sabiduría general del equipo docente. Este semestre, hemos llevado a cabo cuidadosamente un trabajo colectivo de preparación de lecciones de acuerdo con los requisitos generales formulados por la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela a principios de año. Se celebra dos veces por semana, los martes 1 y 2, y los viernes 7 y 8. Antes de la preparación de cada lección colectiva, haga arreglos con anticipación para determinar el orador, el contenido, el diseñador de las reglas de enseñanza y los materiales complementarios, y haga planes y arreglos en el plan del líder del equipo del viernes. El profesor es responsable del diseño general de las ideas de enseñanza para esta parte del contenido, y los profesores del grupo hacen las adiciones apropiadas y presentan rápidamente sus propias sugerencias para mejorar. El diseñador del método de enseñanza diseña un método de enseñanza adecuado para el tema correspondiente; enlace basado en las ideas del profesor y su propia comprensión de los materiales didácticos responsables. El profesor que complementa la información complementa la información y establece ejercicios basados ​​​​en la información recopilada previamente en línea o en los libros de texto; Todo el grupo de docencia e investigación aprovecha al máximo las fortalezas de su equipo, intercambia ideas y comparte recursos. Mantenga buenos registros durante el proceso de preparación colectiva de la lección y anote claramente el diseño del orador, el contenido y el método de enseñanza de esta semana en el informe del líder del equipo del viernes. Los registros colectivos de preparación de las lecciones, junto con el plan semanal y el informe semanal del líder del equipo, se envían a la Oficina de Asuntos Académicos el viernes.

4. Organizar cuidadosamente, enseñar bien cada clase y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Sobre la base de la preparación colectiva de las lecciones, inspeccione y supervise a los profesores del grupo para redactar planes de lecciones personalizados. El diseño de la enseñanza enfatiza los métodos de enseñanza, no pasa por alto cada pequeño punto de conocimiento y maneja la relación entre la enseñanza y el aprendizaje, de modo que la “enseñanza” de los maestros realmente sirva al “aprendizaje” de los estudiantes (consulte los planes de lecciones de los nuevos maestros todos los viernes, verifique los planes de lecciones de los maestros antiguos todos los viernes). ' Planes de lecciones todos los meses Planes de lecciones para maestros).

Desde la "pasión al interés", la "exploración del conocimiento", la "mejora profunda" y la "discusión en clase", cada vínculo de enseñanza debe manejarse bien. Guíe a los maestros del grupo para que se escuchen unos a otros, se evalúen unos a otros, mejoren los estándares de enseñanza y mejoren la eficiencia de la enseñanza. Este semestre, en la competencia anual de clases de innovación organizada por la escuela, todos los maestros del grupo se prepararon cuidadosamente. Después de la competencia preliminar a nivel de grupo, la maestra Han Zhili fue enviada a participar en la competencia escolar y ganó el segundo premio. inseparable del trabajo en equipo del grupo docente e investigador. En el proceso de preparación para la competencia escolar, el maestro Han fue responsable de enseñar diseño, Wei Yanliang fue responsable de los métodos de enseñanza y Lu Jia fue responsable de recomendar ejercicios y producir material didáctico. Durante el proceso de enseñanza de prueba, se invitó a escuchar la clase a docentes de los grupos de docencia e investigación de los estudiantes de primero y tercer grado, sus opiniones fueron cuidadosamente absorbidas y corregidas oportunamente. En la actividad "Año de creación de situaciones de enseñanza" de la ciudad de Huludao, el curso "Desarrollo de zonas costeras" del profesor Li Meng fue bien recibido por líderes y maestros por sus métodos de enseñanza flexibles y novedosos.

Quinto, participar activamente en la docencia y la investigación en el aula

Este semestre, la escuela organizó y llevó a cabo trabajos de docencia e investigación en el aula, lo que hizo que el trabajo de docencia e investigación en el aula se convirtiera en una práctica común en nuestra escuela. La relación entre los profesores del grupo y los intercambios de profesores de clase entre los dos países se han fortalecido aún más.

Durante la implementación de la enseñanza y la investigación en clase, los profesores del grupo se organizan para preparar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con los arreglos de la escuela y del profesor de la clase. Primero, haga un resumen del examen mensual de ese mes y la situación de aprendizaje reciente de los estudiantes para conocer las brechas y deficiencias. Posteriormente, reflexionaré sobre mi trabajo docente reciente, identificaré los problemas existentes, escucharé el análisis del profesor de la clase y comprenderé las opiniones y requisitos de los estudiantes para ajustar las estrategias de enseñanza y adaptarme a la situación de aprendizaje. Analizar la situación de aprendizaje y las posibles direcciones de desarrollo de los estudiantes críticos proporcionadas por el profesor de la clase, proponer planes factibles y hacer sugerencias para el próximo desarrollo de la clase. Formar una colaboración con el profesor de la clase como núcleo para mejorar el rendimiento general de la clase.

En sexto lugar, aprovechar las "debilidades" con sinceridad.

En primer lugar, a través de la movilización, dejar que cada profesor aclare la importancia de compensar las debilidades; en segundo lugar, a través de conversaciones, cuestionarios y preguntas en el aula; sentimientos débiles y puntos débiles a través de métodos como tareas, pruebas, etc. Determine si se trata de una cuestión de género o de un problema individual de cada estudiante y tendrá una idea. Las preguntas caen al nivel de puntos de conocimiento, que no son grandes y generales, para que los estudiantes puedan realmente comprender y aprender claramente en el proceso de compensar sus debilidades, en tercer lugar, formular medidas específicas; Primero haga un plan general para compensar las debilidades. Según la situación de debilidad, se realiza una división específica del trabajo para que cada docente comprenda los conocimientos específicos de los que es responsable y se prepare con anticipación para facilitar el buen desarrollo del trabajo de compensación de los puntos débiles. Los maestros del grupo de orientación formulan un plan para compensar las debilidades del carácter. Este plan debe incluir el nombre, las debilidades, las soluciones y las metas del estudiante.

Cuando se trata de compensar los puntos débiles, sea preciso, conciso y específico. Siga el plan débil establecido e impleméntelo con cuidado. Después de enseñar, reflexione a tiempo, identifique los problemas y ajústese rápidamente para prepararse. para el siguiente punto débil. Utilice el autoestudio de la materia para guiar a los estudiantes a revisar, obtener una vista previa y aprender a estudiar de forma independiente.

Registrar el trabajo de compensar las debilidades para referencia futura.

7. Haz todo lo posible para capturar la banda.

La asistencia docente es una forma eficaz para que los profesores jóvenes mejoren rápidamente su nivel de enseñanza. Este semestre, Li Meng y Wei Yanliang estaban dispuestos a ayudar al joven maestro Lu Jia en un grupo. Guiados por la idea de preparación colectiva de lecciones, ayudamos a los profesores y a los profesores que reciben ayuda a preparar planes de lecciones, intercambiar materiales didácticos y diseñar métodos de enseñanza antes de la clase. En principio, los profesores que reciben asistencia deben escuchar las lecciones de demostración del profesor (al menos 2 lecciones por semana) antes de tomar nuevas lecciones o lecciones de ejercicios importantes. Ayudar a los profesores que reciben ayuda a escuchar las nuevas lecciones impartidas por los profesores que reciben ayuda y evaluar las lecciones de manera oportuna de acuerdo con las "seis evaluaciones" (evaluación de conceptos de enseñanza, evaluación de objetivos de enseñanza, evaluación de métodos de enseñanza, evaluación de proceso de enseñanza, evaluación de las características de la enseñanza y evaluación de los efectos de la enseñanza). Durante el proceso de evaluación del curso, es necesario evaluar las fortalezas, debilidades y deficiencias, presentar sugerencias de rectificación y corregir errores similares de manera oportuna. Después de cada examen (o prueba), el profesor tutelado debe analizar oportunamente el examen con el instructor y proponer estrategias de mejora. El líder del equipo debe realizar un seguimiento y guiar el trabajo de asistencia, llevar registros y marcarlo claramente en el informe semanal.

8. Fortalecer la gestión diaria del grupo docente e investigador.

Negocios: prestar mucha atención a la docencia y la investigación científica, implementar la docencia y la investigación colectivas, formular planes semanales e implementarlos estrictamente de acuerdo con los planes semanales. Estudiar seriamente la nueva teoría curricular y mejorar el nivel teórico profesional de los docentes del grupo. Preste mucha atención al trabajo de asistencia y orientación, inste a los maestros "emparejados" a escuchar y evaluar las clases de los demás, revise rápidamente los libros de enseñanza de los instructores asistentes y los planes de lecciones semanales de los nuevos maestros, y brinde rápidamente sugerencias de rectificación. Lleve a los profesores del grupo a escuchar la clase de profesores de secundaria al menos una vez por semana para mejorar sus estándares profesionales y hacer la transición a la enseñanza de secundaria.

Administración: Los maestros del grupo restringido cumplen estrictamente las disciplinas laborales y no se les permite llegar tarde, salir temprano o ausentarse del trabajo. Completar registro de asistencia. Quédate tranquilo en la oficina y no hagas nada que no esté relacionado con el trabajo. Los maestros del grupo deben prepararse mucho antes de cada clase, asistir a clases a tiempo y no se les permite sustituir maestros a voluntad. Establezca un sentido de propiedad y cuide bien los suministros de oficina.

Resumen del trabajo en la nueva etapa. Escribo este informe de trabajo con el corazón intranquilo. En primer lugar, es posible que las palabras no puedan transmitir el significado, en segundo lugar, la experiencia puede estar sesgada y, en tercer lugar, la calidad falta varias veces.

1. Comprensión

Es un honor para mí unirme a la gran familia de XX Kindergarten, y es un honor para mí participar en este glorioso trabajo como maestra de jardín de infantes. Como madre de un niño de cinco años, realmente conozco y siento las dificultades del cuidado infantil y el tedio de la educación. También puedo apreciar y comprender mejor la responsabilidad que representa ser maestra de jardín de infantes. Los maestros de preescolar tienen grandes responsabilidades, misiones gloriosas y una importancia de gran alcance. Son difíciles pero coloridos, difíciles pero interesantes.

En segundo lugar, el trabajo

Empecé a trabajar el 28 de febrero, hace más de tres semanas. Durante este período, tuve la suerte de escuchar las conferencias del maestro Wu, observar las actividades organizadas por el maestro Ding durante la clase y solicitar conocimientos básicos sobre educación infantil.

Después de tres semanas de participación, me familiaricé con los 12 maestros y 4 miembros del personal del jardín de infantes. Identifiqué más claramente los nombres y la apariencia del bebé 21 en el jardín de infantes y del bebé 12 en la clase superior, y. Conocí a los padres del bebé de 16 años.

Después de 21 días de prácticas, dominé las reglas básicas de funcionamiento de los jardines de infancia internacionales, mejoré mis métodos de comunicación con los niños y entendí y sentí profundamente la impotencia y las dificultades del trabajo de un maestro de jardín de infancia.

En tercer lugar, implementar

(1) Realizar una solicitud. Como recién llegado, me gustaría pedirle al decano y a otros maestros experimentados que me brinden más ayuda, intercambien experiencias como padres, enseñen a otros cómo ser maestros y realmente me conviertan en un maestro de jardín de infantes calificado que pueda predicar, enseñar y resolver dudas. lo antes posible.

(2) Presta atención a dos fenómenos. La primera es la disciplina de los niños individuales. Los niños nacidos a los 10 años no son sencillos. Un número muy reducido de ellos se ven afectados por su entorno familiar y tienen personalidades extremas y emociones cambiantes. En el contexto actual de gran atención a los niños, debemos implementar una educación más eficaz y precisa, es decir, que garantice el crecimiento, la seguridad y el desarrollo "internacional" de los bebés. En segundo lugar, las clases numerosas utilizan el baño. Los niños de 6 o 7 años han comprendido inicialmente las diferencias entre hombres y mujeres y deben prestar la debida atención a posibles tendencias adversas.

(3) Me gustaría hacer tres sugerencias. En primer lugar, se puede refinar la división del trabajo. El trabajo de los maestros de jardín de infantes y el de guarderías puede superponerse, pero debe haber límites. La proporción del trabajo se puede dividir más claramente, de modo que los profesores puedan educar mejor y el cuidado de los niños pueda estar más concentrado. El segundo es ajustar su dieta. A juzgar por los comentarios actuales de los padres, los padres generalmente están preocupados por la dieta de sus hijos durante el jardín de infantes. Los jardines de infancia pueden utilizar la plataforma grupal WeChat para recopilar y resumir de forma eficaz las opiniones y sugerencias de los padres. De acuerdo con las características alimentarias de los niños, se realizan mejoras y mejoras continuas sobre la base de cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños, para que los bebés puedan comer felices y los padres puedan comer con confianza. El tercero es la promoción mutua. En la era de "Internet +", la educación de la primera infancia también puede basarse más en la información y ser más contemporánea, aprovechando al máximo los recursos de la plataforma, como padres, maestros y Beidoobang. No sólo recogemos opiniones y sugerencias, sino que también emitimos avisos informativos. Como jardín de infantes, deberíamos ser más proactivos, no "pasivos", y lograr activamente "tres explicaciones y respuestas", a saber:

(1) Obviamente no cumple con los requisitos de explicación;

②Condiciones No hay duda al respecto, respóndelo bien;

③Mejora inmediatamente y resuélvelo a tiempo.

Resumen del trabajo de la nueva etapa 5 Tomé una clase pequeña este semestre, principalmente para cooperar con el trabajo educativo de los dos profesores de la clase y esforzarme por completar las tareas docentes que estaba a cargo. Permítanme hablar sobre el trabajo de este semestre.

En primer lugar, en términos de atención médica

Me concentro principalmente en cultivar los hábitos de vida de los niños. Utilizo imágenes y símbolos, como animales pequeños, para ayudarlos a familiarizarse con las tazas y las toallas. y aprender el hábito de utilizar baños separados para hombres y mujeres. Cultivar en los niños buenos hábitos de lavarse las manos antes y después de ir al baño y limpiarse la boca después de las comidas, e instar a los niños a beber más agua hervida. Debido a que los niños de clases pequeñas son generalmente pequeños y débiles, necesitan apoyo para orinar. Algunos niños incluso pueden orinar en sus pantalones. Esto requiere que el maestro los ayude a limpiarse, ponerse ropa limpia y lavarse los pantalones mojados. Durante las actividades, los niños que sudan mucho deben limpiarse a tiempo para evitar resfriados. Los niños que están enfermos deben prestar especial atención. Es necesario hacer un buen trabajo en saneamiento y desinfección todos los días, fortalecer la atención médica y hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades comunes entre los niños.

En segundo lugar, educación y enseñanza

No soy bueno enseñando, pero creo que he logrado un gran avance que antes.

En el pasado, me ponía muy nerviosa cuando me pedían que asistiera a clases y no me atrevía a comunicarme con mis hijos. Pero después de un semestre de enseñanza diaria, ya no me atrevía a asistir a clases y, en cambio, empezaron a gustarme las clases. Estoy acostumbrado al placer de comunicarme con los niños en el aula y disfruto escuchando sus conocimientos únicos e ideas infantiles. Prepararé cuidadosamente planes de lecciones para cada clase y reflexiones docentes posteriores a la clase. Este semestre, escuche atentamente las tareas asignadas por el maestro de la clase, participe activamente en las actividades docentes diarias y el diseño ambiental, participe activamente en el grupo de investigación y enseñanza del jardín de infantes y participe en conferencias, revisiones de clases, clases abiertas y otras actividades. En el proceso de escuchar clases y evaluar clases, descubrí las fortalezas y debilidades de las clases de otros profesores, y también aprendí sobre muchos detalles a los que se debe prestar atención en clase. Después de mi clase abierta, escuché los comentarios de otros profesores sobre mi clase, lo que también me hizo comprender muchas áreas que necesitan mejorarse y fortalecerse en futuras clases.

Tal vez este resumen no sea completo, pero puede considerarse como mi propia revisión del trabajo anterior, resumiendo el pasado y mirando hacia el futuro. En trabajos futuros, cooperaré activamente con los profesores de la clase para realizar diversas tareas en la clase. Continuaremos dando prioridad a los niños y el trabajo, y completaremos concienzudamente la transición fluida de las clases pequeñas a la clase media.