Los docentes como modelos a seguir
Esta semana "***lea un libro", continúe leyendo "Perspective Classroom" (décima edición) ([EE.UU.] Thomas L. Giod, Jere E. Brophp, traducido por Tao Zhiqiong, China Light Industry Editorial (1.ª edición, enero de 2017) Capítulo 3? Gestión del aula uno: Prevención de problemas.
La gestión del aula debe utilizarse para apoyar la instrucción y ayudar a los estudiantes a adquirir la capacidad de autorregularse.
Los adultos en general, y los niños en particular, aprenden muchas cosas, como actitudes, valores, estrategias de resolución de problemas y comportamiento social, de los modelos a seguir que observan. Para los estudiantes, los profesores son importantes modelos a seguir. Sin embargo, el modelo a seguir no se basa en los deseos del maestro. Si quieres hacerlo, puedes hacerlo, y si no quieres hacerlo, no puedes hacerlo. El papel de los docentes como modelo a seguir se produce en cualquier momento y en cualquier lugar. Por lo tanto, si los profesores quieren que sus estudiantes desarrollen ciertos rasgos de personalidad y comportamientos en el aula que quieren que demuestren, los propios profesores primero deben lograrlos. Si las enseñanzas del maestro son inconsistentes con su comportamiento, los estudiantes tenderán a responder a lo que el maestro hace en lugar de a lo que dice.
La presentación de un modelo induce a la imitación o al aprendizaje incidental.
La imitación ocurre cuando un alumno observa el comportamiento de un modelo y luego imita el comportamiento. Por ejemplo, si un maestro maneja una situación embarazosa con un estudiante con tacto y compasión, los estudiantes de la clase se sentirán inclinados a hacer lo mismo. Sin embargo, si el profesor responde a la situación embarazosa de un alumno con una actitud sarcástica, la clase se reirá del alumno que cometió el error.
El aprendizaje incidental se produce cuando un observador "accidentalmente" hace inferencias sobre un patrón de valores, actitudes y creencias. Si un profesor pide a sus alumnos que hagan ejercicios en el pizarrón, cuando un alumno comete un error, un profesor señalará el error y le pedirá que encuentre una manera de corregirlo, otro profesor puede pedirle a otro alumno que responda la pregunta correctamente; . Los estudiantes del primer maestro aprenderán accidentalmente que este maestro brinda apoyo y ayuda a los estudiantes y, por lo tanto, no tendrán miedo de cometer errores. Los alumnos del segundo maestro aprenderán que se desempeñan mejor si los llaman a la pizarra para responder una pregunta. Este maestro no tiene paciencia con ningún alumno que no pueda responder la pregunta correctamente. eventualmente Para que puedas escapar y evitar enfrentar situaciones embarazosas.
Las interacciones entre estudiantes también se ven afectadas por los modelos a seguir. Cuando observan a un maestro respetado elogiar a un compañero de clase por un comportamiento particular, o cuando descubren a través de un aprendizaje incidental que un maestro elogia mucho a un compañero de clase, es probable que lo imiten. Si un profesor excluye a un compañero, hará lo mismo.
La enseñanza no consiste sólo en unas pocas docenas de minutos en un podio de un metro de altura, sino que debe ser el pensamiento y la práctica del profesor todo el tiempo. "Libro de los Ritos". "Xue Ji" tiene un dicho: "Un buen cantante hará que otros sigan su voz; un buen maestro hará que otros sigan su ambición. Los profesores no sólo asumen la importante tarea de impartir conocimientos y difundir la cultura, sino que también deben ser modelos a seguir". por los demás y cultivar la virtud.
"Las Analectas de Confucio" registra la evaluación de Yan Hui sobre Confucio: "Mirar hacia arriba te hace más alto, perforar te hace más fuerte. Mirar hacia adelante y de repente mirar hacia atrás. El Maestro es bueno seduciendo y tiene conocimientos. Yo uso literatura, y uso la cortesía, y no puedo detenerla. Si he agotado mis talentos y he establecido una persona destacada, no tengo más remedio que seguirlo ”
En el. En el proceso de enseñanza, soy un maestro. Se debe crear tal efecto de enseñanza: en el proceso en el que los estudiantes "se acercan a sus maestros", cuanto más familiares y cercanos estén al maestro, más tendrán un sentimiento de " mirarlos y aprender de ellos ", para que los estudiantes puedan sentir el profundo conocimiento de los maestros. La noble moral hace que los estudiantes sientan que "no pueden ver la cima". En el proceso de seguir y aprender, se sienten más y más "no puedo parar".
Para educar a los estudiantes, por un lado, el maestro debe seguir al estudiante, y "Xunxunran" significa seguir su personalidad y guiarlo por el camino correcto, por otro lado, debe dejar que el estudiante; seguir al maestro para que tenga un fuerte sentido de sí mismo. El sentimiento de "querer seguirlo" le hace tener la identificación psicológica de "aunque quiere seguirlo, no hay razón para ello", lo que le hace "ver bien". es como fracasar, y ver mal es como explorar la sopa". En el proceso de educación, no debe haber parcialidad. Debemos prestar atención a la integralidad de la educación, prestar igual atención a la "literatura" y la "etiqueta", "usar la literatura para educarme y usar la etiqueta para invitarme".
Como profesor, mientras entres al aula, mientras subas al podio, mientras entres hacia los estudiantes, estás liberando tu influencia de manera invisible. Usted es una persona importante en el desarrollo de su estudiante.
Cuando explica a los estudiantes las razones y las reglas para tomar decisiones, su modelado ayuda a los estudiantes a desarrollar un concepto de causa y efecto y a ver las reglas como un medio para lograr un objetivo más amplio.
Además, los estudiantes están más dispuestos a aceptar e internalizar las reglas que comprenden.
Si eres sarcástico, buscas chivos expiatorios o incluso muestras reacciones poco profesionales ante los estudiantes reprobados, el mal comportamiento de los estudiantes y algunos pequeños problemas molestos, les estás enseñando a los estudiantes a culpar a los demás de sus frustraciones.
El modelado a seguir es una parte integral de las responsabilidades continuas y omnipresentes de los profesores en el aula, por lo que siempre debes tener una mente clara acerca de tu rol de modelo a seguir y ajustar tu comportamiento en cualquier momento y en cualquier lugar. (19.03.28 "Educación")