¿Qué significa la propuesta del Ministerio de Educación de las tres y media?
Después de la sesión inaugural de la primera sesión del XIII Comité Nacional de la CCPPCh en la tarde del día 3, se inauguró oficialmente el "Canal Ministerial" en el Salón Norte del Gran Palacio del Pueblo. La primera persona en aparecer en el "pasillo ministerial" fue el Ministro de Educación, Chen Baosheng. Al responder a las preguntas de los periodistas, dijo que utilizaría varios modelos para resolver el problema causado por los estudiantes de primaria que abandonan la escuela a las "3:30". para que los padres recojan a sus hijos y proporcionen a los padres jóvenes más información. "Sobre rojo" grueso.
Un periodista preguntó: "Hoy en día, las escuelas primarias salen cada vez más temprano. Algunas escuelas primarias salen a las 3:30 de la tarde. Se puede decir que es un gran problema para los padres elegir ¿Puedo preguntar esto? ¿Cuándo se resolverá el problema? Además, el horario de salida anticipada de las escuelas primarias ha dado lugar a un gran número de clases de atención extraescolar. Las clases están creciendo enormemente y necesitan una regulación urgente. ¿Habrá una regulación de las clases de atención extraescolar como la reciente represión del caos en las instituciones de formación extraescolar "
"Gracias por preguntar? Es una muy buena pregunta. Creo que puede ser portavoz de los padres jóvenes que están preocupados por este tema". Chen Baosheng dijo que la razón por la cual el fenómeno "3:30" se ha convertido en un problema para los padres jóvenes. Es un problema difícil. que preocupa a la gente y a toda la sociedad. Esto es producto de la etapa específica del desarrollo económico y social de China y del desarrollo educativo de China. Este fenómeno se manifiesta más en las ciudades grandes y medianas. Los padres jóvenes preocupados por este tema se encuentran en una etapa crítica del desarrollo profesional y del cuidado infantil. Debido al desajuste en la división del trabajo y el tiempo de trabajo y descanso, no podían recoger a sus hijos, lo que les provocó "dolores de crecimiento".
“El Ministerio de Educación siempre ha otorgado gran importancia a este tema. En febrero del año pasado, el Ministerio de Educación emitió un aviso sobre la solución de este problema. Durante el año pasado, este problema se ha aliviado. hasta cierto punto ". Chen Baosheng dijo que 25 Cada provincia ha emitido avisos y formulado políticas y medidas que están en línea con las condiciones reales de cada provincia, después de más de un año de práctica, se han explorado algunas soluciones relativamente factibles. Por ejemplo, Shanghai estipula que los servicios extraescolares para las escuelas primarias y secundarias deben estar cubiertos en su totalidad, y el horario de servicio es de 3:30 a 5:00. Los profesores que participen en este servicio recibirán un trato preferencial en términos de eficiencia y eficiencia. salario. Beijing estipula que el horario de servicio extraescolar es de 3 a 5 en punto y el contenido principal es la realización de actividades extracurriculares. Cada estudiante recibe una subvención de entre 700 y 900 yuanes al año. Nanjing ha explorado un horario flexible para salir de la escuela. Los niños pueden salir de la escuela de manera flexible cuando terminan las clases, y la escuela hará los arreglos necesarios para el cuidado. Guangxi está explorando formas de utilizar los recursos comunitarios para resolver los problemas de administración fiduciaria. "Se puede dividir aproximadamente en estos cuatro modelos, cada uno con sus propias fortalezas. Para resolver este problema, cada uno de nosotros puede seguir su propio camino y idear sus propios trucos inteligentes".
Chen Baosheng dijo que el siguiente paso es resumir las experiencias exitosas y promoverlas. En segundo lugar, debemos negociar con los departamentos pertinentes para resolver las cuestiones políticas relevantes involucradas en el problema "3:30". Por ejemplo, si los niños son atendidos de 3:30 a 5:00 horas, se ampliará el horario laboral del docente y se aumentará la carga. Cómo compartir los costos correspondientes y cómo ajustar la normativa laboral correspondiente.
Chen Baosheng dijo que es necesario gestionar el caos existente, como gestionar los jardines de infancia alrededor de las escuelas mencionadas por el reportero, fortalecer la legislación y al menos tener regulaciones administrativas para resolverlo. Por supuesto, también es necesario fortalecer la supervisión para que las buenas opiniones, sugerencias y buenas prácticas en varias provincias puedan implementarse efectivamente. Creo que con esfuerzos incansables se puede resolver este problema. La práctica del año pasado ha demostrado que los padres jóvenes piensan que se trata de un "gran sobre rojo" que les entrega el partido y el gobierno, y que este "sobre rojo" será más grueso y pesado.