Ciudades piloto para la política de doble reducción de la educación
Las ciudades piloto incluyen: Beijing, Shanghai, Shenyang, Guangzhou, Chengdu, Zhengzhou, Changzhi, Weihai y Nantong son las ciudades piloto nacionales.
Las principales tareas y medidas clave de la "doble reducción" son:
Primero, reducir de manera integral la cantidad total y la duración de las tareas para reducir la carga excesiva de tareas de los estudiantes.
El segundo es mejorar el nivel de servicio extraescolar de la escuela para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes.
El tercero es adherirse a una gestión estricta y estandarizar exhaustivamente los comportamientos de formación fuera del campus.
El cuarto es mejorar vigorosamente la calidad de la educación y la enseñanza para garantizar que los estudiantes aprendan lo suficiente y obtengan buenos resultados en la escuela.
El quinto es fortalecer la gobernanza de apoyo y mejorar las capacidades de apoyo.
Las "Opiniones" establecen claramente que, si bien se lleva a cabo un trabajo de gobernanza integral, se identificarán nueve ciudades, incluidas Beijing, Shanghai, Shenyang, Guangzhou, Chengdu, Zhengzhou, Changzhi, Weihai y Nantong, como área piloto. En todo el país, se lleva a cabo una exploración piloto para reducir decididamente la capacitación fuera del campus en categorías temáticas, utilizar racionalmente los recursos dentro y fuera del campus y fortalecer la supervisión de los costos de capacitación.
En primer lugar, a partir de este semestre de otoño, se implementarán plenamente los servicios extraescolares, se reducirá por completo la cantidad total y la duración de las tareas y se permitirá la formación fuera del campus durante los días festivos nacionales, los días de descanso y se prohibirán completamente las vacaciones de invierno y verano; y se pondrá en marcha un proyecto piloto para los servicios de custodia; se completará la introducción de la política laboral de "doble reducción", la promulgación de reglamentos, el establecimiento de un mecanismo de coordinación y la reinscripción de los trabajadores. Instituciones de formación fuera del campus basadas en materias fuera de línea.
El segundo es mejorar e implementar los estándares operativos "Cuatro Precisiones y Cuatro Deberes" con características XXX en el plazo de un año, controlar la cantidad y calidad de la gestión de las tareas, optimizar integralmente los servicios extraescolares de la escuela y mejorar el servicio; calidad, y realizar jornadas laborales en las escuelas primarias "5 2" servicios extraescolares y escuelas secundarias brindar servicios de autoaprendizaje por las tardes de lunes a viernes y acumular experiencia en el servicio piloto de servicios de custodia, para que los estudiantes puedan regresar a escuela con mejor aprendizaje; la carga de la formación fuera del campus se ha reducido efectivamente y el número de instituciones de formación fuera del campus basadas en materias se ha reducido considerablemente.
En tercer lugar, dentro de tres años, las ventajas de la educación básica de XXX se consolidarán aún más, la ecología educativa regional se armonizará aún más, se resaltará aún más el papel de la posición principal de la educación escolar y la satisfacción de la gente con la educación mejorará aún más ". Tierras altas de la educación moderna, nueva era La construcción de la "Ciudad natal de la educación" ha logrado resultados notables; la enseñanza en el aula es de alta calidad y eficiente, y "enseñar lo suficiente para enseñar bien y aprender lo suficiente para aprender bien" es a la vanguardia del país; la carga de tareas de los estudiantes es científica y razonable, y el sistema de evaluación de "aula basada en el aprendizaje" tiene efectos significativos. Los servicios extracurriculares son atractivos. Cobertura sólida y amplia, que promueve la experiencia avanzada y los casos típicos de servicios de custodia; en toda la ciudad para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes, la capacitación fuera del campus es integral y estandarizada, se desarrolla de manera ordenada, tiene límites claros y tiene una fuerte supervisión, los estudiantes tienen cargas excesivas de tareas, cargas de capacitación fuera del campus y gastos de educación familiar; La correspondiente carga energética sobre los padres se ha reducido significativamente y la ansiedad por la educación social se ha aliviado significativamente.