Educación en el condado de Xinfeng

Antes de 1978, la educación preescolar del condado de Xinfeng estaba bastante atrasada, excepto por un jardín de infantes administrado por el gobierno en el condado, básicamente había un "vacío" en la educación preescolar en las ciudades y áreas rurales.

En la primavera de 1979, la escuela primaria Wenyi en la comuna de Shijiao tomó la delantera en la solución del problema de la educación preescolar local al abrir una clase de preescolar, sentando un precedente para la popularización de la educación preescolar en las zonas rurales. Al resumir la experiencia de promover la escuela primaria Wenyi, el departamento de educación del condado tomó medidas para abrir centros preescolares en las escuelas primarias rurales y popularizar la educación infantil temprana, y proporcionó cierto apoyo financiero, lo que permitió que los centros preescolares rurales se desarrollaran rápidamente. En 1980, había 65 clases de preescolar en las escuelas primarias rurales del condado, con 1.725 niños matriculados. Desde entonces, después de años de desarrollo, en 1990, todas las escuelas primarias de las ciudades y pueblos del condado abrieron oficialmente 161 clases de preescolar, con 4.808 niños matriculados, lo que representa el 48% de los niños en edad escolar.

Mientras administraba preescolares rurales a gran escala, con el fin de satisfacer las necesidades del desarrollo de la urbanización y resolver los problemas de educación preescolar de los niños en los condados y ciudades comerciales, el gobierno del condado, por un lado, recaudó fondos para ampliar el primer jardín de infancia del condado (antiguo jardín de infancia gubernamental); construir nuevos jardines de infancia segundo y tercero; por otro lado, alentar y apoyar a particulares para que abran jardines de infancia para acelerar la popularización de la educación preescolar para los niños urbanos. Gracias a la implementación de caminar sobre dos piernas, en 2005, el número de jardines de infancia en el condado aumentó de 1 en 1979 a 20, incluidas 2 escuelas administradas por el condado, 6 administradas por las ciudades y 12 privadas, con 2.986 niños matriculados, lo que representa 97% de niños urbanos en edad escolar %arriba. Al mismo tiempo, el equipo de educación preescolar también se está desarrollando y mejorando. En 2005, había 170 maestros de preescolar en el condado, la mayoría de los cuales habían recibido educación profesional como maestros de preescolar. Antes de 1979, el condado de Xinfeng tenía 175 escuelas primarias en zonas urbanas y rurales, con una tasa de matriculación del 97% para niños en edad escolar, y la educación primaria era básicamente universal. Sin embargo, debido a la influencia de tendencias ideológicas de extrema "izquierda", existen problemas comunes como la escolarización acortada (sistema de 5 años), docentes débiles, orden de enseñanza caótico y baja calidad de la educación, que han afectado el normal desarrollo de la educación primaria. .

Después de 1980, al corregir el caos, el orden escolar se fue estandarizando gradualmente: se restableció el sistema académico de 6 años, se cancelaron las clases de secundaria adjuntas a las escuelas primarias y se permitió que las escuelas se concentraran. sobre la implementación de la educación primaria; se adoptaron libros de texto compilados a nivel nacional para estandarizar el plan de estudios de la escuela primaria; el sistema de exámenes alienta a los estudiantes a mejorar su conciencia de aprendizaje, se consolidan y distribuyen los puntos de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula; Gracias a las medidas antes mencionadas, la educación primaria en el condado ha cambiado su situación anterior "dispersa, caótica y pobre" y ha restablecido gradualmente el orden normal de enseñanza. Posteriormente, junto con la implementación de la "educación universal de nueve años", el departamento de educación del condado, centrándose en la renovación y construcción de edificios escolares y enriqueciendo y fortaleciendo el personal docente, ajustó aún más el diseño de las escuelas primarias y transfirió sucesivamente 34 Las escuelas primarias rurales con pocos estudiantes, malas bases y maestros débiles (puntos de enseñanza) fueron retiradas y fusionadas con escuelas primarias vecinas, lo que hizo que el diseño de las escuelas primarias rurales fuera más razonable y fortaleció el personal docente. Después de que se alcanzó el estándar educativo "nueve universal" en 1996, el departamento de educación rápidamente puso en su agenda la transformación de las escuelas rurales débiles y la construcción de escuelas estandarizadas, y renovó 45 escuelas primarias rurales con cimientos débiles, para que estas escuelas débiles pudieran cambiar gradualmente su atraso mediante la transformación, logrando un funcionamiento escolar estandarizado y consolidando los resultados de la educación "universal nueve". Después de muchos ajustes y fusiones, en 2005 había 125 escuelas primarias en el condado, con 1.385 profesores y 25.599 estudiantes. La tasa de matriculación de niños en edad escolar era del 99,8%, la tasa de deserción escolar era del 0,12% y la graduación de la escuela primaria. La tasa de matriculación para ingresar a la escuela secundaria es del 98% y la tasa de finalización de la educación primaria para la población de 15 años es del 99,3%, ambos indicadores superiores a los especificados por los "nueve universales". " educación. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, al exponer y criticar las tendencias ideológicas ultraizquierdistas, el departamento de educación del condado llevó a cabo ajustes y reformas drásticos en la educación secundaria de acuerdo con los acuerdos del partido del condado. comité y gobierno del condado. Se cancelaron las 123 escuelas primarias con escuelas secundarias adjuntas y se ajustaron 3 escuelas secundarias con clases de secundaria adjuntas. En 1990, la escuela secundaria Shatin, la escuela secundaria Ma Tau, la escuela secundaria Meikeng No. 2, la escuela secundaria Liangba y la escuela secundaria. La escuela secundaria Meiliao se fusionó con la escuela secundaria de Town. En 1992, las escuelas secundarias de la escuela secundaria Fengjiao, la escuela secundaria Shatin y la escuela secundaria Ma Tou se cerraron y se convirtieron en escuelas secundarias. En 2000, se abolió la escuela secundaria de la escuela secundaria número 1 de Xinfeng y se inscribió en la primera. Se detuvo el grado, se amplió la inscripción en la escuela secundaria y las escuelas se convirtieron en escuelas intermedias superiores. Hasta ahora, hay 13 escuelas intermedias en el condado, incluidas 3 en el condado y 10 en los municipios. Mediante ajustes y fusiones, el diseño de las escuelas secundarias se ha vuelto cada vez más racional, se han integrado los recursos educativos y se ha mejorado la calidad de la enseñanza. Restaurar integralmente el "sistema académico tres-tres" en las escuelas intermedias, establecer cursos y organizar horarios de clase en estricta conformidad con el "Programa de enseñanza", superar la dificultad de la falta de docentes, reanudar o abrir la enseñanza del inglés y garantizar que los estudiantes completen sus estudios de secundaria en tiempo, cantidad y calidad.

Fortalecer la construcción del personal docente de la escuela secundaria. Por un lado, alentamos y apoyamos a los docentes en servicio para que participen en diversas capacitaciones y estudios posteriores, y nos esforzamos por mejorar sus capacidades profesionales docentes. Altas calificaciones académicas de otros lugares para enriquecer el equipo docente de la escuela secundaria. Hemos reclutado a más de 20 maestros de Jiangxi y otros lugares. Los graduados de la escuela están enseñando en las escuelas secundarias No. 1 y No. 2, lo que ha aumentado gradualmente la tasa de. Maestros de secundaria que cumplan con las calificaciones académicas. Y continuar aumentando la inversión para mejorar integralmente las condiciones de enseñanza en las escuelas intermedias. Desde 1985, se han renovado y ampliado 15 escuelas intermedias para mejorar la infraestructura y la configuración del equipo de enseñanza de cada escuela intermedia. Entre ellas, la escuela secundaria No. 1 de Xinfeng y la escuela secundaria No. 2 han implementado enseñanza multimedia. Además, llevamos a cabo activamente una reforma docente y promovemos integralmente una educación de calidad. Invitamos a los docentes a entrar y salir para aprender de la experiencia docente avanzada en otros lugares, alentar y apoyar a los docentes para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación y promover la mejora. de los estándares de enseñanza.

Durante más de 20 años, con los esfuerzos conjuntos de todas las partes, la educación secundaria del condado de Xinfeng se ha estandarizado cada vez más y la calidad de la enseñanza ha mejorado significativamente. En 2005, había 827 profesores en 13 escuelas intermedias del condado, 224 clases de secundaria con 12.310 estudiantes de secundaria; 40 clases de secundaria con 2.716 estudiantes de secundaria. En el concurso nacional de conocimientos temáticos para estudiantes de secundaria, 49 personas ganaron premios, incluidos 3 primeros premios, 10 segundos premios y 36 terceros premios. Lo que es aún más gratificante es la mejora en la calidad general de los estudiantes. Entre ellos, la tasa de inscripción, la tasa de consolidación, la tasa de finalización y la tasa de graduación de la educación secundaria básica se han mantenido por encima del 98% desde 1996, consolidando los resultados del ". educación universal del nueve". La educación secundaria avanza cada año que pasa. Desde 2000, los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad han mejorado significativamente año tras año. El número de candidatos que alcanzaron el puntaje de admisión para la universidad fue de 154 en 2000, 216 en 2001, 371 en 2002. 2003. Había 567 estudiantes en 2004, 701 en 2004 y 802 en 2005. Desde entonces, los bajos puntajes a largo plazo en los exámenes de ingreso a la universidad del condado de Xinfeng han cambiado y ha ingresado en las filas avanzadas de la ciudad. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, con el fin de adaptarse al desarrollo económico y social, el comité del partido del condado y el gobierno del condado incluyeron la gestión de la educación vocacional en el plan de desarrollo educativo del condado, aumentaron la inversión en educación vocacional, y apoyó a las escuelas vocacionales en la construcción de edificios escolares, mejoró las condiciones de funcionamiento de las escuelas, enriqueció al personal docente y logró gradualmente un funcionamiento escolar estandarizado. Entre ellos, la escuela de formación docente del condado ha matriculado a 591 personas en 10 clases de maestros de jardín de infantes desde 1978; 282 personas en 5 clases de maestros generales; 589 personas en 9 clases de maestros de escuela secundaria; docentes Hay 2,306 estudiantes en clases de capacitación en informática para docentes; Desde que la escuela de formación en salud del condado abrió su inscripción al público en 1975, para 1982 *** había tres fases de estudiantes de dos años que habían completado sus estudios en la escuela después de que dejó de inscribir estudiantes en 1983, pasó a centrarse; sobre la capacitación y perfeccionamiento del personal médico en el trabajo, y para 2004, *** ha abierto 15 sesiones de clases de dos años de duración para médicos chinos y occidentales, clases de enfermería y clases de médicos rurales, capacitando a 519 miembros del personal médico de de diversos tipos, y 1.089 personal médico en servicio y médicos rurales han ingresado en la escuela para recibir capacitación a corto plazo. Después de que se restableció la escuela técnica agrícola del condado en 1983, abrió sucesivamente clases profesionales en cultivo de arroz, silvicultura, agricultura, horticultura, procesamiento de productos agrícolas y secundarios, maquinaria agrícola y gestión empresarial. En 2002, había matriculado a 710 estudiantes del público. , proporcionando una base sólida para la economía rural de Xinfeng. Desarrolló y capacitó a un grupo de profesionales jóvenes.

En 2002, con el fin de integrar los recursos educativos, mejorar la calidad de la educación vocacional y promover el desarrollo estandarizado y ordenado de la educación vocacional, el comité del partido del condado y el gobierno del condado decidieron fusionar la rama Xinfeng de la Universidad de Radio y Televisión del Condado y la Escuela de Formación de Profesores del Condado, e implementaron Dos marcas y un equipo de personas son los principales responsables de la formación continua de los profesores de escuelas primarias y secundarias del condado y de la formación de talentos con títulos universitarios. Al mismo tiempo, se abolieron la escuela técnica agrícola del condado y la escuela secundaria técnica para adultos y se reorganizó la escuela técnica y vocacional secundaria del condado mediante la fusión e integración, las condiciones de funcionamiento de la escuela normal, la universidad de TV y la secundaria técnica vocacional. la escuela se mejoró aún más y el personal docente se enriqueció y mejoró. La escuela técnica y vocacional secundaria del condado se inauguró oficialmente en agosto de 2003, con un sistema escolar de tres años y enseñanza estandarizada a tiempo completo. Ese año reclutó a más de 800 graduados de la escuela secundaria y ofrece máquinas herramienta CNC, diseño y fabricación de moldes. aplicaciones de tecnología de redes informáticas y tecnología electrónica y eléctrica, mantenimiento de aplicaciones de automóviles, contabilidad y finanzas, trabajo de secretaría, educación infantil, etc. Después de dirigir la escuela durante tres años, la escuela se adhiere a la dirección de aplicar lo que aprende y ha establecido relaciones de cooperación a largo plazo con muchas empresas grandes en el delta del río Perla. Implementa la integración escuela-fábrica en la gestión de escuelas, cultivando estudiantes que. Comprender los conocimientos teóricos y ser bueno en operaciones prácticas, adaptándose al desarrollo de las empresas y la sociedad modernas. Se necesitan talentos prácticos. En 2005, en una serie de evaluaciones de calificaciones profesionales organizadas por el Departamento de Trabajo de la ciudad de Shaoguan, la tasa de aprobación de los estudiantes de esta escuela alcanzó el 100%.

En 2004, la escuela fue catalogada como una de las 100 escuelas vocacionales secundarias modelo clave de la provincia por el Departamento Provincial de Educación. En 1978, había más de 12.000 adultos jóvenes analfabetos y semianalfabetos en el condado, lo que representaba el 14,1% de la población de la misma edad.

Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, la educación cultural de los trabajadores y campesinos volvió a estar en la agenda. A principios de 1979, la Educación de los Trabajadores y Campesinos del Condado. Se estableció el comité, el comité del condado encargado de la cultura y la educación designaba al director, y las comunas también se establecieron las organizaciones de liderazgo correspondientes en las brigadas y brigadas, con un líder principal responsable de la división del trabajo, y se transfirieron 881 cuadros de condados, comunas y brigadas para formar equipos de trabajo de alfabetización y se desplazaron a diversos lugares para realizar labores de alfabetización, adoptando el método de asignación de tareas a las personas y asignación de tareas en todos los niveles, de manera que las escuelas locales sirvieron de base para organizar grandes campañas de alfabetización a gran escala nuevamente. A finales de ese año, 11.901 jóvenes y de mediana edad analfabetos y semianalfabetos del condado se habían alfabetizado, lo que representa el 91% de la población analfabeta y semianalfabeta. Esto convirtió al condado una vez más en un país "libre de ceguera". condado" y fue otorgado por el Departamento de Educación Provincial de Guangdong y el Gobierno Municipal de Guangzhou. En ciudades y pueblos, restablecimos escuelas nocturnas de tiempo parcial para trabajadores (rebautizadas escuelas técnicas y culturales intermedias de aficionados para trabajadores) y llevamos a cabo ampliamente una educación de “doble complemento” para los empleados (es decir, tutoría cultural en la escuela secundaria básica y tutoría de habilidades primarias). ). Más de 1.400 empleados han superado la formación de “doble complemento”. La gran mayoría ha obtenido el certificado de “doble complemento”.

Sobre la base de completar la alfabetización rural y la educación de "doble complemento" para los empleados, trasladaremos oportunamente la educación de adultos para trabajadores y campesinos a la formación de habilidades profesionales. En las zonas rurales, se organizan escuelas culturales y técnicas de agricultores para que los agricultores aprendan conocimientos de ciencia y tecnología agrícolas, reciban capacitación laboral, mejoren las habilidades científicas de siembra y mejoramiento de los agricultores rurales y mejoren la adaptabilidad laboral de los trabajadores migrantes. Hasta 2005, el condado contaba con 56.234 personas (veces) capacitadas en escuelas técnicas para agricultores, lo que ha mejorado continuamente la calidad cultural y técnica de los agricultores. En las ciudades y pueblos, mediante la creación de escuelas secundarias técnicas y diversas clases de capacitación en habilidades profesionales, 362 empleados completaron la escuela secundaria técnica, más de 80 empleados completaron la educación universitaria y 956 empleados recibieron educación profesional en el sistema educativo. .

A mediados de la década de 1990, con el avance de la reforma de las empresas estatales y colectivas, con el fin de mejorar la capacidad de reempleo de los empleados despedidos, se organizaron varios campos de trabajo de forma gratuita para empleados despedidos bajo la organización del departamento de trabajo del condado y la federación de sindicatos del condado se han abierto sucesivamente cursos de formación profesional, cursos de formación para electricistas, informática, servicios de limpieza, etc., lo que ha permitido mejorar a más de 2.800 trabajadores despedidos. su capacidad para lograr el reempleo a través de la formación.

Con el fin de mejorar el nivel y el nivel de la educación de adultos, en 1985 se abrió la sucursal de Xinfeng de la Universidad de Radio y Televisión. En 2004, había abierto 11 disciplinas profesionales y había matriculado a 1.741 estudiantes, de los cuales 1.680 completaron sus estudios. Obtener un título universitario. Además, desde 1984, el departamento de educación del condado ha organizado e implementado exámenes de autoestudio para la educación superior. En 2005, más de 3.000 personas (veces) en el condado habían participado en los exámenes de autoestudio, de los cuales 2.560 obtuvieron acceso a la universidad. o diplomas universitarios junior. La montaña Yunji es una reserva natural provincial de vida silvestre con una superficie de 9 kilómetros cuadrados. El pico principal se encuentra a 1.438 metros sobre el nivel del mar. Es el pico más alto alrededor del delta del río Perla y un buen lugar para escalar y contemplar el amanecer. Caracterizado por una ecología verde y original, es una atracción turística que integra vacaciones de ocio, turismo, escalada y aventura. Se divide principalmente en cinco áreas funcionales: zona turística al pie de las colinas, zona turística de montaña, zona de recuperación de aguas termales, zona turística del lago de las hadas y zona de ocio del lago Yuanyang. La zona es rica en recursos turísticos, con una inteligente combinación de montañas, rocas, agua, bosques, rocas y manantiales, y numerosos lugares escénicos. El paisaje de piedra incluye el león mirando hacia atrás, el tonto elefante saludando, la peregrinación de la tortuga dorada, el tengu protegiendo la ciudad, la madre-hijo del elefante, la piedra de cinco dedos, la bella durmiente, etc.; el paisaje de agua incluye la claridad; las olas de la sombra de bambú, la fuente del río Xinfeng, la cascada de nubes que fluye, la cascada del dragón espada y las cascadas del dragón verde, el lago Fairy, el lago Yuanyang, las aguas termales, etc. incluyen Longyan, Yangzhouxiang, Xiangongyan, etc. Entre ellas, las aguas termales al pie de la montaña son fuentes termales médicas y de atención sanitaria que contienen flúor, silicio, potasio, magnesio y otros oligoelementos que son beneficiosos para el cuerpo humano. El paisaje de las cuatro estaciones tiene sus propias características, que se pueden resumir en cuatro palabras: "viento, flores, nieve y hojas"; disfrutar de las flores de la montaña en primavera, disfrutar de la brisa en verano, ver las hojas de arce en otoño y seguir caminando. Hielo y nieve en invierno "Viento, flores, nieve y hojas" están todos en una sola montaña. Especialmente durante el Festival Qingming cada año, puedes disfrutar de las flores de gorrión en todas partes. La flor del pájaro herbáceo pertenece a la segunda categoría de plantas protegidas a nivel nacional y tiene valor tanto medicinal como ornamental. Se dice que sólo florecerán las vides de gramíneas que tengan más de 30 años. "Una enredadera crea una escena, miles de enredaderas hacen brotar, cientos de pájaros regresan a sus nidos y miles de pájaros se posan en las ramas. Desde lejos, parece un martín pescador revolcándose en el bosque, pero visto más de cerca". , resulta que las flores plateadas están envueltas alrededor de los árboles y aferradas a las enredaderas, que es un reflejo de la flor del gorrión.

La cascada Xinfengjiangzhiyuan tiene una altura de 128 metros, y los cinco caracteres "Xinfengjiangzhiyuan" inscritos por Shen Peng, presidente de la Asociación de Calígrafos Chinos, están tallados en las rocas junto a la cascada, lo que la convierte en un espectacular vista.

Ubicada en la aldea de Tanshi, ciudad de Matou, junto a la carretera nacional 105, a 12 kilómetros de la sede del condado, es una casa cerrada hakka relativamente bien conservada en Xinfeng. Las características de Zhengshi Siliwen (del sexto rango, a cargo del. nombre del castigo) se puede resumir en cuatro palabras: antiguo, grande, noble y literario.

Antigua: La casa cerrada fue construida a principios del período Kangxi de la dinastía Qing (1662) y se completó en el sexto año del reinado de Jiaqing de la dinastía Qing (1801). Duró 139 años. Fue construido por cuatro generaciones de artesanos. Han pasado más de 200 años.

Grande: El área de la casa cerrada es grande, con un área de construcción de más de 70 acres, de las cuales la piscina frontal de la casa cerrada cubre un área de más de 3 acres. Se construyeron nueve casas, con 18 patios, 36 salas y más de 160 habitaciones. En su apogeo, más de 300 personas vivían en más de 70 hogares.

Caro: Todas las partes importantes del edificio están incrustadas con pizarras, listones y piedras: los marcos de las puertas y los umbrales del vestíbulo están todos incrustados con piedra azul; los patios y los aleros están bordeados con largas tiras de piedra; Las ventanas de los pabellones tienen incrustaciones de piedra azul. Están talladas con grandes piedras azules y están grabadas con imágenes de dragones y tigres sentados uno encima del otro. Las esquinas de las paredes circundantes están incrustadas con grandes piedras azules. de la puerta principal y la entrada principal del tercer edificio en el edificio del medio, los cuales usan dos grandes piedras azules como pilares. La parte inferior está enchapada. Use una base de piedra para lucir alta, majestuosa y sólida. Debido a la falta de piedra en el área local, toda la piedra fue transportada desde otros lugares, lo que demuestra lo caro que es. Los ladrillos azules utilizados en la construcción de las paredes son muy particulares. Todos los ladrillos verdes utilizados en los pasillos deben pulirse finamente manualmente. Está estipulado que cada persona solo puede pulir 3 ladrillos por día.

Artículo: A partir de los libros, pinturas y placas del edificio, podemos vislumbrar los profundos logros y connotaciones culturales del dueño de la casa en ese momento. Hay una placa horizontal con letras doradas que cuelga sobre el salón principal: el Salón Zhuwu, que muestra la mentalidad y la visión de futuro del propietario. En la puerta del edificio central cuelga una placa dorada que dice "Tres mundos y seis rangos", que estaba fechada; hasta el año 25 de Jiaqing en la dinastía Qing (1820) En invierno, Wei Yuanyu, el enviado principal de Guangdong, otorgó el título a Wen Nengwan, quien tuvo logros políticos destacados en nombre de la corte imperial. Sobre los pilares del salón central cuelga una placa dorada con las palabras "Siguiendo la orden del cielo". El edificio del medio es el salón principal, con marcos de madera dorada tallados con dragones y fénix. La imagen de la izquierda es: los funcionarios del departamento de Chasi están patrullando. La imagen de la derecha es: el erudito número uno regresa a casa; ropa, con una larga fila de gente, gritando por delante y por detrás, jugando y golpeando, lo cual es muy animado y magnífico; las dos imágenes son muy animadas y magníficas. Las salas laterales usan biombos en lugar de paredes. de paisajes, flores y pájaros, y figuras, que son vívidas y realistas. Hay muchas imágenes de caballos talladas en el umbral de la puerta principal. Wanmu Manor está ubicada en el cruce de Shuangliang Village y Changpi Village en la ciudad de Fengcheng, a 3 kilómetros de la sede del condado. Es una atracción turística que integra turismo, vacaciones de ocio, entretenimiento agrícola y compras. En el lugar se plantan más de 10 excelentes variedades de carambola de Malasia, ciruela roja australiana, melocotón crujiente dulce de Taiwán, arándano Dongkui y pera roja crujiente. cubriendo un área de 4,500 acres.