¿Cuál es el número de teléfono de inscripción de la escuela vocacional en construcción en Wenchang?

Escuela técnica y vocacional secundaria de Wenchang: Dirección: No. 199 Yingbin Road, ciudad de Wencheng, ciudad de Wenchang, provincia de Hainan Código postal: 571300 Tel: 0898-60828199 (centralita)\0898-63287098 (teléfono de la oficina de la escuela/ fax)\ 0898-63286802 (Oficina de estudiantes)\0898-63286613 (Oficina de admisiones y empleo) Persona de contacto: Maestro Fu, Maestro Chen, Maestro Wu Correo electrónico: wczj07@163.com El siguiente es el folleto de admisión y especialidades de la escuela: Wenchang Secondary La Escuela Técnica y Vocacional (Centro de Educación Vocacional de la Ciudad) es una escuela vocacional pública aprobada por el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal, integrada y reestructurada a partir de la Escuela Técnica Secundaria Vocacional de Wenchang y la Escuela Secundaria Vocacional de Wenchang, y reseleccionada y construida con inversión gubernamental. La escuela está calificada para expedir diplomas de escuela secundaria técnica reconocidos por el estado y realizar capacitaciones en diversas industrias. La escuela está ubicada en la avenida Yingbin (lado oeste de la escuela secundaria Tian Jiabing), ciudad de Wencheng, condado de la ciudad de Wenchang, y cubre un área de más de 70 acres. La escuela cuenta actualmente con más de 1.580 estudiantes y más de 120 profesores, incluidos 42 profesores profesionales. En el otoño de 2009 se organizarán cursos de turismo y gestión hotelera, conducción y mantenimiento de automóviles, agricultura moderna (cultivos, acuicultura, cría de animales), maquinaria agrícola, decoración artística, aplicaciones y mantenimiento de ordenadores, aire acondicionado y refrigeración, mantenimiento de electrodomésticos, informatización de contabilidad y Para especialidades como procesamiento y pruebas de alimentos, la escuela planea reclutar 1,380 nuevos estudiantes en el otoño de 2009. Los profesores de la escuela: La escuela cuenta con un equipo docente de alta calidad con buena ética, habilidades profesionales y estilo de trabajo positivo, con más de 120 profesores de tiempo completo (incluidos profesores externos). La escuela tiene un buen ambiente de aprendizaje y frecuentes actividades de intercambio entre escuelas, lo que forma un buen estilo de aprendizaje, estilo de enseñanza y espíritu escolar. Instalaciones de enseñanza Con el cuidado y apoyo del Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal, nuestra escuela se mudó exitosamente al nuevo campus antes del inicio del semestre de otoño de 2008. En la actualidad, los tres edificios de enseñanza, dos edificios de apartamentos para estudiantes y la cafetería para estudiantes del nuevo campus se pondrán en uso cuando comience el semestre en el otoño de 2008. Otros proyectos de construcción incluyen campos deportivos, edificios de entrenamiento, puertas de escuelas y endurecimiento de carreteras. , el embellecimiento y la ecologización del campus han comenzado. En los preparativos actuales, se mejorará aún más la construcción de la infraestructura del campus. La escuela ha instalado 4 aulas de informática con más de 250 ordenadores, 4 aulas multimedia y una sala de formación para electricistas. Se están montando otras salas de formación en física, química y voz. Para mejorar el nivel de funcionamiento de la escuela, la escuela ha cooperado con Sanya Dongjiao Coconut Grove Restaurant Group, Boao Sofitel Hotel, Haikou Huayun Gloria Hotel, Sun City Hotel, Longquan Group, Sanya Nanfan Science and Technology Institute, Changyao Agriculture Development Co. , Ltd., Wenchang Weijia Hotel, Huiwen Zhengda Group, Haisheng Automobile Group, Escuela Técnica y Económica de Hainan, Escuela Provincial de Finanzas e Impuestos de Hainan, Escuela Provincial de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Escuela Técnica y Económica Provincial de Hainan, así como empresas y escuelas en Zhuhai, Shenzhen y otros lugares en Guangdong para administrar escuelas, los estudiantes están organizados para participar en prácticas sociales y pasantías laborales, y el efecto de enseñanza de habilidades (formación práctica) es bueno. Hasta ahora, se han organizado para participar en casi mil estudiantes. ejercicio profesional y prácticas laborales en empresas, y las perspectivas de empleo son buenas. Filosofía de gestión escolar La escuela está orientada a las personas y se adhiere a la filosofía de gestión escolar de "dirigir una escuela vocacional característica y cultivar talentos innovadores" y la dirección de gestión escolar de "mejora de la calidad orientada al servicio, al empleo y como the focus", centrándose en las cualidades humanísticas y habilidades básicas de los estudiantes. , Formación en capacidad de innovación. Educación y gestión de la enseñanza La escuela concede gran importancia a la gestión de profesores y estudiantes, y formula un sistema de gestión de profesores y estudiantes sólido y eficaz para estandarizar el trabajo docente de los profesores y el comportamiento diario de los estudiantes. La escuela implementa una gestión "semicerrada", se adhiere a los principios de enseñar y educar, gestionar y educar, y servir y educar, y combina requisitos estrictos con cuidado y amor para crear de manera integral una buena atmósfera de aprendizaje y un entorno para el desarrollo del talento.

La escuela de vida cultural del campus ha fundado publicaciones como "Vocational School Bulletin" y "Sailing", y ha organizado actividades a través del Comité de la Liga Juvenil, la Unión de Estudiantes y el Club Literario "Sailing", y ha realizado caligrafía, culturismo, danza, modelaje, yoga, Se han organizado discursos, teatro, cantonés, coro y otras clases de interés cultural y deportivo, y se han establecido la Asociación de Voluntarios Juveniles de Escuelas Vocacionales y la "Fundación del Amor" para donar dinero a estudiantes de familias pobres, enriqueciendo la vida cultural del campus y cultivando a los estudiantes. 'buen carácter moral la escuela también organiza varios concursos de habilidades: como concurso de operación de computadoras, concurso de mesa profesional de hotel, concurso de escritura práctica diaria, "Exposición de obras profesionales de decoración artística", concurso de conteo de dinero profesional de contabilidad, etc., participó activamente en organizar la representación teatral "Bienvenido el día de Año Nuevo, mostrar estilo", el concurso "Celebrando el 4 de mayo canta", la representación artística de la amistad de educación vocacional, las actividades de servicio de conveniencia para jóvenes voluntarios de las escuelas secundarias vocacionales y técnicas de la ciudad, y organizadas conjuntamente con el Cuerpo de Defensa Fronteriza " "Visita para beneficiar a la gente, la cultura al campo" y otras actividades a gran escala, especialmente la presentación artística de estudiantes de la escuela secundaria de la ciudad de Wenchang 2008. El programa realizado por nuestra escuela ganó el primer premio, lo que mejoró el reconocimiento de la educación vocacional por parte de la sociedad y demostró plenamente la perspectiva mental positiva de los estudiantes de nuestra escuela en todos los ámbitos de la vida. Los objetivos de reclutamiento incluyen ex graduados de la escuela secundaria, personal militar retirado, trabajadores migrantes en las ciudades, jóvenes agricultores y graduados de la escuela secundaria que aún no han ingresado a la educación superior. Inscripción y admisión Este año, las admisiones a las escuelas secundarias vocacionales seguirán basándose en la participación en el examen unificado de la provincia y la inscripción, complementadas con la inscripción directa en la escuela. Todos los antiguos graduados de la escuela secundaria, así como los soldados que regresan, los trabajadores migrantes en las ciudades, los jóvenes agricultores y los graduados de la escuela secundaria que aún no han ingresado a la escuela secundaria, pueden presentar su solicitud a través de los dos métodos mencionados anteriormente (código escolar 2011). Tasas y políticas preferenciales relacionadas Para los estudiantes matriculados en la escuela después de la admisión, el gobierno municipal implementa la política de "cuatro exenciones, un suplemento y una recompensa", es decir, una exención total de 1.500 yuanes por persona por año académico (matrícula y tasas diversas). de 600 yuanes, alojamiento de 500 yuanes y gastos de libros, 400 yuanes); un subsidio de subsistencia de 1.500 yuanes por persona por año académico; los estudiantes con dificultades financieras pueden solicitar un subsidio de subsistencia adicional de 200 a 1.000 yuanes por año académico. El gobierno municipal también recompensará a 150 estudiantes con excelente desempeño académico con 500 yuanes por año académico, y el gobierno provincial también premiará a estudiantes de secundaria vocacional destacados con 2.000 yuanes por año académico. Después de que los estudiantes se gradúen, el gobierno municipal y las escuelas recomendarán graduados calificados para el empleo.

上篇: 下篇: ¿Cómo se originó la fotografía? ~~Por favor, todos los maestrosComo portadoras de funciones visuales, las imágenes siempre han sido una de las principales formas que tiene la gente de registrar hechos históricos. En los primeros días del desarrollo de la civilización humana, existían métodos para registrar imágenes, como pinturas y esculturas. Sin embargo, con la expansión de las necesidades de las personas y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, algunos métodos de registro ya no pueden satisfacer las necesidades de las personas desde una perspectiva determinada. El ser humano necesita encontrar un nuevo método de registrar imágenes, lo que ha impulsado el surgimiento de la fotografía desde la perspectiva del desarrollo histórico. China tenía una cierta comprensión de la luz desde más del año 400 a.C. El libro "Mo Qing" de esa época registraba en detalle la progresión lineal de la luz, el reflejo de la luz y los fenómenos de imagen de espejos planos, espejos cóncavos y espejos convexos. En la dinastía Song, "Meng Qian Bitan" de Shen Kuo (1031 a 1095) también analizó en detalle el principio de la "caja de imágenes estenopeicas". Aristóteles, el filósofo griego del siglo III a. C., describió una casa oscura con un pequeño agujero a través del cual se reflejaba la luz al entrar. En 1516, el italiano Leonard da Vince tenía registros del estudio de imágenes de cajas negras. En 1611, el alemán Kaeppler inventó una "lente cementada" que unía dos lentes cóncavas y una lente convexa. En 1666, Isaac Newton experimentó con prismas y descubrió la "dispersión policromática" de la luz. Estos grandes descubrimientos de la humanidad llevaron a la invención de la "caja de pintura de luces y sombras", que fue el primer prototipo de cámara. Pero esto sólo se detiene en la formación de imágenes, y la forma de preservarlas aún no ha alcanzado una etapa madura. Hacia 1800, Thomas Wedgwood, hijo de un famoso alfarero inglés, intentó crear una "imagen del sol" colocando hojas opacas sobre cuero recubierto con nitrato de plata. Cuando expuso el cuero al sol, las partes expuestas del cuero se oscurecieron gradualmente, pero cuando quitó las hojas, quedó una sombra blanca. Wedgwood no pudo evitar que estas partes blancas, aún sensibles a la luz, se volvieran negras (a menos que las observara a la tenue luz de las velas). No pudo grabar la imagen formada por la caja negra porque la luz era demasiado débil. Hasta su muerte en 1805, Wedgwood no logró avances en este sentido. Casi 20 años después, en Francia, Niepce se dedicó al proceso de fotolitografía de la época. En sus experimentos, intentó grabar imágenes desde la caja de su cámara directamente sobre superficies de piedra o metal recubiertas con productos químicos, y esperaba imprimir las imágenes utilizando el proceso de litografía recién inventado. Según la correspondencia de Niepce, en 1816 grabó una imagen no permanente en blanco y negro ("imagen negativa") en papel fotográfico de cloruro de plata. Lo que Niepce quería, sin embargo, era crear una imagen positiva en la placa de metal para poder imprimirla con tinta después del grabado. Para lograrlo, aplicó un asfalto blanco soluble en aceite a una placa de aleación de plomo y estaño y dejó una exposición prolongada para endurecer el asfalto. Luego puso la placa de metal en aceite de lavanda y luego en tinta. Las partes brillantes de la imagen se vuelven blancas y, sobre el fondo de la placa de metal negra, aparece como una imagen positiva de tono similar al original. Niepce llamó a este método "heliografía", en el que las fotografías se imprimían en papel translúcido mediante grabado. En 1826, logró colocar una placa de aleación de plomo y estaño en una caja negra y grabar el paisaje fuera de la ventana desde su estudio en el ático. Mientras tanto, Daguerre, que nació en Comy, al norte de Francia, en 1787, fue artista en su juventud. Cuando tenía unos treinta y cinco años, diseñó un espejo de estilo occidental para exhibir pinturas panorámicas con efectos de iluminación especiales. Es un pintor exploratorio. Mientras buscaba formas de restaurar imágenes en dioramas, conoció a Niepce, quien realmente dominaba los misterios de la fotografía. En 1829, Nieps invitó a Daguerre a iniciar una investigación colaborativa sobre fotografía. A veces la historia es dramática. Niépce murió en 1833, pero Daguerre continuó sus esfuerzos. Finalmente, en 1837, logró inventar una práctica técnica fotográfica llamada daguerrotipo. Las imágenes se registraron en placas recubiertas de yoduro de plata mediante el método del daguerrotipo. El tiempo de exposición es de quince minutos. Aunque este método es problemático, tiene valor práctico. En 1839, Daguerre anunció su tecnología al mundo, pero no retuvo los derechos de patente, sino que la entregó a Francia, poniendo este método a disposición del mundo, los sabios y la sociedad. El anuncio del invento de Daguerre causó un gran revuelo entre el público. Daguerre se convirtió en el héroe de una generación, disfrutando solo de la gloria y la riqueza. Al mismo tiempo, los daguerrotipos rápidamente se generalizaron. Menos de dos años después de que Daguerre revelara su método al mundo, alguien sugirió una ligera modificación: añadir bromuro de plata al yoduro de plata utilizado como sustancia fotosensible. Esta pequeña corrección jugó un papel importante al reducir en gran medida el tiempo de exposición requerido, haciendo que la fotografía fuera muy práctica. El propio Daguerre pronto se retiró. Daguerre abrió su propio estudio de fotografía en 1854, que se transformó en salón en 1860. En el estudio fotográfico de Daguerre se han fotografiado numerosos personajes famosos, como Alexandre Dumas, el escritor francés Hugo, Victor Marie, etc. Más tarde, fotografié con éxito la ciudad de París desde un globo aerostático. Algunos incluso decían "sarcásticamente": "¡Daguerre ha elevado la fotografía al nivel de arte!". Murió en su ciudad natal cerca de París en 1851. Pocos inventos son enteramente el resultado del trabajo de un solo hombre. Por supuesto, el trabajo inicial de muchos otros allanó el camino para el éxito de Daguerre. Hace al menos ocho siglos, Daguerre inventó el proyector (un dispositivo similar a una cámara sin lente pero sin película). En el siglo VIII, Girolamo Cardano logró importantes avances.