¿Existen políticas preferenciales para los préstamos docentes?
No existe una política preferencial para que los docentes soliciten préstamos de crédito, pero es más fácil obtener la aprobación si tienen una carrera estable.
Materiales de solicitud de préstamos pequeños:
1. Proporcionar un certificado de identidad personal, que puede ser un documento de identidad, un permiso de residencia, un registro de hogar, un certificado de matrimonio y otra información;
2. Proporcionar prueba de domicilio estable, contrato de alquiler de casa, facturas de agua y electricidad, administración de la propiedad y otras pruebas relevantes;
3. Proporcionar prueba de fuentes de ingresos estables, extractos bancarios, contratos laborales, etc.
Situación personal del banco:
1. Quienes tengan residencia fija en China, o tengan residencia fija (o certificado de residencia válido) en una localidad local, o tengan una lugar de negocios fijo con ciudadanos chinos completos con capacidad de conducta civil
2. Tener una ocupación legítima e ingresos económicos estables, y tener la capacidad de pagar el capital y los intereses del préstamo a tiempo; >
3. Sin antecedentes crediticios malos y el préstamo no se puede utilizar para compra de vivienda, negociación de acciones, juegos de azar, etc.;
Siempre que cumpla con las condiciones de solicitud personales del banco y proporcione Tarjeta de identificación, comprobante de domicilio estable y comprobante de fuente de ingresos estable, puede manejar negocios.
2. ¿La institución educativa cuenta con una política de préstamos?
Las instituciones educativas no tienen una política de préstamos, pero las instituciones educativas sí cuentan con préstamos. Por ejemplo, el crédito educativo se refiere a préstamos otorgados por instituciones financieras a diversas escuelas para establecer empresas educativas, así como préstamos estudiantiles, ahorros educativos y otros servicios crediticios proporcionados a los estudiantes para completar sus estudios. El crédito educativo incluye préstamos a colegios y universidades generales y para adultos (incluidos colegios vocacionales y técnicos), educación vocacional secundaria y escuelas secundarias; préstamos a apartamentos escolares para estudiantes e instalaciones de servicios logísticos, préstamos escolares corporativos e industrias (empresas) dirigidas por escuelas; servir indirectamente Préstamos para la educación; préstamos para estudiantes nacionales, préstamos para estudiantes comerciales en general, ahorros para la educación y otras empresas de crédito. El crédito educativo es un tipo especial de crédito al consumo. La mayor diferencia entre este y el crédito al consumo de productos básicos ordinarios es que los resultados del crédito educativo pueden generar un valor mayor que el consumo de crédito en sí, por lo que es favorecido por muchas personas en la sociedad. : 1. Como negocio crediticio emergente, el crédito educativo se ha desarrollado rápidamente y se ha convertido en una importante fuente de fondos para la inversión en educación. Por un lado, el crédito educativo juega un papel importante para resolver la inversión insuficiente en educación. Desde la dirección de inversión de los préstamos para educación, en primer lugar, los colegios y universidades son el foco de la inversión de préstamos; en segundo lugar, apoyar la construcción de escuelas intermedias clave en la etapa de educación no obligatoria; en tercer lugar, apoyar otros tipos de escuelas, como las de adultos; colegios y universidades, escuelas secundarias técnicas y vocacionales, y escuelas básicas de educación especial, escuelas de enseñanza bilingüe de pago, etc. Por otro lado, el crédito educativo amplía aún más el mercado crediticio de los bancos comerciales. En los últimos años, aunque la inversión financiera en educación ha aumentado rápidamente, todavía no puede satisfacer las necesidades del desarrollo educativo. Los colegios y universidades están ampliando su matrícula y la demanda de créditos está aumentando. A juzgar por la distribución de los préstamos educativos entre las instituciones financieras, los préstamos educativos se han convertido en un área importante de comercialización de crédito para los bancos comerciales. Los bancos comerciales estatales consideran que el apoyo al desarrollo de la educación es una parte importante de sus políticas crediticias, y los bancos comerciales por acciones también se apresuran a apoderarse del mercado de crédito educativo. 2. Las dificultades de pago de los préstamos educativos son inaceptables para los bancos comerciales que buscan maximizar sus ganancias. Una economía de mercado no es sólo una economía basada en el derecho, sino también una economía crediticia. Sin crédito no habrá orden y la economía de mercado no se desarrollará sanamente. Los préstamos estudiantiles nacionales no están garantizados, lo que cancela la responsabilidad conjunta de los testigos y simplifica las responsabilidades de los colegios y universidades, aumentando así el riesgo de concesión de préstamos estudiantiles. Al mismo tiempo, algunos estudiantes que recibieron préstamos estudiantiles no valoraron su educación, no cumplieron con sus compromisos con los bancos de préstamos y descuidaron sus estudios, lo que resultó en la imposibilidad de pagar enormes préstamos después de graduarse. El corto período de amortización de los préstamos educativos es el principal problema de los préstamos educativos. En la grave situación laboral actual, la graduación significa desempleo, que es un problema que enfrentan muchos estudiantes universitarios. Además, el nivel salarial de los estudiantes universitarios recién graduados es generalmente más bajo. Además de cubrir la comida y la vivienda, el salario después de graduarse ya no puede pagar el préstamo. Los bancos de crédito fijan el período de pago dentro de dos o tres años después de la graduación, lo cual es difícil de aceptar por la mayoría de las personas que necesitan fondos. Esto generalmente reduce el crédito de pago de los estudiantes universitarios, lo que hace que los bancos no estén dispuestos a participar en este negocio y. inhibiendo el vigoroso desarrollo del crédito educativo.
3. Asimetría de información entre los departamentos de crédito educativo y las escuelas. La asimetría de información entre los departamentos de crédito bancario y las universidades hace imposible que los bancos confirmen la dificultad de los estudiantes para solicitar préstamos estudiantiles y la autenticidad de la información proporcionada. El alcance del trabajo del banco es limitado y es imposible rastrear, investigar y supervisar a cada estudiante en todo momento. Esto también lleva a que los estudiantes que reciben préstamos estudiantiles no presten atención a sus estudios y utilicen los préstamos estudiantiles para actividades recreativas. El banco no espera que, por ejemplo, jugar al billar online sea también una gran amenaza para el pago puntual en el futuro.
Tres. ¿Política de préstamos para estudiantes 2021 en Guizhou?
Préstamos de crédito comercial
La sucursal provincial de Guizhou del Banco de Desarrollo de China los otorga a estudiantes universitarios elegibles de tiempo completo provenientes de familias con dificultades financieras (incluidos títulos de segunda licenciatura, colegios vocacionales superiores y cursos preparatorios). Antes de inscribirse, diríjase al Centro de Ayuda Económica para Estudiantes de la Oficina de Educación del condado (ciudad, distrito o zona especial) donde se encuentra el registro de hogar del estudiante. El estándar no es más de 8.000 yuanes por año de nacimiento. Si la suma de las tasas anuales de matrícula y alojamiento es inferior al monto máximo, el monto del préstamo se determinará en función de la suma de las tasas de matrícula y alojamiento.
4. ¿La institución educativa cuenta con una política de préstamos?
Las instituciones educativas no cuentan con préstamos. Por ejemplo, las escuelas de educación ofrecen servicios de crédito, como préstamos para estudiantes y ahorros para la educación. El crédito educativo incluye préstamos a colegios y universidades generales y para adultos (incluidos colegios vocacionales y técnicos), educación vocacional secundaria y escuelas secundarias; préstamos a apartamentos escolares para estudiantes e instalaciones de servicios logísticos; préstamos directos o corporativos y préstamos industriales (empresariales) de propiedad de escuelas; ayuda nacional para estudiantes Préstamos, préstamos para estudiantes de negocios en general y créditos al consumo para ahorros educativos. A diferencia de otras escuelas, los resultados de los créditos educativos son valiosos, por lo que muchas personas de la sociedad los favorecen.
1. El negocio del crédito educativo se ha desarrollado rápidamente y se ha convertido en una importante fuente de fondos para la inversión en educación. Por un lado, el crédito educativo juega un papel importante para resolver la inversión insuficiente en educación. Desde la dirección de inversión de los préstamos para educación, en primer lugar, los colegios y universidades son el foco de la inversión de préstamos; en tercer lugar, en términos de apoyo, las escuelas secundarias técnicas y vocacionales, la educación básica, la educación especial y la educación básica; Los ingresos, el crédito educativo ha ampliado aún más el mercado crediticio, los bancos comerciales han crecido rápidamente, pero todavía no pueden satisfacer las necesidades del desarrollo educativo. La ampliación de la escala de matrícula de los colegios y universidades y el aumento de la asignación de fondos entre las instituciones financieras muestran que los préstamos educativos se han convertido en una rama del marketing crediticio de los bancos comerciales. El apoyo al desarrollo de la educación también es una parte importante de las políticas crediticias de los bancos comerciales por acciones. se apresuraron a apoderarse del mercado de créditos educativos.
2. Las dificultades de pago del crédito educativo son inaceptables para los bancos comerciales que buscan maximizar sus ganancias. Una economía de mercado no es sólo una economía basada en el derecho, sino también una economía crediticia. Los préstamos estudiantiles nacionales no están garantizados, lo que cancela la responsabilidad conjunta de los testigos y simplifica las responsabilidades de los colegios y universidades, aumentando así los riesgos de conceder préstamos estudiantiles. Al mismo tiempo, algunos estudiantes que recibieron préstamos estudiantiles no valoraron su educación y no pudieron pagar sus enormes préstamos después de no cumplir con sus obligaciones crediticias. El corto período de amortización de los préstamos educativos es el principal problema de los préstamos educativos. En la grave situación laboral actual, la graduación significa desempleo, que es un problema que enfrentan muchos estudiantes universitarios. Además, el nivel salarial de los estudiantes universitarios recién graduados es generalmente más bajo. Además del salario, después del acuerdo, es imposible pagar el préstamo. Los bancos de crédito fijan el período de reembolso dentro de dos o tres años después de la graduación, por lo que a los estudiantes que necesitan fondos les resulta difícil reembolsar el crédito, lo que hace que los bancos se muestren reacios a participar en este negocio e inhibe el floreciente desarrollo del crédito educativo.
3. Asimetría de información entre el departamento de crédito educativo y las escuelas. La información entre los departamentos de crédito bancario y las universidades dificulta que los estudiantes soliciten préstamos estudiantiles y es difícil proporcionar autenticidad de la información. El alcance limitado del trabajo bancario y la imposibilidad de ganarse la vida también llevan a que los estudiantes que reciben préstamos estudiantiles no presten atención a sus estudios y utilicen los préstamos estudiantiles para actividades recreativas. El banco no espera que, por ejemplo, jugar al billar online sea también una gran amenaza para el pago puntual en el futuro.