¿Qué deben hacer los padres para aprender matemáticas?

¡Recuerda, la propia experiencia del niño es la más importante!

Las matemáticas son un lenguaje que describe la objetividad del mundo, por lo que deben abarcarlo todo, no solo números. Las matemáticas generales deben incluir: números, espacio, tiempo, clasificación, inducción y lógica, etc. , por lo que la iluminación matemática debería incluir estos aspectos.

En general, después de los 2 años, los niños entran en la etapa preoperacional y comienzan a desarrollar el pensamiento matemático. Los padres pueden implementar la iluminación matemática. Al principio pensé que era el reconocimiento del espacio, arriba, abajo, izquierda y derecha. En este momento, puede llevar a sus hijos a jugar algunos juegos, como lanzar aviones de papel, montar en un caballito y jugar al escondite, todo para experimentar el espacio.

Luego está la clasificación, la organización y el resumen. A los niños les encanta coleccionar un montón de cosas. Puedes elegir diferentes cosas allí, u ordenar por tamaño, ordenar por color. Los bloques son un gran juego para jugar y experimentar espacios más grandes.

Lo siguiente es la inspiración de los números, el tiempo y la lógica. Podrás contar, mirar el reloj, charlar con tu hijo y animarle a que haga preguntas.

“¿Por qué siempre cometemos errores en las sumas y restas?” “¿Nunca contamos después del punto decimal?” Después de la escuela primaria, los niños se quejan sin cesar y los adultos se golpean el pecho. Sin embargo, ¿son realmente tan difíciles las matemáticas? De hecho, la razón por la que no eres bueno en matemáticas es porque no hiciste un buen trabajo en iluminación matemática. No es que los niños no tengan talento, pero el hecho es que todo niño nace con sentido numérico. Es muy importante aprovechar el período sensible a las matemáticas de los niños de entre 2 y 6 años y brindarles una iluminación matemática eficaz y científica.

La educación STEM de moda en los Estados Unidos se refiere a la educación y orientación de los niños en ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y otros campos. Como herramienta fundamental de la tecnología y la ingeniería, las matemáticas son primordiales. Las matemáticas son la base de todas las ciencias.

¡Aquí hay algunos malentendidos sobre la iluminación matemática en los que los padres suelen caer!

Mito 1: Los niños son muy pequeños y los conceptos matemáticos son tan abstractos. Hablemos de ello en la escuela primaria.

De hecho, los niños nacen con un sentido de los números, por lo que no tienes que preocuparte de que tus hijos no lo entiendan. En lugar de ello, deberíamos aprovechar el período dorado de la iluminación matemática y cultivar y desarrollar nuestro propio sentido numérico. Por tanto, cuanto antes aprendas matemáticas, mejor. Un estudio realizado en Estados Unidos muestra que los niños pueden comenzar su verdadera iluminación matemática después de 2 años y 6 meses. Cultivar el pensamiento matemático en niños antes de los 9 años. Siempre que no suceda nada inesperado, los niños pueden utilizar sus habilidades matemáticas inalteradas para afrontar conocimientos y problemas matemáticos en constante cambio en el futuro. Sin embargo, el interés es siempre la mejor fuente de motivación para el aprendizaje de los niños. Por lo tanto, la parte más importante de la iluminación matemática es en realidad cultivar el interés de los niños por las matemáticas.

Mito 2: Conocer los números puede iluminar la aritmética

Muchos padres se preguntarán: ¿Es difícil entender las matemáticas? A mis bebés les han enseñado a contar y hacer cálculos sencillos desde que sabían hablar. Para muchas personas, las matemáticas son casi sinónimo de aritmética.

La educadora italiana María Montessori señaló que la edad de 2 a 6 años es el período sensible para las matemáticas más importante en la vida de los niños. En esta etapa los niños empiezan a mostrar interés por los números, las relaciones cuantitativas, el ordenamiento, las características físicas, etc. Hay muchos comportamientos específicos, como interesarse por las etiquetas de precios del supermercado y mirar los números, los niños suelen preguntar qué hora es; O comparando dos números, ¿pedirán 5 o 2? Si su hijo tiene el rendimiento anterior, significa que ha llegado su período sensible a las matemáticas.

En la vida, contar es la iluminación del cálculo, jugar con bloques de construcción es la iluminación de la geometría sólida, cortar pizza es la iluminación de las fracciones, el origami es la iluminación de la geometría plana y los rompecabezas son la iluminación de pensamiento lógico... Como padres, ¿hemos hecho todo lo posible para encontrar algo de inspiración en la vida de nuestros hijos?

En la vida, contar es la iluminación del cálculo, jugar con bloques de construcción es la iluminación de la geometría sólida, cortar pizza es la iluminación de las fracciones, el origami es la iluminación de la geometría plana y los rompecabezas son la iluminación de pensamiento lógico... Como padres, ¿hemos hecho todo lo posible para encontrar algo de inspiración en la vida de nuestros hijos?

Los primeros conceptos matemáticos a veces no son necesariamente números. La clasificación, la forma y el ordenamiento regular son todos matemáticos, y los conceptos de tiempo y espacio son todos matemáticos. Los padres pueden comenzar la iluminación cuando sus hijos tengan más de 1 año.

Los niños entran en la etapa sensible de las matemáticas alrededor de los tres años y medio, y se interesarán mucho por todo lo relacionado con los conceptos numéricos. Los padres deben hacer un uso completo y razonable de este período especial y jugar algunos juegos con sus hijos, que pueden ayudarlos a comprender mejor los conceptos de matemáticas y así iluminarlos mejor.

Lo que los padres deben hacer en una etapa temprana es ayudar a sus hijos a desarrollar su interés por las matemáticas, lo cual es muy importante para sus hijos.

Después de eso, los niños pueden jugar con algunos juguetes educativos sencillos para desarrollar su capacidad de pensamiento y ejercitar su cerebro, como bloques de construcción, rompecabezas, etc., que son más adecuados para niños en edad preescolar.

Hoy en día, muchas familias prestan más atención al cultivo de la capacidad de pensamiento matemático temprano de los niños y la mayoría opta por dejar que sus hijos participen en clases de interés extracurriculares para cultivarlas. Creo que la impartición de cursos profesionales puede ser más adecuada para los niños que los padres que enseñan en casa.

También he oído hablar de algunos buenos cursos en China. Por el contrario, los cursos de Spark Thinking son más adecuados para niños, más interesantes y pueden estimular el interés de los niños por aprender.

Hace dos días vi a un profesor de la Universidad de Stanford en Estados Unidos dando una conferencia sobre pensamiento matemático. Cuando los niños chinos, incluidos los profesores chinos, enseñan matemáticas a sus hijos, por ejemplo, es fácil decir que un rectángulo mide tres centímetros de largo y cinco centímetros de ancho. Los estudiantes aprenden a saber el largo por el ancho, pero esto se llama conocimiento matemático básico, no pensamiento matemático. ¿Qué debería decir sobre el buen pensamiento matemático? Hágales saber a los niños que el área de un rectángulo es su largo por su ancho y luego déles un ejemplo. ¿Qué combinaciones puede haber para un rectángulo de área 30? Esto les permitirá a los niños saber de inmediato que el llamado largo multiplicado por el ancho es el área de un rectángulo. De hecho, tiene muchas posibilidades, por lo que abrirá la mente del niño de una vez.

Usar libros ilustrados para ilustrar a las familias sobre las matemáticas es una buena idea, pero el aprendizaje de las matemáticas requiere práctica repetida, por lo que recomiendo usar libros ilustrados para diseñar juegos. Aunque hay muchos libros ilustrados de matemáticas en el mercado, solo compré este conjunto de libros ilustrados de matemáticas de Han Sheng (un conjunto completo de 41 volúmenes) y creo que es realmente bueno. Te lo recomiendo. Este conjunto de libros fue importado de Estados Unidos por Hansheng Publishing House. Aunque fue escrito temprano (durante la Guerra Fría entre Estados Unidos y la ex Unión Soviética), fue escrito por un grupo de expertos en matemáticas especialmente invitados por Estados Unidos para mejorar su fuerza nacional, por lo que el contenido sigue siendo muy elegante.

Sin embargo, aunque este conjunto de libros está dirigido a libros ilustrados para niños, en realidad no es tan fácil de entender directamente para los niños. Personalmente, creo que este conjunto de libros es más adecuado para que padres y maestros lo lean primero y luego diseñen juegos para sus hijos basándose en las indicaciones y sus propias situaciones familiares.

El profesor Hao Jinghua, responsable del proyecto de desarrollo de "Estándares del plan de estudios nacional de ciencias (grados 3 a 6)", dijo una vez: "Es posible que nuestros niños nunca lo aprendan". No hay muchos conceptos básicos en cada materia, pero es importante porque son transferibles, comprenderlos permitirá pensar más allá de los temas y los hechos, y pensar es la clave para aprender. "Los padres también deben leer este pasaje con atención, que es su iluminación. Matemáticas. Un principio básico para los niños. No deberíamos enorgullecernos de escuchar: "Es sorprendente que un niño pueda resolver problemas de alto nivel a una edad tan temprana". Debemos aprovechar la oportunidad de que los niños sean pequeños y estén dispuestos a jugar juegos similares repetidamente y, mediante la práctica repetida, los conceptos matemáticos y las formas de pensar se pueden implantar profundamente en los niños.

¿Cuáles son los conceptos centrales de las matemáticas? Se puede dividir aproximadamente en cinco categorías (no soy estudiante de matemáticas, estas son las notas que recibí de Han Sheng):

1. Como dígitos únicos, decenas, centenas y los principios de cálculo de suma, resta, multiplicación y división.

2. Cantidad y medida. Longitud, peso, volumen, área, capacidad, tiempo, etc. y cómo medir estas cantidades.

3. Geometría y espacio. Por ejemplo, espacio unidimensional, espacio bidimensional y espacio tridimensional.

4. Estadística y probabilidad. La estadística es un método que se utiliza cuando se trata de grandes cantidades de datos; la probabilidad es una cuestión de azar.

5. Conjuntos y relaciones. Se trata de la relación entre elementos y colecciones. Por ejemplo, la casa de Xiao Ming es una colección y Xiao Ming es el elemento de esta casa. Decimos que Xiao Ming pertenece a esta familia.

Los conceptos básicos anteriores pueden parecer abstractos, pero en realidad, los niños han estado expuestos a ellos desde que eran muy pequeños. Después de todo, los conceptos de las matemáticas se crearon para resolver problemas prácticos de la vida.

Entonces, ¿cómo se diseña un juego? Hay varios otros principios:

1. Debe estar acorde con la etapa de desarrollo del niño. Hazlo paso a paso y no te apresures. Mientras esté preparado, siempre habrá una posibilidad.

2. Los niños pueden jugar si están interesados. Puedes esperar oportunidades y crear oportunidades; puedes comenzar con cosas que les interesen a tus hijos y ampliarlas. En resumen, no lo fuerces.

3. Juega con tus hijos. Es un juego bien elaborado que necesita orientación. Si el guía no se compromete y no participa, los niños perderán el interés.

Existen muchas otras estrategias. Los niños disfrutan de diversas actividades recreativas como cantar, bailar, dibujar y practicar deportes. Puede integrar conceptos matemáticos en estas actividades que le gustan, sentar las bases y discutir cómo surgieron algunas fórmulas y teoremas básicos.

Aquí se recomienda otro libro: "Artistas en crecimiento: tutoriales de arte para niños". Este libro también es importado de Estados Unidos. La autora es doctora en educación y también se dedica a la creación artística. Durante más de 30 años, ha estado comprometido con la investigación curricular multidisciplinaria para niños. Hay muchos métodos de diseño de actividades y casos específicos en el libro, pero este libro está dirigido principalmente a niños de 0 a 8 años y se desconoce si es adecuado para niños mayores de 8 años.

En el proceso de cuidar a los bebés, ya sea en la vida o en el juego, prestamos atención a la cantidad. Por ejemplo, si nos comemos una manzana, coger unos cuantos trozos (cuéntalos). Esta fue su primera iluminación, que le dio un cierto concepto y comprensión de la cantidad de cosas desde que era niña.

Debes empezar a aprender matemáticas básicas a los dos años. Puedes empezar a enseñarle a tu bebé a contar las partes de su cuerpo, dos ojos, dos orejas, dos manos, dos piernas y luego contar sus dedos para aprender a contar del uno al diez. Cada vez que subas escaleras, cuenta las escaleras con tu bebé cada vez que lo hagas y vuelve a hacerlo para fortalecerlo y consolidarlo. Luego estudia las tarjetas numéricas e intenta reconocer los números del 1 al 10. A los niños que estén interesados ​​se les puede enseñar a escribir y escribir.

Personalmente, creo que es suficiente dominar estos conocimientos matemáticos básicos antes de ingresar al jardín de infantes, y no debes ser demasiado impaciente. Enseñar demasiado es contraproducente. Mi pequeño ahora está en el jardín de infantes y a veces los diez números se confunden y él admite sus errores. Realmente no nos importa. Cada niño tarda un tiempo diferente en aceptar o comprender las cosas. Algunos aprenden relativamente bien, mientras que otros tienen que esperar a que ella los acepte y comprenda plenamente.

Estaré encantado de responder a tus preguntas.

Las matemáticas son una de las materias más importantes cuando vamos al colegio, y también suponen un quebradero de cabeza para muchos niños y madres. La simple suma y resta a los ojos de los padres se ha convertido en un obstáculo para los niños. Por eso, ahora muchas madres quieren cultivar el pensamiento matemático de sus hijos desde una edad temprana, entonces, ¿cuál es el papel de cultivar el pensamiento matemático?

1. Desarrollar habilidades de pensamiento lógico. El pensamiento lógico es una forma de pensar condicional, paso a paso, bien fundada y progresiva. Puede permitir a las personas mantener su pensamiento claro, claro y ordenado, y manejar diversas tareas de manera ordenada.

2. Cultivar la imaginación. La imaginación es el resultado de la combinación de las ricas imágenes que las personas obtienen a través de la observación y los antiguos conocimientos y experiencias que han dominado. También es el proceso psicológico en el que el cerebro humano recrea imágenes existentes (imágenes) y forma y crea nuevas imágenes. Es una forma importante de pensamiento de imágenes. Ejercita la imaginación de las cantidades, las relaciones cuantitativas, el espacio, la intuición geométrica y los símbolos matemáticos en matemáticas.

3. Cultivar la exploración. El aprendizaje y el pensamiento matemático abrirán un vasto mundo de creación libre para los estudiantes, estimularán su espíritu de exploración, su conciencia innovadora y su capacidad innovadora, los harán más flexibles y proactivos y darán rienda suelta a su inteligencia.

El cultivo de la capacidad matemática es muy importante, por eso muchos padres quieren educar a sus hijos en matemáticas en casa antes de que vayan al jardín de infantes o tomen un descanso. Entonces, ¿qué deben hacer en casa? De hecho, existen ocho tipos de ejercicios matemáticos y podemos practicarlos en casa utilizando los materiales didácticos existentes.

Lo primero es contar. A la hora de aprender matemáticas, los números deben estar en primer plano. Contar también es un proceso. Sólo dominando los cuatro principios básicos del conteo sobre la base de la comprensión de los niños: el principio de orden fijo, el principio de correspondencia uno a uno, el principio de independencia de secuencia y el principio de cardinalidad podremos comprender verdaderamente el conteo.

El principio de orden fijo: significa que el orden de los números pronunciados por el bebé es el mismo cada vez.

El orden de los números: 1, 2, 3, 4... Esto es fijo, es decir, 3 siempre viene después de 2 y antes de 4.

Puedes jugar canciones infantiles con tu bebé en casa, escribir del 1 al 10 y dejar que tu bebé cuente.

Principio de correspondencia uno a uno: cuando los niños pequeños cuentan, un número solo puede corresponder a un objeto. Al contar, debes usar las manos, los ojos y la boca al mismo tiempo. Muchos bebés señalan el 5 y cuentan, pero ya han dicho 789. Sus ojos no están enfocados y están confundidos. Así, en casa, los padres pueden jugar algunos pequeños juegos con sus bebés, como el Ludo, ese tipo de juego en el que tiras los dados y puedes avanzar unos pasos. Si no tiene ningún accesorio en casa, puede dibujar uno usted mismo, lo que puede ejercitar el principio de correspondencia uno a uno de su bebé.

El principio de independencia de orden: es decir, el número total de conjuntos no tiene nada que ver con el orden de los objetos del conjunto. Esto significa que el orden de los objetos no importa. No importa dónde empieces a contar objetos, el resultado es el mismo. Los números están en orden, pero los objetos que se cuentan no. Puedes usar maní y soja comunes para pescar 10 en casa y puedes aumentar la cantidad más adelante. Espárcelas de forma irregular en el suelo y haz que los niños las cuenten.

El principio de cardinalidad: significa que al sumar o restar algunos elementos de un conjunto, puedes contarlos secuencialmente o al revés sin volver a contar. En casa puedes saltar la cuerda con tu bebé. Cuando saltas después de cinco descansos agotadores, no empiezas a contar desde el principio. A partir del 6, puedes conectarte sin problemas incluso si te interrumpen. También puedes practicar en casa usando copos de nieve o bloques de construcción.

Al comparar el tamaño de objetos sólidos se pueden distinguir los conceptos de mayor, menor, mayor y menor. En comparación con el tamaño, puedes utilizar pelotas para hacer ejercicio al principio. Los bebés generalmente son sensibles y les gustan las pelotas. Puedes encontrar pelotas grandes y pequeñas para que tu bebé las distinga. O muñecos grandes, muñecos pequeños, sillas grandes, sillas pequeñas y otras cosas que se suelen utilizar en casa.

Comparando el peso de los objetos se pueden distinguir los conceptos de más ligero, más pesado, más ligero y más pesado. Al masajear la espalda y los nudillos del bebé, deje que sienta la presión, primero ligera y luego fuerte, primero rápida y luego lenta. Diga "ligera, pesada, rápida, lenta" mientras presiona, para que el bebé pueda asociar el sonido con el. Sensación de la piel. Este es un camino. Cuando sueles ir a hacer la compra, también puedes pedirle a tu bebé que te ayude a cargar las cosas. Por ejemplo, primero deje que el bebé cargue un repollo, que será muy pesado y cansado después de caminar dos pasos. Luego, dele al bebé una zanahoria, lo que lo hará sentir más liviano. Después de caminar un rato, me cambié por un tomate, que esta vez será más claro. Este proceso requiere comunicarse con el bebé y preguntarle cómo se siente, comenzando desde un proceso muy pesado hasta ligero y luego ligero.

Al comparar la longitud de los objetos se pueden distinguir los conceptos de más largo, más corto, más largo y más corto. Es muy común comparar longitudes. Deja que el bebé y la madre comparen la longitud de brazos, piernas y otros cuerpos. También puedes comparar la vajilla del bebé: palillos, cucharas, etc.

Desarrolla el sentido numérico de los niños y juzga cuánto tienen por cantidad. Combinado con el concepto de cantidad, se puede entender que el número 9 es mayor que el número 3. Para comparar las cantidades, use las semillas de soja en casa, tome un puñado y divídalas en dos partes, una parte más y una parte menos. Deje que el bebé primero las inspeccione visualmente, las cuente y las compare.

Ser capaz de nombrar las formas y características de figuras geométricas planas: círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo y estrella de cinco puntas. Entre muchas formas, el círculo suele ser la primera forma que los bebés reconocen. Al principio, si le da a su bebé un objeto redondo y le pide que seleccione objetos con formas similares entre muchos objetos, si su bebé puede elegir el correcto, significa que ha dominado las características de un círculo. Luego aprenderé sobre formas más complejas como cuadrados y triángulos.

Puedes utilizar la comida para aprender las formas en casa, como comer galletas y pedirle que encuentre galletas redondas o triangulares. El objetivo de esto es que el bebé pueda aprender las formas y comer felizmente. O use los juguetes en casa para aprender las formas y déjele que le dé bloques redondos a papá, bloques cuadrados a mamá y bloques triangulares a la abuela. De esta manera, el bebé no solo aprende las formas, sino que también desafía la dificultad.

Sé arriba y abajo, izquierda, derecha y atrás. Y puede corresponder a estas ubicaciones. Puede comenzar con cosas pequeñas. Puede tomar un vaso de agua y una pelota pequeña y colocar la pelota pequeña en diferentes direcciones, como adentro, afuera, izquierda, derecha, adelante y atrás del vaso de agua, para que el bebé pueda. identificarlo. Luego, puede jugar al escondite con su bebé para que sepa diferentes direcciones en un espacio grande.

Las categorías son muy comunes en el hogar, como verduras, frutas, utensilios de cocina, plantas y animales.

Mientras tengas cerebro, cualquier lugar es un aula pequeña.

En la vida diaria, a los niños se les puede enseñar iluminación matemática, no solo iluminación aritmética.

En 2017, mi pequeño fue a una guardería privada en Estados Unidos. Realmente comenzaron a aprender "contar del 1 al 20" en clases pequeñas. También recibieron diversos conocimientos matemáticos en aspectos como el reconocimiento de formas, el desarrollo del sentido espacial y la resolución de problemas.

Recientemente, a algunas personas les gusta "extraer" parte del concepto de ilustración matemática estadounidense para refrescar la comprensión de los padres. ¡Qué "patrones y relaciones" y "estimaciones y medidas" son en primer lugar un completo encubrimiento!

Al principio me asusté cuando escuché estos términos. ¡Casi sospecho que las matemáticas que enseñaban los niños en aquella época no eran las mismas que las nuestras!

Entonces, el sujeto preguntó:

¡En realidad lo entiendo!

Este padre probablemente escuchó muchos comentarios como "La iluminación matemática no se trata solo de contar, sumar y restar hasta 20" y se puso un poco ansioso.

Entonces, en la respuesta de hoy, quiero centrarme en cómo Estados Unidos educa a los niños en matemáticas.

Esto no quiere decir que las matemáticas sean buenas para los niños que se enseñan en los Estados Unidos, sino para ayudar a los padres que estaban tan ansiosos como yo a comprender los conceptos de "modelo", "estimación", "medición", "sentido del espacio", "sentido del número", "pista matemática" y otros términos, ¡pero también sé cómo hacerlo!

Está bien, no más tonterías, comencemos ~

Habilidades matemáticas básicas: a través de la interacción entre padres e hijos, permita que los niños aprendan y apliquen algunas habilidades matemáticas básicas en actividades y juegos diarios. El aprendizaje futuro de los niños en la escuela. El aprendizaje temprano de matemáticas no se trata de sacar una calculadora para calcular durante los juegos, sino de aprender a sumar y restar a través de interacciones diarias. Por ejemplo:

El aprendizaje de habilidades matemáticas tempranas a menudo se lleva a cabo en el proceso de que los niños se lleven bien con los demás.

Como padres, podemos contar el número de escalones que suben y bajan escaleras, el número de manzanas que hay en casa, el número de cerezas, etc. Estas actividades de enseñanza informal con nuestros hijos pueden ayudarlos a construir gradualmente sus bases matemáticas.

De acuerdo con los requisitos de los libros de texto estadounidenses, los conceptos y habilidades de matemáticas tempranas establecidos en el primer grado (G1, generalmente alrededor de los 5 años) pueden usarse como punto de referencia para las clases grandes de jardín de infantes en mi país, porque Los jardines de infancia en realidad solo tienen clases pequeñas de Pre-K y clases intermedias de K y luego al primer grado) incluye lo siguiente:

Antes de ingresar a la escuela, los padres pueden ayudar a sus hijos a dominar algunas habilidades matemáticas clave. Esto se debe a que una mayor mejora en las habilidades matemáticas se basa en las matemáticas básicas, al igual que una casa necesita una base sólida.

En los primeros años, los padres pueden ayudar a sus hijos a aprender habilidades matemáticas básicas a través de las siguientes estrategias (de DiezmannYelland, 2000; FrombolutiRinck, 1999):

Sentido numérico

El sentido numérico es la capacidad de contar con precisión. Primero, deberían aprender a contar hacia adelante. Después de la escuela, seguirán aprendiendo a contar atrás. Una habilidad matemática más compleja relacionada con el sentido numérico es encontrar patrones en los números, como la suma y la resta.

Consejos matemáticos

Utilice palabras, imágenes, símbolos y objetos para hacer que las ideas matemáticas sean "realmente visibles";

Sentido del espacio

Un período de escolarización Después de un tiempo, el niño aprenderá conocimientos de geometría. Por lo tanto, los padres pueden presentar a los niños en edad preescolar los conceptos de forma, tamaño, orientación espacial y movimiento.

Medidas

Medir es usar tamaño, peso y otras unidades para observar la longitud, altura y peso de un objeto al mismo tiempo, la medición del tiempo en minutos también es una medida; tipo de medida. Por ejemplo:

Las actividades de repostería entre padres e hijos pueden ser una buena herramienta de medición.

Estimación

La medición es la capacidad de hacer una estimación razonable de la cantidad o tamaño de algo. Es relativamente difícil para los niños pequeños entender el concepto de medición, pero podemos ayudarlos a aprender describiéndoles constantemente palabras como "más, menos, más grande, más pequeño, mayor que, menos que", como por ejemplo:

Modelo

Los patrones son cosas (números, formas, imágenes) que se repiten de forma lógica.

Al aprender patrones, los niños pueden predecir lo que sucederá a continuación, hacer conexiones lógicas y utilizar habilidades de razonamiento. Por ejemplo:

Resolución de problemas

Antes de resolver un problema, es necesario enseñar a los niños a pensar e identificar problemas. Como padres, podemos trabajar con nuestros hijos para encontrar respuestas a sus preguntas a través del conocimiento y las habilidades de pensamiento lógico que hemos aprendido en el pasado. Por ejemplo:

Las matemáticas son parte de la vida

Las habilidades matemáticas son sólo una parte de una amplia red de habilidades (incluidas habilidades lingüísticas, físicas y sociales) que los niños desarrollan en sus primeros años. años, pero es más importante Sí, tenemos que hacer que los niños se den cuenta de que "las matemáticas son parte de la vida".

A partir de este proceso de interacción, podemos ver cómo las diversas habilidades de los mobs trabajan juntas.

¿Qué pueden hacer los padres de forma proactiva? Algunos padres preguntarán: conozco estos métodos, pero a los niños no les interesa apilar leña, hacer las tareas del hogar ni contar. ¿Qué debo hacer?

Creo que la respuesta es aprovechar al máximo la curiosidad de los niños y ayudarlos a aprender habilidades matemáticas básicas durante el juego.

Por supuesto, la mayoría de las siguientes habilidades de juego entre padres e hijos están diseñadas para niños de 2 a 5 años; para niños de 0 a 2 años, se pueden aprender mediante práctica repetida, historias que riman, canciones digitales, etc. .

Juguetes con formas

Juega con tu hijo con el clasificador de formas. Podemos comentar con nuestros hijos las características de las diferentes formas: cuántos lados tienen, de qué color son, etc.

Contar y clasificar

Podemos trabajar con nuestros hijos para recoger en casa una cesta con pequeños juguetes, conchas, piedritas o botones. A continuación, podemos contar con nuestros hijos el número de artículos que hay en la cesta y clasificarlos según tamaño, color y función.

Mi familia suele dejar que los niños empaquen sus propios calcetines, porque esto no sólo ejercita la capacidad del niño para clasificar y unir, sino que también les permite contar. Al mismo tiempo, voltear los calcetines también puede ejercitar la motricidad fina de los niños.

Llamar por teléfono

Los niños de hasta 3 años pueden recordar la dirección de su casa y su número de teléfono. En este momento, debe decirles a sus hijos que cada casa tiene una matrícula fija y en qué edificio, unidad, piso y habitación de la comunidad se encuentra nuestra casa.

Mi familia les pide a los niños que recuerden repetidamente los números de teléfono móvil de sus padres. Esta es también una de las tareas básicas para evitar pérdidas.

Tamaño apropiado

Anima a los niños a observar el tamaño de los objetos que los rodean:

Podemos dejar que los niños piensen en la comparación de diferentes tamaños para ver si tal el arreglo es apropiado.

Por supuesto, si el niño tiene un conjunto de juguetes o libros preciosos, es una buena manera de dejar que use su propia lógica para organizar el mueble de juguetes o la estantería.

Ayuda con la cocina.

Incluso los niños muy pequeños pueden ayudar a llevar, remover y verter agua. En estas actividades, los niños aprenderán naturalmente a contar, medir, aumentar y estimar. Especialmente el "horneado" que mencioné anteriormente debe realizarse estrictamente de acuerdo con las cantidades de la receta, por lo que es una buena enseñanza matemática.

Caminar

Caminar proporciona a los niños más comparaciones (¿Qué roca es más grande? ¿Cuántas rocas encontramos?) y buscar diferencias (¿Los patos tienen tanto pelaje como los conejos?) y clasificar (recojamos hojas rojas).

También puedes discutir el tamaño (el tamaño del ritmo) y la distancia estimada (¿crees que el parque está cerca o lejos de nuestra casa? Practica contar (cuántos pasos debemos dar hasta la intersección). )).

Calcular el tiempo

Usar un reloj de arena, un cronómetro o un cronómetro para programar una actividad corta (1-3 minutos) puede ayudar a los niños a mejorar su conciencia del tiempo y comprender que algunas cosas tardan más largos que otros

Presta atención a las formas

Señala las diferentes formas y colores que ves durante el día, como el logotipo del triángulo amarillo que puedes ver al caminar, el rectangular rojo logo que quizás veas en una tienda, etc.

Leer y cantar

Puedes llevar a tus hijos a cantar canciones rítmicas, repetitivas y numeradas. Estas canciones ayudarán a los niños a fortalecer su pensamiento. patrones y también practicar y desarrollar sus habilidades lingüísticas. Una excelente manera de socializarlos.

Discutir el clima

Dejamos que los niños verifiquen la fecha de hoy, el día de la semana y el clima a través de calendarios y otros canales. Ayude a los niños a desarrollar el pensamiento lógico hablando sobre el contenido del clima frío: ¿Qué deben usar en el clima frío? Antes de los 5 años, debemos hacer todo lo posible para que nuestros hijos comprendan la relación entre el clima frío y la cantidad de ropa que usan, de lo contrario, no ponerse y quitarse la ropa a tiempo puede provocar un resfriado.

Pasa algo

Al comer bocadillos o comer, puedes pedirles a tus hijos que te ayuden a extender las servilletas, o puedes pedirles que nos ayuden a distribuir galletas u otras cosas. Esto ayuda a los niños a comprender las relaciones de distribución. A la hora de dividir proyectos podemos hacer hincapié en el concepto de números:

Juguetes de diferentes tamaños

Podemos utilizar bloques de madera, bloques de plástico, cajas vacías, etc. para jugar con los niños. Al apilar y mover estos juguetes, los niños aprenden sobre las formas y cómo se relacionan (por ejemplo, dos triángulos forman un cuadrado). Al mismo tiempo, las diferencias de tamaño de cajas, cajas y bloques de construcción les ayudan a lograr diferencias de tamaño.

Juego del túnel

Los padres deben preparar con antelación cajas de cartón grandes con aberturas en ambos extremos y unirlas para formar un túnel. El proceso de los niños que intentan gatear a través de un túnel les ayudará a comprender su posición en el espacio y su relación con otros objetos.

Compara longitudes

Prepara varias cintas, lana o cartulina de diferentes longitudes. Colóquelos con los niños en orden de más largo a más corto.

Existencia

Recorta diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos, etc.) y pégalas sobre la cartulina. Deja que los niños cierren los ojos e intenten tocar estas formas y sentirlas. ellos.La diferencia.

Juego de patrones

Deja que los niños combinen diferentes patrones como cuentas, cereales secos de diferentes colores, pegatinas, etc. para diseñar una nueva "obra". En este juego, los padres deben cuidar bien a sus hijos, no permitir que coman o se ahoguen accidentalmente y guarden los materiales una vez finalizado el juego.

Poner en orden la ropa

Haz que las tareas del hogar sean más divertidas. Como padre, cuando esté clasificando ropa, puede invitar a sus hijos a que le ayuden a clasificar camisas y calcetines, y preguntarles qué montón de cosas creen que es más grande (estimado). Luego puedes contar cuántas camisetas hay juntas y si puedes sacar una cierta cantidad de calcetines de la pila. ¡No te preocupes si coinciden! Esta actividad se trata más de contar que de unir. )

Matemáticas en el patio de recreo

Cuando los niños juegan en el patio de recreo, los padres pueden comparar la altura (altura/altura), la posición (arriba/abajo) y el tamaño del equipo con sus hijos. .

Combinación de ropa

Deje que los niños elijan la ropa que quieren usar (por supuesto, para los niños a los que les gusta mucho elegir ropa, intente darles opciones simples). Podemos intentar preguntarle al niño:

Cuando el niño tenga 3 años, también podemos discutir con él los tipos, colores y formas de los patrones de la ropa.

Hacer una mesa

Después de que el niño cumpla 3 años, podemos hacer una mesa de citas con él. Coloque diferentes pegatinas en el formulario según las diferentes condiciones climáticas. Al final de la semana, podéis contar el número de cada pegatina y registrar el tiempo de la semana.

El sujeto debe tener una buena situación familiar. Para la iluminación matemática de los niños, se pueden gastar entre 100.000 y 200.000 al año.

De hecho, la comprensión temprana del tema en realidad no es tan costosa y, debido a que los niños aún se encuentran en la etapa inicial de operación, lo que necesitan aprender es a sentar las bases mediante la práctica repetida en las interacciones diarias. Con esa base, el aprendizaje posterior de las matemáticas será realmente rápido, y no caiga en la trampa de trabajar duro en las preguntas en la etapa inicial y volverse adicto a las rutinas en la etapa posterior. Al final podrás hacer las preguntas de alto nivel (flash), podrás hacer las preguntas de bajo nivel (fácil) y te equivocarás en las preguntas intermedias (no pincel), porque las de alto -Las preguntas de nivel en el examen oficial definitivamente cambiarán.

La iluminación temprana, los padres aprenden un poco, no solo ahorra dinero, sino que también tiene buenos resultados.