¡El Seminario de Enseñanza Inteligente Xinyi se llevó a cabo con éxito!
El 2 de junio, se llevó a cabo en la escuela secundaria Xinyi Zhongwu el Seminario de Enseñanza Inteligente Xinyi con el tema "Plan de enseñanza asistida por tecnología de la información, innovación integrada para mejorar la calidad del aula".
? Huang Tianyuan, director del Departamento de Investigación del Centro Central de Educación Audiovisual, Li Yunsheng, subdirector de la Oficina de Educación de Xuzhou, Yang Xianmin, decano de la Facultad de Educación Inteligente de la Universidad Normal de Jiangsu, Zhou Yan, director del Centro de Educación Audiovisual de Xuzhou, el secretario del Comité del Partido de la Oficina de Educación de Xinyi y el director Wang Xuelun, se reunieron más de 300 personas, incluidos directores de escuelas primarias y secundarias de la ciudad y representantes de algunos círculos educativos provinciales y municipales. en Xinyi para llevar a cabo debates e intercambios en profundidad sobre el tema "Integración e innovación de programas de enseñanza asistidos por tecnologías de la información para mejorar la calidad del aula".
El camarada Wang Zhaoyou, subdirector de la Oficina Municipal de Educación de Xinyi, presidió la ceremonia de apertura. El camarada Wang Xuelun, secretario y director del Comité del Partido de la Oficina de Educación de Xinyi, pronunció un discurso en el que presentó la aplicación de la tecnología de la información en la educación en la ciudad de Xinyi y se centró en la escuela secundaria Zhongwu, la escuela secundaria Xinyi No.4, la escuela experimental No. .5 Escuela secundaria, escuela secundaria Maling, escuela primaria Xin'an, etc. Escuela de práctica de enseñanza inteligente plenamente afirmada. Se espera que a través de este seminario de enseñanza inteligente, la tecnología de la información educativa se arraigue y florezca en la tierra de Xinyi.
El subdirector Li Yunsheng de la Oficina Municipal de Educación de Xuzhou habló sobre su experiencia en la aplicación de la inteligencia artificial en la educación. Dijo que debemos aprender a aprender de la inteligencia artificial para mejorar nuestra educación y enseñanza. Al mismo tiempo, debemos adoptar con entusiasmo la tecnología de la información moderna, transformar la educación y los métodos de enseñanza y luego esforzarnos por lograr la innovación y el desarrollo de la informatización educativa.
El director Huang Tianyuan del Departamento de Investigación del Centro Central de Educación Audiovisual habló sobre la conexión entre la educación inteligente 2.0 y el plan de conferencias académicas, enfatizando especialmente la importancia de construir un entorno inteligente.
La sesión de observación y discusión de este seminario*** se divide en cuatro subsedes. La escuela secundaria Zhongwu sirve como sede principal, y las tres sucursales son: la escuela secundaria n.° 4 de la ciudad de Xinyi, la escuela experimental de la ciudad de Xinyi y la escuela primaria Xin'an de la ciudad de Xinyi. Al mismo tiempo se observó la enseñanza multidisciplinaria inteligente en clases regulares de 20 clases en cuatro escuelas.
Bajo la convocatoria del director Chen Xiaohui, la escuela secundaria Zhongwu dispuso 8 aulas inteligentes diferentes para que las observaran los expertos y profesores participantes. Son: la clase de inglés del profesor Huang Ping; la clase de geografía del profesor Xu Zhixiu; la clase de matemáticas del profesor Zhang Ge; la clase de inglés del profesor Liu Hong; la clase de chino del profesor Wang Yaning; .
Después de la observación del aula, los líderes y expertos participantes sostuvieron una amplia discusión e intercambio.
Yu Wenjun, director académico de la escuela secundaria Zhongwu, presentó la situación de enseñanza inteligente de la escuela. Los representantes de los docentes Wang Yaning, Yu Xingmei y Shen Tao presentaron ideas para el diseño de la preparación de lecciones. Los participantes hablaron plenamente sobre la enseñanza inteligente.
El profesor Yang Xianmin, decano de la Escuela de Educación Inteligente de la Universidad Normal de Jiangsu, elogió el aula inteligente de la escuela secundaria Zhongwu. La conferencia que dio sobre el tema "Big Data y aprendizaje de datos" fue conmovedora. desde "la educación hacia la "era de los grandes datos", "La era de los grandes datos exige un aprendizaje inteligente" y "Los grandes datos ayudan al aprendizaje inteligente" muestran cómo se aplican los grandes datos en la educación. El "Aula Inteligente" se ha arraigado entre los estudiantes de la escuela secundaria Zhongwu y se ha convertido en un medio importante de enseñanza y educación escolar. Después de visitar las instalaciones inteligentes en toda la escuela, los líderes presentes dieron el visto bueno. En términos de inteligencia, la escuela secundaria Zhongwu está obteniendo muy buenos resultados y es una escuela con una profunda herencia cultural. Espero que se promuevan aún más las aulas inteligentes de la escuela.
Como la primera escuela en la ciudad de Xinyi en participar en la enseñanza inteligente, la escuela secundaria Xinyi No. 4 logró resultados notables y pronunció un discurso en la Conferencia Nacional del Gobierno Central de 2018, por lo que atrajo mucha atención.
En la sede de la escuela secundaria No. 4, los invitados, bajo la dirección del director Zhang Jun, visitaron por primera vez el entorno del campus y sintieron la atmósfera cultural del campus de "ascendente, bueno y hermoso". y aprendió más sobre El camino de exploración de la enseñanza inteligente en la Escuela Secundaria No. 4.
A continuación, seis profesores de la escuela realizaron maravillosas demostraciones inteligentes en el aula. En clase, los estudiantes hablaban activamente y el ambiente del aula era activo.
Los invitados observadores se sentaron alrededor de los estudiantes y participaron atentamente en la atmósfera del aula. Observaron atentamente las inteligentes conferencias y tomaron fotografías y tomaron notas de vez en cuando. La atmósfera de enseñanza e investigación era fuerte.
Después de la presentación de la clase, todos los invitados y profesores llevaron a cabo actividades de evaluación e intercambio de lecciones en la sala de conferencias del tercer piso. El responsable de la escuela presentó brevemente la implementación del aula inteligente en la Escuela Secundaria No. 4 y los resultados alcanzados.
Los representantes de los docentes compartieron sus diseños y experiencias de aulas. Los participantes mantuvieron debates en profundidad sobre temas como el uso eficaz de las tabletas en el aula, surgieron chispas de sabiduría y, finalmente, los expertos hicieron comentarios maravillosos.
Este evento demostró los resultados graduales de la construcción y práctica de aulas inteligentes en forma de observación en el aula, intercambio de experiencias y comentarios de expertos, promovió la comunicación y los intercambios sobre educación inteligente en escuelas de todo el país y mejoró de manera efectiva la aplicación docente. educación La capacidad de integrar la tecnología de la información y la enseñanza de materias ha hecho que el concepto de aulas inteligentes sea más popular para promover el desarrollo de la enseñanza.
Como la primera escuela pública consistente de nueve años de la ciudad, la Escuela Experimental explora activamente la enseñanza inteligente. La experiencia del “método de cuatro pasos para promover la normalización de la enseñanza inteligente” de la escuela ha sido promovida en todo el país por la plataforma de enseñanza inteligente.
Durante esta actividad de observación, cuatro profesores de la escuela, incluidos Li Yanyan y Shen Yongbo, tomaron clases de demostración de matemáticas, chino e inglés respectivamente.
El seminario fue organizado por Liu Wenliang, subdirector de la División de Investigación y Capacitación del Centro de Desarrollo Docente.
El subdirector Chen Jianzhong de la Escuela Experimental presentó el desarrollo de la enseñanza inteligente en la escuela. El representante de los maestros, Li Yanyan, presentó ideas de diseño de preparación de lecciones y reflexiones después de clase, el maestro Zhang Tingwei, un famoso profesor de matemáticas en Xuzhou. La escuela secundaria Shuren y el subdirector de la escuela secundaria de la zona de desarrollo de Xuzhou, el maestro especial Zhang Zengguang, hicieron un comentario maravilloso y profesional, y la atmósfera de intercambio interactivo fue animada. Los maestros que participaron en la reunión expresaron que se habían beneficiado mucho de este evento. mejorar el nivel de enseñanza en el aula inteligente de la escuela y promover aún más el entusiasmo docente de los profesores.
En la sucursal de la escuela primaria de Xin'an donde se celebró el seminario de enseñanza inteligente, más de 50 colegas docentes inteligentes del condado de Feng y otros lugares participaron en las actividades de observación y seminario.
El evento fue organizado por el director Chen Feng del Centro de desarrollo docente de Xinyi. Los líderes presentes en el evento también incluyeron: Shi Xianbo, director de la escuela Fengxian Zhishu, director Zhang Chunxia de la escuela primaria experimental del distrito de Tongshan, director Yu. Lilin del Centro de Desarrollo Docente de Xinyi, el director Xiang Hui, el subdirector de la escuela primaria de Xin'an, Lin Xiaochang, etc.
La actividad comenzó con dos seminarios impartidos por los profesores Yu Lingling y Liu Huan de la escuela primaria Xin'an. En el aula, los profesores utilizaron un tono amable e inspiraron tareas de aprendizaje desafiantes para guiar a los niños a participar activamente. en cada aprendizaje y uso, Youxuepai proporciona comentarios oportunos sobre el dominio de los estudiantes, cuenta el tiempo de respuesta de los estudiantes, los puntos del grupo, etc., y evalúa de manera rápida y objetiva a cada individuo y cada grupo, lo que mejora en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por participar en el aprendizaje y logra logros significativos. resultados de aprendizaje.
El director Zhang Chunxia de la escuela primaria experimental del distrito de Tongshan y el director Xiang Hui del centro de desarrollo docente Xinyi comentaron sobre estos dos seminarios respectivamente y mantuvieron intercambios y discusiones en profundidad con todos.
En el evento, Lin Xiaochang, subdirector de la escuela primaria Xin'an, y Shi Xianbo, director de la escuela Fengxian Wisdom Tree, presentaron respectivamente las características de enseñanza inteligente de la escuela y compartieron la experiencia de la escuela Youxue. enseñanza inteligente;
Finalmente, el director del Centro de Desarrollo de docentes de la ciudad, Yu Lilin, presentó que se debe trabajar lo suficiente en términos de configuración de hardware y capacitación y aplicación de software docente para construir un campus inteligente en un entorno básico. manera terrestre, para que la informatización de la enseñanza moderna, las redes, los grandes datos y las plataformas en la nube puedan ayudar al aula a mejorar continuamente la calidad.
Para garantizar tiempo para la discusión y el intercambio, los líderes y representantes participantes comieron comida rápida en la cafetería de la escuela y no se olvidaron de intercambiar experiencias entre ellos durante la comida.
La sesión de intercambio de experiencias en el lugar principal por la tarde fue organizada por Xu Hongxi, miembro del Comité del Partido de la Oficina de Educación de Xinyi y director del Centro de Desarrollo Docente de Xinyi.
Liu Yanle, director de la escuela secundaria Jiaozhou No. 10 en Qingdao, provincia de Shandong, demostró "un aprendizaje y una enseñanza precisos y basados en datos" desde varios aspectos como "¿Por qué construir un aula inteligente?" qué es un aula inteligente" y "Cómo construir una aula inteligente". Explique cuál es el camino de la sabiduría desde la perspectiva de "simplificar problemas complejos, convertir problemas simples en datos, programar problemas de datos y sistematizar problemas de programas".
Zhou Ying, director de la escuela primaria Paotongshu del distrito oeste de Chengdu, interpretó el impacto revolucionario de la tecnología de la información en el desarrollo educativo desde un contexto macro. La construcción de "campus inteligentes" es la única manera de lograr la inteligencia. educación, especialmente "aula inteligente" "La construcción de" es la clave para la transformación de los métodos de aprendizaje. Al comparar las aulas inteligentes con las aulas tradicionales, se resuelve el problema de "qué quieren enseñar los profesores y qué quieren aprender los estudiantes". , consiguiendo así una alta eficiencia en el aula.
El profesor Liang Huimin de la escuela secundaria de la zona de desarrollo de Xuzhou es el ganador del primer premio del Concurso del Salón Central.
Acabo de regresar de participar en el evento nacional de observación de la enseñanza inteligente. Con una profunda experiencia, hablé sobre mi comprensión y práctica de la enseñanza inteligente desde la perspectiva de "la enseñanza inteligente hace que la enseñanza sea más inteligente".
El director Zhang Jun de la escuela secundaria Xinyi No. 4 utilizó datos para demostrar: enseñanza inteligente: abrir un nuevo modelo de aula y lograr una alta eficiencia de enseñanza.
? El decano Yang Xianmin de la Escuela de Educación Inteligente de la Universidad Normal de Jiangsu hizo un informe para todos. El título de su informe era "Big Data y aprendizaje digital".
? El decano Yang Xianmin es profesor y supervisor de doctorado en la Universidad Normal de Jiangsu y subdirector ejecutivo del Centro de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Información Educativa de la provincia de Jiangsu. Está empleado como experto en modernización de la educación (en el campo de la informatización educativa) por el Ministerio de Educación, uno del primer grupo de expertos en aceptación piloto nacional de informatización de la educación y experto en capacitación especial en el espacio de aprendizaje en línea para todos los Ministerio de Educación Se desempeña como director ejecutivo del Comité Profesional de Inteligencia Artificial de la Asociación de Tecnología Educativa de China y miembro de la Provincia de Jiangsu, Director de la Sociedad de Inteligencia Artificial, director de la Asociación de Investigación de Tecnología de Educación Superior de Jiangsu y subdirector de. el Comité Académico de la Asociación de la Industria de Software de Xuzhou. Seleccionado como líder académico joven y de mediana edad del proyecto de formación “333 Talentos de alto nivel” de la provincia de Jiangsu y el “Proyecto Azul” de las universidades de Jiangsu. Estudió en la Universidad de Hong Kong, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Taiwán y la Universidad de Harvard. Principalmente dedicado a la investigación sobre educación inteligente, big data educativo, reforma docente respaldada por tecnología, etc., presidió el proyecto "Libro Azul para el desarrollo de Big Data en la educación básica en China", redactó el proyecto "Primaria y Secundaria" del Ministerio de Educación. Especificaciones de construcción del campus digital escolar (prueba)" (publicado en 2018), y la "Guía de construcción de escuela modelo de campus digital (prueba)" de la Biblioteca Central de Educación Audiovisual (publicada en 2012) y otros documentos. Ha publicado más de 100 artículos en publicaciones nacionales y extranjeras (incluidos 12 artículos SSCI y 2 artículos de "Investigación educativa"), publicó 4 trabajos académicos y obtuvo la aprobación de 1 patente de invención nacional.
? El evento señaló que la informatización educativa es la connotación básica y el rasgo distintivo de la modernización educativa y la única forma de reformar y desarrollar la educación en la era de la información. Es necesario construir un campus digital bien y utilizarlo. tecnología moderna para promover la construcción de campus inteligentes y conferencias académicas. Planificar la enseñanza inteligente. Un aula real debe mantener a los estudiantes en un estado de aprendizaje, diálogo, pensamiento, significado y crecimiento. "Internet + educación" se ha convertido en una tendencia irreversible de estos tiempos. La informatización educativa es un medio eficaz para promover la equidad educativa y mejorar la calidad de la educación. Cada educador debe mejorar aún más el sentido de urgencia y misión para hacer un buen trabajo en la informatización educativa.
La implementación de este seminario de enseñanza inteligente ha elevado el nivel de enseñanza inteligente de cada escuela a un nivel superior, ha llevado a todas las escuelas de la ciudad a llevar a cabo activamente una enseñanza inteligente y ha promovido la profunda integración de la tecnología de la información y el aula. enseñanza, y mejorar en gran medida el nivel general de enseñanza inteligente en la ciudad.
La conferencia se transmitió en vivo a través de la plataforma Xinyi TV Wireless Xinyi y 5.000 colegas del sistema educativo vieron la transmisión en vivo. ¿Grupo de Asuntos de Conferencias? Informe completo