Pensamientos educativos de los profesores

¡La responsabilidad de un docente es educar a los niños para que tengan buenas cualidades! ¡Aquí tienes los pensamientos educativos de los docentes que he recopilado para ti, para que todos los lean! -versión cálida

1. Construir un sistema educativo permanente y crear una comunidad de aprendizaje.

2. Todo el mundo debe prestar atención a la educación, confiar en la educación para todo, hablar de educación en todo momento y ser educado durante toda la vida.

3. Cultivar el crecimiento de los niños es responsabilidad compartida de los padres, las escuelas y toda la sociedad.

4. Si fumas un paquete de cigarrillos menos, tus hijos tendrán dinero para libros.

5. La sociedad respeta a los docentes y valora la educación, y la educación recompensa a la sociedad.

6. Trabajar y aprender, y estudiar y trabajar.

7. ?Tres Representaciones? La educación obligatoria se imparte cada año y se lleva a cabo de generación en generación.

8. La educación es fundamento y fundamento del progreso social.

9. Sea veraz y pragmático, establezca nuevas ideas en educación; siga el ritmo de los tiempos y cree una nueva situación en la educación.

10. casas techadas no es tan bueno como un hombre exitoso.

Versión personalizada de dichos educativos de los profesores.

1. El aprendizaje te ayuda a convertirte en un pilar y la educación te ayuda a lograr una vida acomodada.

2. Salvar a un niño sin escolarizar significa salvar un futuro.

3. Si queremos deshacernos de la pobreza y hacernos ricos, la educación debe dar prioridad a allanar el camino.

4. Corre contra el tiempo y no estarás lejos del éxito.

5. Socialización de la educación, educación social.

6. Para lograr una sociedad moderadamente acomodada, la educación obligatoria es la clave.

7. Una vez que comprende el significado del respeto y la humillación, el respeto y la humillación son el estímulo más poderoso para su psicología. Si puedes hacer que los niños amen el honor y teman la vergüenza, les habrás dado un principio verdadero, que siempre funcionará. Locke

8. Se deben evitar con cuidado los azotes o regaños. Sólo sella la brecha, cubriendo la herida con una capa de piel, pero aún deja intacto el núcleo del dolor. Sólo la vergüenza interior y el miedo a ver el mal en los demás son un verdadero freno. Locke

9. Las faltas de los niños a veces no pueden dejar de ser reprendidas, por lo que las reprimendas no solo deben darse con palabras serias y despiadadas, sino que también deben realizarse en privado a espaldas de los demás, como si se elogiara a los niños después; Después de que todos corran la voz, la recompensa será aún más significativa. Si los padres no publicitan los defectos de sus hijos, éstos prestarán más atención a su propia reputación. Se sienten personas de buena reputación y, por lo tanto, tendrán más cuidado en mantener la opinión favorable de los demás sobre ellos.

10. Si anuncias sus faltas en público y les haces sentir avergonzados, se sentirán decepcionados y las herramientas para sancionarlos desaparecerán. Cuanto más sientan que su reputación ha sido golpeada, es más probable. serán La idea de tratar de mantener los elogios de los demás será cada vez menor. Locke

11. El método educativo más eficaz: no decirles las respuestas, sino hacerles preguntas (Sócrates)

12. Su característica principal es que adoptan una actitud investigadora hacia el objeto de estudio. Los profesores no les dicen a los estudiantes la demostración de la exactitud de un determinado teorema mediante conclusiones ya preparadas. --[soviético] Va. A. Suhomlinsky

13. Cuando la visión del mundo de una persona gobierna su pensamiento, sentimiento, actividades de voluntad y otras áreas de la vida espiritual, el conocimiento se convierte en algo funcional. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades de enseñanza. Con esta habilidad, la educación vuelve a las personas inteligentes. --[Su] Va. A. Suhomlinsky

14. La educación es, ante todo, tocar los corazones jóvenes con cuidado y consideración. Los educadores también deben poseer un refinado sentido de la belleza. Debes amar la belleza, crear belleza y mantener la belleza (incluida la belleza de la naturaleza y la belleza interior de tus alumnos). [Soviético] Va. Suhomlinsky

15. Cuando todo lo aprendido en la escuela se olvida, lo que queda es la educación.

---Einstein (-)

　16. Los educadores deben tener un conocimiento profundo de las mentes de las personas en crecimiento. Cuando escucho o leo las palabras "actitud hacia el trato individual a las personas", siempre están asociadas con otro concepto en mi conciencia. La educación es ante todo un pensamiento vivo y exploratorio que busca llegar al fondo de las cosas. Sin pensamiento no hay descubrimiento (incluso un pequeño descubrimiento que a primera vista parece insignificante), y sin descubrimiento no hay creatividad en la labor educativa. [Su] Va. A. Suhomlinsky

17. Comprender no es igual a conocer, y comprender no es igual a conocer. Para adquirir conocimientos sólidos también hay que pensar. ¿Qué significa pensar? Significa que los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si su comprensión es correcta y tratar de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica. --[Su] Va. Suhomlinsky

18. Hay tres razones para la unidad de la enseñanza: Primero, la responsabilidad del maestro no es enseñar, sino enseñar y enseñar a los estudiantes. En segundo lugar, el método de enseñanza debe basarse en el método de aprendizaje. En tercer lugar, el profesor no sólo debe conectar los métodos que enseña con los métodos que aprenden los estudiantes, sino también conectarlos con su propio conocimiento. -- Tao Xingzhi

19. Cuanto mayor sea el carácter moral, más fácil será lograr todos los demás logros. Locke

　20. Si alguien quiere que su hijo lo respete a él y a sus órdenes, él mismo debe respetar mucho a su hijo. Locke, dado que los niños rara vez deben ser castigados con azotes, creo que demasiada reprensión, especialmente cuando se está enfadado, es casi igualmente mala. Puede reducir el prestigio de los padres ante los ojos de sus hijos y también puede reducir el respeto que los niños tienen por sus padres. Locke

Edición popular de dichos educativos de los profesores

1. La educación no es inculcar, sino encender una llama (Sócrates)

2. Debería. Sea lo más práctico posible Trate de evitar todos los factores que puedan hacer que los estudiantes pierdan la confianza en su propia memoria, porque esta falta de confianza, que a menudo se combina con una personalidad indecisa, a menudo hace que la memoria de los niños decaiga. [Ruso] Kon? De? Ushinsky

3. El enfoque de la educación moderna radica en guiar las actividades y utilizar procedimientos de enseñanza basados ​​en actividades. Este tipo de aprendizaje es más razonable que el de un aula formal, principalmente porque el aprendizaje a través de actividades es más significativo que el aprendizaje en una situación de aula formal y es más fácil de transferir a situaciones nuevas. --[US] J.M. Soli

4. La experiencia ha demostrado que las escuelas primarias deben primero enseñar a los estudiantes cómo aprender. La tarea más importante de la escuela primaria es impartir una cierta gama de conocimientos y habilidades a los estudiantes. La capacidad de aprender incluye una serie de habilidades relacionadas con el dominio del conocimiento: hablar, escribir, observar diversos fenómenos en el mundo que te rodea, pensar y expresar tus pensamientos en el lenguaje. En sentido figurado, estas habilidades son herramientas sin las cuales es imposible adquirir conocimientos. --[Su] Va. A. Suhomlinsky

5. Tu comportamiento debe ser amable Incluso si los castigas, tu actitud debe ser tranquila, para que sientan que tus acciones son razonables. beneficioso y necesario para ellos. Locke

6. Un espíritu sano reside en un cuerpo sano Las personas que están sanas física y mentalmente no tienen por qué tener otras expectativas extravagantes. Para aquellos que no están sanos física y mentalmente, incluso si obtienen otras cosas, será en vano. Locke

7. Consejo para los profesores jóvenes: no se apresuren a castigar a los estudiantes, pero piensen detenidamente qué lo impulsó a cometer tal o cual error. Si te pones en el lugar de los niños, puedes creer que ellos corregirán sus errores con su propio esfuerzo. El castigo corporal es un vestigio del sistema autoritario y se ha convertido en algo muerto en el sentido de los tiempos; no sólo no es suficiente para que los niños mejoren su comportamiento, sino que, por el contrario, los empuja al abismo de la oscuridad. (Ex Unión Soviética) Suhomlinsky

8. Si alguien me pregunta: ¿Cómo puedo resumir la esencia de mi experiencia educativa en una fórmula sencilla? Responderé: Pide lo más posible, pero también respeto. una persona tanto como sea posible (antigua Unión Soviética) Makarenko

9. El gran objetivo de la educación no es sólo decorar sino entrenar la mente para que tenga habilidades útiles en lugar de llenar a las generaciones anteriores. Acumulación de experiencia.

(Estados Unidos) Edwards

10. ?Debemos convertirnos en niños antes de poder ser dignos de ser maestros de niños. ? Tao Xingzhi

11. Transmite virtudes y buenas obras a tus hijos en lugar de dejarles riqueza. Sólo así podrás brindarles felicidad. (Alemania) Beethoven

12. Hay un sol en cada uno, lo principal es cómo dejarlo brillar (Sócrates)

13 La educación es seducir el corazón de las personas. y métodos. (Sócrates)

14. Si quieres que los niños se conviertan en personas obedientes y dogmáticas, utilizarás métodos de enseñanza persuasivos y si quieres que sean independientes, piensa críticamente y sé imaginativo, y debes hacerlo; adoptar métodos que mejoren estas cualidades intelectuales. ----[Español] R. Peters

15 Cultivar a las personas es cultivar su esperanza para el futuro. (Ex Unión Soviética) Makarenko

16. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas. (Estados Unidos) Einstein

17. Un buen maestro enseña a los estudiantes la verdad, y un buen maestro les permite encontrar la verdad. En el primer caso, el movimiento se realiza de arriba hacia abajo; en el segundo caso, el movimiento se realiza de abajo hacia arriba. Lo primero significa que los estudiantes comienzan desde arriba y trabajan duro hacia lo básico; lo segundo significa que los estudiantes comienzan desde lo básico, se mantienen firmes en lo básico y luego avanzan hasta el final y llegan a la cima. --[Alemania] A. Distohui

18. En términos de educación moral, sólo hay una cosa que es a la vez adecuada para los niños y la más importante para las personas de todas las edades, y es: nunca hacer daño. otros. (Francia) Rousseau

19. El desarrollo de la naturaleza humana es imposible en la soledad y el aislamiento. Sólo es posible cuando la vida colectiva de los niños es rica en contenidos y forma una vida colectiva diversa que debe tener la direccionalidad; El modo de pensar también debe reflejar los deseos e intenciones motivacionales de los estudiantes. (antigua Unión Soviética) Zankov