¡El Ministerio de Educación lo ha dejado claro! ¡A los padres no se les permite revisar y corregir la tarea!

El nuevo semestre ha comenzado y el Ministerio de Educación celebró una rueda de prensa el 23 de febrero para presentarlo

1 En el nuevo semestre la educación y la enseñanza primaria y secundaria deben mejorar. la calidad de la educación y la enseñanza, fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes y seguir estrictamente lo estipulado para controlar la cantidad total de trabajo, superar decididamente el trabajo mecánico e ineficaz y poner fin al trabajo repetitivo y punitivo.

2. Los padres no pueden asignar tareas o asignar tareas disfrazadas, y los padres no pueden verificar y corregir las tareas.

3. Las medidas de gestión de teléfonos móviles deben perfeccionarse de acuerdo con los requisitos de "llevar limitado al campus y prohibición de traerlo a las aulas". (Para obtener más información, haga clic en el texto azul: ¡Está claro! ¡Los estudiantes de primaria y secundaria no pueden traer teléfonos móviles al campus! ¡Las escuelas no pueden usar teléfonos móviles para asignar tareas!)

Respuesta oficial Respuestas detalladas a la gestión de los deberes

Durante este período Desde entonces, los problemas de gestión de los deberes han recibido una amplia atención por parte de la sociedad. El Ministerio de Educación concede gran importancia a esta labor y está estudiando medidas pertinentes para normalizar aún más la gestión del trabajo. Creo que desde la perspectiva de la gestión laboral, hay varios vínculos a los que hay que prestar atención y hacer bien.

En primer lugar hay que controlar la cantidad total, porque es una base para reducir la excesiva carga de tareas de los estudiantes. Es necesario distinguir las condiciones reales de los estudiantes en diferentes etapas escolares. El Ministerio de Educación también ha presentado regulaciones y requisitos pertinentes para controlar el tiempo de tarea de los estudiantes en diferentes grados y etapas escolares. Debe implementarse seriamente en todos los lugares. Las escuelas deben fortalecer la gestión de las tareas y la coordinación de las tareas entre los grupos de materias y los grupos de grados. No pueden mantener cosas separadas para cada uno, como chino para chino y matemáticas para matemáticas. Al final, sumarlos todos será demasiado. , los grupos de grado y los grupos de materias deben coordinarse. Con respecto a la cantidad total de tareas, se debe establecer un sistema de divulgación pública de las tareas en la escuela para regular razonablemente la estructura y la cantidad total de tareas.

En segundo lugar, debemos mejorar la calidad. Mencioné este tema hace un momento cuando presenté la situación, y debemos considerar la mejora de la calidad del trabajo como un vínculo central en la gestión general del trabajo. Las tareas deben diseñarse de manera científica, efectiva y razonable, y deben incorporarse al sistema de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela como una parte importante de la enseñanza y la investigación en la escuela. En particular, abogamos por que todas las localidades exploren y organicen activamente profesores de materias de alto nivel y desarrollen un conjunto de tareas básicas que reflejen los requisitos de calidad, se ajusten a las reglas de enseñanza y abarquen varias materias. basado en diferentes necesidades de enseñanza y las necesidades de diferentes estudiantes Desarrollar activamente diferentes tipos de tareas para su selección y uso. También hemos notado que algunos lugares han comenzado a hacer esto.

En tercer lugar, corrige cuidadosamente tus deberes. Es aquí donde los docentes cumplen con sus responsabilidades y misión educativa, y es también un requisito básico para la educación y la labor docente. Debemos aprovechar al máximo las tareas como medio importante para consolidar los resultados del aprendizaje de los estudiantes, proporcionar una evaluación científica por parte de los profesores, diagnosticar las condiciones de aprendizaje e implementar eficazmente la enseñanza de acuerdo con las aptitudes de los estudiantes. Los profesores deben hacer un buen trabajo en la corrección de las tareas. Este trabajo debe realizarse según los requisitos y normas básicos de la labor docente. Después de corregir la tarea, se debe brindar retroalimentación cuidadosa, especialmente a los estudiantes que tienen dificultades y problemas de aprendizaje, y se debe brindar ayuda, respuestas y asesoramiento oportunos para promover que los estudiantes completen mejor sus estudios.

En cuarto lugar, reducir la carga para los padres. Reducir la carga para los padres implica dos aspectos. Por un lado, no aumenta la carga para los padres. En nuestra escuela, los padres no pueden supervisar a los estudiantes para que completen la tarea, ni podemos pedirles que corrijan o firmen la tarea. Por otro lado, los padres no pueden dejar demasiadas tareas extra a los estudiantes, incluidas tareas para la formación fuera del campus.