Acerca del autor de Habilidades profesionales docentes
Zhou Jing, director de la Escuela Secundaria No. 10 de Xi'an, profesor titular, maestría. Graduado por el Departamento de Química de la Universidad Normal de Shaanxi en 1984. Miembro de la Sociedad Química China, miembro del grupo de proyecto "Prueba de orientación para la admisión y el empleo" del Centro de Exámenes del Ministerio de Educación, director de la Asociación de Escuelas Experimentales de Enseñanza Asistida Multimedia del Instituto Central de Educación, miembro de la provincia de Shaanxi grupo de expertos en revisión de libros de texto de escuelas primarias y secundarias, y miembro del grupo de expertos clave en revisión de escuelas intermedias de la provincia de Shaanxi, miembro del grupo de expertos para el proyecto “Décimo Plan Quinquenal” y el proyecto “XI Plan Quinquenal” de la Oficina Municipal de Educación de Xi'an y Instituto de Ciencias de la Educación de Xi'an. Alguna vez fue calificado como un destacado maestro de clase en Xi'an, un destacado trabajador avanzado en educación audiovisual en Xi'an, un destacado trabajador en enseñanza experimental en la provincia de Shaanxi, un destacado educador de la Comisión Provincial de Ciencia y Tecnología de Shaanxi. e Industria para la Defensa Nacional, un director destacado en el proyecto del "Décimo Plan Quinquenal" en Xi'an, y un "Individuo destacado en la investigación sobre el proyecto del "Décimo Plan Quinquenal", y uno de los diez principales directores en objetivo docente en el país. Ha escrito más de 20 artículos, entre ellos "Investigación de las características de personalidad de los mejores estudiantes en el aprendizaje de química", "Análisis de regresión múltiple de las características de personalidad que afectan el rendimiento académico", "Incentivos para la positividad de los profesores" y "Arte de enseñanza en el aula", que se publicaron en "Chemistry Education" y "Ha sido publicado o ganado premios en revistas como "Journal of Health Psychology", "Chinese Journal of Education and Teaching Research" y "Chinese Education Research and Practice". Actualmente participa en el trabajo de investigación del Proyecto Educativo Nacional 2007 de la Fundación Nacional de Ciencias Sociales “Undécimo Plan Quinquenal” (Subvención No. BBA070016) “Investigación sobre el modelo estructural de la capacidad de innovación docente de los docentes”.