¿Es la educación justa?
La injusticia en la educación de mi país se refleja principalmente en los siguientes aspectos.
1. Desigualdad entre la educación rural y la educación urbana
Aunque la educación rural ha mejorado con el apoyo estatal desde el siglo XXI, en vastas zonas rurales, especialmente en las zonas subdesarrolladas del oeste de China. , existe desigualdad entre la educación rural y la educación urbana. En primer lugar, las instalaciones de enseñanza rurales son rudimentarias, mientras que los estudiantes urbanos pueden utilizar instalaciones avanzadas como aulas multimedia, salas de informática y laboratorios. Los niños de las zonas rurales no sólo no tienen la oportunidad de utilizar estas instalaciones, sino que ni siquiera cuentan con casas dignas para asistir a clases. En segundo lugar, los docentes rurales son débiles y reciben salarios bajos, lo que dificulta retener a buenos docentes. Esto amplía aún más la desigualdad en los recursos educativos entre las zonas urbanas y rurales.
2 La educación de élite no es igual a la educación ordinaria
Parece natural seleccionar personas entre la multitud para una formación individual y disfrutar de un trato especial. Resulta bastante desconcertante clasificar las escuelas de minorías étnicas en “clave nacional”, “clave provincial” y “clave municipal”. Los "puntos clave" son diferentes de los ordinarios, lo que significa que sólo las élites pueden ingresar a los llamados puntos clave. Las escuelas clave cuentan con recursos de hardware y personal docente que las escuelas comunes no pueden igualar. Es la distribución injusta de los recursos educativos lo que induce a los padres a hacer todo lo posible para enviar a sus hijos a las llamadas escuelas clave. Además, este tipo de educación de élite se ha desarrollado desde hace mucho tiempo desde la escuela secundaria hasta la educación obligatoria en las escuelas primarias y secundarias. A los que aprenden bien se les llama maestros académicos, y a los que aprenden mal se les llama basura académica. Los estudiantes de la escuela primaria se dividen en diferentes grados y la escuela también divide las clases en clases clave de cohetes. Cada clase disfruta de diferentes recursos educativos. Creo que la inteligencia innata de diferentes niños es desigual. Algunos niños nacen realmente inteligentes, mientras que otros reaccionan muy lentamente. Sin embargo, la mayoría de las personas tienen una inteligencia similar y es la educación la que afecta sus vidas. Con los métodos educativos adecuados, todos los niños pueden tener éxito.
3 Distribución injusta de los recursos educativos
El número de estudiantes que realizaron el examen de acceso a la universidad en Henan superó el millón el año pasado, lo que la convierte en la provincia más competitiva del país. Sin embargo, la tasa de admisión de pregrado es solo del 30%, y solo hay alrededor de 50.000 candidatos en Shanghai, y la tasa de admisión de pregrado llega al 75%. Esto significa que es mucho más difícil para los candidatos de Henan ingresar en la misma universidad que para los candidatos de Shanghai. A juzgar por el número de universidades, Shanghai tiene 4.985 universidades y 10.211 universidades. En contraste, Henan, una provincia importante para los exámenes de ingreso a la universidad, tiene sólo una universidad 211, la Universidad de Zhengzhou. Esta asignación de recursos universitarios es extremadamente irrazonable. En la provincia de Hebei, Hebei es una provincia importante en educación con ricos recursos educativos. Aquí se encuentra la escuela secundaria Hengshui, de renombre nacional. Pero la única universidad 211 en Hebei está en Tianjin. Los estudiantes de Hebei están trabajando muy duro en el examen de ingreso a la universidad para esforzarse por obtener puntajes cada vez más altos. Sin embargo, no hay universidades del Proyecto 211 en la provincia y un gran número de estudiantes con puntuaciones altas sólo pueden asistir a escuelas ordinarias. Por eso los estudiantes de Hebei están tristes. En comparación con Beijing y Tianjin, Hebei tiene muy pocas universidades.
A continuación se hace un breve análisis de los motivos.
1. Las diferencias regionales conducen a una educación injusta.
En primer lugar, la fortaleza económica regional afecta la inversión en educación. Educación
Las diferencias en inversión son a menudo la causa más directa de la desigualdad educativa.
A continuación, el nivel de desarrollo de la productividad en el este es alto y la mayoría de los fondos educativos locales requieren el apoyo de los gobiernos locales. Por lo tanto, la situación económica local determina en gran medida la cantidad de financiación para la educación, y la cantidad de financiación para la educación determina en gran medida los recursos educativos que los estudiantes locales pueden disfrutar y tener, ya sea equipo educativo, instalaciones de hardware o un grupo de estudiantes destacados. , equipo blando. Todos mejores que los de Occidente. En tercer lugar, el entorno natural en Occidente es duro y el trato es deficiente. Muchos profesores no están dispuestos a ir, lo que provoca una escasez de recursos humanos en Occidente y dificulta el desarrollo.
2. Las diferencias de clases sociales conducen a una educación injusta.
Recuerdo que en una clase universitaria, un profesor dijo que su hijo se había inscrito en muchas clases de tutoría y había desarrollado muchas aficiones. El inglés de sus hijos lo enseña un profesor universitario jubilado. El nivel de inglés hablado de sus hijos también es muy alto y pueden mantener conversaciones directas y sin barreras con extranjeros. También compré una casa en Tianjin, inscribí a mis hijos en el registro de hogares de Tianjin y tomé el examen de ingreso a la universidad directamente en Tianjin. Las palabras del profesor me hicieron pensar.
Personas de diferentes clases sociales ocupan diferentes proporciones en la sociedad.
Recursos, los estratos superiores de la sociedad poseen riqueza, poder, etc.
Cantidad de recursos sociales que tienen la oportunidad de dar a sus hijos.
Una educación superior a la media para las mujeres les permite moverse por el país.
La educación es pesada o larga cuando se accede a la clase alta.
La finalidad de poseer recursos sociales conduce a la solidificación de las clases sociales.
Por lo que resulta difícil solucionar el problema de la desigualdad educativa.
3. El modelo educativo conduce a una educación injusta.
La educación tradicional china es un modelo de "educación orientada a exámenes" y adopta un determinismo de puntuación.
Juzgar a un héroe por los resultados de sus exámenes es poner demasiado énfasis en el examen.
Función de selección, élites seleccionadas mediante exámenes.
Por mucho entrenamiento que reciban, esa gente común y corriente perderá su desarrollo.
Oportunidades con enorme potencial que sólo se centran en resultados a corto plazo no están en línea con los verdaderos atributos de la educación, lo cual es muy injusto.
La educación es un proyecto a largo plazo, la educación es la base y la equidad educativa es un asunto importante para todas las familias. El país también ha seguido prestando atención a esta cuestión, ha llevado a cabo una serie de reformas, ha aumentado continuamente la inversión en recursos educativos en la región occidental y ha alentado a los graduados de universidades normales a trabajar en escuelas rurales de educación obligatoria durante dos años para mejorar la calidad. de docentes en zonas remotas y subdesarrolladas. También se debe fomentar la rotación de docentes, con docentes de escuelas clave trabajando en áreas remotas durante un período de tiempo para enseñar métodos de enseñanza avanzados. Si bien aumenta continuamente la tasa de matriculación en la educación obligatoria, la escuela también continúa reflejando las características del bienestar público y brindando servicios educativos a todos los estudiantes en edad escolar por igual. El problema de la educación injusta no se puede resolver de la noche a la mañana, pero creo que habrá futuro. A medida que el país continúe mejorando y mejorando su sistema educativo, la educación será cada vez más equitativa.