Introducción a la escuela secundaria número 1 de Changzhou
La escuela secundaria Changzhou No. 1 es una escuela secundaria modelo nacional en la provincia de Jiangsu. La escuela fue fundada en 1925 y originalmente se llamó escuela secundaria privada Wujin Guanying. En la primavera de 1929, el Sr. Lu Zhengheng, un industrial de Changzhou, donó dinero para financiar la escuela y el nombre se cambió a Escuela Secundaria privada Wujin Zhengheng. El día de Año Nuevo de 1953, pasó a manos del Gobierno Popular Municipal de Changzhou y la nombró Escuela Secundaria No. 1 de Changzhou. En abril de 1978, fue identificada como una escuela secundaria clave en la ciudad de Changzhou. En septiembre de 1979, fue premiada por el Gobierno Popular Provincial de Jiangsu. Ese mismo año, fue aprobada por el Gobierno Popular Provincial como "una del primer lote". de escuelas secundarias clave bien administradas en la provincia de Jiangsu". En 1992, fue calificada como "Escuela Avanzada de Educación Moral de la Provincia de Jiangsu", "Escuela de Demostración de Educación Audiovisual de la Provincia de Jiangsu" y "Primer Grupo de Escuelas Piloto de Educación Ambiental de la Provincia de Jiangsu" (sólo cuatro en la provincia). fue calificada como "Escuela característica de ciencia y tecnología para jóvenes de la provincia de Jiangsu". En 1999, fue calificada nuevamente como "Escuela Avanzada de Educación Moral en la provincia de Jiangsu". En 2000, fue designada "Escuela Nacional Experimental de Tecnología Educativa Moderna para Escuelas Primarias y Secundarias" y "Grupo Nacional Avanzado para la Creación de Escuelas Ecológicas" (sólo hay cuatro escuelas en la provincia). En abril del mismo año, la escuela pasó la aceptación de escuela secundaria modelo nacional. En 2001, fue calificado como "Grupo Avanzado para Actividades Juveniles de Ciencia y Tecnología en la Provincia de Jiangsu" y "Escuela Avanzada de Enseñanza e Investigación en la Provincia de Jiangsu" (la única entre las escuelas intermedias de la ciudad). De 1995 a 2002, fue calificada como "Unidad Civilizada de la Ciudad de Changzhou" y "Unidad Civilizada de la Provincia de Jiangsu" tres veces consecutivas (una vez cada dos años). En 1999, la organización del partido escolar fue calificada como "Organización avanzada del partido de base de la provincia de Jiangsu". De 1999 a 2003, el equipo de liderazgo escolar recibió el título honorífico de "Unidad, Integridad y Eficiencia" por parte del Partido de la Oficina de Educación Municipal de Changzhou. Comité. La escuela cuenta ahora con 37 clases de enseñanza de secundaria, 160 profesores y personal y 1.960 estudiantes. Wang Wenzhan, ex director del Departamento de Educación Básica de la Comisión Estatal de Educación, elogió nuestra escuela como "una flor de la educación secundaria en el sur de Jiangsu".
La escuela toma la informatización y la digitalización como líderes y promueve activa y constantemente la modernización de las condiciones de funcionamiento de la escuela. Ha completado el proyecto de biblioteca digital (que pasó la aceptación provincial, sólo cuatro en la provincia), el proyecto de enseñanza multimedia, el proyecto de edificio de apartamentos para estudiantes, la renovación del estadio de atletismo y otros proyectos. Está el edificio de biblioteca más avanzado del sistema de escuelas secundarias de la provincia de Jiangsu, que brinda a los estudiantes servicios "totalmente abiertos, en todas las condiciones climáticas" y el centro de arte de estilo europeo de primera clase de Jiangsu, que brinda a los estudiantes; oportunidades para cultivar los sentimientos de los estudiantes y expandir su espacio de desarrollo. Tiene una base sólida, tiene una LAN en el campus que puede acceder directamente a Internet, brindando a los estudiantes un espacio nuevo y amplio para el aprendizaje interactivo, el aprendizaje individual independiente y el aprendizaje en línea. también hay un completo circuito cerrado de televisión, sistemas educativos audiovisuales multimedia, laboratorios físicos, químicos y biológicos, salas de lectura electrónica e instalaciones deportivas completas que pueden proporcionar buenas condiciones para el desarrollo integral de los estudiantes. Actualmente, hay 37 aulas multimedia, incluidas 4 aulas multimedia dedicadas. Las instalaciones de la red del campus están bien equipadas y 108 docentes han sido equipados con computadoras portátiles. También está equipado con un centro de preparación docente específicamente para que los docentes preparen lecciones y revisen materiales. Hay 4 aulas de informática equipadas con 225 ordenadores. La biblioteca cuenta con completos equipamientos e instalaciones, y la sala de lectura electrónica está equipada con 56 ordenadores. El edificio de arte está equipado con aulas multimedia de música y arte, salas de exhibición de trabajos de estudiantes, salas de apreciación musical, salas de entrenamiento de danza, salas de dibujo de caligrafía y pintura y otras aulas especiales, así como una sala multifuncional con 896 asientos. El equipamiento deportivo es completo y puede satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza y realizar competiciones a nivel provincial. El colegio tiene actualmente una superficie de 66.605 metros cuadrados, con un volumen estudiantil promedio de 33,98 metros cuadrados; un área edificada de 33.979 metros cuadrados, con un volumen estudiantil promedio de 17,34 metros cuadrados; metros cuadrados, con un volumen promedio de estudiantes de 9,75 metros cuadrados; la biblioteca tiene 130.137 juegos de libros, con un volumen promedio de estudiantes de 66,4; los activos fijos de instrumentos son 12.898.445,66 yuanes, el promedio de estudiantes es 6580,84 yuanes. La mejora de las condiciones de funcionamiento de las escuelas ha sentado una base material sólida para la informatización y modernización de la educación escolar.
Basado en el equipo docente existente, nuestra escuela adopta la estrategia de prestar igual atención a la gestión y el servicio, igual énfasis en el uso y la capacitación, e igual énfasis en la columna vertebral y todo el personal para promover la construcción de alto nivel. equipo docente de calidad. De los 108 docentes de tiempo completo de nuestra escuela, 107 tienen título de licenciatura o superior, lo que representa el 99,1%; de ellos, 41 son docentes superiores, lo que representa el 38%; Tienen experiencia en estudios de posgrado y están realizando una formación de maestría de 11 personas.
Un grupo de profesores destacados ha pasado a primer plano. Actualmente hay 3 profesores de grado especial, 1 miembro del proyecto "333" de la provincia de Jiangsu, 1 "Talentos técnicos y profesionales jóvenes y de mediana edad excelentes con contribuciones destacadas en la ciudad de Changzhou". 11 líderes de materias de la ciudad de Changzhou y 1 líder de disciplina de la ciudad de Changzhou. Hay 5 maestros claves jóvenes y de mediana edad. En septiembre de 2003, la Oficina de Educación Municipal de Changzhou organizó una evaluación de expertos y cuatro profesores más de nuestra escuela se convirtieron en candidatos para la evaluación de talentos de reserva de profesores de nivel especial.
El colegio concede gran importancia a la construcción de la cultura del campus. En términos de diseño del campus, nuestra escuela invitó a expertos relevantes del Instituto de Diseño Arquitectónico de la Universidad de Tongji, la Oficina Municipal de Jardines y otros expertos relevantes para llevar a cabo la planificación general y la renovación integral. El diseño es único y el entorno es hermoso. La acumulación y la cultura del entorno universitario moderno han alcanzado un nivel relativamente perfecto. La combinación de los dos crea un entorno humanista que persigue la modernidad, la civilización, la nobleza y el conocimiento, y forma un espíritu escolar de "rigor, búsqueda de la verdad, civilización y avance". ", un estilo de enseñanza de "responsabilidad, rigor, amor por los alumnos y buena orientación". El estilo de estudio es "activo, sólido, trabajador y creativo".
La escuela tiene como objetivo brindar "educación de escuela secundaria número uno que satisfaga al público" y promueva de manera integral una educación de calidad. Ha establecido un concepto de desarrollo estudiantil que cumple con los requisitos de una educación de calidad e insiste en promover el desarrollo sostenible de los estudiantes. Considerar el establecimiento de la confianza en sí mismos de los estudiantes como el punto de partida del desarrollo sostenible; considerar el cultivo del sentido de responsabilidad de los estudiantes como la fuerza impulsora del desarrollo sostenible; considerar la optimización de la estructura del conocimiento como la base del desarrollo sostenible; núcleo del desarrollo sostenible. Comprender plenamente el entusiasmo de los ciudadanos por invertir en educación y su esperanza en el éxito de sus hijos, brindar una educación distintiva y alcanzar el más alto nivel educativo.
Frente al desarrollo de la economía del conocimiento, la globalización y la informatización, nuestra escuela siempre ha considerado la educación y la investigación científica como la principal fuerza productiva en la reforma y el desarrollo escolar, y ha establecido la estrategia de "investigación para desarrollar la escuela y la investigación científica para desarrollar la enseñanza". Hemos establecido el concepto de "desarrollar a partir de la investigación científica y buscar la calidad de la investigación científica", e insistimos en centrarnos en el aprendizaje, el equipo, la organización, el sistema y la implementación. Se han llevado a cabo investigaciones sobre las tres cuestiones principales: la educación moral, la enseñanza en el aula y el asesoramiento psicológico de los estudiantes. Actualmente hay nueve proyectos a nivel nacional y ministerial, tres proyectos a nivel provincial y tres proyectos a nivel municipal. Después de los esfuerzos de los últimos años, se han logrado avances importantes. El proyecto provincial del Noveno Plan Quinquenal "Hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender y felices de aprender: investigación para estimular y mantener el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes" fue el primero en ser aceptado por el grupo provincial de expertos en el sistema de escuelas secundarias de Changzhou; El proyecto clave del Plan Quinquenal del Ministerio de Educación "Incentivo" Pensando en la "exploración profunda de la teoría moderna de la enseñanza de materias" fue aceptado por el grupo de expertos del Instituto Central de Ciencias de la Educación (de más de 200 escuelas experimentales en todo el país, solo 13 escuelas aprobaron la aceptación). Más de diez trabajos de nuestra escuela ganaron premios especiales y primeros premios, la escuela fue calificada como una excelente base experimental y el director Ren fue calificado como un excelente organizador de investigaciones sobre otros temas; también hizo grandes avances. Además, las "palabras tabú de los docentes" y la "evaluación democrática de la enseñanza" pioneras de nuestra escuela han tenido un cierto impacto en todo el país.
Promover activamente la construcción de un campus digital. Nuestra escuela ha construido una red de campus de banda ancha de 100 megabits y ha establecido una sala de lectura electrónica. El sitio web de la Escuela Secundaria No. 1 tiene un sitio web. alta tasa de clics y se ha vuelto popular en la sociedad. Tiene una influencia considerable. La biblioteca digital ha pasado la aceptación provincial y el Instituto Central de Ciencias de la Educación también organizó en nuestra escuela un seminario sobre la construcción de una "Biblioteca Digital para escuelas primarias y secundarias" en la provincia de Jiangsu.
La escuela concede gran importancia a la educación característica. Mientras continúa manteniendo las características de la educación moral, el atletismo, la educación artística, la educación en lenguas extranjeras, las actividades científicas y tecnológicas y la educación en tecnología de la información, en 2001, firmó un contrato con la Universidad de Nanjing. Se estableció una clase experimental para la reforma de la enseñanza de ciencias en el primer grado. La NTU envía periódicamente expertos y profesores a la escuela para dar conferencias y brindar orientación a los estudiantes en las competencias de materias. y ventajas intelectuales para acelerar el cultivo de los mejores estudiantes y abrir una "autopista" para que los estudiantes se vuelvan talentosos. Equiparlos con "cohetes impulsores" para su despegue proporciona una nueva forma para que los talentos destacados crezcan rápidamente.
Con los esfuerzos de muchos partidos y el apoyo de las fuerzas sociales, nuestra escuela ha establecido fondos de incentivos de más de 1 millón de yuanes para Chen Hu, Gao Yun, Wu Jiayan, Jin Dezeng, Liu Zhenquan y Dacheng. . Para garantizar la mejora general de la calidad de los estudiantes, hemos reformado el sistema de recompensas para resaltar una verdad: el desarrollo es la última palabra.
Reconocemos las diferencias entre los estudiantes y alentamos a los estudiantes de diferentes niveles a trabajar duro para desarrollarse. Hemos creado premios para estudiantes sobresalientes (los 30 primeros en el grado) y cuadros destacados para alentar a los estudiantes con logros sobresalientes y una base sólida a destacar. premios establecidos por el progreso del aprendizaje, el estudio diligente y la curiosidad, el Premio al Estudio Duro alienta a los estudiantes de bajo rendimiento a ser autosuficientes y lograr un progreso continuo el Premio al Modelo Diez Estrellas y el Premio a la Etiqueta Civilizada se establecen para alentar a los estudiantes a mejorar su cultivo moral y estandarizar sus comportamientos diarios; se crean el Fondo del Premio del Amor y el Fondo del Premio Especial contra la Pobreza para beneficiar a los estudiantes de familias pobres que puedan completar con éxito sus estudios. Gracias a ese mecanismo, se ha creado una buena situación en la que "los mejores emergen, la mayoría da grandes pasos, los rezagados no se quedan atrás y sus puntos fuertes se ponen en juego".
La educación de alta calidad ha dado numerosos frutos. En 2001, había 103 estudiantes con una puntuación total de 600 o más en el examen de ingreso a la universidad, lo que representa el 20% del número total de candidatos en la escuela, 11 estudiantes obtuvieron una puntuación de 650 o más, ocupando el segundo lugar en la ciudad de Changzhou; Tang Ying ganó el primer lugar en la ciudad de Changzhou en Ciencias con una puntuación alta de 691 puntos, ocupando el cuarto lugar en la provincia. Entre los diez primeros en el examen de ingreso a la universidad en la ciudad de Changzhou, 3 de nuestra escuela estaban en ciencias, 4 en artes liberales y 2 en idiomas extranjeros. Otros cinco candidatos fueron admitidos en los cursos intensivos de la NTU, la Universidad de Estudios Internacionales de Beijing y la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, respectivamente, durante el proceso de admisión temprana. Su tasa de aprobación en el segundo nivel fue de 88,19 en el examen de ingreso a la universidad de 2002. 554 puntos, superando el promedio provincial de 92 puntos y el promedio de los supermercados de 60 puntos, entre los cuales el promedio inglés ocupó el primer lugar en la ciudad, y la tasa de aprobación de segundo nivel fue de 82, ocupando el puesto 17 en la provincia en 2003; La tasa del examen por computadora fue 99,4, la tasa excelente del examen integral fue 30,4, la tasa de aprobación fue 99,4 y la tasa de aprobación del segundo nivel fue 99,4. La tasa es 83,86 y la tasa de tres vías es 99,36. Cada año, unos cincuenta estudiantes son admitidos en universidades famosas de primer nivel, como la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, la Universidad de Nanjing, la Universidad de Jiaotong y la Universidad de Fudan. En 2003, la escuela tenía el tercer mayor número de estudiantes de la ciudad en el momento de la inscripción y la segunda tasa de inscripción más grande de la ciudad.
Los estudiantes tienen un desarrollo integral de calidad y han obtenido resultados destacados en diversos concursos en todos los niveles. En la Liga Nacional de Matemáticas de Escuelas Secundarias en 2001, Jiang Xia ganó el primer premio en el país; en la Olimpiada Nacional de Informática Juvenil en 2002, Zhao Yihan y Jiang Shangpu ganaron el primer premio en las Preliminares Asiáticas del 27º Concurso Internacional de Programación para Estudiantes Universitarios de la ACM; en Xi'an En las preliminares y finales del área de competencia (2002.11), Jiang Shangpu ganó el premio especial "Rising Star" otorgado por el comité organizador en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria, Di Qianyu ganó el primer premio; en la provincia de Jiangsu (2002.01); celebrada en agosto de 2002 En la 19ª Olimpiada Nacional de Informática Juvenil, Jiang Shangpu ganó el segundo premio en el 13º Concurso Nacional de Matemáticas "Hope Cup", Jiang Yiqi ganó el primer premio en la 7ª Primaria Nacional; y el Concurso de Pintura y Caligrafía para Escuelas Secundarias (2002.8), ocho personas, incluido Jiang Yunbo, ganaron el primer premio en el país; en el Segundo Concurso de Composición para Estudiantes de Secundaria de la Provincia de Jiangsu (2002.12), Liu Qi ganó el primer premio provincial en el 14º Internacional; Semana Nacional de Ciencia y Paz En el Concurso de Ciencia y Tecnología Golden Key de la Copa Coca-Cola para estudiantes de escuelas primarias y secundarias (región de Jiangsu) (2002.11), He Jingyu y Zou Wentian ganaron el premio especial individual provincial, y Jiang Yiqi y Deng Lixi ganaron el primer premio provincial individual. Los miembros del grupo artístico de la escuela han visitado y actuado en Taiwán, Estados Unidos, Japón y otros países muchas veces; nuestra escuela también ha entrenado a casi 40 atletas nacionales de primer y segundo nivel para el Instituto de Educación Física de Nanjing, la Universidad de Nanjing, La Universidad Normal de Nanjing, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Jiangsu, la Universidad Jiaotong de Shanghai y otras universidades han enviado 63 talentos de reserva deportiva.