Planificación de actividades del festival de lectura en primaria
Para garantizar que el evento se desarrolle sin problemas y con éxito, debemos comenzar a formular el plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es un plan escrito que organiza el propósito, los requisitos, los métodos, los métodos y el progreso. etc. de la actividad. ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades para el festival de lectura de la escuela primaria que compilé para ustedes. Espero que les sea útil. Plan de actividades 1 del festival de lectura de la escuela primaria
La lectura hace que las personas sean sabias y la lectura hace que las personas sean nobles. Para implementar una educación de calidad en profundidad, crear una buena cultura en el campus y crear una atmósfera de lectura sólida, la escuela planea realizar el Festival de Lectura 20XX para estimular el interés y el entusiasmo de los profesores y estudiantes por la lectura, de modo que cada profesor y estudiante puede acercarse a los libros y amar la lectura, aprender a leer, dejar que cada maestro y alumno se bañe en la gracia de la cultura, acepte el bautismo de la tradición y disfrute del placer de leer en las actividades de lectura. El plan es el siguiente:
1. Objetivo de la actividad:
1. Estimular a través de actividades el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, para que los estudiantes puedan desarrollar más el hábito de leer. leer buenos libros y poder leer mejor para absorber plenamente la esencia de la cultura nacional y mundial, enriquecer el conocimiento de los estudiantes y cultivar la alfabetización china.
2. Permita que los estudiantes utilicen la plataforma de recitación de excelentes poemas y artículos para actualizar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo.
3. Promover vigorosamente a través de actividades la construcción de clases académicas y campus académicos.
2. Tema de la actividad:
Disfruta de la belleza de las palabras y experimenta el placer de leer
3. Lema de la actividad:
Camina con libros y ganar algo El Jardín Ou Xiaoman está lleno de libros
Leer buenos libros, aprender virtudes y practicar buenas obras
Abrir libros es beneficioso, aporta calcio y zinc a la vida
Hay un espíritu poético y libresco en mi vientre.
Hazte amigo de los clásicos y sienta las bases de tu espíritu, camina con la Expo y sienta las bases de la vida;
IV. Horario de la actividad:
20 de abril al 24 de mayo
V. Contenido de la actividad y requisitos específicos:
Tiempo de los participantes, requisitos específicos para el tiempo de finalización
Orientación e implementación
Etapa de preparación
Planificación de eventos
Finalización y anuncio del plan del Festival del Libro
13 de abril
Grupo de lengua china del Departamento de Educación Moral
Preparación de actividades
Reunión de padres: invitado especial Cao Hongfei del Instituto de Formación de Profesores de Wenzhou. El vicedecano dio una conferencia de lectura entre padres e hijos a todos los padres.
13 de abril
Grupo de Lengua China del Departamento de Educación Moral
Fase de Lanzamiento
Todos los profesores y alumnos de la escuela
Ceremonia de lanzamiento
1. Los estudiantes interpretaron y recitaron "Reglas del discípulo"
2. Discurso de movilización del maestro Gu
20 de abril
Grupo chino del Departamento de Educación Moral
Leer un buen libro
Los estudiantes eligen una lectura extracurricular para leer y extraer.
20 de abril-26 de abril
Profesor de clase Profesor de chino
Promoción de pantalla
Disposición del entorno escolar: pancartas, pantallas electrónicas
>20 de abril
Oficina del Departamento de Educación Moral
Etapa de actividad
Actividades en toda la escuela:
Tiempo de contenido
>Responsable
Lectura clásica
Utiliza 15 minutos de lectura matinal para realizar la lectura clásica
Profesor de chino
Evaluación del rincón del libro de clase
27 de abril
Biblioteca del Departamento de Educación Moral
Lectura entre padres e hijos
Uso los fines de semana, se requieren padres e hijos para** *Leer un libro extraescolar
Profesores de clase y padres
Lectura del profesor
Pide a los profesores que lean un libro durante el festival de lectura
Estimados profesores
Actividades de grado: lectura clásica colectiva para alumnos de primero y segundo grado
Tercer grado: reunión de cuentos en clase
Cuarto grado: concurso de lectura en clase
Requisitos del proyecto
Tiempo
Persona responsable
Etapa de presentación
Estudiantes de primer y segundo grado
Recitación grupal de poesía antigua Concurso de lectura clásica
Todos en la clase participan, tiempo de 5 a 6 minutos
22 de mayo
Profesor de la clase
Cuarto grado
Concurso de pensamientos de lectura
Cada clase recomienda 10 trabajos para participar en el concurso de nivel de grado.
Se otorgarán el primer, segundo y tercer premio.
6 de mayo
Profesor de clase
Tercer grado
Concurso de narración de cuentos
Cada clase recomienda que participen 2 estudiantes evaluaciones de nivel de grado.
Se otorgarán el primer, segundo y tercer premio.
15 de mayo
Profesor de clase
Resumen de la etapa
Todos los profesores y alumnos del colegio
Ceremonia de clausura
Resumen y premios
25 de mayo
Departamento de Educación Moral
Departamento de Educación Moral de la Escuela Primaria de Jiangou Plan de actividades 2 del Festival de Lectura de la Escuela Primaria
1. Ideología rectora:
Los libros son la escalera del progreso humano. La lectura hace que la gente sea sabia y la lectura hace que la gente sea noble. Para permitir que cada maestro y estudiante se haga amigo de buenos libros y se tome de la mano con sabiduría, dejemos que los libros nos abran una ventana del alma y aprendamos a ser agradecidos y apreciar. Al mismo tiempo, para crear una buena cultura en el campus y crear un campus académico rico, la escuela decidió lanzar el proyecto "Bookish Campus" y celebrar el 20xx Campus Reading Festival, con el objetivo de estimular el interés y el entusiasmo de profesores y estudiantes por leer, y que cada profesor y alumno se acerque a los libros, ame la lectura y aprenda a leer, que cada profesor y alumno se bañe en la gracia de la cultura en las actividades de lectura, acepte el bautismo de la tradición, disfrute del gozo de la lectura, mejore constantemente; su gusto por la lectura, sentar las bases de su espíritu y sentar las bases de la vida.
2. Objetivo de la actividad:
1. Estimular a través de actividades el entusiasmo de profesores y estudiantes por la lectura, para que profesores y estudiantes puedan desarrollar el hábito de leer más, leer bien. libros, y saber leer, y aprender de los libros. Obtén consuelo espiritual de ellos, encuentra ejemplos de vida y purifica tu propia alma.
2. Permitir que profesores y estudiantes utilicen la plataforma de excelente recitación de poesía para actualizar conocimientos, desarrollar inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
3. A través de actividades, guíe a los estudiantes para que se hagan amigos de los clásicos y los buenos libros, creen una buena atmósfera de lectura y sienten las bases para la creación de un campus académico.
3. Tema y eslogan de la actividad:
Libros “niño estrella”, la lectura acompaña al crecimiento
4. Duración de la actividad:
20xx De mediados de mayo a mediados de junio del año
5. Contenido y arreglos de la actividad
(1) La primera etapa: etapa de inicio
1. Festival de lectura Ceremonia de lanzamiento: (Hora de reunión por la mañana del 9 de mayo). Cinco (6) clases están a cargo.
2. Construcción de un ambiente académico en el aula.
(1) Cada clase publicará un periódico de pizarra con el tema de la lectura (revisado el 10 de junio)
(2) Mejorar la construcción del rincón de libros de la clase. Requisitos: Cada clase debe tener un rincón de biblioteca y establecer, mejorar y operar un sistema de biblioteca de clases.
3. Realizar reuniones de clases temáticas relacionadas con el Festival de Lectura: Combinadas con las actividades relacionadas con el Festival de Lectura de este grado, se pueden realizar diversas reuniones de clases temáticas para movilizar a todos los estudiantes a participar activamente.
4. Actividades de la serie Reading Festival - Apreciación de excelentes obras cinematográficas (En la mañana del 1 de junio, el informe de la clase de desarrollo y la presentación se dividirán en dos sesiones, y las clases que no hayan tenido su turno verán la película en el aula). Los profesores de chino deben recomendar este libro a los estudiantes con anticipación y tomarse el tiempo para discutir lecturas relacionadas después de ver el video.
Primer grado: “Pinocho”
Segundo grado: “El fantástico señor zorro”
Tercer grado: “El secreto de la calabaza del tesoro”
Cuarto grado: “Peter Pan”
Quinto grado: “El Principito”
Sexto grado: “Tom. Las aventuras de Sawyer"
(2) La segunda etapa: etapa de implementación
Grados 1, 2 y 3: Concurso de producción "Mi marcador personalizado" (26 de mayo al 6 de junio) Mientras lees tus libros favoritos, diseña tu propio marcapáginas personalizado. Los marcadores deben diseñarse para ser novedosos, creativos y bellamente decorados, con contenido relacionado con la lectura (como una cita de lectura favorita, contenido de una historia favorita o protagonista, etc.) y deben ser interesantes, educativos y prácticos en un solo cuerpo. Cada clase seleccionará 5 obras destacadas. Envíelo al departamento de brigada antes del 6 de junio
Grados 4, 5 y 6: “Tengo buenos libros para recomendar” – Concurso de elaboración de tarjetas de recomendación de buenos libros (del 26 de mayo al 6 de junio) Sobre la base de felices lectura, los estudiantes de cada clase hicieron "tarjetas de recomendación de buenos libros". Se requiere que el diseño sea novedoso y creativo. Los contenidos que deben incluirse son: título del libro, introducción del contenido, motivos de la recomendación, clase y nombre del recomendante. Elija 5 tarjetas de recomendación de libros excelentes para cada clase. Envíelo al cuartel general de la brigada antes del 6 de junio
Buen libro actividad de rafting - "Pequeña Pulga"
Hora del mercado: 8 de junio de 2015 (miércoles por la tarde)
p>Ubicación: Amplio patio de juegos (si llueve, se cambiará la ubicación al pasillo del primer al tercer piso)
Participantes: Todos los profesores y estudiantes
Reglas de la actividad:
1. Al mediodía del 8 de junio, cada clase instalará su propio puesto de clase con una mesa en el lugar designado en el patio de recreo. Se pueden utilizar carteles, pancartas, etc. como decoración promocional.
2. Los estudiantes de cada clase preparan libros con antelación para publicarlos ("venderlos") y el profesor de la clase elabora estadísticas. Cada estudiante recibirá un "Cupón de Good Book Drifting" por cada libro que "done". Cuanto más done, más obtendrá, y así sucesivamente. En ese momento, el director acudirá al cuartel general de la brigada a recoger la cantidad correspondiente de cupones de libros para su clase.
3. El día del evento, los alumnos podrán acudir a varios puestos a comprar sus libros favoritos con los cupones de rafting en la mano. En principio, se puede canjear un vale de libro por un libro. Si hay un libro con un valor original particularmente alto, se pueden realizar los ajustes necesarios y se pueden canjear varios vales de libro por un libro.
4. Cada clase finalmente entregará los cupones de libros recuperados al cuartel general de la brigada, y la clase con el mayor número recibirá premios.
(3) Evaluación de “Three Reading Scholars” en la etapa de resumen y recomendación. Seleccione 20xx Little Bachelor of Reading, Little Master of Reading, Little Doctor of Reading, Scholarly Class y Scholarly Family.
(Enviar antes del 13 de junio)
Adjunto: Criterios de selección
1. La actividad de evaluación "Three Reading Scholars" se basa en los métodos de lectura de los estudiantes, el contenido, los efectos y el número de lecturas, etc., los estudiantes, directores y profesores de chino seleccionaron conjuntamente 6 "Licenciaturas en Lectura", 3 "Licenciaturas en Lectura" y 1 "Doctor en Lectura", y la escuela los elogió.
2. Criterios de evaluación para las actividades de evaluación de clases académicas (cinco cosas): hay un rincón de libros por persona; la gestión es ordenada; La clase tiene un fuerte ambiente de lectura y se lleva a cabo durante mucho tiempo. Las actividades de lectura son efectivas. Método de selección: inspección in situ. Después de una visita de la administración de la escuela, las "clases librescas" se seleccionarán mediante una revisión unificada.
3. Actividades librescas de evaluación familiar Los padres pueden participar activamente en las actividades de “lectura entre padres e hijos” de sus hijos. La familia tiene estanterías, un ambiente de lectura y una determinada colección de libros. Los padres pueden cooperar con las actividades de lectura de la escuela para supervisar y comprobar el estado de lectura de sus hijos. (Cada clase recomienda 1 familia) Planificación de actividades del festival de lectura de primaria 3
1. Objetivo de la actividad:
"Leer buenos libros, aprender virtudes y establecer buenas conductas", con La lectura como eje Es un proceso arduo y largo para cultivar la alfabetización de los estudiantes en las carreras. Que todos los estudiantes aprendan a leer y amen la lectura es nuestra esperanza. Aprovechando el Festival de Lectura como una oportunidad, guiamos a los estudiantes a acercarse a los libros, hacerse amigos de los clásicos y caminar con sabiduría, haciendo de la lectura un hábito consciente, enriqueciendo así la cultura del campus y creando un campus académico.
2. Tema de la actividad: - Hacer de la lectura un hábito
3. Duración de la actividad: 1 de abril del XX - 30 de abril del XX
Organización de la actividad:
(1): Disposición de los libros
1. Organice la biblioteca, haga varios preparativos y distribuya libros a cada clase.
2. Cambiar los libros de clase.
3. Cada departamento desarrolla planes de actividades y prepara libros.
4. Prepárese para la evaluación del médico junior de lectura de tercer a sexto grado.
(2): ***Leer un libro
Estudiantes y padres ***leer un libro (cada departamento puede designar un libro para prepararse para el concurso de doctorado junior), Arouse la atención de los padres a la lectura y el interés de los estudiantes en la lectura durante la lectura entre padres e hijos. Recopile la experiencia de lectura en información tomando fotografías, primeros planos de la librería y escribiendo pensamientos después de leer.
(3): Mercado de libros del pañuelo rojo
Mediante el formato "libro por libro, intercambio de libros", primero permita que cada estudiante clasifique de 1 a 3 libros que quiere intercambiar ——Vaya al maestro de la clase para intercambiar la Tarjeta de Libro Yi Finalmente, use la Tarjeta de Libro Yi para ir al Mercado de Libros Yi (dividido en mercados de libros de alta y baja gama) para cambiar por su favorito. libros. Lugar: Plaza Perla de la escuela, hora: mediados de abril, participantes: todos los estudiantes de la escuela.
(4): Sala de conferencias de sabiduría
Invite al Sr. Mo Guofu, un investigador de enseñanza de idiomas de la ciudad, a dar una conferencia especial para profesores de chino sobre la promoción de la lectura de los estudiantes. Hora: 11 de abril.
(5): Actividades del Departamento
Departamento 1: Bellas imágenes alimentan mis sentimientos y maravillosos bolígrafos iluminan mi corazón
Llevar a cabo actividades de promoción de excelentes libros ilustrados. uso de maestros y estudiantes Varias formas de lectura, la autolectura de los estudiantes, la lectura de los estudiantes, la lectura entre padres e hijos, etc., pueden ayudar a los niños a aumentar su interés en los libros ilustrados mediante la apreciación de imágenes y textos. Y con la ayuda de sus padres, intentó hacer "tarjetas de lectura de libros ilustrados" para registrar su experiencia de lectura.
Segundo Departamento: Leer con corazón infantil y la fragancia de los libros
Elija buenos libros adecuados para estudiantes de segundo grado para la promoción de la lectura, y los estudiantes deben leer al menos media hora. un día. Ayude a los estudiantes a tomar notas de lectura sencillas para sus libros favoritos y realice reuniones de intercambio de lectura en la clase. Haga tarjetas de lectura y exhíbalas.
La tercera escuela: me hice amigo de "Pippi Calzaslargas"
La escuela llevó a cabo actividades de promoción de libros y, al mismo tiempo, organizó a profesores y estudiantes para que leyeran un libro: "Calzaslargas". "Pipi", aprende a utilizar la hoja de registro de lectura.
Sobre la base de la lectura, la clase realizó una reunión sobre el cuento de Pippi para intercambiar experiencias de lectura, y el departamento escolar realizó una evaluación y exhibición de excelentes "hojas de registro de lectura".
Cuarto Departamento: Boletín de Lectura, la fragancia de los libros nutre el corazón
Recomendar libros de lectura a los estudiantes y realizar actividades de lectura en clase. Extractos de las hermosas palabras de los estudiantes; registre cada detalle de sus sentimientos después de la lectura y cree y embellezca tabloides de lectura independientes. Cada clase recomienda trabajos excelentes, que el departamento muestra. El profesor de la clase dirige el equipo para apreciarlos y estudiarlos, lo que permite a los estudiantes aprender unos de otros, mejorarse unos a otros y acumular continuamente.
El Quinto Departamento de Educación: El encanto de la prosa antigua añade interés a la recitación
Elija 10 ensayos antiguos breves e interesantes en "100 lecciones clásicas clásicas para estudiantes de primaria" para estudiar y recitarlos, para que todos puedan recitarlos de forma precisa y bien recitada. Sobre la base de la recitación de prosa antigua en la clase, se seleccionará para elogios a la "Pequeña estrella de recitación en prosa clásica" del departamento. Al mismo tiempo se llevó a cabo una actividad de exhibición de tabloides en forma de pequeños textos antiguos con ilustraciones.
El Sexto Departamento: Haz Inserciones para Disfrutar de la Diversión de la Lectura
Realiza la actividad de "Haz Inserciones Exquisitas para Disfrutar de la Diversión de la Lectura" y utiliza el método de hacer inserciones de lectura Orientar a los estudiantes en la lectura extracurricular, para que puedan comprender y obtener algo de la lectura. Los maestros brindan orientación sobre la producción de encartes, amplían el contenido de los encartes de lectura y guían a los estudiantes para embellecerlos para que los encartes de lectura parezcan agradables a la vista.
(6): Evaluación de Little Doctors
Según la lectura de los estudiantes de buenos libros designados por los departamentos 3-6, el maestro designado preparará los exámenes correspondientes y seleccionará 4 alumnos de cada promoción. Realizar actividades de evaluación de Little Doctors in Reading y otorgar premios. Libros designados: "Pippi Calzaslargas" (tercer grado), "La telaraña de Charlotte" (cuarto grado), "Girasol de bronce" (quinto grado), "Robinson Crusoe" (sexto grado). La proporción de puntuación del contenido de la proposición es: 40 para contenido bibliográfico específico y 60 para otros conocimientos de enciclopedia. El tiempo de evaluación es: Semana 8-9.
(7): Exhibición de Logros
Al finalizar el Festival de Lectura, cada departamento académico exhibirá las actividades de este Festival de Lectura a través de la ventana del departamento académico. Plan de actividades 4 del Festival de lectura de la escuela primaria
1. Ideología rectora:
Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: Cultivar el amplio interés por la lectura de los estudiantes, ampliar la cobertura de lectura, aumentar la cantidad de lectura, abogar por leer más, leer bien, leer buenos libros, leer el libro completo y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Para implementar mejor los requisitos de este nuevo estándar curricular y centrarse en el desarrollo permanente de los estudiantes, la escuela llevará a cabo activamente una educación de lectura integral y se esforzará por crear un campus académico para los estudiantes, haciendo de la lectura un hábito para los estudiantes y haciendo que el campus más rico en herencia humanística. Lleno de sabiduría y vitalidad.
2. Finalidad de las actividades de lectura:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y desarrollar el buen hábito de leer ampliamente.
2. Permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
3. Llevar a cabo la reforma de la enseñanza en las aulas de chino, promover la lectura y la escritura, y combinar la lectura y la escritura para mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Crear una clase académica y crear una cultura en el campus con ricas connotaciones y características distintivas.
3. Público objetivo:
Todos los alumnos de la clase.
4. Lema de las actividades de lectura:
Leo y soy. feliz.
5. Requisitos del método de actividad:
(1) Construir un sistema de lectura
1. Desarrollar un plan de lectura:
(1 ) Cada estudiante desarrollará un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura cada semestre en función de su realidad personal. El formato específico permite a los estudiantes diseñar la decoración de acuerdo con sus propias preferencias, haciéndola animada y única. Debe incluir contenido de lectura, metas. , medidas, tiempo de implementación, etc.
(2) Cada estudiante debe formular las metas de lectura de clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura basados en la situación real, los cuales deben tener medidas, garantías, efectos y evaluaciones, ser concisos, claros y fáciles de operar.
(3) Organizar un evento de exhibición del "Plan de lectura".
2. Desarrollar una secuencia de lectura.
El paso a paso es un principio básico de la enseñanza, y este principio también debe seguirse en la lectura extraescolar. Según las características de edad de los estudiantes, sus capacidades cognitivas, etc., la cantidad de lectura para los estudiantes está razonablemente estipulada: recita 50 excelentes poemas y ensayos, y la cantidad total de lectura extracurricular no es menos de 8 millones de palabras.
3. Elabore una lista de lectura y elija los materiales de lectura de manera razonable. El contenido, el enfoque y la forma de lectura deben ser diferentes para los diferentes niños. El pensamiento de los estudiantes de secundaria aún no está maduro, su velocidad de lectura no es muy rápida y no están muy alfabetizados, por lo que pueden elegir artículos de extensión media.
(2) Ampliar la fuente de libros y desarrollar un entorno de lectura
1. Establecer una biblioteca de tres niveles para que los estudiantes tengan libros para leer.
(1) Educar a los estudiantes para que ahorren su dinero de bolsillo y lo utilicen para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una biblioteca personal.
(2) Investigar la cantidad y tipos de libros que hay en casa, especialmente libros adecuados para estudiantes de primaria, hacer estadísticas, dibujar una tabla y pedir a cada persona que elija uno o dos libros para llevar a la escuela. establecer una pequeña biblioteca de clase. La mejor biblioteca pequeña se seleccionará en función de la cantidad de libros de la biblioteca pequeña de la clase, los registros de préstamos, el sistema de gestión, etc.
(3) El rincón de libros presta libros a los estudiantes con regularidad (al menos 4 veces al mes).
(Fomente el establecimiento de "estaciones de intercambio de buenos libros" entre compañeros y entre clases, y realice periódicamente actividades de "intercambio de buenos libros".)
(4) La biblioteca de la clase está abierta durante todo el día, aprovechando al máximo cada minuto y cada segundo para garantizar que los estudiantes puedan estudiar al menos 1 hora al día.
2. Reformar la enseñanza china en las aulas para garantizar que la lectura extracurricular se lleve a cabo de manera normal y efectiva.
(1) El autoestudio matutino los lunes, miércoles y viernes de cada semana ha prescrito la lectura. tiempo, y está organizado por cada clase. Organizados por administradores de lectura, pueden leer los textos que enseñan, leer lecturas extracurriculares y presentarse a los estudiantes a través de pequeñas secciones como "Citas famosas", "Colección de libros", "Mis favoritos". " y "Recomendaciones de buenos libros". Comparta los libros nuevos, los buenos libros o los artículos que haya leído y comparta sus experiencias en actividades de lectura para crear una buena atmósfera de lectura en la clase.
(2) Utilice los dos minutos antes de la clase para recitar un poema antiguo en la clase de chino todos los días y saque una clase de la clase de chino cada semana como clase de orientación de lectura, que puede llevar a cabo la lectura. intercambios, introducción de nuevos libros y orientación de lectura, etc.
(3) Organizar periódicamente reuniones de intercambio de experiencias de orientación en lectura para profesores cada semestre.
(3) Organizar activamente las actividades lectoras y comprobar la eficacia de la lectura.
1. Establecer un libro de crecimiento de la lectura:
(1) Cada estudiante debe crear un "libro de crecimiento de la lectura" para registrar los pasajes interesantes y las buenas palabras leídas en las actividades de lectura. Se registran frases, citas célebres, ideas, planes de lectura realizados para cada semestre, trabajos que participan en actividades de práctica de lectura, premios, etc.
(2). La escuela organizará periódicamente a profesores y estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
2. Publicar tabloides de lectura:
(1). Con la ayuda de profesores o padres, los estudiantes de cada clase recopilan periódicos y publicaciones periódicas, aforismos y experiencias de lectura, etc., y publican dos números de tabloides de lectura cada semestre.
(2). La escuela organiza un pequeño concurso de lectura de tabloides cada semestre.
3. Realizar la actividad “Festival de la Lectura”:
Se realizará una actividad “Festival de la Lectura” de un mes de duración.
4. Evaluación de la "Sala de estudio de Treasure House"
Según la organización de las actividades de lectura en clase y los resultados de la lectura, se seleccionará la mejor "Sala de estudio de Treasure House".
5. Evaluación de “Activistas de Actividades Lectoras”
Los estudiantes que puedan leer más de 4 libros por semestre y puedan leer 4 de ellos de manera intensiva deberán postularse en la evaluación de la gestión de actividades lectoras. grupo de la clase, se le puede calificar como activista en las actividades de lectura escolar.
Cada clase también debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, tales como: reuniones de cuentos, reuniones de lectura, concursos de oratoria, intercambios de experiencias de lectura, informes de investigación, creación de marcapáginas, concursos de ensayos de lectura, edición de periódicos. y otros concursos de conocimientos de lectura, concursos de ensayos, etc. motivan a los estudiantes, mejoran su interés en la lectura y experimentan la alegría del éxito.
Programación de actividades de lectura:
Marzo:
1.
2. Para lanzar publicidad, cada estudiante recopila 1 o 2 dichos útiles sobre la lectura fuera de clase, los lee, los memoriza, aprovecha las reuniones matutinas y otros momentos para comunicarse en clase y los selecciona en el aula. ser publicado en un lugar adecuado.
3. Realizar la actividad de recopilación de ensayos "Notas de lectura".
Abril:
1. Desarrollar planes de crecimiento de lectura personal y de clase y presentarlos.
2. Establecer una pequeña biblioteca familiar.
3. Cada clase comenzó a realizar una "Expo de Lectura" semanal.
4. Publicar un jardín de aprendizaje o un periódico de pizarra sobre la lectura.
Mayo:
1.
2. Valorar y elogiar a los activistas de la actividad lectora.
3. La mejor “Sala de estudio de Treasure House” será premiada mediante concurso.