Diario Semanal de Prácticas de Maestros de Jardín de Infantes
Primera Semana
La tarea principal de la primera semana de prácticas es capacitar a los estudiantes, principalmente impartiendo conferencias. La sensación de asistir a clases ahora es diferente a la de antes: el objetivo principal de asistir a clases antes era aprender conocimientos, pero ahora el propósito de asistir a clases es aprender métodos de enseñanza, y el enfoque de asistir a clases es completamente diferente. Ahora prestamos más atención a observar cómo enseñan los profesores, cómo controlan el aula y cómo controlan el tiempo de enseñanza.
Durante este período, intente escuchar las clases de otros profesores, tomar notas de las conferencias y aprender más sobre los métodos de enseñanza y las experiencias de profesores de diferentes profesiones. Después de clase, me comuniqué con mis compañeros de equipo y aprendí lo que aprendí en las clases de los mayores. Por ejemplo, se utilizan diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes y se les enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Para los estudiantes con buenas calificaciones en la clase, intente darles algunas preguntas para pensar, para que puedan pensar activamente, desarrollar ideas para resolver problemas y mejorar sus habilidades para resolver problemas. No se desanime por los estudiantes pobres, descubra siempre sus puntos brillantes a tiempo, use su tiempo libre para ayudarlos con paciencia, enséñeles incansablemente, anime a los estudiantes a hacer preguntas si no entienden, corrija su actitud de aprendizaje y esfuércese por mejorar su rendimiento académico.
La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados de; el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, pero también prestar atención a los cambios y desarrollos en el proceso de aprendizaje, debe consultar a maestros más experimentados, aprender de su excelente experiencia docente, aprender de las fortalezas de los demás y esforzarse por mejorar. nivel profesional.
La segunda semana
Tan pronto como entré en el puesto lo antes posible, el instructor me pidió que tomara una clase de apreciación por primera vez. Mi experiencia fue que por primera vez sentí que estaba perdiendo el tiempo en clase. Afortunadamente estaba preparado, pero había una gran brecha entre el ideal y la realidad. Preparé cuidadosamente el material didáctico pero no pude entregarlo al escenario. Sin una computadora, de repente me sentí confundido, pero afortunadamente, los estudiantes estaban muy emocionados y cooperaron al ver al nuevo maestro en clase.
El ambiente en el aula era relativamente relajado. Estaba un poco temblando en el podio. Después de la clase, el profesor hizo una evaluación general de mi conferencia sin muchas críticas. Tenía miedo de perjudicar mi ambición. Dijo que mientras diera el primer paso, el resto del camino sería fácil. Entonces mis compañeros me dieron. Les conté algunos de sus pensamientos y sentimientos. Regresé para reescribir los planes de las lecciones, preparar lecciones repetidamente y trabajar duro para explorar nuevos métodos de enseñanza para afrontar la siguiente enseñanza en el aula.
Empiece poco a poco, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare cuidadosamente las lecciones y esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés y enseñar conocimientos a los estudiantes. Por lo tanto, tengo que preparar planes de lecciones antes de cada clase, considerar varios detalles que aparecerán en clase y hacer todo lo posible para desempeñarme bien en las conferencias.
La voz no era lo suficientemente fuerte al principio y los estudiantes detrás de mí tuvieron dificultades para escucharla. Inmediatamente la ajusté, pero la velocidad y el tono no fueron suficientes y me faltaba el sentido del ritmo. Poco a poco, la profesora también me dio algunas sugerencias. La profesora afirmó mi progreso y habló de mi buena interacción con los alumnos, lo que llegó al clímax del ambiente del aula.