Proyecto de práctica social de jardín de infantes[8]

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad:

1. Llevar a cabo actividades grupales de cooperación, exploración, intercambio e intercambio, mejorar la capacidad de cooperación y la experiencia de los niños. la alegría de las actividades cooperativas.

2. Comprender mejor la estrecha relación entre todos los ámbitos de la vida y nuestras vidas, y estimular los sentimientos de las personas que aman todos los ámbitos de la vida.

3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Establezca tres grupos de cooperación con anticipación, haga dibujos para los niños, comuníquese con la policía de tránsito con anticipación y tome fotografías, proyectores, tarjetas de palabras (examen previo-registro -dispensación ambulatoria, etc.).

Proceso de actividad:

1. Importación de actividades:

Profesor: “Recientemente hemos aprendido que existen. Hay varias profesiones en la sociedad, y cada profesión hace un trabajo diferente, y no podemos prescindir de ellas. También hemos establecido tres grupos de exploración cooperativa: el grupo de supermercados, el grupo de hospitales y el grupo de policía de tránsito. para obtener información juntos hoy. ”

2. Actividades de comunicación de los niños:

1. Equipo del supermercado:

(1) ¿Cuál es la secuencia de compras en el supermercado? ? (Fotos infantiles)

¿Qué vendes en el supermercado?

(3) Comunicación infantil: Hay muchos supermercados a nuestro alrededor. (Mientras habla, muestra las bolsas de plástico del supermercado correspondiente)

(4) ¿Quiénes son el personal del supermercado y qué hacen?

(5)¿Qué significan las etiquetas amarillas y blancas que se encuentran en los supermercados? (Muestre el producto real, comprenda el precio y compare precios)

(6) Presente las actividades, folletos y actividades de lotería "compre uno y llévese otro gratis" organizados por algunos supermercados. (Muestre alguna pequeña información recopilada y presente las experiencias de los niños) Entonces, ¿por qué quiere realizar un evento así?

Preguntas de los niños del grupo: ¿Tienes alguna pregunta para nosotros?

Con los supermercados, comprar se vuelve mucho más cómodo para todos nosotros. El personal de los supermercados trabaja duro todos los días para nuestra comodidad, por lo que debemos ser compradores civilizados y respetar su trabajo.

2. Equipo hospitalario:

(1) Introducir al niño en el orden del tratamiento médico: preexamen-registro-ambulatorio-dispensación (pago). ¿Por qué necesitamos un examen previo para el tratamiento médico?

(2)¿Quiénes son el personal del hospital? ¿Para qué se utilizan? (Comprenda algunos departamentos del hospital)

(3) (Presentación de diapositivas) Muestre la "imagen del problema" al niño y el niño le presentará el significado de la imagen. (* * *Igual que resolver problemas)

Todos queremos tener un cuerpo sano, entonces ¿crees que es mejor ser delgado o gordo?

(5) Muestre una imagen melancólica y pregunte: ¿Qué pasó con la persona de la imagen? (No estoy muy feliz, estoy muy deprimido).

Maestro: Si las personas se deprimen con frecuencia, sufrirán una enfermedad mental y necesitarán ver a un psiquiatra. Por eso, si nuestros hijos tienen algo triste que contarle a un adulto o a un amigo, se sentirá mejor.

Resumen: Entonces, todos sabemos que hay dos tipos de salud humana: una es la salud física y la otra es la salud mental. Los médicos que tratan enfermedades físicas pueden garantizar nuestra salud física y los psiquiatras pueden garantizar nuestra salud mental. Sólo estando sano física y mentalmente uno puede convertirse en una persona verdaderamente sana y feliz.

3. Equipo de policía de tránsito:

(1) ***Ver el vídeo:

(2) Problemas de comunicación de los niños solos (si hay coche). en la carretera o alguien se pasa un semáforo en rojo ¿O qué hará la policía de tránsito si llueve? ¿Qué hace la policía de tránsito en el trabajo? Deje que los niños crucen la calle primero y luego pida a los miembros del equipo de la policía de tránsito que respondan. /p>

Resumen del profesor: El tío policía de tránsito es muy duro. Llueva o haga sol, no podía abandonar su puesto. ¡Hará cumplir la ley de manera justa para el orden del tráfico, se apegará a su puesto, garantizará la seguridad de los peatones y vehículos y garantizará el tráfico fluido en la ciudad!

(3) La última vez que revisamos la información, encontramos otra.

En tercer lugar, el final:

Resumen del maestro: ¡Nuestras vidas son inseparables de personas de todos los ámbitos de la vida, y sus esfuerzos garantizan una vida feliz para todos!

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan y comprendan los uniformes, la ropa de médico y otra ropa de trabajo.

2.Comprender las características, usos y relación entre la vestimenta profesional y la vida de las personas.

Preparación de la actividad 1. Ejercicio divertido: un juego que conecta profesiones y objetos 2. Material didáctico: Imágenes-Policía, Médicos y otras actividades 1. Las conversaciones conducen a temas. Reproduzca la diapositiva 2 del material educativo. Maestra: ¿Qué tipo de ropa llevas hoy? ¿Cómo te sientes?

Invita a los niños a interactuar entre ellos. 2. ¿Por qué usar ropa?

Resumen del profesor: La ropa no sólo mantiene el calor y luce bien, sino que también tiene una gran capacidad. La ropa "habla". Reproduzca la diapositiva 3.4 del material educativo.

¿Conoces la función secreta de la ropa? Averigüemos juntos.

3. Muestre las diapositivas 6-10 para observar y comprender las diferentes vestimentas profesionales.

(1) Observa la ropa del tío policía y observa en qué se diferencia de la ropa normal.

Anima a los niños pequeños a hablar sobre sus hallazgos. (2) Observar y descubrir las características de la ropa de trabajo de los médicos.

4. Observa la ropa de trabajo de las personas que te rodean a través de fotografías.

Cocineros, policías, camareros, bomberos, trabajadores, azafatas, etc.

5. Ejercicio divertido para observar estas ocupaciones y conectar los elementos relacionados con ellas.

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad:

1. Continuar experimentando estados de ánimo felices, enojados y tristes mientras hablan y juegan.

2. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

3. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Preparación de la actividad:

Fotos de expresiones infantiles, unos pequeños trenes.

Proceso de la actividad:

1. Leer canciones infantiles y conducir. Al mismo tiempo, entra en el tren y despierta el interés de los niños.

2. Entender el tren del estado de ánimo.

3. Deja que los niños cuenten cuántos coches hay.

1. Súbete al tren del estado de ánimo y deja que los niños busquen fotos y hablen sobre sus propias fotos.

2. En la primera comunicación, habla de tu expresión y los motivos.

3. Intenta buscar fotos de buenos amigos y adivina cómo se sienten.

4. Segundo intercambio y comunicación:

(1) ¿La foto de quién encontraste?

(2) ¿Cuál es su expresión?

(3)¿Adivina por qué?

5. Que los niños nombren el coche según lloren, rían o se enfaden.

Por favor, elige tu vagón favorito y bájate del tren felizmente.

Actividad de reflexión:

El primer eslabón: introducir escenas para estimular el interés de los niños. Lea canciones infantiles mientras conduce el tren para estimular el interés de los niños en las actividades.

El segundo vínculo: profesores y alumnos interactúan y hablan de sus expresiones. Siéntete feliz, enojado, triste. Deje que su hijo encuentre una fotografía suya por primera vez. Segunda vez buscando fotos de buenos amigos. Encarna la naturaleza progresista de la jerarquía.

El tercer eslabón: Elige expresiones que fomenten la felicidad. Sal de la sala de actividades con el juego de conducir un tren para animar a los niños a ser un bebé feliz y desempeñar un papel en la sublimación.

Proyecto de Práctica Social Jardín de Infantes 4

Objetivos didácticos:

1.

2. Comprenda el Festival de Qingming y exprese su respeto por los mártires revolucionarios.

Medio ambiente y materiales:

1. Pasteles al óleo, papel electroóptico, tijeras, pegamento

2 Gráficos murales didácticos "Para quién son las flores". y "Sociedad de la Salud"

Preparación de la lección:

1. Presente el Festival Qingming

Dígales a los niños que el Festival Qingming es alrededor del 5 de abril de cada año, y Introducir algunos conocimientos sobre el Festival Qingming.

Hágales saber a los niños que el Día de Limpieza de Tumbas es un festival en el que la gente visita las tumbas y llora a sus antepasados.

Pregunte a los niños si alguna vez han visto a sus mayores visitar las tumbas de sus antepasados ​​durante el Festival Qingming.

2. Muestre gráficos murales para presentar el tema.

Presente el Monumento a los Héroes del Pueblo y cuéntele a los niños sobre el monumento.

Este monumento fue construido en memoria de innumerables mártires revolucionarios.

Una breve introducción al contenido de los relieves del Monumento a los Soldados: "Levantamiento de Wuchang" y "Cruce victorioso del río".

3. Introduce algunas historias de mártires revolucionarios.

La maestra contó brevemente las historias de Liu Hulan, Dong Cunrui, Huang Jiguang y Lei Feng.

4. Cortar y pegar flores

En el álbum de imágenes "Para quién son las flores", guíe a los niños a presentar flores (flores cortadas) a los mártires revolucionarios.

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad:

1. A través de tus propias actividades de exploración, conoce algunas partes de tu cuerpo para comprenderlas. el tuyo El cuerpo se interesa.

2. Sepa que si hace más ejercicio, su cuerpo estará sano.

3. Explora y descubre audazmente en las actividades, mejora el interés en las actividades, mejora las habilidades de cooperación y experimenta emociones felices.

4. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.

5. Cultivar el interés de los niños por el deporte.

Preparación de la actividad:

Tocado de madera hecho de cartón; varias marcas de patrones; música "Very Happy", "Rabbit Dance", etc.

Proceso de la actividad:

1. Muestre Woodenhead para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.

1 Por favor, deja a Woodhead, los niños saludan a Woodhead.

Profe: Escuchen niños, ¿quién llora? Invitémoslo a salir juntos.

Aparece Woodhead.

P: ¿Quién es? ¿Qué pasó con Woodhead? ¿Por qué es infeliz? Preguntémosle. El hombre de madera contó el motivo (incómodo, incapaz de moverse)

2. Los niños ayudaron a Woodhead a quitarse el abrigo.

Invita a algunos niños a ayudar a Woodhead a quitarse su “abrigo” hecho con una caja de cartón.

3. Niños que interpretan el papel de un hombre de madera y escuchan actuaciones musicales.

En segundo lugar, explora las partes móviles de tu cuerpo y márcalas.

1. Cuando el niño que juega al juego del hombre de madera realiza, observar y decir qué partes del cuerpo se mueven.

Durante la actuación, la maestra recordó a los niños que observaran: los niños miran con atención. ¿Qué partes de su cuerpo se mueven cuando baila? Después de la actuación, pregunte: ¿Dónde lo vieron moverse cuando bailaba? (Los niños cuentan sus hallazgos)

2. Los niños etiquetan las partes móviles de sus cuerpos. Orientación itinerante del profesor.

Maestro: De hecho, muchas partes de nuestro cuerpo pueden moverse. Mueve tu cuerpo, búscalos en orden y pon tus marcas favoritas en las partes móviles. (Los niños exploran libremente)

3. Los niños se comunican entre sí y se muestran las partes marcadas.

Profe: Encuentra un buen amigo y enséñale las piezas que encontraste.

4. Pide a los niños que lo muestren individualmente y haz que las partes marcadas se muevan para inspirar a otros a imitar.

5. Escuchar música y dejar que los niños hagan sus movimientos libremente.

Maestro: Muchas partes de nuestro cuerpo se pueden mover. Hagamos que tu cuerpo se mueva con la música.

En tercer lugar, a través del debate, sé que hacer más ejercicio me hará sentir más saludable.

1. Cuéntame cómo te sientes después del ejercicio.

Pregunta: ¿Cómo te sientes después de hacer ejercicio? ¡La maestra Jia se siente muy cómoda después de hacer ejercicio!

(Anima a los niños a expresar sus sentimientos con valentía)

2. Discuta los beneficios del ejercicio para la salud.

¿Qué pasará si haces ejercicio regularmente? (Fuerte, sano, no enfermo, genial...)

3. Habla sobre ejercicios que la gente hace con frecuencia.

¿Qué tipo de ejercicio has visto hacer a la gente? (Hacer ejercicios, jugar a la pelota, Tai Chi, bailar, hacer ejercicios de fitness, correr...)

4. Por salud, a los niños les debe gustar el deporte y hacer ejercicio regularmente desde una edad temprana.

Cuarto, realice "Bailando con felicidad"

1. Los niños interpretan "Muy feliz"

2.

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 6

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta hacer amigos y estar dispuesto a compartir con amigos.

2. Ser capaz de utilizar un lenguaje adecuado para presentar el entorno familiar y hogareño a los invitados.

3. Aprenda algunas normas de etiqueta sencillas para anfitriones e invitados.

Preparación de la actividad:

1. Ppt "Bienvenido a mi casa"

2. Concierte una cita con el pequeño maestro de la clase con antelación y deje que el El pequeño maestro espera directamente en casa. Los invitados vienen de visita.

Puntos clave y dificultades:

1. Ser capaz de utilizar un lenguaje adecuado para presentar el entorno familiar y hogareño a los invitados.

2. Aprenda algunas normas de etiqueta sencillas para anfitriones e invitados.

Proceso de la actividad:

1. La discusión entre profesores y niños conduce al tema.

——¿Cómo ser un pequeño gran anfitrión e invitado?

En segundo lugar, lea el ppt para comprender la etiqueta del anfitrión y de los invitados.

Por favor, dime ¿a qué deberías prestar atención o hacer como joven anfitrión e invitado?

-¿Cuáles son la etiqueta y precauciones al visitar la casa de un amigo?

En tercer lugar, discusión profesor-niño y resumen del profesor.

-¿Qué puedo hacer en la casa del amo? (Por ejemplo, jugar con juguetes, visitar la habitación, leer libros y ver dibujos animados, brindar ayuda, etc.)

-¿Qué puede hacer el pequeño maestro por los pequeños invitados? (Preparar snacks o juguetes para el entretenimiento, presentar la habitación, llevar a los pequeños invitados a visitar el parque cercano a la casa, etc.)

-¿Qué debo preparar antes de ir a la casa del pequeño anfitrión? (Una botella de agua, un refrigerio o un juguete que te gustaría compartir con los demás)

-¿Cómo le agradeces a un amigo después de una visita?

4. La maestra y los niños * * * visitan la casa del pequeño anfitrión. Después de regresar, la maestra y los niños * * * resumen.

¿Cómo te sentiste hoy cuando fuiste a casa de tu amigo? ¿Cuál es tu favorito?

¿A qué deberías prestar atención la próxima vez que vayas allí?

Sugerencias de actividades:

1. Si el horario de visita está programado para la mañana, el joven anfitrión puede esperar directamente en casa a que el huésped lo visite.

2. Antes de partir, puede pedirles a padres e hijos que hablen sobre cómo comportarse apropiadamente cuando visiten la casa de un amigo y cómo agradecerles después de la visita. Cuando la visites podrás llevarte algunas fotos como recuerdo.

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 7

El cielo azul es el hogar de las nubes blancas, el mar es el hogar de los peces pequeños, el bosque es el hogar de los pájaros y la tierra es el hogar de los peces pequeños. nuestro hogar. Para cultivar la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente, el equipo del jardín de infantes de Longhua llevó a cabo recientemente la actividad práctica "Soy un pequeño guardián de la protección del medio ambiente" en la comunidad junto con actividades a gran escala.

Antes de la actividad, los niños tenían cierta comprensión de la protección del medio ambiente y de los peligros de tirar basura, que contamina el medio ambiente y daña el aire. En las actividades, el maestro moviliza plenamente el papel principal de los niños y les da tiempo suficiente para ver, pensar, hablar y actuar. Durante la actividad, todos los niños expresaron sus voces: Debemos proteger nuestro medio ambiente. ¿Cómo proteger? Yue Ning dijo: "Nuestra comunidad es muy limpia porque la gente allí no tira basura. Recogen la basura cuando la ven y la tiran a la basura. "Así es, necesitamos acumular más basura en nuestra comunidad". comunidad." Botes de basura, para que nuestra basura tenga un hogar. "Primero hay que limpiar la basura de nuestro río, de lo contrario los peces pequeños morirán sin respirar aire fresco."... Durante la actividad, gritaron. Con Con el lema "Proteger los árboles, proteger las aves y proteger nuestra patria", promovemos la protección del medio ambiente entre los abuelos, tíos y tías que nos rodean. Algunos niños distribuyeron folletos de protección ambiental, pidiendo que la protección ambiental comenzara conmigo; algunos niños siguieron a los maestros a la comunidad para llevar a cabo "remoción de basura", abogando que la protección ambiental comience con las cosas que los rodean.

A través de esta práctica social, se han cultivado bien los buenos sentimientos de los niños de amar la naturaleza y amar la tierra. Aumentar el conocimiento de la protección del medio ambiente de los niños; mejorar la conciencia ambiental de los niños sobre el amor a los animales y las plantas, el cuidado del medio ambiente, etc.

Proyecto de práctica social de jardín de infantes 8

Análisis de actividades:

Vivir, comunicarse, explorar y jugar con adultos y compañeros son formas importantes para que los niños pequeños brinden oportunidades. y condiciones para la interacción mutua y las actividades conjuntas, y proporcionar orientación. Por lo tanto, combiné las características de edad y las experiencias de vida de los niños de esta clase y establecí especialmente los objetivos y el contenido de las actividades grupales para que los niños puedan llevarse bien, cooperar entre sí y encontrar la felicidad en la cooperación.

Objetivos de la actividad:

1. Intentar crear un círculo compuesto por diferentes partes del cuerpo explorando y aprendiendo de las experiencias de sus compañeros.

2. Capaz de cooperar con sus compañeros y formar un círculo con sus cuerpos.

3. Siente la alegría que aporta la cooperación con tus compañeros.

Recursos de actividad:

1. Computadora, TV

Estrategia de actividad:

Primero, muestre el círculo en la TV.

Maestro: ¿Qué forma es esta? ¿Quién haría un círculo con las partes de su propio cuerpo?

Los niños exploran libremente y los profesores observan.

Profe: ¿Quién puede decirme cómo se dibuja un círculo?

Resumen: Podemos utilizar nuestros brazos, dedos y pies para dibujar círculos.

Dos, los niños cooperan en parejas

Profe: Hace un momento, un niño hizo un círculo con su cuerpo. Luego, busca un buen amigo tuyo y haz un círculo.

Combinación gratuita de exploración y observación del profesor para los niños.

Maestro: ¿Quién puede decirnos cómo tú y tus buenos amigos usan partes de tu cuerpo para hacer círculos? (Los niños cuentan y demuestran cómo hacer un círculo)

Maestro: Si haces un círculo tú solo, el círculo solo puede ser pequeño, pero con buenos amigos, puedes pensar en más formas de hacer el círculo. más grande. ¿Cómo es trabajar con un buen amigo?

Resumen: Me siento muy feliz haciendo amistad con buenos amigos.

Tres, dos o más niños trabajan juntos formando un círculo.

Maestro: A continuación, intentemos formar un círculo con más de dos buenos amigos. ¿Pensarás en más soluciones?

Los niños vuelven a intentar formar círculos juntos y la maestra observa.

Profe: ¿Quién puede decirme con quién colaboraste para hacer el círculo esta vez y cómo lo hiciste? ¿Cómo trabajáis juntos? (¿Feliz?)

Resumen: Resulta que si cooperas con tantos buenos amigos para formar un círculo, se te ocurrirán más formas y ¡todos podrán jugar juntos felices!

Juego de música: "Estoy tan feliz de conocerte".

Profesor: Cuando cantemos la letra de "Riendo en círculo", nos sentaremos en círculo con nuestros buenos amigos, y el maestro les dará ¡Ustedes tomen fotografías!

Reflexión de la actividad:

Al realizar este curso, primero miré los objetivos en el campo social en la "Guía", y luego los combiné con los objetivos de este curso, encontré Estos son los puntos claves y dificultades del curso. El punto clave es dejar que los niños sientan la alegría de la cooperación. La parte difícil es dejar que los niños creen diferentes círculos con las partes de su cuerpo. En el proceso de implementación de esta lección, pedí a los niños que exploraran los círculos de diferentes partes usando a una persona para hacer un círculo para dos personas y a dos o más personas para cooperar paso a paso para hacer el círculo y sentir la alegría. de cooperación y déjeles saber a los niños que están cooperando entre sí. Sin embargo, siento que los niños no han experimentado plenamente la alegría de la cooperación, pero la maestra les ha estado brindando información feliz. Es necesario reforzar este aspecto y prestar más atención a las respuestas de los niños.

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