Plan de planificación de actividades al aire libre para el jardín de infantes

Para garantizar el buen desarrollo de las actividades, a menudo es necesario formular un plan de actividades con antelación. Un plan de actividades es un plan escrito que aclara el tiempo, el lugar, el propósito, los resultados esperados, el presupuesto, y métodos de actividad de la actividad. Entonces, ¿cómo formular un plan de actividad científica? El siguiente es un ejemplo de un plan de planificación de actividades al aire libre para el jardín de infantes que recopilé para todos (generalmente 3 artículos) para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan 1 de planificación de actividades al aire libre para el jardín de infantes

1. Análisis de la situación básica:

La ciudad XX tiene 10 jardines de infantes, 42 clases de enseñanza y un total de más de 1400 niños, incluidas clases grandes y medias. gente de clase, gente de clase pequeña. XX Town Kindergarten está ubicado en una zona rural con ricos recursos naturales. En vista del entorno, la forma y el contenido de las actividades al aire libre para los niños de cada aldea, cada jardín de infancia primero dividió los lugares de actividades al aire libre por grupo de grado para garantizar que los niños de todas las edades tuvieran suficiente tiempo y espacio para las actividades al aire libre, y movilizó a los padres para que participaran activamente Cooperar con elementos de desecho y recursos naturales rurales para fabricar una gran cantidad de equipamiento deportivo. El equipamiento se coloca de acuerdo con las características de edad y objetivos de desarrollo físico de los niños según los diferentes equipamientos, móviles, circulantes, de zona libre y de zona original. los entornos están diseñados para integrar múltiples habilidades. La reflexión permite a los niños consolidar y practicar diversas habilidades en actividades al aire libre, en segundo lugar, enriquece el contenido de las actividades al aire libre, incluidos ejercicios en grupo, actividades con equipos de grupos de grado, actividades con equipos dispersos en clase, juegos deportivos y colas; Ejercicios y juguetes grandes intercalados con actividades diarias al aire libre, hay concentración y dispersión para mejorar el interés de los niños en las actividades.

2. Objetivo general de la actividad:

Las actividades al aire libre en el jardín de infantes son uno de los contenidos importantes de la educación infantil y son una buena manera para el desarrollo físico, el desarrollo intelectual y el carácter de los niños. formación. El "Reglamento de Trabajo del Jardín de Infancia" estipula claramente: "El tiempo para las actividades al aire libre en el jardín de infancia no será inferior a dos horas al día en circunstancias normales". Este plan se formula en función de las condiciones específicas del jardín de infancia de XX Town y las características de edad del jardín de infancia. niños. Luego, cada clase elaborará un plan de actividades al aire libre para cada clase en función de su situación real.

Cada clase debe basarse en el desarrollo de actividades deportivas, basándose en los objetivos básicos de desarrollo del movimiento de cada grupo de edad, centrarse en el dominio de las habilidades de los niños y permitir que los niños tengan espacio para la innovación en las actividades en de una manera interesante, destacando las Características del jardín de infantes: Las actividades al aire libre que combinan actividades grupales (ejercicios grupales, formaciones, juegos folclóricos, etc.) con actividades dispersas (equipamiento, juegos deportivos) fortalecen la consolidación y práctica de habilidades de los niños y cultivan el interés de los niños en participar. en actividades y hábitos deportivos, mejorar la condición física y mejorar la adaptabilidad al medio.

3. Diseño de contenidos:

Basado en estrategias de diseño como creación colectiva, investigación y desarrollo independiente y recopilación multicanal, ejercicio matutino, ejercicios matutinos, juegos de deportes folclóricos y Los juegos de equipos deportivos de fabricación propia se utilizan como El contenido principal es diseñar formas de actividad colectiva, grupal, individual y de otro tipo correspondientes, y formular el marco básico de las actividades al aire libre. Deje que los niños hagan lo siguiente:

1. Ser capaz de participar en juegos deportivos populares de manera gregaria y utilizar juguetes caseros para actividades al aire libre bajo la guía de los maestros.

2. No llegar tarde, participar activa y gustosamente en las actividades matutinas, y participar en ejercicios de recreo con coordinación de manos y pies.

3. Estar dispuesto a participar en juegos deportivos populares e implementar las reglas del juego, y estar dispuesto a utilizar juguetes caseros para actividades al aire libre.

4. Ser capaz de utilizar una variedad de equipos deportivos para hacer ejercicio, centrándose en ejercicios con equipos ligeros para mejorar aún más las capacidades de coordinación de movimientos de los niños.

5. Le gusta participar en deportes folclóricos, juguetes caseros y otras actividades de juego, y tiene movimientos coordinados.

6. Ser capaz de utilizar otros equipos para hacer ejercicio de forma independiente y creativa y tener buenos hábitos de limpieza.

7. Capaz de utilizar equipos de actividad de fabricación propia para realizar actividades, crear juegos sencillos, formular reglas, etc.

4. Implementación de la actividad:

Principios de implementación: combinado con las características regionales de los jardines de infancia rurales, durante la implementación de las "Actividades al aire libre de 2 horas", seguimos principalmente los principios de apertura, seguridad, Se realiza con base en los principios de progreso gradual, diversión y ejercicio integral. De acuerdo con las características de desarrollo físico y mental y las reglas educativas de los niños rurales, insistimos en utilizar actividades de juego saludables como soporte básico y resaltar la naturaleza local del plan de estudios: la excavación de juegos deportivos populares y el desarrollo de actividades de juego con la autonomía rural. -Equipo deportivo elaborado. Practicar jugando y practicar con el juego, fomentando la práctica a través del juego, al servicio de los niños rurales.

El diseño de la actividad sigue seis principios de diseño: multiforma, alegría, integración, lengua vernácula, combinación de estructuras altas y bajas, y combinación de equipos comprados y de fabricación propia.

(1) Actividades de educación física

Las actividades de educación física para cada clase de edad se organizan dos veces por semana. Salvo circunstancias especiales, es obligatorio celebrarlo al aire libre. Preste atención al nivel real de desarrollo de los niños y a las diferencias individuales, e incorpore la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes. La forma de las actividades se centra en la diversidad y el interés para mantener a los niños interesados ​​en las actividades. Respete la evaluación oportuna de los niños. Después de dominar las acciones prescritas, puede utilizar los conocimientos y habilidades adquiridos para ejercitarse según sus propios deseos para estimular el pensamiento positivo de los niños. Proporcionar requisitos de seguridad simples y claros para las actividades físicas de los niños antes y después de las actividades, y educar a los niños sobre la autoprotección. Fortalecer la capacitación de los maestros sobre los objetivos de desarrollo del movimiento básico de los niños y los métodos de organización de la actividad física, y mejorar la precisión de los materiales de materialización de objetivos. Utilice la observación y la discusión (intercambios en el jardín de infantes, intercambios de grupos de grado y lecciones de demostración) como medio para mejorar el nivel de enseñanza de los maestros en la organización de actividades físicas

(2) Actividades al aire libre

1. Recreo ejercicios. (Actividad grupal)

Como característica de cada parque, este semestre se continuará consolidando y estandarizando ejercicios de manos libres y ejercicios con equipos livianos. Que los niños tengan conciencia de la cooperación mutua en la gimnasia de campo. Se establecen las posturas básicas y se estandarizan las rutas de movimiento y partes activas. Los movimientos son potentes y el rango de movimiento es apropiado. Cooperar y coordinarnos entre nosotros.

2. Actividades de equipamiento (actividades dispersas)

Las actividades de equipamiento de este semestre se realizan alternativamente en forma de una combinación de actividades de equipamiento colectivas en grupos de grado y actividades de equipamiento en grupos de clase. Las actividades con equipos grupales de clase se centran en ejercicios individuales centrados en los movimientos básicos, basados ​​principalmente en el dominio de los movimientos básicos por parte de los niños en las actividades deportivas de clase y el uso del equipo correspondiente para la consolidación y el ejercicio de manera planificada y decidida. Las actividades colectivas al aire libre de los grupos de grado son un reflejo integral de múltiples movimientos básicos, centrándose en los métodos de juego innovadores y la conciencia cooperativa de los niños. Debe haber suficiente tiempo y espacio para las actividades, y el equipo y los materiales deben cumplir con los requisitos objetivo del desarrollo del movimiento básico de los niños, estimular la diversión de los niños en las actividades y garantizar que todos los niños tengan equipos de actividades y puedan usarlos. Estimule a los niños pequeños a usar un dispositivo para jugar de múltiples maneras y a usarlo de manera cooperativa con sus compañeros. Elija y coloque el equipo de manera ordenada y tenga un sentido de autoprotección.

3. Juegos deportivos

A través del juego se consolidan y enriquecen los movimientos y habilidades básicos de los niños. Los objetivos del juego deben ser específicos y fáciles de operar, y el contenido debe ser completo. Debemos partir de las características de edad de los niños. Cultivar las buenas cualidades de los niños de cuidar el colectivo, ser unidos y amigables, observar la disciplina, ser valientes, proactivos y proactivos, y estimular la alegría de participar en actividades deportivas.

4. Juguetes grandes

Los profesores deben comprender las características de los juguetes y organizar las actividades de forma planificada y decidida según el nivel de desarrollo motor de los niños. Durante las actividades, se cultiva en los niños el hábito de ser humildes unos con otros y de no presionarse, y prestar atención a las normas de seguridad.

Medidas:

(1) Completar el diseño del sitio y disposición de las actividades de equipos según lo planeado, reparación y actualización de materiales de equipos, colocación de materiales y arreglos de personal, colocación de equipos, Maestros Guíe a los niños en los métodos y reglas para recoger y colocar equipos de forma independiente.

(2) Movilizar a los padres para enriquecer y optimizar la producción de equipos y materiales adecuados para los niños de todas las edades en la clase, que puedan ayudar a los niños a consolidar y practicar sus movimientos básicos.

(3) Organice a los profesores para discutir formas innovadoras de jugar con equipos caseros.

(4) A menos que existan circunstancias especiales (principalmente lluvia, nieve o demasiado frío), también se requiere que se realice en lugares al aire libre.

(5) Cada clase deberá seguir; las instrucciones para juguetes grandes Realice las actividades de acuerdo con el cronograma y el cronograma de actividades al aire libre para garantizar que los ejercicios entre clases, las actividades con equipos, los juegos deportivos y las formaciones se realicen alternativamente todos los días.

(6) Fortalecer la inspección de las actividades al aire libre, estandarizar el comportamiento de los maestros en las actividades al aire libre, fortalecer la observación y orientación de los maestros, participar oportunamente en los juegos de los niños, descubrir rápidamente las formas innovadoras de juego de los niños, brindar apoyo y aliento. y guiar a los niños hacia el aprendizaje mutuo.

5. Operaciones específicas:

Organizar e implementar "actividades al aire libre de 2 horas" todos los días, principalmente a través de 4 formas:

1. Actividades de la mañana: Inicio A las 7:30 am todos los días, hay actividades de ejercicio físico para todos los niños que vienen al jardín de infantes.

Combinado con sus características de "libre control del tiempo, juego en cualquier momento, formato flexible y autoselección basada en preferencias", brindamos orientación específica: centrándonos en las diferencias individuales y orientación sobre las habilidades de juego.

2. Ejercicio en el recreo: Es una actividad de ejercicio físico concentrado que se crea y elabora en función del desarrollo de las habilidades deportivas de los niños y de la selección de la música adecuada. Combinando sus características de "creación divertida sin olvidar el desarrollo de habilidades, ejercicios de edades mixtas sin perder las características de diferentes grupos de edad", se proporciona orientación específica: dominar las habilidades durante el estudio concentrado y consolidar el entrenamiento en el "entretenimiento" diario.

3. Juegos deportivos folclóricos: En la actividad de media hora posterior a las dos actividades docentes colectivas de la mañana, se organizaron algunos juegos deportivos folclóricos "olvidados en la esquina" mediante recogida a través de múltiples canales. De acuerdo con sus características de implementación de "la selección del juego cambia de fácil a difícil y la formulación de reglas cambia de arbitraria a democrática", se centra en guiar las habilidades de acción y la integridad del proceso durante el juego;

4. Juego de material deportivo casero: Utilice material deportivo elaborado con diversos materiales de desecho para realizar ejercicio físico concentrado. Concéntrese en reflejar su ecología y practicidad originales; cree constantemente escenas y cambie roles durante el juego, para que todos los niños puedan desarrollarse mientras juegan. Plan 2 de planificación de actividades al aire libre para jardín de infantes

Propósito de la actividad:

1. Permitir que los niños tengan más contacto con la naturaleza, disfruten plenamente del sol, cultiven una buena mentalidad y mejoren su condición física. .

2. Entrenamiento básico de gimnasia para desarrollar la coordinación física de los niños.

3. Las actividades con equipos al aire libre incluyen juguetes combinados, escalada y actividades con equipos pequeños para mejorar las habilidades de operación y control de los niños.

4. Juegue varios juegos al aire libre, desarrolle el caminar, correr, saltar y otras habilidades de los niños a través de juegos, y mejore la coordinación y el equilibrio de los movimientos.

Contenido de la actividad:

Febrero:

1. Práctica de formación: se requiere que los niños sigan la orden y realicen acciones con claridad.

2. Entrenamiento físico matutino: Estandariza los movimientos y lleva a los niños al parque para practicar.

3. Pelota rodante: Los niños se dividen en grupos para realizar una competición de pelota rodante.

Marcha:

1. Practica correr, saltar con ambos pies, entrenar la coordinación de manos y pies y practicar lanzar la pelota.

2. Practica el salto vertical en el lugar, lo que requiere que dobles las rodillas y mantengas el equilibrio al aterrizar.

3. Caminar sobre zancos: Practicar habilidades de equilibrio.

Abril:

1. Correr: Enseñe a los niños a dominar la carrera y el ejercicio.

2. Juguetes combinados a gran escala: entrena las diversas habilidades integrales de los niños.

3. Competición de carrera: Mejorar el sentido de competición y honor colectivo.

Mayo:

1. Continuar fortaleciendo la formación en colas.

2. Rocódromo: desarrollar la capacidad de escalada de los niños.

3. Sacos de arena: practica la cooperación mutua y la precisión del lanzamiento.

Junio:

1. Practica correr, saltar con ambos pies, entrenar la coordinación de manos y pies y practicar lanzar la pelota.

2. Salto en círculo: Practica saltar hacia adelante con los pies juntos.

Las actividades anteriores brindan aprendizaje y entrenamiento a los niños en todos los aspectos. A través de las actividades anteriores, pueden estimular el amor de los niños por los deportes y, al mismo tiempo, pueden mejorar la capacidad atlética de los niños y promover la salud física. Plan de planificación de actividades al aire libre para el jardín de infantes 3

1. Concepto de deportes al aire libre

Siga el concepto de cursos deportivos y "orientados a los niños" y brinde a cada niño la mayor diversión, diversión y contenido lo más rico posible Oportunidades y condiciones de ejercicio físico diversas, integrales y adecuadas.

1. A partir de la edad, las características fisiológicas y psicológicas de los niños, durante la implementación de cursos deportivos, se debe prestar más atención a resaltar el estado de sujeto de los niños y prestar atención a la seguridad, la autonomía y la iniciativa. de los movimientos corporales de los niños.

2. Resaltar los deportes característicos del parque, integrar orgánicamente el excelente contenido de los cursos deportivos autoseleccionados, creados y acumulados en el parque para realizar múltiples canales y múltiples portadores de cursos deportivos.

3. Prestar atención al desarrollo y uso de diversos recursos dentro y fuera del jardín de infancia. Los jardines de infancia y las familias deben trabajar juntos para prestar atención al desarrollo de las inteligencias múltiples en el desarrollo del potencial motor de los niños. Para facilitar el movimiento físico de los niños, experimente la alegría de los deportes, mejore la capacidad física y la calidad atlética y cultive buenas emociones sociales y cualidades de personalidad.

2. Objetivos de las actividades al aire libre:

1. Interesado en participar en actividades al aire libre.

2. Capaz de aprovechar el potencial deportivo y adquirir experiencia deportiva a través de la experiencia.

3. Desarrollar buenos hábitos de ejercicio.

4. Desarrollar un estado de ánimo positivo y estable y una personalidad vivaz y alegre.

5. Mejorar la movilidad básica del cuerpo y la conciencia y capacidad de autoprotección.

Al mismo tiempo, en base a las características y niveles deportivos de los niños de diferentes edades y los "Metas del Currículo de Deportes Sunshine", establecemos metas para cada grupo de edad e integramos las metas de los deportes característicos de la guardería. Los dos están integrados entre sí.

Clase pequeña:

(1) Interesado en el deporte y dispuesto a hacer ejercicio con profesores y padres.

(2) Prueba y disfruta jugando a la pelota.

(3) Intente utilizar diversos materiales y equipos para mover el cuerpo y aprenda algunos métodos básicos de movimiento.

(4) Estar dispuesto a utilizar movimientos para imitar las formas y las características del movimiento de las cosas circundantes, y tener una sensación preliminar del ritmo del movimiento.

(5) Capaz de comprender instrucciones sencillas de adultos e intentar realizar juegos basados ​​en las instrucciones.

(6) Dispuesto a hacer ejercicio en la naturaleza y probar algunas actividades interesantes con adultos.

(7) Bajo el recordatorio de los adultos, no realice acciones peligrosas ni juegue en lugares peligrosos.

Clase media:

(1) Le gusta participar en diversos deportes, estar de buen humor y moverse con naturalidad.

(2) Puede utilizar una variedad de métodos para jugar en círculos.

(3) Capaz de elegir de forma independiente varios materiales y equipos para las actividades, probar nuevos contenidos y jugabilidad, adquirir experiencia deportiva a través de la experiencia y mejorar la capacidad deportiva.

(4) Ser capaz de respetar las reglas del juego durante la práctica deportiva y tener cierto sentido de las reglas. Ser capaz de responder en consecuencia a las señales.

(5) Saber no realizar acciones peligrosas durante la práctica de deportes, ser capaz de controlar inicialmente sus propios movimientos y comportamientos y comprender algunos métodos de autoprotección.

Clase superior:

(1) Capaz de saltar la cuerda

(2) Capaz de combinar varios equipos y materiales, explorar activamente nuevas formas de jugar y ganar amistad con sus compañeros ***Misma experiencia deportiva.

(3) Utilice el entorno natural circundante para hacer ejercicio y probar con valentía actividades novedosas y salvajes. Esté dispuesto a desafiarse a sí mismo y experimentar la alegría del éxito.

(4) Sigue las reglas, ten confianza y sé capaz de animar a tus compañeros y a ti mismo.

(5) Tener conciencia de la seguridad, ser capaz de responder con prontitud ante cosas peligrosas, controlar los propios movimientos y comportamientos y mejorar las capacidades de autoprotección.

3. Contenidos de las actividades al aire libre

1. Actividades regionales: equipamiento deportivo y gimnasia en cada distrito.

2. Una cosa con la que jugar: pelota, círculo, cuerda.

3. Una cosa con la que jugar: bolsas, cuerdas, tela, neumáticos, etc.

IV. Garantía de recursos para actividades al aire libre

Con base en los principios de práctica, investigación, adecuación y mejora, se establece un mecanismo de capacitación en huerta para fortalecer el aprendizaje a través de huerta. actividades de docencia e investigación, intercambios prácticos, formación in situ y otros métodos para proporcionar formación in situ a los profesores para implementar cursos basados ​​en el huerto.