Plan de emergencia contra el acoso en el campus del jardín de infantes

Plan de emergencia contra el acoso escolar en el campus de jardín de infantes 2021 (5 artículos generales)

En la vida real o en el trabajo y el estudio, es inevitable enfrentar emergencias imprevistas para poder responder de inmediato a la emergencia. Por lo general, se requiere respuesta para preparar un plan de emergencia con anticipación. ¿Cómo debemos preparar planes de emergencia? El siguiente es el Plan de emergencia contra el acoso en el campus de jardín de infantes de 2021 (5 artículos generales) que compilé para todos. Es solo como referencia y todos pueden leerlo.

Plan de emergencia 1 contra el acoso en el campus de jardín de infantes

1. Ideología rectora

Para prevenir eficazmente la violencia en el campus y proteger eficazmente la vida personal de profesores y estudiantes y la propiedad nacional Para garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes, abordar con prontitud los incidentes que infrinjan la seguridad de los maestros y estudiantes, mantener la estabilidad de la escuela y formular planes de emergencia para la escuela para prevenir incidentes violentos.

2. Ámbito de aplicación

Aplicable a las lesiones violentas que se produzcan en nuestro campus.

3. Estructura organizativa

1. El colegio establece un grupo líder de respuesta a emergencias para el control y la prevención de la violencia.

Líder del equipo: Zhang Jianping

Líder adjunto del equipo: Wang Guofang Qi Zhiqiang

Subordinados:

Equipo de protección de emergencia

Líder del equipo: Qi Zhiqiang

Miembros del equipo: Liang Hongjie, Wu Rui, Niu Hongbin, Zhao Yunpeng

Equipo de rescate de personal

Líder del equipo: Wang Guofang

Miembros del equipo: Zhang Genyun, Qin Jianchang, Guo Tianshun

Equipo de guía de evacuación

Líder del equipo: Liu Li, Li Fengxia, Pu Hongxia

Miembros del equipo: Wang Songfeng, Zhan Rui, Xu Yi, Cao Zhitao, Hu Qinying, Wang Lei, Li Jiawei

Guan Yanling, Liu Xingju, Zhang Wanyue, Pan Caixia, Pu Hongxia, Fu Shuo, Zhao Xiangfei, Zhu Jiantao, Zhao Jindong, Zhou Yi, Lian Xin, Liu Dongling, Yao Jinghong, Zhang Yan, Yun Xiaowei, Hu Xinlong, Gao Ping, Dai Yong, Sun Ganglei, Wang Yongfen, Zheng Leisheng, Liu Li, Zhang Yanzhu, Ding Yinlu, Duan Yuling, Liu Pei, Ding Suping, Yue Feng, Zhang Guozhong

Grupo de enlace de comunicaciones y coordinación de comunicaciones

Líder del equipo: Xu Yi

Miembros del equipo: Zhu Jiantao, Wang Songfeng, Bai Long

2. El equipo de protección y respuesta a emergencias es responsable del departamento de seguridad pública. Tratar con las fuerzas invasoras antes de la intervención, luchar en emergencias, etc.; el equipo de rescate de personal es responsable de brindar un rescate oportuno y efectivo a los estudiantes heridos; el equipo de guía de evacuación es responsable de evacuar y guiar a los estudiantes a un lugar seguro; el equipo de enlace de comunicación y coordinación de comunicaciones es responsable de la comunicación interna y externa. Informar el trabajo y la comunicación; coordinación con los padres.

4. Alerta Temprana y Prevención

1. Analizar las posibles causas del incidente

Por diversos factores, el descontento con la sociedad y la intensificación de los conflictos y tomas riesgos debido a graves conflictos de intereses Las represalias, la aparición de enfermedades mentales y un puñado de gánsteres que cometen delitos son las principales causas de la violencia escolar.

2. Adoptar medidas preventivas específicas

(1) Fortalecer la educación jurídica y de seguridad para profesores y estudiantes, y mejorar la conciencia jurídica y la conciencia de autoprotección de profesores y estudiantes.

(2) Sistemas estrictos de registro y gestión de guardias para controlar el ingreso de personas ajenas a la escuela. Si encuentra personas sospechosas o delincuentes invadiendo ilegalmente el campus, debe denunciarlo o llamar a la policía de inmediato.

(3) Las partes que puedan intensificar los conflictos deben ser registradas una por una, recibirlas con paciencia y hacer todo lo posible para resolverlas.

(4) Comunicarse periódicamente con la oficina y la comisaría, comprender rápidamente los factores inestables (personas o cosas) que existen en las áreas circundantes de la escuela y tomar contramedidas efectivas.

5. Proceso de eliminación

Una vez que ocurre un incidente de violencia escolar, generalmente se deben seguir los siguientes procedimientos:

1. Una vez que ocurren violaciones ilegales en la escuela, Los profesores y el personal presentes deberán hacer esfuerzos para detenerlo y los líderes escolares deben ser notificados de inmediato. Si no puedes detenerlo, puedes movilizar tus fuerzas y llamar a la policía al mismo tiempo.

2. Iniciar el plan de respuesta a emergencias, y cada grupo de trabajo realizará su trabajo de acuerdo con sus responsabilidades. Si ocurre un incidente de toma de rehenes, el personal del equipo de protección y respuesta a emergencias debe hacer todo lo posible. lidiar con los delincuentes y persuadirlos para que detengan el crimen antes de que llegue el departamento de seguridad pública. Al mismo tiempo, la escuela debe hacer todo lo posible para proteger a otros estudiantes en la escena o cerca de ella y decidir si evacuar a los estudiantes en función de la situación. situación específica. Si es necesario, envíe una señal de reunión de emergencia a través de la radio del campus. Los jefes de departamento, directores y profesores asistieron a clases para ordenar a los estudiantes que evacuaran de manera ordenada.

3. Si hay víctimas, el equipo de rescate debe brindar un rescate oportuno y efectivo, enviar a los heridos al hospital más cercano para su rescate lo más rápido posible y notificar a los padres o familiares.

4. Asistir a la policía para impedir la realización definitiva de actos violentos.

6. Consecuencias

1. Proteger la escena y cooperar con la policía en la investigación y recopilación de pruebas.

2. Mantener el orden y afrontar las consecuencias bajo la dirección de la policía.

3. Informar oportunamente a profesores, alumnos y padres del incidente para estabilizar las emociones. Plan de Emergencia contra el Bullying en el Campus de Kindergarten, Parte 2

Con el fin de mejorar aún más la gestión de la seguridad escolar, proteger la salud de los estudiantes, promover el buen desarrollo de todo el trabajo escolar, prevenir accidentes de seguridad y reducir y controlar eficazmente la aparición de Peligros de accidentes de seguridad, de acuerdo con los requisitos relevantes de los superiores y las leyes y regulaciones relevantes, y en función de la situación real de nuestra escuela, este plan está especialmente formulado.

1. Estructura organizativa y responsabilidades del plan de emergencia para prevenir la violencia en el campus Después de que ocurre la violencia, el líder del equipo conduce inmediatamente a los miembros del equipo al lugar y detiene por la fuerza al perpetrador. Si es necesario, pueden realizar una defensa legítima. comportamiento. Después de que ocurrió la violencia en el servicio, el líder del equipo inmediatamente organizó personal en el lugar para evacuar a los estudiantes que no eran violentos como lo exigía el comandante en jefe, y los evacuó a un área segura con tacto. Después de que ocurrió la violencia mientras estaba de servicio, el líder del equipo organizó rápidamente al personal para que acudiera al lugar según lo requerido por el comandante en jefe para comprender la situación. Al mismo tiempo, informó al "110" y a la oficina de educación superior para transmitir. la situación del accidente y garantizar una comunicación fluida. Después de que ocurre la violencia escolar, el equipo, dirigido por el líder del equipo, se apresura a llegar al lugar rápidamente para tratar a los heridos. Las personas gravemente heridas deben comunicarse inmediatamente con el "120" y ser enviadas al hospital para recibir tratamiento.

2. Responsabilidades del Equipo de Respuesta a Emergencias para Prevenir la Violencia en el Campus

1. Decidir sobre la activación y terminación del plan de emergencia por accidentes.

2. Unificar el liderazgo de las labores de rescate de emergencia en accidentes, determinar el personal de mando en el lugar y ser responsable de la movilización de equipos y materiales de emergencia.

3. Informe a los departamentos de emergencia, como la seguridad pública, el hospital y la oficina de educación, y mantenga un contacto cercano. Una vez que el personal de los departamentos relevantes llegue a la unidad, cooperarán con estos departamentos para dirigir el rescate de emergencia. trabajar.

4. Informar a los empleados de la unidad sobre el accidente.

5. Solicitar asuntos de rescate al departamento superior.

3. Diagrama de flujo de denuncias para prevenir la violencia escolar

Pida ayuda urgentemente en el momento cuando se encuentre una persona (o víctima) violenta, atrayendo la atención de las personas que lo rodean

Los maestros enfrentan violencia contra gánsteres, debe enviar en secreto a alguien para informar al maestro más cercano en la escuela mientras garantiza la seguridad de los estudiantes, y luego el maestro informará al director.

Informe a la Oficina de Educación

Equipo de prevención de disturbios en el lugar, equipo de guía de evacuación, equipo de enlace de comunicación, equipo de rescate en el sitio

IV Procedimientos y medidas de atención a la violencia escolar:

1. Medidas de emergencia para el descubrimiento de la violencia escolar.

① Si un maestro descubre que un gángster está a punto de cometer violencia contra un estudiante, el maestro debe dar un paso adelante inmediatamente para detenerlo, tratar con él y luego enviar inteligentemente a alguien para que informe al comandante en jefe. -jefe.

② Si ​​un estudiante descubre que un gángster está cometiendo violencia contra otros estudiantes, el estudiante debe informarlo inmediatamente al maestro más cercano a él y luego informarlo al comandante en jefe.

2. Después de recibir el aviso, el comandante en jefe rápidamente acudió al lugar y marcó "110" para notificar a la policía (vaya rápidamente al lugar para detenerlos). El comandante en jefe rápidamente convocó al maestro más cercano (preferiblemente era un maestro) y corrió al lugar para evitar que el perpetrador cometiera violencia, y al mismo tiempo notificó al líder del equipo antidisturbios en el lugar para que fuera a la escena.

3. Rescate en el lugar por parte de cada equipo de emergencia

Equipo antidisturbios en el lugar: después de que el líder del equipo recibe noticias de violencia escolar, debe organizar inmediatamente a los miembros del equipo para ir allí (sin esperar a que lleguen todos) La prevención de la violencia en el lugar se basa en el principio de proteger la seguridad de los estudiantes y se esfuerza por evitar cualquier daño. Sin embargo, cuando los gánsteres cometen violencia con fuerza, los miembros de este grupo pueden realizar una legítima defensa.

Equipo de orientación de evacuación: bajo el liderazgo del líder del equipo, este equipo se apresuró a llegar al lugar rápidamente. Cuando el equipo antidisturbios estaba lidiando con los gánsteres, este equipo rápidamente cubrió a los estudiantes vulnerables que estaban cerca de los gánsteres. posible. Evacuar e implementar conductas protectoras para evitar que los mafiosos causen daño a más estudiantes.

Equipo de Comunicaciones: Bajo el liderazgo del líder del equipo, este equipo contacta rápidamente al personal relevante y llega al lugar. ① "110" de la Oficina de Seguridad Pública ② Los líderes de cada grupo del equipo de emergencia escolar ③ Informar la situación al superior (Oficina de Educación) y mantener abierta la comunicación.

Equipo de rescate en el lugar: bajo el liderazgo del líder del equipo, después de recibir la noticia del accidente, los miembros del equipo deben llevar inmediatamente medicamentos al lugar del accidente para comprender la situación de los heridos, proporcionar tratamiento sencillo para los heridos leves y tratamiento para los heridos graves. Los heridos deben llamar inmediatamente al "110" para recibir asistencia de emergencia y ser enviados al hospital.

4. Investigación de accidentes y tratamiento de sus secuelas.

① Con la ayuda del 110, el equipo de emergencia de la escuela debe ayudar inmediatamente a las autoridades superiores a rescatar a los heridos y arreglar las emociones de los padres.

②El equipo de emergencia de la escuela es responsable de ayudar al 110 en la investigación del accidente.

③Si se trata de un accidente responsable, se investigará la responsabilidad y se impondrán las sanciones correspondientes. Plan de emergencia contra el acoso en el campus de jardín de infantes, Parte 3

1. Propósito de la gobernanza

A través de una gobernanza especial, fortalecer la educación jurídica, hacer cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, optimizar el espíritu escolar, estandarizar el comportamiento de los estudiantes y promover la salud física y mental de los estudiantes Construir un campus seguro y armonioso.

2. Alcance de la gobernanza

Escuelas primarias y secundarias del condado (incluidas las escuelas secundarias vocacionales)

3. Tiempo de gobernanza

Esta gobernanza especial se divide en dos etapas

La primera etapa: mayo-junio de 20xx

(1) Otorgue gran importancia y despliegue rápidamente. Todos los centros de equilibrio y las escuelas primarias y secundarias deben otorgar gran importancia a este trabajo, comprender plenamente la necesidad y urgencia de un tratamiento especial del acoso escolar, formular rápidamente planes de implementación para el tratamiento especial del acoso escolar, convocar reuniones y movilizarse y desplegarse.

(2) Promover la educación y crear una atmósfera.

1. Amplia publicidad. Cada escuela debe hacer pleno uso de los puestos educativos escolares, como pantallas electrónicas, sitios web del campus, pizarrones, ventanas, lemas, radio, etc., para llevar a cabo una amplia educación y publicidad contra el acoso escolar en el campus para maestros, estudiantes y padres. Promover el conocimiento jurídico relevante y los casos típicos, dar a conocer los requisitos de los valores fundamentales socialistas sobre la amabilidad y los principios básicos para el manejo de las relaciones interpersonales, dar a conocer los daños y efectos adversos del acoso en el campus y formar presión y disuasión en la opinión pública contra el acoso en el campus. Publicitar activamente excelentes ejemplos de unidad, cuidado, armonía y progreso en el campus, brindar orientación positiva y desarrollar excelentes estilos de enseñanza, estilo escolar, estilo de clase y estilo de estudio.

2. Fortalecer la educación. Todas las escuelas deben fortalecer eficazmente la educación de los valores fundamentales socialistas y las excelentes virtudes tradicionales chinas para los estudiantes de escuelas primarias y secundarias, implementar el "Código para estudiantes de escuelas primarias y secundarias" y fortalecer la educación de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias para desarrollar buenos conductas y hábitos. Se deben hacer esfuerzos para fortalecer la educación jurídica para que los estudiantes sean plenamente conscientes de que intimidar a otros no sólo es un acto extremadamente incorrecto e inmoral, sino que también asumirá la correspondiente responsabilidad legal por las consecuencias. Es necesario utilizar diversas formas, como discursos bajo la bandera nacional, reuniones escolares, reuniones de informes, reuniones de clase temáticas, concursos de ensayo, conferencias, etc., para llevar a cabo la educación especial, de modo que los estudiantes puedan involucrarse con la mente y el corazón, no hacer bullying y no ser acosadores. A los estudiantes se les debe permitir establecer un sentido de autoprotección, aprender a usar armas legales para protegerse y luchar resueltamente contra el acoso de personas y cosas. Es necesario fortalecer la educación moral de los maestros y el personal, prohibir estrictamente los castigos corporales y los castigos corporales disfrazados de los estudiantes, y nunca permitir que los maestros y otro personal escolar se conviertan en perpetradores de acoso en el campus.

(3) Reforzar las medidas y tomar precauciones estrictas

1. Primero, debemos fortalecer la investigación exhaustiva.

Es necesario llevar a cabo una investigación integral de los peligros ocultos en los conflictos y disputas que involucran a estudiantes y escuelas, movilizar activamente a los profesores, el personal y los líderes estudiantiles (especialmente los oficiales de información de seguridad) para recopilar información sobre el acoso en el campus y establecer y publicar un número de teléfono. para la gestión del acoso escolar. Resolver activamente conflictos y disputas y abordar diversos problemas emergentes de manera oportuna. Para los estudiantes individuales con mala conducta y mal comportamiento, se deben utilizar métodos como una combinación de educación y corrección para llevar a cabo asistencia personalizada para transformar su comportamiento. Si es necesario, comuníquese con sus tutores para llevar a cabo la educación en conjunto. En segundo lugar, debemos fortalecer la intervención psicológica. Es necesario aprovechar plenamente el papel de las organizaciones de grupos escolares, las salas de consulta psicológica y los profesores de asesoramiento psicológico y, en particular, llevar a cabo asesoramiento e intervención psicológicos específicos basados ​​en las características de cada estudiante, como las altas fluctuaciones psicológicas y la susceptibilidad a las enfermedades mentales. enfermedad. En tercer lugar, debemos fortalecer la prevención y el control en los campus. Es necesario fortalecer la construcción de la defensa humana, la defensa física y la defensa técnica en la gestión del acoso escolar. Establecer y mejorar diversos sistemas contra el acoso en el campus, implementar estrictamente sistemas de control de acceso al campus, cancelación de permisos, pase de lista y patrullaje de guardia, fortalecer la gestión de los dormitorios de estudiantes y de autoaprendizaje nocturno, y cooperar activamente con los órganos de seguridad pública para llevar a cabo el control y colección de cuchillos. Para mejorar las instalaciones de videovigilancia del campus, la pantalla de vigilancia deberá estar operativa las 24 horas del día. Cuarto, debemos fortalecer el cuidado y la protección. Es necesario reforzar la atención y la protección de los niños abandonados en las zonas rurales, los niños de poblaciones inmigrantes, los niños de familias pobres y los niños y niñas discapacitados, mejorar el sistema de rescate y protección de los niños necesitados y el sistema de contacto entre el hogar y la escuela. y evitar que los grupos de estudiantes vulnerables y todos los adolescentes se vean perjudicados por el acoso escolar.

2. Procesar a tiempo. Cada escuela debe descubrir, investigar y abordar con prontitud los incidentes de intimidación en el campus. Los estudiantes que cometen intimidación en el campus deben ser criticados y educados, y se deben imponer sanciones disciplinarias a la escuela si las circunstancias son graves y causan consecuencias adversas, deben informarse de manera oportuna. forma y tratado de conformidad con la ley.

3. Supervisión y orientación. Cada centro de equilibrio debe fortalecer la orientación e inspección de las escuelas de la zona para llevar a cabo una gestión especial del acoso escolar. Los inspectores responsables deben supervisar todo el proceso de gestión especial de las escuelas en su área de responsabilidad, comunicarse con el principal responsable de la escuela de manera oportuna cuando se descubran problemas, mantener registros e informar al comité de educación del condado y al condado. oficina de supervisión educativa en tiempo y forma y conforme a los procedimientos.

Segunda fase: septiembre a diciembre 20xx

(1) Autoexamen escolar. Del 31 de agosto al 10 de septiembre, la escuela realizó un autoexamen integral y un resumen de la situación de gestión especial.

(2) Censo de área. Del 11 al 23 de septiembre, el Centro de Equilibrio de Área realizó una inspección integral a la gestión especial de las escuelas primarias y secundarias de la jurisdicción.

(3) Revisión a nivel de condado. Antes del 10 de octubre de 20xx, el Comité de Educación del Condado y la Oficina de Supervisión Educativa del Gobierno del Condado organizaron un equipo de inspección para revisar la gestión especial de las escuelas del condado.

(4) Controles puntuales a nivel municipal. La Comisión Municipal de Educación y la Oficina Municipal de Supervisión Educativa organizarán un equipo de inspección para realizar inspecciones puntuales de la situación de gobernanza especial de la escuela y considerarán la situación de gobernanza especial del acoso en el campus como una parte importante de la supervisión especial del trabajo de seguridad de otoño en primaria y escuelas secundarias y jardines de infancia de la ciudad en 20xx.

4. Requisitos laborales

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. El Comité de Educación del Condado ha establecido un grupo líder con el líder principal como líder del equipo y el líder a cargo como líder adjunto ejecutivo. El grupo líder tiene una oficina en la Sección de Seguridad. Cada centro de equilibrio y escuela debe establecer una organización de liderazgo para descomponer las tareas laborales e implementar las responsabilidades laborales.

(2) Estricta supervisión del trabajo. Todos los centros de nivelación y escuelas deben realizar activamente autoinspecciones y censos. El comité de educación del condado y la oficina de supervisión educativa del gobierno del condado llevarán a cabo inspecciones especiales e incluirán los resultados de las inspecciones como una parte importante de la evaluación anual de seguridad y estabilidad del trabajo. Si se produce algún incidente de intimidación en el campus debido al incumplimiento de responsabilidades y medidas inadecuadas, el personal relevante será estrictamente responsable de acuerdo con las leyes y regulaciones.

(3) Reforzar el servicio de emergencia. Todos los centros de equilibrio y escuelas deben fortalecer las tareas de emergencia, mejorar los planes de emergencia, implementar sistemas de liderazgo y tareas de cuadros, mantener las fuerzas de respaldo necesarias y estar preparados para una respuesta de emergencia en cualquier momento. Una vez que ocurre una emergencia, los planes deben iniciarse rápidamente, manejarse adecuadamente e informarse de manera oportuna según sea necesario.

Aviso sobre la realización de un tratamiento especial contra el acoso escolar

El "Aviso" señala que a través de un tratamiento especial se debe fortalecer la educación jurídica, se deben hacer cumplir estrictamente las reglas y disciplinas escolares, Se debe regular el comportamiento y promover la salud física y mental de los estudiantes. Construir un campus seguro y armonioso.

Esta gobernanza especial cubre las escuelas primarias y secundarias de todo el país, incluidas las escuelas secundarias vocacionales, y se llevará a cabo en dos fases: la primera fase es de abril a julio, principalmente para que cada escuela lleve a cabo la gobernanza y la segunda fase es a partir de septiembre; a diciembre, principalmente para realizar inspecciones especiales.

El "Aviso" requiere que todas las localidades otorguen gran importancia a esta gobernanza especial, organicen y desplieguen cuidadosamente y fortalezcan la supervisión y orientación de la gobernanza especial. Los inspectores responsables deben supervisar todo el proceso de la gobernanza especial; de las escuelas en el área responsable y descubrir problemas de manera oportuna Comunicarse con la escuela, mantener registros e informar al departamento de supervisión educativa local de manera oportuna.

Cada escuela debe centrarse en llevar a cabo educación especial sobre el tema del manejo del acoso en el campus para los estudiantes, llevar a cabo educación moral, de salud mental y seguridad, invitar a la escuela a los departamentos de seguridad pública, judicial y otros departamentos relevantes para llevar a cabo llevar a cabo educación jurídica y organizar a los profesores y al personal para centrarse en aprender políticas, medidas y métodos relevantes para prevenir y manejar incidentes de acoso escolar.

El "Aviso" también requiere la formulación y mejora de sistemas y medidas para la prevención y el tratamiento del acoso en el campus, el establecimiento de planes de respuesta de emergencia para incidentes de acoso en el campus y la aclaración de las responsabilidades de los profesores y personal en puestos relevantes para prevenir y abordar el acoso escolar. Es necesario fortalecer la construcción de defensa humana, defensa física y defensa técnica para el manejo del acoso escolar, aprovechar al máximo las salas de consulta psicológica para realizar consultas y orientación en salud mental de los estudiantes, publicar el número de teléfono de atención al estudiante o manejo del acoso escolar y identificar al responsable. Los incidentes de acoso escolar deben descubrirse, investigarse y abordarse de manera oportuna. Si se sospecha de delitos ilegales, el caso debe informarse al departamento de seguridad pública de manera oportuna y cooperar con la investigación y el manejo.

El "Aviso" enfatiza que las escuelas en varios lugares deben seguir los procedimientos de "autoexamen escolar, censo a nivel de condado, revisión a nivel municipal e inspección puntual a nivel provincial" para mejorar la educación especial. situación, reglas y regulaciones en la primera etapa de la situación de gobernanza especial, fortalecer el trabajo de prevención, la ocurrencia y manejo de incidentes de intimidación en el campus, etc., realizar un autoexamen, supervisión y resumen integrales, elaborar un informe y presentarlo paso a paso.

Si los incidentes de acoso escolar aún ocurren durante el período especial de rectificación y causan efectos adversos, serán notificados, responsabilizados y rectificados. La Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado organizará un equipo de inspección para realizar inspecciones in situ de situaciones especiales de gobernanza en cada región en función de la situación de gobernanza de cada región. Plan de emergencia contra el acoso en el campus del jardín de infantes, Parte 4

Para garantizar que el jardín de infantes pueda responder a diversas emergencias que puedan ocurrir de manera oportuna, ordenada y eficiente, y para proteger la salud y la seguridad de la vida de maestros y estudiantes. , con el espíritu de "prevención primero" De acuerdo con el principio de "principalmente, la seguridad primero", de acuerdo con las leyes pertinentes y en combinación con el trabajo real del parque, se han formulado especialmente los diversos planes de seguridad anteriores.

1. Establecer un grupo de liderazgo en seguridad

Líder del equipo:

Miembros del equipo:

2. Los visitantes no completan los procedimientos de registro y forzar su entrada. Si entras, el guardia debe detenerte y no dejarte ir.

3. Si alguien irrumpe en el parque, debe llamar inmediatamente a los líderes del departamento correspondiente y expulsar al intruso de la puerta de manera oportuna.

4. Si se encuentran delincuentes en el parque para acosar, cometer asesinato, robar, pelear, robar, tomar rehenes, prender fuego o destruir propiedades, se deben tomar las siguientes medidas de inmediato:

1. Llama rápidamente al "110", llama a la policía.

2. Informe rápidamente el incidente de emergencia al grupo de liderazgo del jardín de infantes.

3. Desalentar o someter a los infractores de la ley para proteger la seguridad de los profesores y estudiantes presentes.

4. Enviar inmediatamente a los profesores y estudiantes heridos al hospital para recibir tratamiento.

5. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de docentes y estudiantes.

6. Registrar las características físicas y otras circunstancias delictivas de los delincuentes, recoger las armas utilizadas por los delincuentes y proteger el lugar.

7. Organice las fuerzas dentro del parque y coopere con los departamentos superiores relevantes para hacer un buen trabajo después. Plan de emergencia contra el acoso en el campus del jardín de infantes, parte 5

1. Las principales razones que pueden desencadenar la violencia en los jardines de infantes:

Comportamiento destructivo causado por extremistas que no están satisfechos con la sociedad causado por varios factores El comportamiento vicioso del gángster, el comportamiento amenazador del gángster durante la persecución, el comportamiento de represalia provocado por graves conflictos de intereses, el comportamiento gravemente fuera de control de los enfermos mentales, etc.

2. Prevención de incidentes:

1. Guardias de seguridad calificados a tiempo completo actuarán como guardianes, se implementarán sistemas estrictos de registro y verificación de guardianes y se controlará la entrada de personas ajenas. el jardín de infantes.

2. Fortalecer el manejo de personas con síntomas de enfermedad mental en el parque. Para garantizar la seguridad de los jardines de infancia, las personas con síntomas de enfermedad mental deben ser identificadas por los departamentos de salud mental habituales. Una vez diagnosticadas como pacientes mentales, el jardín de infancia debe aconsejarles que se recuperen en casa y proporcionarles apoyo financiero y atención.

3. Las partes involucradas que pueden causar conflictos intensificados deben hacer un buen trabajo en la resolución de conflictos.

4. Fortalecer la educación jurídica y de seguridad para profesores y estudiantes, y mejorar la conciencia jurídica y la conciencia de autoprotección de profesores y estudiantes.

5. Organizar activamente a profesores y estudiantes para realizar simulacros de prevención de incidentes violentos para mejorar las capacidades de prevención de profesores y estudiantes.

3. Manejo de incidentes:

Una vez que ocurre un incidente violento en un jardín de infantes, el objetivo principal debe ser proteger la seguridad de los niños y generalmente se siguen los siguientes procedimientos:

1. Llama a la policía. Puede presionar el botón de alarma de emergencia o marcar "110".

2. Seleccione maestros con gran adaptabilidad, buena elocuencia y maestros físicamente fuertes para tratar con los sospechosos de delitos y persuadirlos para que retrasen el tiempo.

3. Proteger los objetos pertinentes y a todos los niños, y acompañar a las personas protegidas a un lugar seguro.

4. Una vez que se produzca un accidente con lesiones, envíe a la persona lesionada al hospital más cercano para su rescate lo antes posible y notifique a sus padres o familiares.

5. Proteger la escena y cooperar con la investigación policial.

6. Mantener el orden y afrontar las consecuencias bajo la dirección de la policía. Informar la situación a la Oficina del Negociado y Sección de Educación Integral.

4. Mecanismo organizativo:

1. El grupo líder del trabajo de seguridad del jardín de infantes organiza la prevención y el manejo de accidentes de manera unificada e implementa un sistema de división del trabajo y responsabilidad. ocurre un accidente, la responsabilidad se implementa nivel por nivel, y el jardín de infantes cuando el director está presente, el director está bajo el mando cuando el director está ausente, el director a cargo está bajo el mando, y así sucesivamente;

2. Existe una clara división del trabajo entre varios miembros del personal y pasos de acción claros, tales como: personal de alarma, personal de manipulación, personal que escolta a los niños al traslado, personal que envía a los heridos al hospital, personal que se reporta al hospital; la oficina, etc., debe haber una clara división del trabajo. ;