Plan de enseñanza de clases numerosas de jardín de infantes: viaje a Xinjiang
La intención del diseño 1 en el plan de lecciones del jardín de infantes de Xinjiang
Canciones populares como "Tú eres mi rosa, tú eres mi flor..." o "Above the Moon" pueden A menudo se escucha en Se escucha en las actividades diarias en los jardines de infancia, pero los niños están ignorando gradualmente la excelente música nacional de China. La música nacional es una parte importante de la cultura china desde hace miles de años. Dejar que los niños conozcan y se aficionen a la música folclórica desde una edad temprana es una buena manera de heredar la esencia de la cultura y el arte. La música folclórica de Xinjiang es tan popular como la Montaña de las Llamas, con melodías animadas, ritmos brillantes y una concepción artística alegre, que está en consonancia con las características de edad de los niños que son activos y fáciles de imitar. Por lo tanto, debería ser una forma viable de utilizar la música de Xinjiang como entrada para estimular el interés de los niños por la música étnica.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños para que sientan las características de la música de Xinjiang y traten de tocar el ritmo básico de la música de Xinjiang.
2. Siente la belleza de la música nacional en las actividades musicales e inspira el amor de los niños por la música nacional.
Actividades a preparar
Música: cortometraje de introducción al VCD de Xinjiang, canción de entrada de amor entre dos generaciones, música sin letra "Tasting Grapes", canción y música de baile de Xinjiang, etc.
Accesorios: El amor entre dos generaciones montado en un burro.
Instrumentos musicales: pandero y pandero casero, algunos disfraces de Xinjiang para los niños.
Disposición ambiental: uvas de plástico, fotografías de especialidades de Xinjiang, ropa popular, instrumentos musicales, etc.
Proceso de la actividad
1. La maestra llevó a los niños a montar en burros con música específica de Xinjiang.
Profesor: Estudiantes, el amor entre dos generaciones os llevará a viajar a Xinjiang. ¿Quieres ir? (¡Piensa!) ¡Entonces vámonos!
Maestro: ¡Xinjiang está aquí! Echemos un vistazo a la hermosa Xinjiang. ¿Cuáles son los platos especiales?
2. Mire el cortometraje en VCD que presenta Xinjiang con sus hijos, para que los niños puedan comprender las especialidades de Xinjiang (uvas, melón, brochetas de cordero...).
Profesor. : Xinjiang no es sólo "la tierra de los melones y las frutas" y la "tierra del canto y el baile". A los niños de Xinjiang les encanta cantar y bailar al igual que a nosotros. Escuchemos la música de Xinjiang y tengamos una idea de cómo es.
3. Apreciar la música de Xinjiang "Tasting Grapes" para inspirar a los niños a sentir las características de la música de Xinjiang. Maestro: ¿Cómo crees que suena la música de Xinjiang? Feliz, hermosa, buena, quiero bailar. )
4. Siente el ritmo de la música de Xinjiang con pandereta. La maestra muestra el pandero: ¡Mira! Este es un instrumento musical favorito entre los niños de Xinjiang. Puedes usarlo para hacer ritmo. Intentemos hacer tiempo juntos, ¿vale? Los niños eligen sus propios instrumentos y tocan el ritmo de la música. )
5. Guíe a los niños para que escuchen música, exploren libremente los patrones rítmicos básicos de la música e intenten tocar el ritmo de la música. Maestra: Escuchen atentamente, niños. Hay un instrumento que marca el ritmo a lo largo de esta pieza. ¿Cómo jugar?
6. Guíe a los niños para que marquen patrones rítmicos básicos con las manos e inspírelos a usar qué parte del cuerpo (lengua, dedos de los pies, piernas, etc.) deben marcar el ritmo. ) además de tocar el ritmo con las manos. Maestra: Hace un momento, los niños se desempeñaron muy bien con el ritmo. Algunos niños tocaron al ritmo de la música. Deje que estos niños toquen el ritmo ahora mismo y los otros niños aplaudirán y aprenderán, ¿de acuerdo?
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7. Utilice ejercicios de ritmo de cañón para consolidar el patrón de ritmo básico. Maestro: También arreglé las especialidades de Xinjiang en ritmo. Escuche (el maestro aplaude mientras habla, lo que despierta el interés del niño por hablar sobre el ritmo). ¿Qué otras especialidades hay en Xinjiang? ¿Alguien puede intentar decirlo con este ritmo?
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8. Los niños siguieron la música de Xinjiang "Taste of Grapes" y tocaron el ritmo con instrumentos para experimentar mejor el ritmo básico de la música de Xinjiang.
Al final de la actividad, los niños pueden elegir libremente los disfraces de Xinjiang y experimentar aún más las características rítmicas de la música de Xinjiang en forma de danza.
Un maestro se vistió como un niño de Xinjiang y el otro maestro se vistió como una niña de Xinjiang y bailaron danza de Xinjiang con los niños. )
La segunda parte del plan de lecciones de viaje a Xinjiang para la clase de jardín de infantes
1. Ser capaz de hacer planes de viaje razonables basados en su propia experiencia de vida.
2.Comprender los usos y costumbres de Xinjiang y saber que Xinjiang es un lugar hermoso.
3. Experimenta la diversión de las actividades de exploración cooperativa.
Actividades para preparar
1. Un horario en blanco, un mapa de China, algunas fotografías sobre Xinjiang y cuatro tarjetas.
2. Vídeos de paisajes de Xinjiang, cintas de música de baile de Xinjiang, cintas de música de Feitian.
3. Uvas de Xinjiang, ropa de Xinjiang.
Proceso de actividad
1. Estimular la conversación y estimular el deseo de viajar
Profesor: Las vacaciones se acercan. ¿Quieres viajar? ¿Has viajado con tus padres antes?
Profesor: Al maestro también le gusta viajar. Tomé el video mientras viajaba. vamos a ver.
(Este enlace comienza con las vivencias de los niños, permitiéndoles estimular su deseo de viajar recordando sus propias experiencias de viaje. Antes de ver el vídeo de la profesora, no les digas dónde están y deja que los niños tengan preguntas y El deseo de explorar plenamente despierta su entusiasmo por aprender)
2. Mire el vídeo para comprender la belleza de Xinjiang.
Profe: Después de ver el vídeo, ¿qué crees que es este lugar? ¿Qué viste en el vídeo?
Resumen: La ropa de la gente de Xinjiang es muy bonita. Las niñas de Xinjiang usan faldas largas, chalecos y sombreros de flores. Las costumbres y hábitos del pueblo de Xinjiang son muy especiales. Les gusta montar a caballo, pastorear ganado, vivir en yurtas y cantar y bailar. Xinjiang tiene muchas delicias especiales, como brochetas de cordero, pasas, melón, etc. Xinjiang tiene hermosos paisajes naturales, vastas tierras, montañas cubiertas de nieve, desiertos y ciudades antiguas.
(La maestra mostró cuatro tarjetas correspondientes mientras resumía.)
(En este enlace, los niños obtuvieron una comprensión preliminar de las costumbres y costumbres de Xinjiang al ver videos y hablar libremente. Maestra The El resumen es resumir deliberadamente los cuatro aspectos de las costumbres de Xinjiang y prepararse para las siguientes operaciones. En este punto, el anhelo de los niños por Xinjiang ha llegado a su clímax)
3.
Profesor: ¿Sabes dónde está Xinjiang?
Maestra: Sí, muy lejos, en el oeste de la patria. (El profesor muestra un mapa de China y mira la ubicación de Xinjiang) Entonces, ¿cómo viajamos? ¿Qué debo preparar? (Discusión de los niños)
Maestra: Sí, debes llevar comida, útiles y qué tipo de transporte debes tomar cuando viajas. Aquí está el calendario de viajes. Escribiré lo que dijiste en esta mesa como recuerdo. ¿Qué niños están dispuestos a investigar qué comida llevarse de viaje? ¿Qué niños están dispuestos a aprender qué llevar cuando viajan? ¿Qué niños investigarán qué transporte necesitan para desplazarse? Por favor anote los resultados de la discusión en el horario de cada grupo. (Los niños pueden combinar, discutir y grabar libremente en grupos)
Profesor: Veamos los planes de cada grupo. El equipo de transporte dibujó un avión y un tren. ¿Cuál crees que es mejor? ¿Por qué?
Yang: Creo que volar es bueno porque es rápido.
Yang: Es bueno tomar el tren. Los billetes de tren son baratos.
Joven: Xinjiang está muy lejos. Creo que es mejor volar, lo que puede ahorrar tiempo.
Profe: ¿Están todos de acuerdo?
Niño: Estoy de acuerdo.
Maestro: Por favor presente su plan al Departamento de Alimentos.
Yang: Lleva manzanas, uvas, zumo, plátanos, pan, salchichas, agua mineral y fideos instantáneos.
Profe: ¿Quieres traer tantas cosas?
Yang: Hay demasiados para cargar.
Yang: Trae algo de dinero para comprar.
Profesor: Piénsalo. ¿Hay frutas en Xinjiang?
Yang: Hace un momento, hubo un video de escarcha soplando sobre el molde.