Historia de la Universidad Tecnológica de Shandong

El período de fundación de la Escuela Industrial

En el verano de 1949, el Gobierno Popular Provincial de Shandong decidió fusionar la Escuela de Comunicaciones de China Oriental de la provincia, China Oriental. Communications College Xuzhou Branch y East China Advanced Industrial School en todos los departamentos y equipos de seis escuelas vocacionales secundarias de ingeniería, incluida la Escuela Industrial del Ministerio de Producción del Gobierno Popular de la Provincia de Shandong, la Escuela Industrial Avanzada de Qingdao del Ministerio de Producción, y la Escuela Industrial de Jinan del Ministerio de Finanzas, Comercio e Industria de China Oriental, se fusionaron para formar la Escuela Industrial de Shandong con un cierto nivel de educación. 1949 165438 + 1 de octubre Se estableció formalmente el Instituto Provincial de Tecnología de Shandong, con sede en Jinan y sucursales en Weifang y Qingdao. Jinan ha abierto departamentos de ingeniería eléctrica y vehículos automáticos, Qingdao ha abierto dos cursos de alta tecnología en ingeniería civil y textiles, y Weifang ha abierto dos departamentos de química mecánica y aplicada. Zhang es el director y líder del grupo del partido.

Se estableció la Universidad Tecnológica de Shandong.

Después del establecimiento del Instituto de Tecnología de Shandong, se estableció la estructura de la escuela: la escuela principal tiene una secretaría, una oficina de contabilidad, una oficina de preparación, un equipo de ingeniería, un comité de gestión de producción y otros comités, y cada sucursal La oficina tiene una oficina de asuntos académicos, una oficina de asuntos generales, una oficina de contabilidad, un comité de gestión de producción y otros comités. La escuela tiene seis departamentos: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Automotriz, Ingeniería Civil, Ingeniería Textil e Ingeniería Química Aplicada. 1950 En marzo, el Departamento de Química Aplicada de la Universidad de Weifang se cambió al Departamento de Ingeniería Química, y en agosto, el Departamento de Textiles de la Universidad de Qingdao se cambió al Departamento de Ingeniería Textil. Tras la adaptación, la escuela cuenta con seis departamentos: ingeniería eléctrica, ingeniería de vehículos automáticos, ingeniería mecánica, ingeniería química, ingeniería textil e ingeniería civil.

Ambiente difícil

Al comienzo de la fundación de la República Popular China, todo era apresurado, el país estaba en dificultades extremas y varios fondos eran extremadamente escasos. La construcción de escuelas sólo puede ser sencilla y cada localidad debe contar con sus propios esfuerzos. En ese momento, las condiciones de estudio y de vida de los estudiantes eran muy difíciles y disfrutaban de un trato basado en la oferta en la escuela. El alimento básico de todas las comidas es el maíz, el mijo y la harina de soja. Excepto en las fiestas importantes, comen verduras y nada de carne. Vivo en una tienda de madera corriente con puertas y ventanas incompletas. En el invierno de 1949, el clima era extremadamente frío, y la temperatura más baja en Jinan alcanzó los -20°C. En ese momento, la situación en los dormitorios de estudiantes no mejoró. La cerca de la escuela no se ha construido por completo, las puertas y ventanas de los dormitorios de estudiantes no están bien dispuestas y los lobos aparecen en el campus de vez en cuando, especialmente de noche. Para garantizar la seguridad de la escuela, se colocan guardias. Los maestros y estudiantes se ofrecieron como voluntarios para turnarse para participar en patrullas nocturnas hasta que la cerca estuvo completamente construida. A pesar de tales dificultades y del duro ambiente, todos los profesores y estudiantes no se quejaron. Asumieron como responsabilidad participar en la construcción de la escuela y se sintieron muy honrados de ser uno de los empresarios. Cada vez que terminan las clases, fuerzas laborales autoorganizadas aparecen en cada rincón del campus. Los ladrillos de la ciudad utilizados para construir aulas y dormitorios fueron llevados por profesores y estudiantes desde la puerta sur de la antigua ciudad a cuatro millas de distancia. La mayoría de los ladrillos y piedras utilizados en los dormitorios de estudiantes construidos después de la fundación de la escuela eran fortines de pared. Los estudiantes participaron activamente no sólo en el transporte de materiales sino también en la fabricación de ladrillos. La mayoría de los ladrillos rojos necesarios para construir los Edificios de Enseñanza 1 y 2 fueron hechos por los propios estudiantes.

Resuelto

Del 1 al 9 de junio de 1950, el Ministerio Central de Educación celebró la primera Conferencia Nacional de Educación Superior en Beijing. Los principales resultados de esta reunión son: 1. Se han establecido los principios y tareas de la educación superior; 2. Se adoptaron los Reglamentos Provisionales de las Instituciones de Educación Superior, los Principios de Reforma Curricular y la Decisión sobre las Relaciones de Liderazgo; 3. Sentó las bases para la unidad inicial del sector de la educación superior; . El presidente Zhang asistió a la reunión. Para implementar el espíritu de la primera conferencia nacional de educación superior, el 25 de julio se celebró en el campus principal de Jinan la primera conferencia de enseñanza del Instituto de Tecnología de Shandong. En la reunión se discutieron y estudiaron en profundidad las políticas de construcción de la escuela, las tareas, los pasos y planes de implementación, la formación de docentes, la reforma curricular, el trabajo docente y otros temas. Señaló que la política educativa del partido es la política de gestión escolar del Politécnico de Shandong, es decir, "bajo la dirección del Partido Comunista de China, llevar a cabo una nueva educación cultural para el pueblo, las masas, antiimperialistas y antiimperialistas". feudal”, y “la misión de la escuela técnica es Cultivar talentos superiores de la construcción con un alto nivel cultural y dominar los logros de la ciencia y la tecnología modernas, y servir a la gente de todo corazón con métodos de enseñanza que sean consistentes con la teoría y la práctica”. Enfatizó "superar el dogmatismo y el pragmatismo estrecho y el sesgo empirista". "Las escuelas deberían abrir sus puertas a los trabajadores y campesinos". En el trabajo docente específico, debemos tratar de evitar clases sorpresa y de corta duración, seguir el camino del funcionamiento escolar regular y corregir los métodos de enseñanza pasados ​​que separaban a profesores y estudiantes. Los profesores deben corregir personalmente las tareas, guiar la práctica, ayudar a los estudiantes a estudiar por sí mismos, profundizar en la vida estudiantil, llevarse bien con los estudiantes y tratar de evitar conceptos laborales y conceptos jerárquicos.

La reunión requirió que todos los departamentos concedieran gran importancia a la enseñanza teórica, redujeran adecuadamente las actividades sociales de los estudiantes, aseguraran el tiempo de estudio de los estudiantes y optimizaran adecuadamente los cursos profesionales. Sobre la base de resumir las experiencias y lecciones pasadas, continuaremos adhiriéndose a la combinación de teoría y práctica y, como siempre, otorgaremos gran importancia a la enseñanza en prácticas. Se estipula que los resultados de las prácticas de los estudiantes representan la mitad de las calificaciones de su año académico. y aquellos que no aprueben los resultados de la pasantía no serán promovidos. Al mismo tiempo, debemos evitar la idea de realizar pasantías simplemente por hacerlas y centrarnos en el entrenamiento y el ejercicio diarios. Para aprovechar al máximo el tiempo de vacaciones, la escuela decidió organizar las prácticas en la fábrica durante las vacaciones de verano. Esta conferencia de trabajo docente es la primera reunión a gran escala dedicada a estudiar el concepto de gestión de una escuela y a determinar ideas para gestionar una escuela desde la creación del Instituto de Tecnología de Shandong. A través de esta reunión se resolvieron inicialmente una serie de cuestiones importantes en el funcionamiento de la escuela. Las políticas de esta reunión se implementaron bien en la práctica.

Espíritu

El Instituto de Tecnología de Shandong es una escuela superior de ingeniería fundada por nuestro partido. Cultivar talentos calificados en construcción industrial y servir a la gente de todo corazón es la misión fundamental de la escuela. Por lo tanto, concede gran importancia al cultivo de un espíritu escolar y un estilo de estudio excelentes. El lema de la escuela promulgado por la escuela en ese momento seguía la "posición de la gente, la actitud científica, el espíritu creativo y el estilo pragmático" del período Politécnico del Este de China. Todo el trabajo encarna el espíritu básico de estas 20 palabras. La relación entre cuadros y masas, la relación entre profesores y estudiantes y la relación entre intelectuales y trabajadores es muy armoniosa. Las excelentes tradiciones y el estilo de trabajo del Octavo Ejército. Respeta y se preocupa por los profesores y alumnos, sin poner condiciones ni darse aires. Se negó a vivir en el primer lote de dormitorios para el personal construido por la escuela e insistió en esperar hasta que todos los profesores y el personal tuvieran alojamiento antes de ser el último en mudarse a un bungalow para oficina. El estilo de trabajo de Zhang dejó un profundo impacto en los profesores y estudiantes de la escuela. Los maestros, estudiantes y personal trabajan juntos para apoyarse mutuamente. Nadie habla de salarios y requisitos. Todo el mundo está en pleno apogeo con la construcción de escuelas. En el proceso de construcción de la escuela, los estudiantes establecieron relaciones profundas con profesores y trabajadores. Respetar a los profesores y amar a los estudiantes viene completamente del corazón y es muy sincero. Se ha puesto de moda que los estudiantes ayuden a cocinar en el comedor y sean atendidos por el chef, lo que refleja plenamente la estrecha relación. Con los esfuerzos concertados y el arduo trabajo de todos los maestros, estudiantes y personal de la escuela, la construcción de la escuela avanza sin problemas y los resultados son sobresalientes.

Comprometidos

En la temporada de inundaciones de 1950, la cuenca del río Huaihe se inundó, provocando grandes pérdidas en la producción y la vida de la población costera. La Comisión Política y Militar del Este de China ordenó que la Clase A y la Clase B del Departamento de Ingeniería Civil del Instituto de Tecnología de Shandong fueran transferidas inmediatamente a la línea del río Huaihe. 65438+Octubre El 4 de junio, 79 profesores y estudiantes de dos promociones del Departamento de Ingeniería Civil llegaron a Nanjing en tren con instrumentos de medición. Después de participar en un estudio intensivo, fue al área de Suxian (hoy ciudad de Suzhou) y al área de Fuyang (hoy ciudad de Fuyang), que fueron las más afectadas. Las principales obras para regular el río Huaihe en invierno son la reparación de los diques, la eliminación del cieno y el dragado, y el cultivo y reparación de los principales canales, lagos y pantanos. En la obra, los estudiantes del Instituto de Tecnología de Shandong no sólo son constructores y técnicos, sino también profesores y propagandistas. La mayoría de ellos son también jefes de obras públicas, al frente de casi 10.000 trabajadores inmigrantes. En el invierno de 1950, hacía mucho frío en China y fuertes nevadas bloquearon los ríos. La construcción es extremadamente difícil. Los estudiantes vivían en Mao'an y comían arroz Dazao (el mismo trato que recibían los trabajadores inmigrantes, generalmente bollos al vapor, gachas y encurtidos), y las condiciones eran extremadamente difíciles. En ese momento, todavía había restos de bandidos en la cuenca del río Huaihe, y las fuerzas reaccionarias que no habían sido reprimidas también estaban listas para moverse en el año de la catástrofe, esperando oportunidades para aniquilarlas. Aunque las condiciones son tan malas y el trabajo tan pesado, los estudiantes del Instituto de Tecnología de Shandong han demostrado que son especialmente capaces de soportar las dificultades y luchar. En julio de 1951 se completaron con éxito los trabajos de control del río Huaihe. La Universidad Tecnológica de Shandong recibió el título de "Pionero en la gestión del río Huaihe" por parte de la Agencia líder en gestión del río Huaihe, y muchos estudiantes recibieron méritos de primera y segunda clase. En vista de su destacado desempeño en la regulación del río Huaihe, el Consejo de Estado ordenó específicamente a estos estudiantes que fueran asignados a trabajar a lo largo del río Huaihe después de graduarse. Los estudiantes en ese momento venían de todo el país y asumían como responsabilidad las necesidades del país. En julio de 1950, el primer grupo de 54 graduados del Departamento de Alta Tecnología de la Facultad de Ingeniería aceptó felizmente la asignación de trabajo en el noreste de China para las necesidades del país y la situación general del país, y dedicó su conocimiento y juventud a construcción fronteriza. Durante la Guerra de Resistencia a la Agresión de Estados Unidos y Ayuda a Corea, todos los estudiantes respondieron al llamado del Comité Central del Partido, se inscribieron con entusiasmo para unirse al ejército y participaron en actividades de donaciones y becas. (1951——1983)

Renombrado

Para acelerar el desarrollo de la escuela y adaptarse a las necesidades de la construcción económica a gran escala, el Ministerio de Educación de la Central El Gobierno Popular aprobó Shandong Engineering en junio de 195014. Se cambió el nombre de la universidad y, en junio de 19513, el Gobierno Popular Provincial de Shandong decidió cambiar el nombre del Instituto de Tecnología de Shandong a Instituto de Tecnología de Shandong, que fue revisado y aprobado por la sexta reunión del Gobierno. Comité.

El director de la Oficina de Industria del Gobierno fue nombrado decano de la escuela técnica y Zhang fue nombrado vicedecano. Cuando la escuela pasó a llamarse Instituto de Tecnología de Shandong, el Ministerio de Educación de la Comisión Política y Militar de China Oriental confió la relación de liderazgo al Departamento Provincial de Cultura y Educación de Shandong y al Departamento de Industria. La escuela tiene un grupo del partido y Zhang es el secretario del comité del partido.

Prosperidad

En el verano de 1952, el Ministerio Central de Educación decidió “centrarse en cultivar talentos y profesores de construcción industrial, desarrollar escuelas superiores especializadas, rectificar y fortalecer universidades integrales y centrarse "En el norte de China y el noreste de China, el este de China como el foco, y ajustar los colegios y universidades en todo el país". Desde la segunda mitad del año, el Ministerio Central de Educación ha realizado ajustes en los colegios y universidades de todo el país. De acuerdo con los requisitos del plan, la escuela ha asumido las tareas de construcción de cuatro departamentos en 11 especialidades: el Departamento de Ingeniería Mecánica ofrece cursos de pregrado como fabricación mecánica, tratamiento térmico metalográfico y equipos de taller, y cursos profesionales como procesamiento de metales, metalografía. tratamiento térmico; el Departamento de Ingeniería Eléctrica tiene una planta de energía. Los cursos de pregrado incluyen redes y sistemas de distribución, radiocomunicaciones y radiodifusión, y cursos profesionales en ingeniería eléctrica y eléctrica de plantas de energía; el Departamento de Ingeniería Química tiene una licenciatura en ingeniería inorgánica; el Departamento de Ingeniería de Vehículos Automatizados cuenta con cursos de pregrado en tractores y cursos profesionales en mantenimiento de automóviles. El Departamento de Ingeniería Civil y el Departamento de Ingeniería Textil de Gongshan fueron transferidos a la recién creada Universidad Tecnológica de Qingdao. Al mismo tiempo, profesores, equipos y estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica y el Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad Tecnológica de Shandong fueron transferidos al Departamento de Ingeniería Mecánica y al Departamento de Ingeniería Eléctrica. Este ajuste redujo la escuela de seis departamentos a cuatro departamentos, pero el equipo docente ajustado se ha fortalecido y enriquecido. Muchos profesores han estudiado en el Reino Unido, Estados Unidos, Alemania, Japón, Bélgica y otros países y han obtenido diversos títulos. Han estado involucrados en la educación superior durante mucho tiempo, tienen una rica experiencia docente y son profundamente respetados y bienvenidos por los estudiantes. Con el ajuste de departamentos y departamentos a nivel nacional, el personal docente de la escuela ha alcanzado su punto máximo desde su creación y su prestigio social también ha mejorado significativamente.

Ajuste

En 1953, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Shandong estaba dirigida directamente por el Ministerio Central de Educación Superior. En este momento, es el primer año del “Primer Plan Quinquenal” del país. En vista de la naturaleza planificada y a gran escala de la construcción económica, para hacer más razonable la distribución de colegios y universidades, concentrar más el uso de mano de obra y recursos materiales y aclarar los objetivos de formación de diversos talentos profesionales. , el gobierno central decidió continuar realizando ajustes profesionales. El 7 de agosto de 1953, el Ministerio Central de Educación Superior emitió un plan de ajuste. La especialidad en tractores de montaña se cambió a la especialidad en automóviles; la licenciatura en radiocomunicaciones y radiodifusión se transfirió al Instituto de Tecnología de Nanjing; fue transferido a la Universidad Jiaotong (Universidad Jiaotong de Shanghai); se suspendió el curso principal de ingeniería química. Se cerró el departamento y se transfirió la especialización en ingeniería inorgánica a la Universidad Jiaotong del Este de China; , y el Departamento de Mecánica de la escuela fue transferido al Departamento de Trabajo de Metales y Tratamiento Térmico. Después del ajuste, el Instituto de Tecnología de Shandong ahora tiene tres departamentos: Mecánica, Maquinaria Eléctrica y Vehículos Automotrices, incluyendo Tecnología de Fabricación Mecánica (licenciatura), Fabricación de Automóviles (licenciatura), Red de Distribución de Plantas de Energía y Sistema de Transmisión Combinada (tanto de pregrado como de universidad). y Corte de metales (pregrado). Hay seis especialidades: junior college) y tratamiento térmico de metales (junior college). El 31 de febrero de 1954, el Ministerio Central de Educación Superior y el Ministerio de Industria de Maquinaria emitieron conjuntamente un aviso para establecer la Escuela de Automóviles y Tractores de Changchun (más tarde la Universidad Tecnológica de Jilin). De acuerdo con los requisitos del aviso, el departamento de vehículos automáticos del Instituto de Tecnología de Shandong fue transferido a Changchun en el verano de 1955, y el departamento de fundición del Instituto de Tecnología de Sunan del Sur fue transferido a Gongshan en el verano de 1955.

Establecer otras adicionales

La escuela de verano de 1956 añadió tres nuevas especialidades: maquinaria y procesamiento de presión de metales, maquinaria y tecnología de fundición, y maquinaria y aparatos eléctricos. Se cambió el curso profesional de tratamiento térmico de metales a curso de pregrado y se suspendieron otros cursos profesionales. Además, la nueva especialización en máquinas herramienta y herramientas tiene dos departamentos y siete especialidades universitarias. Se estableció la Universidad Nocturna, con dos especialidades: tecnología mecánica y plantas de energía. La primera matrícula fue de 91.

Política de propaganda

Con el fin de fortalecer el trabajo político e ideológico de profesores y alumnos, el 31 de mayo de 1952, el colegio estableció una oficina de orientación política, que cuenta con tres departamentos funcionales: organización, educación y juventud, encargado de organización, publicidad y trabajo docente joven. Al mismo tiempo, cada departamento tiene un consejero político que es específicamente responsable de organizar e inspeccionar el aprendizaje de teoría política de profesores y estudiantes en cada departamento, y de ayudar a las organizaciones partidistas en la educación política e ideológica. Basándose en el estatus ideológico de los profesores y estudiantes de la escuela y la situación interna, la Oficina Política y de Educación a menudo utiliza informes de actualidad y organiza debates a través de varios canales como el "Revista de la Universidad Tecnológica de Shandong" (el predecesor de la Universidad de Shandong). of Technology, publicado en junio de 1953), radio y periódicos de pizarra Llevar a cabo educación sobre políticas de actualidad. , implementando así metas de aprendizaje, disciplina de aprendizaje y amor por el trabajo y la profesión entre los estudiantes. Estas medidas han desempeñado un papel muy bueno en la mejora de la conciencia política de profesores y estudiantes y en el establecimiento de los elevados ideales del capitalismo ***.

Problemas en la política

1956 El 19 de mayo se celebró el primer congreso de miembros del Partido Comunista Chino en el Instituto Tecnológico de Shandong. Los 57 representantes que asistieron a la conferencia representaron a 428 profesores, estudiantes y miembros del partido en la escuela. En nombre del anterior comité del partido, Ding Zongyue presentó un informe sobre "Esforzarse por implementar resueltamente la política intelectual del partido, garantizar la realización de las tareas docentes y avanzar hacia la ciencia". Este Congreso siempre se ha caracterizado por el espíritu de crítica y autocrítica. Examinó los problemas existentes en la implementación de la política intelectual central desde la fundación de la escuela, criticó y expuso los problemas existentes dentro del partido escolar y las deficiencias. de los miembros individuales del comité del partido en su trabajo y vida y errores. Este congreso vigorizó la vida democrática dentro del partido, fortaleció la unidad del partido, mejoró el sistema democrático del partido, creó buenas condiciones para fortalecer el liderazgo del partido y proporcionó garantía organizativa para una mejor implementación de las resoluciones del partido. La reunión eligió un nuevo grupo de dirección del partido. Con la aprobación de los superiores, Ding Zongyue fue nombrado secretario del actual comité del partido, y Wang Tiesheng y Xu Xiang fueron nombrados subsecretarios. El 26 de agosto de 1959 se celebró el segundo congreso del partido del Instituto de Tecnología de Shandong. Ding Zongyue fue elegido nuevo secretario del comité del partido y Kong Zhen y Hou Shuping fueron elegidos subsecretarios. En términos de construcción del partido, en 1951 sólo había una rama del partido con 40 miembros. En 1959, había 4 ramas generales del partido y 42 ramas del partido, con 472 miembros del partido. La escuela cuenta actualmente con 797 profesores y personal, incluidos 286 profesores y 3.309 estudiantes. De 1951 a 1959, se graduaron 2,435 estudiantes, * * * completaron 218 proyectos de investigación científica, 128 artículos de investigación científica y más de 80 informes de lectura. El campus tiene una superficie de 344.322 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 86.166.544 metros cuadrados.

Establecido adicionalmente

A partir de 1959, hay 15 especialidades en los tres departamentos de maquinaria, artesanía en metal y maquinaria eléctrica. A finales de 1959 se agregaron 4 nuevos departamentos y 17 especialidades. El Departamento de Fabricación de Maquinaria y el Departamento de Tecnología del Metal originales se fusionaron en el Primer Departamento de Maquinaria, y se agregaron el Segundo Departamento de Maquinaria, el Departamento de Radio y Electrónica, el Departamento de Mecánica Matemática y el Departamento de Física y Química. De esta manera, la escuela cuenta con 6 departamentos y 32 carreras.