Plan de lección de hierba de arte para clases pequeñas

Como miembro destacado de la facultad, es inevitable redactar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal de la enseñanza y desempeñan un papel vital. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de arte sobre césped para clases pequeñas que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan 1 de lección de hierba de arte para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de mojar los dedos en pintura y dibujar la hierba una por una en el papel.

2. Esté dispuesto a dibujar usted mismo y compartirlo con sus compañeros.

Proceso de la actividad

1. Presentación del profesor.

Maestra: Niños, ¿saben qué estación es ahora? Niños pequeños: primavera.

Profe: ¿Sabes de qué color es la hierba? La maestra trajo pintura verde. ¿Quieres probarlo?

2. El profesor reparte pintura y hace peticiones.

1. Maestra: Niños, ¿de qué color es la hierba en primavera? Mojamos los dedos en pintura verde y dibujamos líneas de abajo hacia arriba en el papel. La maestra te pide que no toques a otros niños con tus dedos de colores.

2. Comience a pintar con puntos. El maestro brindará orientación individual en el aula. Se anima a los niños que no se atrevieron a usar los dedos para pintar puntos la última vez a usar los dedos para mojar el color y dibujar. el papel. Pueden empezar desde los sencillos. Al principio se cultivó su interés y la maestra los llevó a pintar juntos.

3. Parte final.

1. Los niños que hayan terminado sus trabajos primero deben poner sus trabajos sobre la mesa, lavarse las manos primero y luego presentar sus trabajos a los demás niños.

2. La profesora guarda los cuadros para que se sequen.

Actividad de reflexión

Los niños están muy familiarizados con el césped y esta tarea especial es relativamente sencilla. Al hacer la demostración a los niños, los niños pudieron comprender el método de pintura y se les presentaron las reglas y requisitos para pintar con puntos. La mayoría de los niños pudieron completarlo por sí mismos. dibujar pastos en el papel, pero algunos niños estaban desordenados con Paint. Después de recibir orientación, básicamente puedo completar esta tarea. Plan de lección 2 sobre césped artístico para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a utilizar bolas de papel, papel gráfico, bastoncillos de algodón y otros materiales de dibujo para expresar la imagen de las ovejas jugando y dibujando.

2. Estimule el interés de los niños por las actividades artísticas y experimente la alegría de una creación exitosa.

Preparación de la actividad: material didáctico, pintura de varios colores, bolas de papel, bastoncillos de algodón, papel de color negro, triángulos cortados, rectángulos delgados, cajas de basura y la música de "Pleasant Goat".

Proceso de la actividad:

1. Introducción de actividades didácticas para despertar el interés de los niños por aprender.

1. Maestra: El invierno está por pasar y pronto llegará la primavera. ¿Quién se va? ¿Qué deja la bola de nieve al moverse? ¡Echemos un vistazo! (

2. Maestra

2. Juegue con bolas de papel y aprenda a imprimir.

1. Maestra: Niños, ¿quieren venir a jugar con las ¿Bolas de nieve también? Entonces tienes que agarrarte a la bola de nieve y dejarla saltar alegremente. Recuerda dejar que tus amigos vean dónde habéis estado tú y la bola de nieve, y asegurarte de que tus pasos sean firmes.

2. Imprime la bola de papel en el papel negro.

3. Continúa leyendo el material de la lección y completa la forma básica de la oveja.

¡Mira! Las "huellas blancas" ruedan hacia un cordero.) ¿Quién es?

Maestro: ¿Puedes ver esta cabeza y estos pies? ¿Qué materiales se utilizan para completarlo?

3. operación, orientación del maestro

4. Juego “Plantar pasto”

1. El cordero ha quedado, qué hermoso. ¡Ups! ¿Qué debo hacer si el cordero tiene hambre? : Aliméntelo con pasto.) Bueno, el pasto está a punto de brotar en primavera, así que déjelo crecer rápidamente.

(La maestra rápidamente imprimió bolas de papel con color verde en el espacio vacío para crear pasto).

　2. Cuando los niños operan, el maestro les recuerda que impriman imágenes en áreas vacías.

5. Exhibir las obras de los niños para finalizar la actividad.

1. Maestro: ¿De quiénes son las ovejas que están bien alimentadas y gordas? Juntemos a todas las ovejas y convirtamos los hermosos pastizales primaverales en un "mundo de ovejas". (Muestre las obras de los niños).

2. Ponga música "Pleasant Goat" y los niños podrán disfrutarla libremente. Plan de lección 3 sobre césped artístico para clases pequeñas

Objetivos de enseñanza

1. Estar dispuesto a experimentar inicialmente la belleza de los colores brillantes al apreciar la escena.

2. Intenta realizar con valentía la enseñanza práctica utilizando dos materiales didácticos.

3. Experimente la felicidad que brinda la enseñanza del juego de colores.

Preparación para la enseñanza: marioneta de mano de ardilla pequeña, pequeña escena de flores y pasto, bola para imprimir revistas, papel, pintura, dibujos

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

El jardín de flores de la casita de la ardilla está lleno de hermosas flores. ¡Subamos al auto y mirémoslas juntos!

¡Muestra la marioneta y di en tono de! la pequeña ardilla: Hola niños, bienvenidos a nuestra casa para ver mi pequeño prado de flores. ¿Les gusta mi pequeño prado de flores?

Pregunta:

1. Búsquenlo allí. es uno ¿Qué colores de flores?

2. ¿Qué colores de flores te gustan? Te daré una flor de... color, te doy...

Maestro: Niños, nuestro auto se irá a casa pronto, volvamos con las hermosas flores.

2. Hablar y apreciar las obras

Maestra: ¿Les gusta la casa de la ardilla A? pequeño prado de flores?

Si también tienes un pequeño prado de flores, ¿cómo quieres que sea?

Un abuelo también tiene un pequeño prado de flores. una mirada?

Muestra la obra

Pregunta: ¿Son hermosas? ¿Qué colores de flores encontraste arriba?

Recomienda al autor

Maestro: ¿Quieres ser un pequeño pintor y pintar pequeñas flores y pasto?

3. Demostración

Herramientas, materiales didácticos y colores recomendados

Instrucciones de demostración: Besa el bonito material con la bola de papel, besa el papel de dibujo...

Ha crecido mucha hierba, utiliza un bastoncillo de algodón para dibujar pequeñas líneas cortas.

Profe: ¿Son hermosas las flores y los prados que pinté? ¿Quieres intentarlo?

Creación infantil

Los niños crean de forma independiente, preescolar. profesores Observación y guía de observación

5. Trabajos actuales

Maestro: ¿Podrías decirme qué tipo de césped pintaste? Plan de lección 4 sobre césped de arte para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Aprender a utilizar bastoncillos de algodón para dibujar la hierba de abajo hacia arriba y poder hacer un dibujo completo.

2. Ser capaz de utilizar los colores de forma independiente y atrevida, e intentar puntear y añadir flores primaverales.

3. Experimenta la diversión del juego libre con los colores y siente el hermoso aliento de la primavera.

Preparación para la actividad

Papel (recortar colinas), pinturas varias para cada grupo, dibujos de pasto verde y bastoncillos de algodón.

Proceso de la actividad

1. Mostrar fotografías, observar y apreciar el verde prado en primavera.

¿Sabes dónde está esto? ¿A quién le gustaría vivir aquí? (La aldea de Yangyang está en la pradera de Qingqing)

2. La hierba se desprende del suelo.

¿De dónde vienen estas hierbas?

Los niños y los maestros trabajan juntos como hierba y excavan en la tierra (en primavera hay tanta vida que la pequeña hierba no puede dormir; estiran la cabeza hacia arriba para ver cómo es)

¡Pongamos estas hierbas en nuestro papel de dibujo! (La maestra hace una demostración usando canciones infantiles para recordarles que dibujen pasto de abajo hacia arriba)

El pasto crece mucho en primavera y siempre está verde cuando lo miras. (Recuerde a los niños que dibujen con fuerza)

3. Las florecitas se unen a la diversión.

(Las flores lo vieron y se acercaron a sumarse a la diversión: una aquí, otra allá, rojas y amarillas, que bonitas) La demostración se realizó de forma sincrónica en forma de canciones infantiles.

4. Las creaciones infantiles son guiadas por profesores en gira.

Recuerde a los niños que después de pintar los puntos de un color, límpiense los dedos con una toalla húmeda antes de usar otro color.

Extiende dos pulgares y lame la bandeja de pintura; toca el pulgar con el pulgar y presiona la pequeña flor; haz clic en dos tentáculos para hacer una mariposa voladora;

5. Visualización del trabajo.

¿Veamos qué césped tiene más hierba?

Profesores y niños lo disfrutan juntos. Plan de lección 5 sobre pastizales de arte para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

⒈ Apreciar la obra "Praderas de flores" y sentir la belleza de las praderas primaverales.

⒉Elige colores con audacia y utiliza el puntillismo para expresar la densa pradera.

Preparación de la actividad:

⒈ Una copia de la presentación de diapositivas "Prado de flores"

⒉ Una copia de pintura roja, amarilla, azul y negra para cada mesa, y un trozo de papel de arroz para cada persona

　⒊Música

Proceso de actividad:

　⒈Aprecia "Flower Grass" de Wu Guanzhong

　⑴Guía a los niños observar las imágenes y sentir la belleza de los colores

Maestro: Mira, ¿a dónde hemos llegado? ¿Qué colores de flores ves?

Maestra: Las flores de colores, tú a mi lado y yo a tu lado, se convierten en un hermoso cuadro de paisaje.

⑵ Guíe a los niños a imaginar el olor de las flores y la hierba.

Maestro: Qué bonito es. Cierra los ojos y huele. ¿Qué hueles? ¿Quién se sentirá atraído por esta explosión de fragancia floral?

Profe (3): ¿A quién atrajiste? A las mariposas les gusta recolectar néctar de las flores, pero sienten que un solo prado de flores no es suficiente. ¿Estás dispuesto a colocar más prados de flores para ellas?

⒉Los niños muestran individualmente cómo pintar con los dedos.

Profe: ¿Cómo pavimentar el césped con flores? Sólo tenemos pintura, ¿qué podemos hacer?

Profe: ¿Quién quiere intentar señalar el pasto impreso con el dedo?

Maestro: Primero esparce tierra fértil en el lugar donde se plantan flores y pasto. (Utilice puntos de tinta negra como fondo)

Maestro: ¿Cómo hacer que las flores florezcan con flores coloridas?

Maestro: ¿Qué más hay además de flores en el prado de flores? (Guíe a los niños para que dibujen hierba y hojas de manera apropiada en los espacios entre las flores)

⒊Los niños dibujan flores y hierba, y los maestros observan y guían

Concéntrese en guiar a los niños para que usen una variedad de colores para expresar flores y hierba, y animar a los niños a ser audaces para llenar la pantalla.

　⒋Exhibición y agradecimiento

　⑴ Conecte los trabajos de los niños en la pizarra para formar un gran césped de flores.

⑵¿Qué prado de flores atrae más a las mariposas? ¿Por qué? Comente sobre la selección de color, densidad, etc. Plan de lección 6 sobre césped de arte para clases pequeñas

Preparación de actividades

Materiales de manipulación, pasteles al óleo.

Objetivo de la actividad

Cultivar la capacidad de los niños para percibir los colores.

Guía a los niños para que aprendan a utilizar pinturas de puntos para representar flores de diferentes tamaños.

Guía a los niños para que aprendan a dibujar líneas de abajo hacia arriba para expresar las características de la imagen de la hierba.

Proceso de la actividad

1. Los profesores introducen actividades para despertar el interés de los niños.

Niños, ¿qué estación es ahora? Hay pasto y flores en primavera. ¿Qué tipo de pasto y flores ves?

2. Guíe a los niños para que aprendan a dibujar hierba y flores.

¿De qué color es la hierba? ¿Cómo se ve? Dibuje con las manos, practique dibujar de abajo hacia arriba con los dedos y levántelo suavemente cuando llegue a la punta de la hierba. ¿Dónde está Xiaohua? ¿Cómo puedo dibujarlo? Practica puntear con los dedos.

3. Explicar los requisitos, operar a los niños y orientar a los maestros.

Justo ahora intentamos dibujar hierba y flores. Ahora usamos pasteles al óleo verdes para dibujar hierba en papel. Después de dibujar, usamos colores rojo y amarillo para puntear las flores.

Cuando los niños pintan, los maestros inspeccionan y brindan orientación, ayudan a los niños con habilidades deficientes a dominar los métodos de pintura y alientan a los niños con habilidades fuertes a usar colores con audacia para enriquecer la imagen.

IV. Exponer los deberes de los niños, resumir y evaluar, y finalizar la actividad. Plan de lección 7 para clases pequeñas de arte y césped

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a experimentar inicialmente la belleza de los colores brillantes a través de la apreciación de la escena.

2. Intente pintar audazmente con materiales de pintura con tinta y experimente la diversión de pintar con los dedos.

Preparación de la actividad:

1. PPT, música de fondo.

2. Marioneta de mano de oso.

3. Tres rollos de papel de arroz (para dibujar el fondo de la hierba); pinturas de pintura china de varios colores, unas bandejas de pintura grandes y unas toallas de mano.

4. Comprender varios colores (preparación de la experiencia).

Proceso de la actividad:

1. Introducción del escenario.

Maestra: Niños, la casa de Osito tiene un hermoso prado de flores, echemos un vistazo.

Maestra: (Muestra un títere de oso y habla con voz de oso) (Música de fondo) ¡Hola niños! Soy un osito. Bienvenido a mi casa, ¡ven a ver mi césped de flores! (Reproduzca el PPT y repita la imagen unas 3 veces)

Preguntas:

1. Vaya, el prado de flores de la familia de Little Bear es tan hermoso. ¿Cómo se ve su prado de flores? ? (Usa palabras de los niños para resumir).

2. ¿Qué color de flores viste? (Breve introducción aquí)

2. Apreciar las obras y hablar de ellas.

Maestro: El prado de flores es tan hermoso. Hay un pintor, el abuelo Wu Guanzhong, que pintó un hermoso prado de flores con tinta.

Preguntas:

1. ¿Qué opinas de las flores y prados pintados por el abuelo Wu?

2. Usa tus ojitos para descubrir qué colores de flores hay en este prado de flores. Pregunta de seguimiento: ¿Dónde más puede haber flores del color X? Vaya, hay tantas flores del color X. ¿Qué otros colores hay?

3. Hay flores de color rosa, rosa, naranja, morado, amarillo y muchos otros colores en las pinturas del abuelo Wu. Entonces, ¿cuál es tu color de flores favorito?

4. Seamos también pequeños pintores y pintemos flores y prados. (Reproduzca música)

3. El maestro hace una demostración y los niños operan.

1. Instrucciones de demostración: Me gusta el rojo, besa la pintura roja con los dedos, presiónala ligeramente sobre el papel, una flor florecerá aquí, una flor florecerá allí, cada vez más se verán bien. Elige un color que te guste y pinta. ¿Qué pasa si quieres cambiar el color? (Limpie sus dedos con el paño húmedo, luego sumérjalos nuevamente en la pintura, y el maestro y el niño demuestran cómo limpiarse las manos al mismo tiempo)

2. Deje que el maestro haga la demostración primero y luego pregunte a un El niño se acercará para hacer una demostración y recordarle antes de la operación. Las pinturas para niños son utilizadas por todos.

3. Maestra: Hay tres pedazos de pasto allí, niños, vengan y planten hermosas flores en el pasto con sus manitas.

4. Los niños trabajan juntos para crear largos rollos de flores y pasto, y los maestros los guían en el recorrido. (La mesa está cubierta con tres rollos largos de papel de arroz. Los niños se dividen en dos grupos para operar cara a cara. Eligen una posición vacía para pararse. La silla pequeña no se mueve y solo hay que caminar sobre ella. Orientación del maestro : Aquí florecerán más flores, ven aquí. Haz un dibujo )

4. Muestra las pinturas de los niños.

Muestre las obras de los niños in situ y pídales que describan brevemente las flores y la hierba (hermosas, hermosas). (Antes de mostrar los trabajos de los niños, la maestra primero recoge las pinturas)

Maestra: ¡Los pequeños pintores son geniales! Decoremos nuestro salón de clases con un césped de flores tan hermoso.

Enseñar reflexión:

Las actividades artísticas de los niños requieren que usen sus manos, ojos y cerebro juntos, y necesitan transformar su propia imaginación y la información percibida del mundo exterior en su propia imaginación. propias imágenes mentales, y luego las actividades operativas de expresarlas utilizando ciertos medios artísticos. Plan de lección de césped artístico para clases pequeñas 8

Objetivos de la actividad

1. Estar dispuesto a experimentar inicialmente la belleza de los colores brillantes a través de la apreciación de la escena.

2. Intente utilizar dos materiales para realizar actividades operativas con valentía.

3. Experimenta la diversión que aportan las actividades de juego de colores.

Preparación de la actividad: marioneta de mano de ardilla pequeña, escena de prado de flores, bola de sello de periódico, papel, pintura, dibujos

Proceso de la actividad:

1. Importar p>

¡El jardín de la pequeña ardilla está lleno de hermosas flores! ¡Subamos al auto y visitémoslo juntos! ¿Bueno?

Muestra tu títere y di con voz de ardilla: Hola niños, bienvenidos a mi casa para visitar mi prado de flores. ¿Os gusta mi prado de flores?

Preguntas: 1. Por favor, busque qué colores de flores hay.

2. ¿Qué color de flores te gustan? Les doy una flor de... color, les doy...

Maestro: Niños, nuestro auto se va pronto a casa, ¡regresemos con hermosas florecitas!

2. Conversamos y apreciamos las obras

Maestra: ¿Te gustan las flores y el pasto de la casita de la ardilla?

Si también tuvieras un prado de flores, ¿cómo te gustaría que fuera?

Un anciano también tiene un prado de flores ¿Quieres verlo?

Muestra tu trabajo

Pregunta: ¿Es hermoso? ¿Qué colores de flores encontraste arriba?

Presentación del autor

Profe: ¿Quieres ser un pequeño pintor y pintar un prado de flores?

3. Demostración

Introducción a las herramientas, materiales y colores

Instrucciones de la demostración: Besa la bola de papel con la pintura roja, besa el papel de pintar..

Ha crecido mucho césped. Utiliza un bastoncillo de algodón para dibujar líneas cortas.

Maestra: ¿Son hermosas las flores y los prados que pinté? ¿Quieres probarlo?

4. Creación infantil

Los niños crean de forma independiente, los maestros observan y guían

5. Artista de exhibición de obras: Por favor, cuéntame sobre el trozo de pasto que dibujaste. ?