Plan de lección sobre marcos de fotos para clases pequeñas de jardín de infantes

Como trabajador docente, debes diseñar cuidadosamente los planes de enseñanza, que son el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? Los siguientes son los planes de lecciones del "Marco de fotos" para las clases de jardín de infantes que he recopilado para usted. Espero que le sean útiles.

Objetivos didácticos de "Marco de fotos" para la clase 1 de jardín de infantes;

1. Conocimientos y habilidades: comprender la estructura del marco de fotos y los conocimientos relevantes para diseñar y fabricar marcos de fotos. diseñar y hacer un pequeño marco de fotos hermoso y práctico, y utilizar los materiales que nos rodean decoran nuestras vidas.

2. Procesos y métodos: Guiar a los estudiantes a explorar métodos de diseño y producción. Utilice materiales que sean fáciles de encontrar en la práctica artística para diseñar pequeños marcos de fotos novedosos, hermosos y prácticos para decorar su vida.

3. A través del diseño y producción de marcos de fotos escolares, puede sentir el encanto de diferentes materiales, cultivar el pensamiento innovador y el espíritu práctico audaz de los estudiantes, así como la actitud de observación, análisis y precisión cuidadosos. producción y experiencia convirtiendo residuos en tesoros. Transformar la decadencia en mágica alegría creativa.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Enfoque docente: aprender a diseñar marcos de fotos.

Dificultades didácticas: selección y apoyo del material del marco de fotos.

Proceso de enseñanza:

1. Importar (hablando de importación)

Profesor: El profesor le presentará a un niño. (La maestra saca una foto) Este niño es el sobrino de la maestra. A la profesora le gusta mucho y quiere poner su foto en el escritorio, pero parece que una sola foto no basta. ¿Qué puedo hacer para que esta foto quede en mi escritorio? Estudiante: Puedes poner la foto en el marco de fotos.

Profesor: El maestro vio que muchos estudiantes le llevaban marcos de fotos, pero no había ningún marco que le gustara especialmente. ¿Qué debo hacer? Para tener un marco de fotos que se ajuste exactamente a tus deseos, el profesor decidió hacer uno él mismo. Hoy trabajaremos juntos en el proyecto de escritura en pizarra "Hacer un marco de fotos pequeño": Haz un marco de fotos pequeño.

2. Nueva subvención 1. Analizar las características de los marcos de fotos pequeños.

Profe: Por favor observa estos dos marcos de fotos y di cuál te atrae más. ¿Por qué? Estudiante: El primero es hermoso y atractivo. El profesor concluyó que tiene una apariencia hermosa, una forma novedosa y funciones prácticas.

Todos piensan que el primero es bonito, pero a la maestra le gusta más el primero porque tiene una forma bonita y novedosa y está decorado con simpáticos ositos. Por favor, dime ¿qué otras formas de decoración has visto basadas en el pequeño marco de fotos que tienes en la mano? los estudiantes responden. 2. Explica los componentes

Maestro: ¿Cómo podemos hacer tantos marcos de fotos pequeños y bonitos? Para hacer un marco de fotos pequeño, primero debes saber de qué partes está hecho. Echemos un vistazo a las partes del marco de fotos según el pequeño marco de fotos que tenemos en la mano.

Resumen para el profesor: marco exterior, panel trasero, soporte 3. Materiales de fabricación

Profesor: Conocemos la composición del marco de fotos y de qué material está hecho.

Exposición de fotografías: madera, vidrio, hierro, resina, plástico...

Profe: ¿Crees que existe algún material en la naturaleza que se pueda utilizar para hacer marcos de fotos? Ramas y hojas... De hecho, existen muchos materiales a nuestro alrededor que pueden servir para hacer pequeños marcos de fotos. Rodajas de limón, semillas de melón, etc. 4. Coincidencia de colores.

Echemos un vistazo a nuestro pequeño marco para fotos. ¿Qué colores podemos utilizar para decorarlo? Mira estas dos imágenes. ¿Qué opinas del rojo y el verde?

La maestra concluyó que el color se puede colorear según el diseño de la forma, o se puede combinar según el color de la habitación. La combinación de colores también refleja las aficiones y gustos del director. 5. Pasos y métodos de producción

Miren juntos las imágenes y describan los pasos de producción.

Los pasos de producción se muestran en la clase de mantenimiento y la producción de los soportes se explica en la demostración en el aula.

3. Práctica artística (requisitos claros): Elige tus propios materiales, diseña y elabora pequeños marcos de fotos para decorar tu vida. Compare cuál es el diseño más novedoso y cuál la producción es más sofisticada (preste atención a la seguridad al realizar)

4. Exhibición y comunicación: se requiere que los estudiantes muestren audazmente sus trabajos en el escenario y realicen una autoevaluación y evaluación. evaluación mutua. Seleccionado para el Premio de Diseño y el Premio de Artesanía.

Objetivos didácticos del plan de lección 2 "Marco de fotos" para clases pequeñas de jardín de infantes:

1. Comprender la estructura básica de un marco de fotos y luego podrá hacer un marco de fotos simple. .

2. Desarrolla los pequeños músculos de las manos y ejercita la capacidad de cortar papel a mano. 3. Siéntete libre de imaginar y ser creativo al decorar marcos de fotos.

Preparación didáctica: un marco de fotos completo, una fotografía de un niño, dibujada con papel de color básico (un trozo por persona), tiras de papel de colores (cuatro trozos por persona, dos colores son adecuados), papel de colores papel Varios trozos pequeños, tijeras, pegamento en barra, cartulina, soportes, etc.

Enfoque didáctico: el orden de realización de los marcos de fotos y el método de corte de las pegatinas.

Dificultades didácticas: origami, dibujo y recorte de diversas formas.

Proceso de enseñanza:

Primero, importar

La maestra sacó una foto de un niño, lo que hizo que los niños pensaran y hablaran sobre su propia foto. La maestra aprovechó esto para preguntar, ¿cómo se colocan las fotos de los niños en casa? Ponlo en un marco de fotos. La maestra sacó el marco de fotos prefabricado, pegó las fotos, reveló el tema de la clase e hizo el marco de fotos.

Segundo, mira las fotos

Pregunta a los niños: "¿Qué tipo de marcos de fotos has visto?" El joven respondió: "Maestro, hay muchos marcos de fotos hermosos aquí". ! ””

Al mirar la imagen, guíe a los niños para que comprendan la composición del marco: la placa inferior, el marco y el soporte. extraña forma del marco.

En tercer lugar, haz un marco de fotos

1 "Los niños no trajeron fotos hoy, así que recortamos formas bonitas y las pegamos en cartón para representar las fotos. Después nos vamos a casa. , los niños pueden Adjuntar la foto a la forma. Distribuya papel de colores básicos.

La maestra demostró cómo usar tijeras para cortar papel, cortando con cuidado a lo largo del borde, y luego distribuyó tijeras para guiar a los niños en el corte de papel. Después de cortar, cierra las tijeras y colócalas encima de la mesa.

Distribuya el cartón y el profesor le mostrará cómo pegar la forma básica. Aplique la barra de pegamento de manera uniforme en la parte posterior del corte de papel, busque el centro del cartón y péguelo. Luego distribuya barras de pegamento y guíe a los niños para que las peguen. La maestra 4 demostró que las tiras de papel deben pegarse al borde en lugar de presionar los bordes básicos, y luego distribuyó tiras de papel y papel de colores según los colores básicos para guiar a los niños a pegarlas. 5 tiempo de juego, "Xiaobai sube las escaleras", recompensa pequeñas pegatinas.

"Niños, miren, nuestro marco de fotos está vacío. ¿Cómo debemos decorarlo para que quede más bonito?" Inspira a los niños a decir "pegatinas". "Los niños son muy inteligentes. Se acordaron de las pegatinas del concurso hace un momento. Puedes ponerlas en el borde y nuestro marco de fotos será más hermoso. Sin embargo, hay muy pocas pegatinas. Hagamos algunas nosotros mismos, varias pegatinas pequeñas. , Colóquelo en el marco de fotografías. Distribuya pequeños trozos de papel de colores.

7 Primero dibuja varios gráficos en papel de colores, luego recórtalos y pégalos en el borde. El profesor muestra varios gráficos sencillos, como: árboles pequeños, coches, hierba, arcos, estrellas, etc. (Para los niños de clase media, es más difícil. El maestro puede demostrarlo. Primero doble el papel, luego dibuje formas y recorte formas de corazones, flores, círculos, etc.) 8 Después de completar lo básico, el maestro ayuda a los niños Recorte el cartón. Conviértalo en un borde ondulado, coloque el soporte y levante el marco de fotos.

En cuarto lugar, enfatiza el tema y comenta la obra.

Deja que los niños presenten sus obras por orden: temática y detalles.

Los profesores escuchan atentamente y extraen las ideas especiales de cada niño para poder presentarlas a los padres.

Plan de lección "Marco de fotos" para clases pequeñas de jardín de infantes: 3 objetivos de actividad:

2. Cultivar el interés de los niños por las actividades de fabricación de papel.

3. Cultivar la creatividad inicial de los niños.

4. Ser capaz de presentar trabajos propios y apreciar los trabajos de los demás.

Preparación de la actividad:

1. Marco de fotos de libro de papel

2 Pegar

3. >Proceso de la actividad:

Primero saca las fotos para presentar el tema.

Maestra: Niños, miren esto.

Yang: (Foto)

Maestra: Sí, esta es una foto hermosa. Aún es nuevo, pero si lleva mucho tiempo guardado las esquinas se estropean fácilmente. ¿Quieres ver qué puedes hacer para proteger tus fotos? (Guíe a los niños para que digan que están protegidos por el marco de fotos)

Maestro: El uso de marcos de fotos puede proteger nuestras hermosas fotos de daños. Hagamos juntos un hermoso marco de fotos, ¿de acuerdo?

En segundo lugar, explique y demuestre los pasos operativos.

La maestra entregará a cada niño un papel como este. Hay un marco de imagen en esta hoja de papel. No hay nada bonito que disfrazar en el marco. ¿Cómo puedo vestirme? Ah, por cierto, aquí hay muchas flores hermosas. ¿Podemos decorarlos con flores?

Entonces, ¿por qué hay tantas florecitas decoradas en el marco de fotos? Sí, quítalo, rómpelo suavemente a lo largo de los dientes pequeños, poco a poco. Retíralos uno por uno y colócalos sobre la mesa. Cuando estén todos arrancados, el Sr. Yuan colocará la pasta sobre su mesa. Puedes colocarlo suavemente con el dedo índice, frotarlo donde quieras pegar las flores y luego pegarle las flores. Coloque sus flores de manera uniforme sin superponerlas. Uno por uno, el marco de fotos está bellamente terminado. Pídale a un niño que sea maestro para demostrar la operación y deje que otros niños señalen colectivamente sus fortalezas y debilidades. Preste atención a su propia operación.

En tercer lugar, los niños operan con la guía del maestro.

Profesor: Te enviaré este trabajo. No puedes moverlo. No empieces hasta que el profesor te invite. Los niños con una capacidad de guía de circulación débil deben corregir las operaciones incorrectas a tiempo. Al aplicarlo vuelvo a enfatizar, no frotarlo mucho, solo tocarlo ligeramente.

En cuarto lugar, exhibe tus trabajos y haz comentarios.

Por favor, deje que los niños aprecien las obras juntos y señalen las ventajas de las hermosas obras, así como las deficiencias de algunas deficiencias. Por favor dígame. Utilice procedimientos operativos estandarizados para elogiar a los niños y utilice imágenes claras e incluso pegamento para apreciar las obras.

Actividades de ampliación de verbo (abreviatura de verbo)

Pida a los niños que se vayan a casa y pida a los padres que busquen una foto bonita y la pongan en el marco para decorarla juntos. .

Actividad de reflexión:

Debido a que los niños de esta clase son relativamente pequeños, también hemos realizado una serie de actividades artísticas desde el inicio del curso escolar. De estas actividades descubrí que los niños de mi clase tienen un gran interés en pintar y pegar, por lo que esta actividad resulta muy atractiva para los niños. Los niños estaban muy interesados en la primera parte de la historia y se apresuraron a presentar sus fotografías familiares una por una, sentando las bases para las operaciones prácticas posteriores. Debido a que los marcos de fotos son algo familiar en la vida de los niños y adecuados para la experiencia real de los niños, con tal preparación, esta actividad se llevó a cabo de manera ordenada, con alta participación de los niños y buenos resultados.

Objetivos didácticos del plan de lección 4 "Marco de fotos" para clases pequeñas en jardín de infantes:

1. Actitudes y valores emocionales: intente utilizar métodos artísticos para embellecer la vida y experimentar la sensación placentera. aportadas por las actividades de creación artística.

2. Proceso y métodos: Experimenta la alegría de participar en el aprendizaje y el aprendizaje activo, y aprende el diseño y producción de marcos de fotos.

3. Conocimientos y habilidades: Utilizar las propiedades de diversos materiales para realizar marcos de fotos. Enfoque docente y dificultades: 1. Diseño y producción de marcos para cuadros.

2. Realiza un marco de fotos bonito y único según las características del material.

Métodos y medios de enseñanza: apreciación, comparación y demostración visual.

Proceso de enseñanza:

Primero, comparte la felicidad

1. Canta

Actividades del profesor: Hoy el profesor os trae una canción alegre Lively. canciones. ¡Escuchar! Actividad estudiantil: Canten juntos la canción "La infancia dorada es una canción".

Intención del diseño: Siente la concepción artística alegre y animada de la música y recuerda tu infancia feliz.

2. Registrar la felicidad

Actividades del profesor: Pregunta: ¿Cuáles son algunas formas de mantener este momento feliz en la vida diaria? Entre estos métodos, tomar fotografías es el más utilizado, ¡y en las fotografías se registran muchos momentos inolvidables!

Actividades de los estudiantes: los estudiantes utilizan sus conocimientos y experiencia existentes para responder preguntas, como tomar fotografías, llevar diarios, tomar fotografías, etc.

Intención del diseño: estimular las actividades de pensamiento de los estudiantes.

3. Momentos inolvidables Actividades para profesores: (Muestre un conjunto de fotos) Este es un álbum de fotos que registra los momentos más felices de los profesores... Pida a los estudiantes que compartan sus momentos felices.

Actividad del estudiante: Los estudiantes recuerdan y hablan de sus momentos más felices.

Intención del diseño: mejorar la experiencia emocional de los estudiantes revisando momentos felices y apreciando las fotografías que registran ese momento.

2. Decorar fotografías

1. Compara los efectos

Actividades para el profesor: ¿Cómo te sientes cuando agregamos un hermoso marco a la foto? Muestre el marco y la foto y compare los efectos visuales antes y después de agregar el marco. Actividad estudiantil: Los estudiantes agregarán mucho color a sus fotografías comparando y familiarizándose con un hermoso marco de fotos.

Intención del diseño: sentir intuitivamente la belleza de la vida.

2. Apreciar los marcos de fotos

Actividades del profesor: Los medios muestran varios marcos de fotos y guían a los estudiantes para discutir y analizar los diferentes sentimientos que generan los diferentes marcos de fotos.

Actividad del estudiante: ¿Les gustan estos marcos a los estudiantes? ¿Por qué te gusta? (Análisis desde los aspectos de color, forma, etc.)

Intención del diseño: cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar, sentir y expresar la belleza.

En tercer lugar, diseñar el marco de fotos

1. Diseño del marco interno

Actividad del profesor: Para hacer un marco de fotos, primero diseñe la forma del marco de fotos. en la foto. Muestre un hermoso marco de fotos físico, coloque fotos en el marco de fotos, observe el efecto y guíe a los estudiantes para discutir y comunicar las precauciones en el diseño de marcos de fotos.

Actividades del estudiante: Cuando los estudiantes dominen el diseño del marco de fotos a través de la observación, deben diseñar el tamaño del marco interior de acuerdo con el tamaño y contenido de la foto. De lo contrario, el marco de fotos resultante puede ser hermoso, pero no coincidir con la foto. Intención del diseño: Cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar, aprender y descubrir y resolver problemas.

2. Demostración del profesor

Cómo diseñar el marco de presentación de medios. Actividad estudiantil: Asigne a los estudiantes que demuestren el diseño de marcos de fotos.

Intención del diseño: despertar el pensamiento innovador de los estudiantes e inspirar ideas de diseño.

3. Decorar marcos de fotos

Actividades del profesor: (Exhibir elementos) Por ejemplo, puedes utilizar materiales lineales para rodear encajes (lana, pajitas, tiras de papel, ramas, etc.) y materiales de puntos utilizados para decoración (conchas, botones, hojas, etc.) Actividades estudiantiles: Los estudiantes pueden ampliar sus mentes y comprender que se pueden usar diversos materiales para diseñar marcos decorativos. Intención del diseño: comprender que el arte proviene de la vida y es superior a la vida, y cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar la belleza. Cuarto, actividades creativas

Actividades del profesor: inspiran y guían debates

Actividades de los estudiantes:

1. trajo ideas de marcos de fotos de diseño.

2. Producción: utiliza diversos materiales a tu alrededor para diseñar un marco de fotos para tu foto. Puedes optar por colaborar o hacerlo de forma independiente.

Intención del diseño: Utilizar varios métodos para decorar marcos de fotos según las características de diversos materiales.

Verbo (abreviatura de verbo) Exposición de obras

1. Grabación de obras

Actividades del profesor: Los alumnos que hayan finalizado la producción podrán hacerse fotos con sus compañeros. sus obras. Actividades estudiantiles: imprima fotografías para que los estudiantes puedan apreciar este momento inolvidable. Intención del diseño: utilizar fotografías para capturar este momento feliz y hacer eco del tema.

2. Exposición y valoración de trabajos

Actividades del profesorado: (fotografías expuestas en los medios) los profesores hacen los comentarios oportunos. Actividades estudiantiles: Los estudiantes presentan sus propios trabajos y les piden que se evalúen entre sí.

6. Resumen de la clase

Actividades del profesor: ¡Mira! ¡Qué sonrisas tan brillantes tienen los estudiantes! Atesoremos estas fotos. Cuando las veamos después de unos años, ¡definitivamente podremos recordar este momento feliz! Actividades estudiantiles: los estudiantes se entregan trabajos entre sí. Intención del diseño: disfrutar de la alegría del éxito.

Siete. Trabajo en clase

Utiliza diversos materiales a tu alrededor para diseñar un marco de fotos para tus propias fotos. Puedes hacerlo de forma colaborativa o independiente.

Objetivos de la actividad 5 del plan de lección "Marco de fotos" para clases pequeñas de jardín de infantes:

1 Intente pegar la foto en el marco de fotos y haga una adición simple.

2. Inspira amor por mamá y papá y experimenta la calidez de la familia.

3. Siente la belleza del marco de fotos.

4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al diálogo

1. Pregunta: Hoy los niños de nuestra clase trajeron hermosas fotos de casa. ¿Quién presentará sus propias fotos?

2. Los niños presentan fotografías y los maestros brindan orientación oportuna.

Segundo, haz un marco de fotos

1. Muestra ejemplos

Maestra: La maestra también trajo una foto muy hermosa, pero la maestra la hizo muy hermosa. marco de fotos. ¿Qué clase de persona es él? ¿Quieres hacer uno?

2. Producción de demostración docente. 3. Ejercicios de operación para niños.

Tercero, comentar los trabajos

1. El profesor ayuda a los niños a publicar sus trabajos en la columna de trabajos.

2. Cuando los niños aprecian las obras de los demás, pueden presentarles sus propias obras.

Actividad de reflexión:

Enciclopedia: Un marco de fotos es similar a un cuadrado, vacío por dentro y el espacio en blanco es solo una foto normal.

Plan de lección "Marco de fotos" para clases pequeñas de jardín de infantes 6 objetivos de actividad:

1. Guiar a los niños para que aprendan las habilidades de hacer masa.

2. Cultivar el interés de los niños por las actividades de pelar y pegar.

3.Aprender a realizar actividades artísticas de forma equilibrada dentro del rango prescrito.

4. Cultive la apreciación de la belleza en los niños y experimente la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

Pasta de paleta, libros infantiles,

Proceso de la actividad:

Primero, introduzca actividades para estimular el interés.

1. Guíe a los niños para que estén dispuestos a encontrar amigos: ¿Están los niños dispuestos a encontrar amigos para jugar de la mano?

2. Deje que los niños busquen un amigo para tomarse de la mano mientras cantan: Cantemos la canción “¿Dónde están mis amigos?” Al cantar la última línea, el niño debe buscar un amigo que le tome la mano.

En segundo lugar, haz un marco de fotos para un buen amigo.

1. Muéstrame el marco de fotos terminado: Justo ahora estábamos tomados de la mano con nuestros buenos amigos. Estoy tan feliz. Usé mi cámara para capturar a dos buenos amigos tomados de la mano. ¿Quieres verlos?

2. Guíe a los niños para que observen: ¿Estás feliz de ver a dos buenos amigos juntos? ¿Qué forma es esta?

¿Su hijo quiere ser el marco de fotos de un buen amigo?

3. El maestro demuestra: Dobla la imagen de amor por la mitad horizontalmente a lo largo de la línea de puntos y luego pega a un buen amigo en el medio de la imagen de amor. Sumerge el dedo índice en la pulpa, pégalo uniformemente y presiónalo hasta quedar plano.

4. Producción infantil, guía del recorrido del profesor. Recuerde al niño que moje un poco de la pasta con el dedo índice meñique y que la extienda uniformemente. Lávese las manos a tiempo después de aplicar pegamento, mantenga el escritorio y las imágenes limpios y ayude a los niños con habilidades débiles a doblar los gráficos.

En tercer lugar, resuma y evalúe.

1. Exhibir los trabajos de los niños y apreciarse unos a otros.

2. Elogie a los niños que pueden operar de forma independiente y tienen buenos hábitos de higiene.

Reflexión didáctica:

Amigos (amistad) significa que, bajo cualquier condición, los conocimientos de ambas partes están relacionados hasta cierto punto, independientemente de la edad, género, región, raza, rol social, creencia religiosa, y son consistentes con la Comprensión psicológica de ambas partes, se conocen y pueden ayudarse mutuamente cuando sea necesario. Los amigos pueden compararse con paraguas y luces bajo la lluvia. Cuando el ajuste psicológico entre las dos partes es más profundo, se les puede llamar amigos cercanos.

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