Ejemplo de plan de trabajo de enseñanza e investigación para un grupo de lengua china de escuela primaria

Al comienzo del nuevo semestre, el grupo de lengua china formulará planes de trabajo de enseñanza e investigación científica. El siguiente es un modelo de plan de trabajo de enseñanza e investigación para el grupo de idioma chino de la escuela primaria. Bienvenido a leer.

Plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo de lengua china de Fan Primary School:

1. Ideología rectora:

¿Qué utilizar? ¿Un nuevo experimento educativo? Guiado por pensamientos, ¿uso? ¿Tecnología de red? ¿Para la plataforma, para? ¿Alta calidad? ¿Implementar como principio? ¿Riguroso y preciso? Tomando una gestión refinada como punto de partida, nos centramos en fortalecer la gestión diaria de la enseñanza del chino, la construcción eficiente de las aulas y la mejora del nivel profesional de los docentes, mejorando la fortaleza general de los docentes y estudiantes, y sentando una buena base para el desarrollo y la construcción entre dominios de la escuela. un campus académico.

2. Principales objetivos laborales

1. ¿Un nuevo experimento educativo? ¿Trabajo, construcción? ¿Clase académica? , ¿construir? ¿Campus académico? .

2. Ser capaz de resumir la experiencia docente de manera oportuna y esforzarse por que más maestros obtengan algo de los trabajos, planes de lecciones y proyectos este semestre.

3. Dar pleno juego al papel del grupo docente e investigador y crear activamente las condiciones para el crecimiento de los jóvenes docentes.

4. Desarrollar con seriedad la actividad docente e investigadora y esforzarse por crear un grupo docente e investigador avanzado.

3. Enfoque en el trabajo

(1) ¿Fortalecer la gestión diaria de la enseñanza de las materias para garantizar la enseñanza de las materias? ¿Alta calidad?

¿Empujar? ¿Ligero y de alta calidad? El espíritu laboral garantiza verdaderamente los tres resultados finales, agiliza las tareas extracurriculares, mejora la eficiencia en el aula y crea una mentalidad alegre. Implementar objetivos tridimensionales, lograr cuatro transformaciones y desarrollar integralmente a todos los empleados. En consecuencia, debemos centrarnos en los siguientes aspectos:

1. Organizar a los miembros del equipo para que estudien detenidamente "30 sugerencias para la enseñanza del chino en las escuelas secundarias de la provincia de Shaanxi", "10 sugerencias para mejorar la calidad de la enseñanza del chino". en las escuelas secundarias", etc. , aclarar los estándares para preparar lecciones, escuchar lecciones, corregir tareas y probar y evaluar el aprendizaje, y aprender correctamente las intenciones de diseño de nuevos libros de texto.

2. Implementar concienzudamente el cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes y sentar las bases para su desarrollo permanente. En nuestro proceso de enseñanza, debemos fortalecer continuamente el aprendizaje regular de los estudiantes, para que cada estudiante sepa cómo aprender de manera más efectiva y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes de manera científica y efectiva. La atención debe centrarse en el hábito de los estudiantes de escuchar conferencias y aprender de forma independiente.

3. Persistir en orientar a los estudiantes en el aprendizaje de la ley. En el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a permitir que los estudiantes aprendan a aprender, y se debe brindar orientación efectiva sobre métodos de aprendizaje, como orientación previa, orientación para conferencias, orientación para las tareas, orientación para repasos, orientación para exámenes, orientación para lectura y orientación para escribir mal. conjuntos de preguntas y orientación sobre la gestión del material de aprendizaje.

4. Perseguir una enseñanza sencilla y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. Al inicio de una clase, tomarse de 3 a 5 minutos para repasar brevemente el contenido principal de la clase anterior y aclarar los objetivos de aprendizaje específicos de esta clase durante el proceso de enseñanza, ¿los profesores deben cumplirlo estrictamente? ¿Tres conferencias y tres debates? Es decir, se deben enseñar los contenidos básicos, se deben enseñar los métodos de pensamiento y se deben enseñar los puntos dudosos y difíciles. Los estudiantes no han hablado sobre lo que dominan, de lo que no pueden hablar y de lo que sí. no puedo hablar; la retroalimentación y corrección de la práctica de cada clase no debe ser inferior a 10 a 15 minutos antes del final de cada clase, deje algo de tiempo para que los estudiantes revisen y reflexionen, y trate de que la clase sea lo más clara posible; posible.

5. ¿Le prestas atención? Cuatro trabajos de gestión docente de limpieza para lograr la verdadera implementación de los conocimientos básicos de la materia. En el proceso de tutoría extraescolar para los estudiantes, se deben tomar medidas efectivas para complementar los conceptos básicos paso a paso; durante el proceso de revisión, debemos insistir en volver a los conceptos básicos y los libros de texto; En la enseñanza, los profesores deben guiar a los estudiantes para que aprendan los conceptos básicos. ¿Seleccionar conocimientos y formar notas de estudio, permitir a los estudiantes dominar sistemáticamente los conocimientos básicos y esforzarse por hacer que cada estudiante logre algo en su aprendizaje? ¿Abierto y honesto? ¿Nissin? ¿Dónde está Zhou? ¿Luz de la luna? .

6. Las asignaciones deben ordenarse de manera jerárquica y se debe implementar capacitación. El profesor deberá realizar primero los ejercicios asignados a los alumnos. ¿Qué deberían hacer? ¿Cuatro espíritus? :¿Seleccionar, refinar, aprobar y discutir en detalle cómo tratar las tareas de los estudiantes? ¿Cuatro deben? : Hay que aceptar lo que se envía, hay que corregir lo que se acepta, hay que criticar lo que se corrige y hay que corregir lo que está mal.

7. Completar diversas tareas diarias especificadas por la escuela a tiempo y con alta calidad. Jóvenes docentes completan el manual de docencia e investigación en línea. Otros docentes continúan completando el manual de enseñanza e investigación.

8. Prestar atención a la implementación de estrategias de enseñanza jerárquicas e implementar efectivamente el trabajo de capacitación y creación de brechas. En el proceso de enseñanza, se plantean diferentes requisitos a los estudiantes de diferentes niveles para que los estudiantes de cada nivel puedan desarrollarse de la manera más efectiva. Cuando tratamos con los mejores estudiantes, ¿debemos prestar atención a cultivarlos desde el primer día de clases y esforzarnos para que puedan aprender? ¿Una comida completa? .

¿Prepararse completamente para las competencias de materias a nivel del condado y concentrarse siempre en el aprendizaje? ¿Bajo rendimiento? Deberíamos brindarles más atención y calidez, ayudarlos a desarrollar confianza en el aprendizaje y compensar la diferencia de tiempo.

9. Implemente un sistema de conferencias push-to-door Mientras escucha la conferencia, verifique la preparación de las lecciones, los hábitos de los estudiantes, las tareas, etc. de los miembros del equipo y los maestros. También deberás hacer un buen trabajo en la preparación, revisión y análisis de calidad para las pruebas de muestreo, exámenes parciales y finales.

10. ¿Perseverar? ¿La salud primero? ¿Prestar atención a la salud física y mental de los estudiantes y poner? ¿Carga ligera? ,?¿alta calidad? Al mismo tiempo, estos dos aspectos también sirven como base importante para la evaluación docente de los docentes.

(2) ¿Fortalecer la disciplina? ¿Aula eficiente? ¿Investigar, trabajar en la construcción? ¿Aula ideal?

Alentar a todos los miembros del grupo de lengua china a utilizar Internet para participar en la enseñanza e investigación eficaces de materias de lengua china en las escuelas secundarias rurales, y promover la reflexión docente y el crecimiento profesional a través de actividades de enseñanza e investigación.

1. Implementar seriamente el trabajo personal de preparación de las lecciones secundarias de los maestros. Los maestros deben analizar las situaciones de aprendizaje, ajustar los planes de enseñanza y escribir breves ideas de enseñanza para cada clase adaptada según los estándares del plan de estudios, los libros de texto y las prácticas de enseñanza en el aula. y proceso. ¿En el proceso de preparación de la lección, los profesores deben hacer ellos mismos? Haz ejercicios antes de clase. (Los ejercicios del libro de texto, los libros de tareas compilados por la provincia y las preguntas del examen de las Cuatro Autorizaciones) son una parte importante de la preparación de las lecciones.

2. Deben realizarse esfuerzos para mejorar la eficacia de los grupos de enseñanza e investigación de asignaturas, implementar la asistencia entre pares para el desarrollo profesional de los docentes en el proceso de enseñanza e investigación, estandarizar y profundizar las actividades de enseñanza e investigación en las escuelas. ¿Crear una cultura de enseñanza e investigación cooperativa en el campus y mejorar eficazmente el contenido de la enseñanza y la investigación independientes de los docentes? ¿Impulso y dedicación para construir con ahínco? ¿Aula ideal? .

(1)El xxxx curso académico se centrará en la docencia y la investigación online. ¿Cómo construir? ¿Aula eficiente? Como enfoque general de la investigación, el 20% del dominio de los conocimientos del aula por parte de los estudiantes se utiliza como un objeto de prueba importante para la eficacia de la enseñanza en el aula. Todos los docentes que necesiten participar en actividades de docencia e investigación deben realizar actividades como estudiar materiales didácticos y diseñar planes de lecciones con anticipación. Sobre esta base, deben participar en actividades de intercambio de clases, comparar los pros y los contras de varias ideas de enseñanza, explorar estrategias relevantes para mejorar la eficacia del aula y organizar trabajos específicos de enseñanza e investigación de forma individual.

(2) ¿Los profesores que no están programados para impartir clases para actividades de enseñanza e investigación a nivel escolar se organizarán para impartir clases en el grupo de enseñanza e investigación? ¿Aula eficiente? Todos están obligados a impartir la asignatura de docencia e investigación este semestre.

(3) ¿Fortalecer la relación entre compañeros y profesores del mismo grado? ¿Diferentes personas en la misma clase? Seminarios de intercambio y charlas mutuas. Los profesores del mismo grado deben comunicarse y discutir periódicamente el diseño de la enseñanza en el aula y asistir a clases con profesores del mismo grado y compañeros de clase al menos una vez al mes.

(4) ¿Intentas mejorar? ¿Enseñanza e investigación fuera del campus? El efecto de aprendizaje de la actividad. Después de regresar a la escuela, todo docente que tenga la oportunidad de salir a enseñar e investigar deberá dar conferencias en grupo o en el campus, y presentar su experiencia de aprendizaje en la secretaría de profesores para explicar lo aprendido durante su salida a la docencia y investigación, y ¿qué tipo de Práctica nos lo permite? ¿Citado como de segunda mano? etc.

3. Los profesores jóvenes participan activamente en las actividades del club de lectura de profesores jóvenes de nuestro colegio.

4. Investigación sobre la eficacia del uso de Internet para llevar a cabo eficazmente la enseñanza y la investigación de materias de lengua china en escuelas secundarias rurales. Hacer que la investigación sirva verdaderamente a la labor docente e investigadora de la escuela y al crecimiento profesional de los docentes.

(3) Ampliar los canales de formación profesional docente y formar un equipo de docentes con excelentes estándares.

Este año escolar, la proporción de profesores jóvenes en nuestra escuela ha aumentado aún más y todavía hay mucho margen de mejora en la calidad de los profesores de mediana edad y mayores. Por lo tanto, formar docentes de investigación científica y construir una plataforma para un rápido crecimiento profesional de los docentes sigue siendo una tarea extremadamente importante en la enseñanza de la investigación.

1. Continuar brindando diversas capacitaciones en la escuela. Este semestre brindará capacitación en la escuela en ética docente, habilidades docentes, teoría de la enseñanza y otros aspectos basados en las necesidades reales de los docentes en el proceso de enseñanza. ¿Desarrollar seriamente habilidades de enseñanza, expresión oral y escritura? ¿Tres habilidades? Actividades de formación del profesorado de materias para profesores.

2. Continuar realizando actividades de lectura para docentes jóvenes. ¿Se exige que todos los docentes jóvenes se combinen en el año escolar xxxx? ¿Un nuevo experimento educativo? Actividades, ¿seguir participando? ¿Círculo de lectores? actividades para mejorar su alfabetización teórica lo antes posible.

3. Continuar realizando labores de tutoría a profesores nuevos y antiguos.

Los nuevos profesores deben escuchar al tutor al menos una vez al mes, tomar 1 lección para recibir orientación del maestro, organizar y reflexionar sobre los materiales de manera oportuna, aprender del maestro con la mente abierta y, a menudo, intercambiar confusiones y experiencias; en la enseñanza con el maestro participar activamente en las actividades de formación de nuevos profesores organizadas por el distrito, reflexión y resumen oportunos, integrar la teoría con la práctica, absorber la excelente experiencia de los compañeros, valorar plenamente los recursos didácticos que le rodean y esforzarse por mejorar; mejorar su propio nivel de enseñanza en el aula; fortalecer la práctica de sus propias habilidades básicas, incluyendo tiza, bolígrafo, dibujo simple y mandarín. ¿Fuera de la escuela, a través de alianzas educativas y otros canales, realizar actividades planificadas con docentes destacados fuera de la escuela? ¿Maestro y aprendiz? Trabajar.

4. Hacer un buen trabajo en la finalización de los proyectos municipales en el xxxx año académico y en la educación y la investigación científica municipales y distritales en el xxxx año académico.

Los profesores de este grupo de docencia e investigación asisten periódicamente a clases e intercambian experiencias entre ellos. Estudie seriamente las experiencias avanzadas de otros grupos, aprenda de las fortalezas de los demás, aprenda de las fortalezas de los demás y desarrolle nuevas ideas.

Cuatro. Arreglos de trabajo para cada mes de xxxx.

Abril:

1. Formular planes de trabajo docente e implementar trabajos relacionados.

2. Realizar las actividades docentes e investigadoras (clases, conferencias y evaluaciones) con normalidad.

3. ¿Desarrollo organizacional? ¿Maestro y aprendiz? trabajo;

4. Hacer un buen trabajo en el xx trabajo anual del proyecto educativo municipal;

5. Organizar y participar en las nuevas actividades de evaluación de plántulas en las actividades prácticas integrales de secundaria. docentes de la escuela;

Mayo:

1. Realizar las actividades docentes y de investigación con normalidad (clases, conferencias y evaluaciones);

2. ? ¿Campus académico? ,?Clase académica? Actividades de construcción;

3. Organizar y participar en actividades de selección de enseñanza en el aula para profesores de chino de secundaria en ciudades y distritos.

Junio:

1. Realizar las actividades docentes y de investigación con normalidad (clases, conferencias y evaluaciones);

2. inspecciones;

3. Organizar la selección de excelentes diseños de enseñanza para los clubes de lectura de clase;

4. ¿Organizar a los estudiantes de segundo año? ¿Leer, escribir, dibujar? Actividades de competencia;

5. Organizar y participar en la educación distrital y la capacitación en conocimientos de investigación científica.

Julio:

1. Realizar las actividades docentes y de investigación habituales (clases, conferencias y evaluaciones).

2. calidad;

3. Organizar y participar en concursos de capacidad de lectura para estudiantes de secundaria

4. Organizar y participar en la evaluación de clases académicas; p>

5. Participar en la evaluación del trabajo de resultados del proyecto anual del condado;

6. Organizar periódicamente actividades finales de inspección docente;

7. actividades;

8. Organizar la revisión final y hacer un buen trabajo en la inspección final y el trabajo de análisis de calidad de la enseñanza;

Plan de trabajo de enseñanza e investigación del grupo de lengua china de la escuela primaria Fan:

Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de chino implementará plenamente la política educativa del partido y promoverá de manera integral una educación de calidad. Bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza del chino, combinado con las características de la propia materia, llevaremos a cabo un trabajo sólido y eficaz, profundizaremos la reforma de la enseñanza del chino y nos esforzaremos por lograrlo. cambiar el concepto de educación y enseñanza y mejorar vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. El plan de trabajo está formulado de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Bajo la guía de conceptos educativos modernos, profundizaremos de manera activa, constante y efectiva el experimento de reforma del plan de estudios chino y lo seguiremos ampliando. Fortalecer la reforma, estandarizar la gestión de las rutinas de enseñanza, fortalecer las funciones de investigación, servicio y orientación de la enseñanza del chino, ampliar continuamente el espacio de enseñanza del chino, desarrollar vigorosamente los recursos de los cursos de chino, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza del chino. crear y proporcionar un buen ambiente de aprendizaje de chino para los estudiantes y permitir que todos los niños reciban una buena educación. Mejorar de manera integral la alfabetización integral en chino de los estudiantes.

II.Objetivos de Trabajo

1. Bajo la orientación del trabajo escolar, docente e investigador y de la Secretaría de Docencia, implementar de manera integral las políticas educativas, promover activamente la reforma curricular de la educación básica, aprovechar las oportunidades. , y Mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

2. Aprender a comprender los nuevos estándares curriculares permitirá a los maestros dominar los conceptos educativos del nuevo plan de estudios, especialmente tener sus propios puntos de vista únicos sobre el nuevo plan de estudios y mejorar sus propios conceptos educativos. Con ideas únicas, se debe fortalecer la investigación teórica y práctica para transformar los conceptos educativos del nuevo plan de estudios en comportamientos de enseñanza específicos, cambiar el modelo de enseñanza tradicional y beneficiar a los estudiantes.

3. Reformar los métodos de enseñanza atrasados, implementar verdaderamente la reforma en la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de los cuarenta minutos.

¿Implementación sólida de la enseñanza? ¿Seis en serio? De cara a todos los estudiantes, dando importancia a la subjetividad y la practicidad, fortaleciendo la formación de idiomas y desarrollando el pensamiento de los estudiantes.

4. Prestar atención a la formación de profesores jóvenes, utilizar lo viejo para traer lo nuevo, utilizar lo nuevo para promover lo viejo y llevar a cabo una enseñanza mutua entre profesores. Fortalecer la docencia y la investigación, organizar y realizar las actividades docentes e investigadoras, mejorar los expedientes de actividades docentes e investigadoras, y realizar planes y registros de actividades.

En tercer lugar, medidas específicas

(1) Fortalecer el estudio teórico y profundizar la reforma de la enseñanza en el aula de chino.

1. Llevar a cabo el aprendizaje de los estándares curriculares, captar el espíritu de los estándares curriculares, implementar la enseñanza de acuerdo con los estándares curriculares y aceptar constantemente nuevos conceptos educativos, métodos educativos y medios educativos. Llevar a cabo y estandarizar enérgicamente la construcción de grupos de enseñanza e investigación, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, implementar diversos aspectos como la preparación de lecciones, escuchar conferencias y corregir tareas, y realizar activamente actividades como escuchar conferencias y evaluar conferencias.

2. Este grupo de profesores chinos participa en el aprendizaje profesional y teórico a tiempo, lleva a cabo investigaciones docentes en el aula en profundidad y mejora los estándares de enseñanza. Fortalecer activamente la cooperación dentro del grupo para lograr compartir recursos, ventajas complementarias y progreso común. Cada profesor de chino debe escribir trabajos de enseñanza e investigación basados en la situación real y comunicarse entre sí para aumentar la atmósfera académica dentro del grupo y las capacidades de investigación del profesor.

3. Todo docente debe establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades, y a través de la realización de la enseñanza en el aula, realizando actividades de demostración y discusión, más discusiones, más intercambios y colisiones, para descubrir, investigar y resolver problemas en las actividades. Es necesario cambiar de manera efectiva los métodos de aprendizaje de los estudiantes, combinar estrechamente el aprendizaje totalmente independiente, el aprendizaje cooperativo efectivo y el aprendizaje de indagación moderado, prestar atención a estimular el interés, activar experiencias únicas y aprovechar al máximo el papel de la lectura en voz alta. Deben haber ajustes preestablecidos antes de la clase y los elementos flexibles deben incluirse abiertamente en la clase.

(2) Estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza del chino.

1. Fortalecer la gestión diaria y mejorar la eficiencia docente.

(1) Preparación de las lecciones: los procedimientos para la preparación de las lecciones colectivas se estandarizarán aún más para garantizar la calidad de la preparación de las lecciones colectivas y evitar el formalismo, centrándose en compartir recursos y tener su propio pensamiento independiente, para que ¿Puedes preparar lecciones? ¿profundo? , y de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes de esta clase. En el diseño de los planes de lecciones, se debe guiar a los estudiantes para que lean de forma independiente, aprendan de forma independiente, piensen de forma independiente y exploren de forma independiente. Requisitos: 1. ¿Está bien implementado y utilizado? ¿Plan de estudios? . 2. ¿Es valioso y práctico escribir con atención? ¿Plan de estudios? 3. ¿Se debe guiar a los estudiantes para que lo utilicen correctamente? ¿Plan de estudios? ¿Una buena manera; control estudiantil? ¿Plan de estudios? Puede hacer preguntas valiosas; 4. ¿Resumir reglas, encontrar métodos y mejorar? ¿Plan de estudios? tasa de utilización.

(2) Asistir a clase: Presta atención a la eficiencia del aula, ¿lo has conseguido? ¿Sanqing? Es decir, está claro para el público, está claro todos los días y está claro todas las semanas. Lo que no puedas dominar en clase no quedará para después de clase. Lo que puedas hacer hoy, lo harás hoy. Aprende cosas nuevas a tiempo y consolida y mejora.

(3) Tarea: ¿Cuál es el diseño de la tarea? ¿Estás bien? , ¿Reflexión? ¿Carga ligera, alta calidad? ¿Cuál es el enfoque de la corrección de ideas didácticas? ¿Estás bien? , debe ser estandarizado y oportuno, y prestar atención a la corrección de errores y la retroalimentación.

(4) Tutoría: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, ser bueno para captar los puntos brillantes de los estudiantes, alentar con entusiasmo, compensar las deficiencias, mejorar, para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.

2. Preste atención al cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Fortalecer el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y esforzarse por mejorar los hábitos de tarea y de escucha de los estudiantes. Se debe prestar especial atención al cultivo de hábitos como escuchar atentamente en clase, completar la tarea a tiempo, revisar preguntas, leer y escribir. Debemos tomar medidas prácticas y practicarlas frecuente y repetidamente para sentar una buena base para el desarrollo sostenible de los estudiantes. desarrollo.

3. Fortalecer el seguimiento de la calidad docente. La búsqueda de la calidad de la enseñanza del chino debe dividirse en la evaluación de cada lección y unidad para reducir o eliminar la acumulación de errores. Preste especial atención a mejorar la calidad y compensar la diferencia de precio. Al mismo tiempo, se fortalecen diversos concursos de calidad para promover el desarrollo integral de la calidad de los estudiantes. Controlar estrictamente la calidad de la tarea, controlar la cantidad, hacer correcciones oportunas y estandarizar la enseñanza de manera oportuna.

(3) Realizar actividades docentes e investigadoras de forma sólida para mejorar la eficacia de la docencia y la investigación.

¿Estás en línea? ¿Real? Trabaja duro con las palabras, ¿verdad? ¿Investigación? Hacer un escándalo por el texto, combinar verdaderamente la investigación docente con la mejora de la eficiencia del aula, combinarlo con la resolución de problemas prácticos de enseñanza, combinarlo con el crecimiento docente, ¿realmente lograrlo? ¿Todos participan, todos piensan, todos hablan y todos se benefician? . Mejorar eficazmente las capacidades docentes y los estándares profesionales de los docentes.

La docencia e investigación escolar de este semestre tiene las siguientes etapas: demostración y orientación, comunicación y mejora, formación clave y exhibición y evaluación.

Los arreglos específicos son los siguientes:

La segunda semana: Dong Shengyong (clase de estandarización) La cuarta semana: Hou Guili (clase de estandarización) La sexta semana: Zhou Shunguo La octava semana: Wang Aihui La décima semana: Li Wenling La duodécima semana: Liu Hui en la decimocuarta semana: Hou Chuntao en la decimosexta semana: Li Shuxiang.

(4) Fortalecer la investigación.

En toda la enseñanza china, la lectura y la escritura están indisolublemente ligadas. La lectura es la acumulación de materiales, la escritura es la aplicación de habilidades, la lectura es la base de la escritura y la escritura es la consolidación y mejora de la capacidad lectora. Los dos se complementan. Sólo sentando una base sólida para los estudiantes en la enseñanza de la lectura podrán utilizar mejor las herramientas chinas para expresar emociones por escrito.

La primera es la lectura. Primero, lea en el aula. Enseñar métodos, cultivar hábitos y cultivar emociones. Consideremos la larga historia y cultura como base de los estudios chinos. Cultive el amor por el idioma y los caracteres de la patria, desarrolle confianza en sí mismo y buenos hábitos en el aprendizaje del chino y domine los métodos más básicos de aprendizaje del chino.

(1) Cada artículo debe leerse al menos tres veces antes de la clase. Intenta leer atentamente y captar la idea principal.

(2) Ampliar el alcance de la recitación. Según los requisitos de recitación del libro de texto, seleccione varios fragmentos de recitación.

(3) En el proceso de enseñanza, utilice el método de lectura en voz alta para comprender los maravillosos fragmentos y profundice la impresión y la experiencia del artículo a través de la lectura modelo, la lectura simultánea, la relectura y otras formas. ¿Es eso todo? Estar empoderado en el aula. . En segundo lugar, la lectura es extracurricular. Asigna tareas, realiza actividades y forma rutinas. Asigne tareas de lectura una vez por semana. Dependiendo del contenido de la lectura, los estudiantes deben escribir notas de lectura como acumulación, resumen, apreciación e ideas, y extraer buenas palabras, oraciones y párrafos. Si es posible, también puedes hacer tarjetas de lectura o cortarlas y pegarlas en un libro para clasificarlas y acumularlas. Realizar actividades de lectura una vez por semana, revisar y evaluar notas de lectura, recomendar un artículo para su apreciación, formar una rutina de lectura y promover la formación de hábitos. ¿Es eso todo? ¿Gracias a las actividades extraescolares? . Combinar tanto dentro como fuera del aula con perseverancia a largo plazo permite a los estudiantes dominar los métodos de aprendizaje y obtener beneficios de aprendizaje. ,

El segundo es escribir. En la enseñanza, se puede alentar a los estudiantes a aprender el contenido y comprender el idioma; captar las ideas y comprender la estructura; imitar ejemplos y practicar la expresión o la imaginación, como la continuación, la expansión y la reescritura. Lleve a cabo diversas formas de actividades de escritura, anime a los estudiantes a practicar la escritura, mejore las habilidades de escritura de los estudiantes y abogue por que todos lleven diarios y diarios semanales.

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