Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Buena mamá"
Plan de lección de música para clases pequeñas de preescolar "Buena Madre" Parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. Inicialmente sentir la hermosa melodía de la canción y aprender a usarla. sonidos coherentes y suaves Cantar canciones.
2. Aprenda a crear movimientos de interpretación de canciones adecuados basándose en la comprensión de la letra.
3. Potencia la emoción de amar y cuidar a tu madre.
Preparación didáctica:
1. Una caja de cintas musicales.
2. Pide a un profesor de la clase que se prepare para la representación de la escena.
3. Disposición de escena simple (una mesa pequeña con una taza de té encima y una silla pequeña)
Proceso de enseñanza:
1. Preguntas Actividades de introducción:
Profe: Mamá ha trabajado todo el día, ¿es difícil? ¿Cómo debemos cuidar y cuidar a nuestra madre cuando lleguemos a casa? (Guía a los niños para que hablen con valentía sobre cómo cuidar y cuidar a su madre).
2. Aprenda canciones:
1. Disfrute del vídeo.
Maestra: Veamos cómo esta niña se preocupa por su madre. (Reproducir video) ¿Qué hizo?
La profesora utiliza letras para resumir basándose en la narración de los niños.
2. Canto modelo del profesor.
Profe: Hoy vamos a aprender esta hermosa canción, se llama "Buena Madre". Ahora escuche al maestro cantarlo.
3. Los niños cantan suavemente.
Maestro: Por favor cante suavemente con el maestro. El maestro quiere escuchar las hermosas voces de los niños.
4. Aprende a cantar canciones por completo.
Maestra: Niños, vengan y canten ustedes solos.
3. Crea acciones basadas en la letra.
1. Aprenda con valentía a crear movimientos y pida a los niños que han creado los movimientos que guíen a otros niños a realizarlos.
Profe: Por favor, escucha la música y piensa qué acciones puedes hacer. (Piense en movimientos mientras toca música) Invite a un niño a actuar con el maestro. La maestra actúa como madre y los niños actúan como niños.
2. Los niños actúan como niños, y la maestra actúa como madre, cantando y actuando al mismo tiempo.
3. Pide a la mitad de los niños que se hagan pasar por madres y a la otra mitad que se hagan pasar por niños, y actúen mientras cantan. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Buena Madre", Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la letra y estar dispuesto a crear movimientos apropiados para la interpretación de la canción.
2. Ama a tu madre y mantente dispuesto a ayudarla en lo que puedas.
3. Comprender el significado de las canciones infantiles.
4. Experimenta la atmósfera de la canción aprendiendo a cantarla.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación de la actividad:
Material didáctico y vídeos de actuación
Proceso de la actividad:
1. Introduzca canciones para estimular el interés.
Niños, ¿amais a vuestra madre? Cuando mamá llega a casa del trabajo todo el día, ¿estás cansada? Entonces, ¿cómo debemos cuidar y cuidar a nuestras madres?
A continuación, la maestra pidió a los niños que vieran ¿qué hizo este niño? (Ver vídeo de la actuación).
¿Qué hizo el niño del vídeo?
2. Entiende la letra y aprende a cantar canciones.
1. Juega el software educativo "Buena Madre". ¿Qué hicieron los niños en el video?
La profesora resume en función de las respuestas de los niños.
La maestra hizo una linda canción con lo que acababan de decir los niños, y la canción se llamó "Buena Madre".
2. Canto modelo del profesor
3. ¿Qué línea de la canción te gusta más?
La maestra deja que los niños aprendan a cantar en función de lo que dicen.
3. Crea acciones basadas en la letra.
1. Anime a los niños a crear movimientos coreografiados y pida a los niños que han creado la coreografía que guíen a otros niños a actuar.
2. Los niños se hacen pasar por niños, y las maestras se hacen pasar por madres, cantando y actuando al mismo tiempo.
3. La mitad de los niños fingieron ser madres y la otra mitad fingieron ser niños, cantando y actuando.
4. Dos niños están en un grupo, uno es la madre y el otro es el niño para actuar y cantar. Plan de lección de música para preescolar "Buena Madre" Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Aprender preliminarmente a cantar canciones y esforzarse por cantar bien las notas con puntillo y silencios de las canciones.
2. Aprende a cantar con voz amable y agradable para expresar tu amor por tu madre.
3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
4. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.
5. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación.
2. Organiza a los niños para que disfruten de las canciones y aprendan letras.
1. Maestra: Hoy, la maestra les trajo una linda pieza musical llamada "Don't Trouble Good Mother Anymore".
2. Demostrar y cantar la canción una vez.
3. Preguntas: (1) ¿Qué opinas de esta canción?
(2) ¿En qué se parece el niño de la canción a su madre? ¿Qué hará?
4. (Muestra el icono correspondiente según la letra respondida por los niños)
5. Maestra: Ahora leamos juntos la letra.
3. Guiar a los niños para que aprendan a cantar canciones.
1. Tocar y cantar.
2. Animar a los niños a aprender a cantar en voz baja.
3. Concéntrese en demostrar notas con puntillo y silencios.
4. Pregunta: ¿A quién se le canta esta canción? ¿Con qué tipo de voz deberíamos cantar?
5. Resumen: Esta canción se la canta a mamá, por eso tenemos que cantarla con una voz amigable y agradable.
6. Profesor: Ahora practiquemos cantar esta canción en grupos.
4. Organiza a los niños para que interpreten canciones.
Reflexión sobre la actividad:
Tuve una conversación al inicio de la actividad docente en esta clase El amor que las madres le dan a sus hijos es muy profundo, y los niños lo son. También tiene muy claro el amor de su madre, por lo que la capacidad de organización del lenguaje de los niños es buena a la hora de contar historias. A través de la conversación, los niños también tuvieron una comprensión preliminar de sí mismos. Resultó que habían crecido y podían hacer muchas cosas. Los niños escucharon con mucha atención las canciones y rápidamente entendieron la letra. Cuando cantaba, lo hacía en forma de tabla y los niños rápidamente aprendían las canciones y cantaban con la música. Pero también descubrí que los niños no entendían bien el ritmo de las canciones, así que escribí la partitura rítmica en la pequeña pizarra. Los niños de nuestra clase no eran ajenos a la partitura rítmica, pero cuando intentaban batir. Todavía no estaban satisfechos, así que agregué más. Después de practicar repetidamente, los niños rápidamente dominaron los métodos de canto de ritmos con puntos y vacíos. Sobre esta base, completaron las letras. Los niños cantaban cada vez mejor y su capacidad de interpretación. también fue potenciado. Plan de lección de música para clases pequeñas de preescolar "Buena Madre" Parte 4
Objetivos de la actividad:
1. Aprende a cantar la canción "Mi Buena Madre" con una voz coherente y hermosa, y canta con precisión el ritmo del último verso.
2． Recuerde experiencias de vida y cree letras sobre cómo ayudar a mamá a hacer cosas. Utilice los consejos de acción del profesor para comprender y memorizar la letra, e intente interpretar una canción sencilla.
3. Al recordar sus propias experiencias de vida, puede comprender y expresar mejor las emociones cercanas y afectuosas con su madre a través de actividades de canto.
4． Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
5. Aprende a cantar canciones con emoción.
Preparación de la actividad:
1. Los niños se sientan en semicírculo.
2． Libro infantil: "Buena Madre".
3.Cintas de música, grabadoras y proyectores.
Proceso de la actividad:
(1) Los niños escuchan la primera mitad de la canción "Buena Madre" cantada por los profesores.
1. Maestro: Todos los niños tienen una buena madre. Trabajan duro todos los días. ¿Crees que las madres están cansadas del trabajo? ¿Por qué sientes que tu madre está cansada del trabajo? .
2． La maestra da retroalimentación sobre las respuestas de los niños y canta la primera mitad de la letra con un hermoso acompañamiento musical para recordarles que escuchen con atención.
Profe: ¿Tu madre es tan dura como canta la maestra en la canción?
(2) Los niños escuchan al modelo de la maestra cantando la segunda mitad de la canción “Buena Madre” e intentan unirse al canto con la maestra.
1. La maestra muestra la imagen del libro infantil "Buena Madre" y guía a los niños a mirar la imagen y transferir su experiencia de vida para componer la letra.
Maestra: Mamá está muy cansada cuando llega a casa después del trabajo. ¿Qué harás para ayudarla? ¿Cómo hacer feliz a mamá?
2. Los niños escuchan a la maestra cantar la segunda mitad de la canción a un ritmo más lento (usando las propias palabras de los niños).
(3) La maestra guía a los niños para que creen acciones basadas en la letra.
1. Maestro: Ahora el maestro cantará esta canción en su totalidad. Por favor pida a los niños que escuchen al maestro cantar y traten de hacer las acciones de acuerdo con la letra.
(4) Bajo la insinuación de los movimientos de la maestra, los niños aprenden a cantar la canción "Buena Madre".
(5) La maestra guía a los niños para que imiten las letras y las interpreten.
Maestra: El trabajo de mamá es muy duro, debemos preocuparnos por ella. ¿Cómo podemos preocuparnos por ella?
Reflexión sobre la actividad:
"Buena mamá" es una canción que les resulta familiar a los niños. Algunos niños ya saben cantar esta canción, así que me centraré en esta actividad. la base de consolidar las letras, permite que los niños aprendan a utilizar los movimientos corporales para realizar interpretaciones creativas, para experimentar la diversión de la interpretación de canciones y estimular el amor de los niños por sus madres. Al cantar canciones, dado que algunos niños ya pueden cantar canciones, este vínculo guía principalmente a los niños a cantar emocionalmente con sonidos coherentes. Utilizo el acompañamiento de piano para demostrar el canto y guiar a los niños para que hablen sobre el arduo trabajo de sus madres, etc., para que los niños puedan cantar con emoción. La letra de esta canción es muy situacional y muy adecuada para su interpretación. Entonces, al comienzo de la actividad, utilicé representaciones situacionales para que los niños recordaran la escena en la que su madre estaba en casa, lo que hizo su madre cuando llegó del trabajo, si estaba cansada, etc., para despertar el amor de los niños. para su madre, provocando así: "¿Qué podemos hacer?" "Llegar a amar a mamá?" Partir de la experiencia de vida de los niños es un punto clave para guiar a los niños a aprender de forma independiente. El conocimiento de los niños es relativamente débil, pero partir de la experiencia de vida puede brindarles a los niños. diferentes ganancias. Plan de lección de música para preescolar "Buena Madre" Parte 5
Objetivos de aprendizaje:
1. Inicialmente sentir la bondad y el arduo trabajo de su madre en la canción y saber que él debe cuidar de ella. y ama a su madre.
2. Aprende a cantar con un tono amigable e intenta expresar la canción con movimientos.
3. Escuchar el preludio del piano antes de cantar la canción.
4. Puede cambiar la velocidad del movimiento según la velocidad de la música.
5. Aprende a cantar canciones con emoción.
Preparación de la actividad:
Una taza de té
Proceso de la actividad:
1. Introduce el nombre de la canción.
La profesora representó un escenario con un niño: mi madre y yo.
2. El profesor actúa y canta al mismo tiempo.
3. Pregunta: Cuando la madre llega a casa después del trabajo, ¿qué le dice su hijo?
¿Qué hizo por su madre?
4. Aprende la letra según el ritmo de la canción.
5. Los niños aprenden canciones 3-4 veces.
¿Qué acciones se pueden utilizar para expresar cada línea de la letra? Ven y pruébalo.
Recuerde a los niños que escuchen el sonido del piano y canten canciones.
Juego de música: Encuentra el gatito.
Reflexión sobre la enseñanza
Las actividades lingüísticas parecen fáciles de aprender, pero ¿cómo podemos conseguir el gusto? Creo que las actividades deberían diseñarse para que sean infantiles y el ambiente debería ser activo, para que los profesores puedan aprender fácilmente y los niños puedan aprender sin dificultad. Toda esta actividad se lleva a cabo en forma de juegos. Sólo cuando los niños aprenden en un ambiente relajado pueden interesarse. El inconveniente es que hay muy pocas oportunidades para que los niños hablen y muy pocas oportunidades para que se expresen. Creo que en el futuro debemos hacer preparativos más completos antes de cada clase, para que los niños puedan aprender más. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Buena madre", parte 6
1. Objetivos de la actividad
Sepa que el 8 de marzo es el Día de la Mujer y un feriado para las madres.
Guíe a los niños para que expresen las características simples de su madre en el lenguaje y hablen sobre los beneficios de su madre.
2. Preparación de la actividad
Deje que los niños se vayan a casa para observar a sus madres con antelación.
Se pide a los niños que traigan a la guardería fotografías de su madre o de toda la familia.
3. Proceso de la actividad
(1) Presentación del feriado:
1. Presentación del feriado El maestro utiliza un lenguaje claro y conciso para presentar a los niños que El 8 de marzo es un día para la mujer.
2. Pregunta a los niños: ¿Has observado a tu madre en casa? ¿Cómo es ella? Eres alta o baja, gorda o delgada, ¿cómo es tu cabello? Pida a los niños que hablen sobre ello.
3. Guíe a los niños para que cuenten sobre el trabajo y la carrera de su madre. Dime ¿qué tiene de bueno tu madre?
4. Organizar el debate: Sabemos que las madres tienen que trabajar y encargarse de las tareas del hogar, lo cual es muy duro, por eso debemos aprender a preocuparnos por las madres. Guíe a los niños pequeños para que ayuden a sus madres a hacer lo que puedan. Por ejemplo: ayudar a mamá a conseguir pantuflas, pedirle que beba agua, escuchar a mamá, no hacer enojar a mamá, etc.
(2) Mi buena madre:
1. Cuenta a tus compañeros lo que has hecho por tu madre estos días.
2. Apreciar y comprender la canción: Pregunta: ¿Qué hizo el niño de la canción cuando su madre llegó a casa después de salir del trabajo? ¿Qué hiciste por tu madre cuando llegaste a casa?
3. Familiarizado con la melodía musical: escuche música, aplauda y sienta la melodía de la música.
4. Escuche la grabación de la canción y cante alegremente junto con la música con interés, y experimente la diversión de hacer cosas para su madre.
5. Canta lo que haces por tu madre en la canción.
IV.Fin de la actividad
Niños, pensadlo, ¿qué vais a hacer por vuestra madre hoy cuando volváis a casa? Y cantarle lindas canciones a mi madre. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Buena Madre" Capítulo 7
Objetivos de la actividad:
1. Aprender canciones y poder cantar las letras después del descanso en el ×× O×︳ ritmo según el compás.
2. Explora las diferentes técnicas de expresión de las dos partes antes y después de la canción, y aprende a añadir nuevas palabras a la canción.
3. Observe al director dirigir y cantar al unísono, y preste atención a controlar y ajustar su propia voz para coordinarse con la de sus compañeros.
4. Apreciar previamente la canción, sentir el ritmo vivo y alegre de la canción y las emociones llenas de fantasía y esperanza, e intentar expresarlo con palabras.
5. Al actuar, sea capaz de cooperar con sus compañeros y completar la actuación juntos.
Puntos importantes y difíciles:
Explora las diferentes técnicas de expresión de las dos partes antes y después de la canción, y aprende a añadir nuevas palabras a la canción.
Preparación de la actividad:
1. Realizar educación sobre amor maternal en conjunto con el Día de la Mujer.
2.Comprender la situación de los niños que se sirven ellos mismos en casa.
Proceso de la actividad:
1. El profesor habla con los niños para presentarles las actividades.
La maestra guía a los niños para que hablen sobre lo que están haciendo en casa.
Maestra: ¿Qué cosas haces tú solo en casa y qué cosas necesitas que tu madre haga por ti?
La maestra resumió la conversación del niño y elogió al niño por crecer, ya no molestar a su madre con nada y ser un buen niño que ama a su madre.
2. La maestra guía a los niños para que aprendan a cantar la canción "No More Trouble, Good Mother".
Modelo profesora canta dos veces. Después de cantar, pida a los niños que hablen sobre las cosas mencionadas en la letra en orden.
La maestra repite lo que dicen los niños con letra.
Los niños siguen al profesor para aprender la letra al ritmo de la música. Al recitar, el maestro debe recordar a los niños que reciten la letra de la parte ×× O×︳.
Maestro: Escuchemos la música y hablemos de la letra.
Los niños siguen al maestro y aprenden a cantar suavemente. La maestra recuerda a los niños que presten atención a cómo cantan la letra después del resto en ××O×︳, y les pide que practiquen esta parte solos.
Profe: Escucha atentamente cómo canto las letras "Puedes tomarte un descanso" y "Lo haré". Practiquemos juntos.
Los niños cantan la canción completa de 2 a 3 veces.
3. El profesor guía a los niños a explorar las diferentes técnicas de expresión del antes y el después de la canción.
La maestra inspiró a los niños a analizar las emociones expresadas en esta canción y discutir cómo cantarla.
Maestra: Has crecido y puedes hacer tus propias cosas. ¿Cómo te sientes? Piénsalo, ¿qué emoción deberías utilizar para cantar esta parte de la letra? (Con orgullo y alegría) Maestra: Las dos últimas frases significan que no quieres molestar más a tu madre y también expresas tu amor por ella. Piénselo, ¿qué método de canto se debe utilizar para cantar estas dos letras? (De forma coherente y lírica) La maestra pide a los niños que intenten cantar la canción utilizando las emociones identificadas después de la discusión. Primero canten en grupo, luego pida a varios niños que canten y luego evalúen.
Profe: Dime ¿qué les hace cantar bien? Cantemos todos juntos esta canción con una linda voz, ¿de acuerdo?
4. La maestra guía a los niños para que aprendan a liderar y cantar al unísono.
La maestra organiza a los niños para discutir cómo dirigir y cantar al unísono, y elegir conjuntamente métodos de canto apropiados.
Maestro: ¿Crees que hay un lugar adecuado para que tú dirijas el canto y dónde hay un lugar adecuado para que todos canten juntos?
La profesora indica a los niños que practiquen el canto uno a uno utilizando el método seleccionado.
Maestro: Ahora probemos los métodos de dirigir y cantar al unísono que acabamos de pensar.
5. Los profesores guían a los niños para que creen letras de canciones.
La maestra inspira a los niños a pensar qué más pueden hacer. Pida a cada niño que diga una cosa y a cuatro niños que digan cuatro cosas respectivamente, y pídales que pasen al frente para dirigir el canto.
Maestro: Hace un momento estos cuatro niños dijeron cuatro cosas. Al cantar esta parte de la letra, pida a estos cuatro niños que canten en otros lugares, pida a toda la clase que canten juntos.
Reflexión de la actividad:
1. Empiece con "emoción" para estimular las emociones de los niños.
Al hacer PPT, deje que los niños lo vean, lo cual es intuitivo y efectivo. Antes de mirar el PPT, primero pregunté: "¿Amas a tu madre?" "¿Por qué amas a tu madre?" Bajo tales preguntas, descubrí la emoción de los niños de amar a su madre. El maestro reprodujo el PPT mientras explicaba. Al reproducir el PPT, reprodujo el amor de la madre por el bebé desde el comienzo del embarazo hasta ahora. Los niños estuvieron muy involucrados cuando vieron el PPT. Tuvieron una comprensión más intuitiva de los esfuerzos de su madre y sus corazones se sorprendieron.
2. Utilizar el "movimiento" para estimular el interés y crear una atmósfera en el aula.
En la actividad didáctica de música "No More Trouble, Good Mother", luego de que los niños aprendieron la canción, les pedí que compitieran entre niños y niñas para ver quién canta con más amor, para que el Los niños pueden cantar su amor por su madre, trate de cantar con una voz emotiva. Experimenta lo tuyo y hazlo tú mismo, mientras agregas expresiones al canto de la canción. Los diferentes métodos de canto aumentan la diversión del canto, animando así el ambiente del aula.
3. Basado en la “creación”, inspira la imaginación.
Al preguntar: "¿Qué más puedes hacer?", deja que los niños creen sus propias creaciones, y los niños pueden decir muchas cosas a la vez, como por ejemplo: "Puedo barrer el piso solo", "Yo solo puedo lavarme los dientes"... ...etc., e incorporó lo dicho por los niños en canciones, enriqueciendo el contenido de las actividades regionales. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Buena Madre" Parte 8
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la letra, tratar de cantar con voz suave y mostrar la emoción de amar. Tu madre.
2. Generar interés por aprender diferentes métodos de canto.
Preparación de la actividad:
Grabación de canción y baile “Sólo la Madre es Buena en el Mundo”.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido de la letra e intentar cantar con voz suave.
Dificultad de la actividad:
Aprende diferentes métodos de canto.
Proceso de la actividad:
1. La conversación lleva al tema:
"¿Quién de la familia te quiere más? ¿Le gustas?" >
2. Guíe a los niños para que aprecien las canciones y comprendan el contenido:
Los maestros utilizan el método de escuchar canciones y contar historias para presentar actividades.
Ayuda a los niños a recordar la letra y el nombre de la canción, y a comprender que la canción se compone de dos letras. El profesor vuelve a contar el contenido de las dos letras en su totalidad.
Profesores y niños comentan las similitudes y diferencias entre ambas letras.
Invita a los niños a escuchar nuevamente la grabación de la canción.
3. Guiar a los niños para que aprendan canciones y expresen emociones:
Pide a los niños que escuchen la primera estrofa de la canción cantada por el profesor. La maestra cantó en voz baja, mostrando su amor por su madre: "¿Qué escuchaste? ¿Cómo te sientes?". Invita a los niños a cantar la primera estrofa.
Invite a los niños a escuchar a la maestra cantar la segunda estrofa de la canción:
“Al cantar la segunda estrofa de la canción, muestre el estado de ánimo triste del bebé”. >
Invite a los niños a aprender la segunda estrofa de la canción.
4. Guíe a los niños para que actúen de forma independiente y experimenten diferentes métodos de canto:
Invite a los niños a pasar al frente y cantar canciones en lotes.
Invita a los niños a cantar la canción completa en grupo. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Buena Madre" Capítulo 9
Objetivos de la actividad:
1. Inicialmente, sienta la hermosa melodía de la canción y aprenda a cantarla con un tono coherente y voz suave.
2. Aprenda a crear movimientos adecuados basándose en la comprensión de la letra, e inicialmente intente realizarlos de forma cooperativa por rol.
3. Sabiendo lo duro que trabaja mi madre, me preocuparé y la consideraré.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
5. Comprender el significado de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
Música "Hello Song", títeres de bebé y madre
Proceso de la actividad:
1. Actividades preparatorias, vocalización Practica
“Canción de Hola”: ¡Hola niños! ¡Hola, maestro Wang!
2. Actividades de conversación, introducción de temas.
Profe: Mamá ha trabajado todo el día, ¿es difícil? ¿Cómo debemos cuidar y cuidar a nuestra madre cuando lleguemos a casa?
Los niños responden basándose en su experiencia previa.
3. Apreciación de canciones y percepciones preliminares
Profesora: Ahora disfrutemos de una canción sobre las madres, "Mi buena madre".
Los profesores cantan canciones y los niños las agradecen.
IV.Responder las preguntas y comprender el contenido
1. Responder las preguntas
Pregunta: Mi buena madre, ¿a dónde vuelves después de bajar? ¿Tu madre está cansada cuando llegas a casa? ¿Por qué? ¿Qué deben hacer los niños por su madre?
2. Aprende a leer la letra
La maestra lee la letra en forma de canciones infantiles, y los niños aprenden la letra.
3. Memorizar la letra
La maestra canta la canción a capella y los niños la aprecian y recuerdan la letra con claridad.
5. Familiarizarse con las letras y aprender a cantar canciones
1. Aprender a cantar canciones
2. Cantar canciones
6. Crea y compone movimientos. Interpreta canciones
1. Sé audaz al inventar coreografías
Aprende con valentía a inventar movimientos coreografiados y pide a los niños que han inventado las canciones coreografiadas que dirijan. otros niños para actuar.
2. Actuación libre
Los niños forman grupos libremente e interpretan canciones
3. Actuación con música
El profesor hace el papel de madre, por favor Un niño desempeña el papel de un niño, empujando a su madre para que se siente y ayudándola a servir el té. O divida a los niños en dos grupos, con un grupo desempeñando el papel de madre y el otro grupo desempeñando el papel de niño, para actuar y experimentar emociones personales.