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Planificación manual por parte de docentes de Educación Infantil.

La maestra de jardín de infantes se mostró muy interesada.

Los profesores de preescolar deben trabajar duro.

Plan de actividades de clase abierta para maestros de jardín de infantes 1

Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza de los maestros en el aula, fortalecer continuamente la conciencia de calidad, fortalecer la construcción de docentes profesionales, promover sólidamente la reforma de la enseñanza en el aula y promover que los maestros dominen aún más la educación Reglas de enseñanza, dominar las habilidades de enseñanza, actualizar conceptos educativos, cambiar los comportamientos educativos y de enseñanza de los maestros y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, y mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula. Después de la investigación, se decidió llevar a cabo actividades de clase abierta a nivel escolar en todos los grados de nuestro jardín de infantes del 7 al 8 de junio de 2000. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Para hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, los maestros deben realizar "clases abiertas". organizar a los profesores para observar y aprender, e intercambiar experiencias docentes, dar pleno juego al papel de liderazgo profesional de los profesores y al papel de "enseñar, ayudar y liderar" de los profesores, para que los profesores puedan aprender de las fortalezas de los demás, aprender unos de otros, crecer juntos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y promover el desarrollo integral de la calidad de los docentes de nuestro parque.

2. Ámbito de participación: todos los docentes.

Ubicación: Sala de recreación del jardín de infantes del centro de la ciudad de Xianhe.

Cuarto, hora del evento; 65438+7 y 8 de octubre, 9:00 am-65438+pm: 3:00 pm-4:30 pm.

Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)

Requisitos de la actividad del verbo intransitivo

1. Todos los profesores que participen en la publicidad participarán en el evento este sábado por la mañana (. 01.6) Enviar temas de clases abiertas y planes de lecciones electrónicos.

2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.

3. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite a los estudiantes moverse o salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para reflexionar sobre las actividades después de la observación en cualquier momento.

4. Realizar actividades de calificación para la clase de elogios de manera seria y justa.

5. Ayudar a los profesores a realizar diversos trabajos logísticos para garantizar el buen desarrollo de las actividades. (Como carga de cámaras, disposición de material didáctico, etc.).

7. Los profesores de este grupo de materias y todos los profesores que no tienen clases deben asistir a clases y evaluarlas a tiempo.

8. Después de la exposición, realizar actividades de evaluación sólidas y efectivas. Por un lado, se deben llevar registros y, por otro, los resultados de la evaluación deben informarse al departamento de educación, exigiendo que todos hablen y prohibiendo estrictamente seguir las mociones para garantizar que las actividades logren los resultados deseados.

Plan de actividades de clase abierta del profesorado de Educación Infantil 2

1 Objetivo de la actividad:

Según lo establecido en el 20__ “Plan de Docencia e Investigación para Nuestro. Kindergarten Last Semester", este mes nuestro kindergarten se llevará a cabo una actividad de observación de clases abiertas para todos los maestros del parque. El propósito es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros del parque a través de la observación del curso, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. . Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.

2. Formato de la actividad:

En esta clase abierta, adoptamos la forma de libre elección. Cada profesor elige la materia que mejor se le da para las actividades docentes. Durante la implementación de clases abiertas, puede desempeñar un papel importante en el crecimiento de nuevos docentes y el desarrollo de los docentes, y puede promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los docentes y la mejora continua de las habilidades docentes. Los materiales de las actividades se seleccionan de materiales de referencia didácticos actuales. El orden de las actividades se basa en el orden del sorteo. (Una actividad por día, salvo circunstancias especiales)

3 Duración de la actividad:

Desde finales de marzo hasta finales de abril

IV. Requisitos de la actividad:

1. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso. Prepare cuidadosamente los diseños de enseñanza y las notas de las clases antes de la clase, e informe a todos los profesores sobre los objetivos y las ideas de enseñanza después de la clase. Todos los profesores darán comentarios después de clase.

2. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para hablar en cualquier momento después de la observación.

3. Los profesores deben hacer preparativos con antelación, como preparar material didáctico y material didáctico, preparar a los niños, etc. Los asistentes y estudiantes deben comenzar el evento a tiempo y no se les permite llegar tarde o ausentarse a voluntad.

En principio, cada actividad debe estar abierta a todos los niños de una clase. Para actividades al aire libre, ¡algunos niños pueden reducirse según corresponda!

5 Los jardines de infancia deberían hacer un buen trabajo al tomar fotografías de las clases abiertas de los profesores.

5. El orden de la organización de clase abierta

Cao Fenglian, Xiaofang, Liu Qiongdeng, Xiangxiao, Ni Na, Yanping Haiyan, Liu Yang, Yulian, Li Liping, Xu Lin, Xiao Juyuqun y Wu Lin

Método de selección de cursos de calidad

Este semestre, nuestro parque adoptará la calificación en el sitio, eliminará las puntuaciones más altas y más bajas y establecerá el primer premio (1) , segundo premio (2), y tercer premio según las puntuaciones medias del resto de profesores participantes (3).

Después de cada actividad, el profesor dará puntuaciones inmediatamente y se sellarán los resultados de la puntuación. Después de la clase abierta para todos los maestros en el parque, las calificaciones se realizarán bajo la supervisión del maestro. Espero que los maestros los califiquen de manera justa e imparcial. Consulte la tabla adjunta para conocer los principios de puntuación.

Plan de actividades de clase abierta de maestra de infantil 3

Unidad: Jardín de infancia Hohhot Jinbaobao.

2. Clase: Escuela Secundaria (3).

3. Profesor: Manzhuer

4. Nombre de la actividad: Contar hasta 5 (matemáticas situacionales)

Verbo (abreviatura de verbo) Objetivo de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de los niños sobre los números del 1 al 5 y comprender la realidad del significado de los números. .

2. Aprenda a pensar de forma sencilla y metódica, y aprenda a calcular en consecuencia.

Preparación de la actividad de verbos intransitivos:

1. 8 tocados de gato, 25 peces pequeños y 1 puerta pequeña.

2. Cada niño tiene un juego de tarjetas con números del 1 al 5.

3. Tarjetas magnéticas (cinco sandías, cinco de azúcar, cinco callos, dos tomates), dos de cada uno de los cuatro animalitos.

Siete. Flujo de actividad:

(1) Inicio:

Actividades preparatorias antes de clase: Ejercicios de números

(2) Parte media:

Visualización Gatito, juega con los niños. (Usa decoración de pared)

1. Juego: La maestra sacó unos peces pequeños y pidió a los niños que pusieran algunos juguetes pequeños correspondientes. (5 veces)

2. Juego: La maestra pidió a ocho niños con tocados de gatitos que se pusieran en fila. La maestra dio unas palmaditas en el casco de los niños y los niños se agacharon. Cuando los niños vieron cuántos gatitos aún quedaban en pie, levantaron la tarjeta con el número correspondiente.

(3) Partes clave:

1. Simplemente diseña la escena y muestra cuatro tarjetas magnéticas de animales pequeños en fila.

2. Deja que los niños repartan comida a los animales pequeños. Requisitos: Cada animal se divide en un tipo de alimento y la cantidad de cada alimento es diferente.

3. El profesor muestra una tarjeta de animal y la alinea debajo de la comida.

4. Por favor conecta a los niños según el número de cada animal y el número correspondiente.

5. Deja que los niños redistribuyan la comida a los animales antes de realizar los ejercicios.

(4) Parte final:

1. Abre el libro infantil en la página 22

-¿Qué hay en la foto? ¿Cuántas galletas tiene cada animalito?

Pida a los niños que nombren la imagen, luego pídales que conecten el animal con el número que representa la cantidad de galletas que tienen.

Ocho. Resumen de la actividad:

Los profesores guían y alientan a los niños.

Plan de actividades de clase abierta de los maestros de jardín de infantes 4

1. Propósito de la actividad

De acuerdo con las propias debilidades de nuestros maestros de jardín de infantes en la organización de actividades, los maestros An Actividad de observación en una clase abierta en el Luna Park tiene como objetivo fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los docentes del parque, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.

2. Formulario de actividad

Para esta clase abierta, lanzaremos cinco áreas principales de contenido para los profesores en la clase de la mañana cada año, año tras año, y tres Áreas principales para los profesores en la clase de la tarde. Tipo de juego, abierto a todos los profesores de la escuela. En el proceso de implementación de clases abiertas, el director guía a los nuevos profesores observando sus clases. La mayoría de los nuevos profesores observan principalmente tres tipos de juegos. Estos tres juegos pueden desempeñar un papel importante en el crecimiento de los nuevos profesores y el desarrollo de los profesores, y pueden promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los profesores y la mejora continua de sus habilidades docentes.

3. Hora del evento

165438+14 de octubre de 20__ - 165438+25 de octubre de 20__.

Cuatro. Requisitos de la actividad

1. Todos los profesores que participen en la publicidad entregarán los temas de la clase abierta al departamento anual el viernes por la mañana (11.4) y el jefe de sección los entregará en la oficina.

2. Se debe garantizar el contenido de los cinco campos principales y los tres tipos principales de juegos del proyecto cada año, y se deben garantizar los cinco campos principales de los maestros entre padres e hijos.

3. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.

4. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite a los estudiantes moverse o salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para reflexionar sobre las actividades después de la observación en cualquier momento.

Plan de actividades de clase abierta de maestra de infantil 5

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido principal del cuento y aprender diálogos sencillos.

2. Con la ayuda de la voz del profesor y las vívidas imágenes de animales de la imagen, aprende a contar historias con expresiones.

3. Experimentar la sensación de que los animales se ayudan entre sí y desarrollar sentimientos de cuidado de la naturaleza.

4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.

5. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.

Preparación de la actividad:

1. Tarjeta del story map.

2. Tocado de pequeños animales.

Proceso de la actividad:

1. Muestre la tarjeta con imágenes de primavera para presentar el tema.

Profe: La primavera ya está aquí. ¿Qué tipo de flor está floreciendo? (Flores de durazno, jazmín de invierno) Además de ellas, hay otras hermosas flores en flor. ¿Quiénes son? (Xinghua, Pear Blossom) Durmieron todo el invierno y quisieron agradecer a sus amigos que los despertaron. ¡Ayudémosles a encontrar ese amigo!

2. La maestra guía a los niños a mirar imágenes, escuchar cuentos y pensar en problemas.

Por ejemplo, la maestra dijo: "Elefante, ¿nos has aflojado la tierra?" La maestra preguntó: "¿Es el elefante quien aflojó la tierra?" ¿El cordero que aflojó la tierra? ¿Qué dijo el cordero?

¿Es escarificación por pájaros carpinteros y abejas? ¿Qué dijeron?

3. La maestra termina de contar el cuento por completo y espera a que los niños cuenten el cuento.

Los profesores miran imágenes con los niños, intentan contar historias e inspiran a los niños a nombrar las historias.

4. Realizar preguntas para animar a los niños a enriquecer sus cuentos.

¿Quién más aflojaría la tierra para los árboles? Si los niños ayudaran a quitar la tierra del árbol, ¿lo harías tú? ¿Cómo aflojarás la tierra?

5. Representación en vivo del cuento.

Asigna un papel a los niños, ponles un tocado y representa la historia.

Relato adjunto:

¿Quién aflojó la tierra?

En primavera, los almendros florecen con flores rosas. El peral tiene flores blancas. Los campos son tan hermosos.

Xingshu preguntó: "Pal, tenemos flores tan hermosas, ¿cómo podemos agradecer a nuestro amigo que nos aflojó la tierra?" "

El peral no pudo responder, entonces le preguntó al elefante: "¿Nos has aflojado la tierra?" El elefante dijo: "Puedo regar, pero no puedo aflojar la tierra". "¡Pregúntale a otros amigos!"

El peral le preguntó al cordero: "¿Nos has aflojado la tierra?" El cordero dijo: "Sólo puedo arrancar las malas hierbas, pero no aflojar la tierra".

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El peral le preguntó al pájaro carpintero: "¿Nos has aflojado la tierra?" El pájaro carpintero dijo: "Puedo atrapar plagas y tratar los árboles, pero no puedo aflojar la tierra".

El peral volvió a preguntarle a la pequeña abeja. La abejita dijo: "Sólo puedo recoger néctar y pasar polen, pero no puedo aflojar la tierra".

Entonces, ¿quién afloja la tierra para los perales y los albaricoqueros?

En ese momento, una lombriz emergió del suelo. El elefante dijo: "¡Oh, me acordé! Fue este amigo quien te dio tierra suelta".

Los albaricoqueros y perales agradecieron a las lombrices y esparcieron sus pétalos en el suelo para expresar su gratitud a las lombrices. .

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