Plan de gestión de la ética docente de jardín de infantes

El primero es estudiar los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes".

Un filósofo dijo una vez: "Enseña a los niños durante 3 años y cuídalos durante 18 años". ¿Qué tipo de maestro deberías ser? Pasamos la pausa del almuerzo estudiando los estándares para la profesión de maestro de preescolar, reflexionando y discutiendo uno de ellos.

Hora: 20xx 10.22-20xx 10.23 mediodía 12:30.

Ubicación: Nuevo Salón de Usos Múltiples

Participantes: Todos los docentes

Responsable: xx

Segundo, aprender de las actividades de la Semana del Cine

Aprender puede ayudarnos a crecer rápidamente y sentir la grandeza de esta profesión desde el fondo de nuestro corazón. Nuestro objetivo se ha convertido en ser un maestro popular entre los niños y los padres.

Por ello, se realiza una semana de cine con el tema "Hermosas Maestras" para ver películas sobre las hazañas de los maestros. Con base en la enseñanza diaria de los docentes, se parte de aspectos como el comportamiento docente, la calidad docente y las estrategias de enseñanza docente. , escribe tus pensamientos a modo de reseña, más de 500 palabras.

Hora: 20xx 10.2420 xx. 10.25 12:00 horas.

Ubicación: Nuevo Salón de Usos Múltiples

Participantes: Todos los docentes

Persona responsable: xx

Enviar comentarios al líder del grupo.

Tres, ámame, tú me abrazas.

Todo profesor ama a los niños, pero los niños son demasiado pequeños para sentir el amor del profesor, así que elige un momento de tu vida y dales un fuerte abrazo de la forma más directa. El amor es muy sencillo, deja que tus hijos sientan la temperatura de tu cuerpo y huelan tu aroma. Esto es amor de calidad.

Tiempo: 20xx. 10-Future

Niveles de grado: clase pequeña, clase media y clase superior.

Persona responsable: Team Leader Duan.

El maestro del maestro y mi maestro

El maestro del maestro: envía una foto de graduación y escribe una historia interesante sobre la escuela. 200-400 palabras

"Mi maestro" - Niños: Los niños de clase media y superior hacen un dibujo del maestro de mi clase, como por ejemplo: un autorretrato del maestro, una escena de la maestro enseñando, para servir a los niños Una escena y así sucesivamente.

Hora: 20xx. 10.22——20xx 10.26

Profesor: todos los profesores.

Participantes de "My Teacher": clase media y senior

Niños a cargo: líder del equipo Duan

Exhibición del tablero de visualización del verbo (abreviatura del verbo)

1. Basado en secciones, cada sección tiene un tablero de exhibición para exhibición decorativa.

2. Contenido del tablero de exhibición:

① Reseña de películas, fotografías de graduación y educación divertida.

② 5 fotos de profesores abrazando a los niños de cada clase.

(3) Seleccione 8 fotografías de profesores para cada clase en las clases media y grande.

3. Hora de exposición 65438 30 de octubre.

El segundo plan de implementación para la construcción de la ética y la ética de los maestros de jardín de infantes es construir aún más un equipo de maestros con una ética noble, un estilo de trabajo excelente y excelentes habilidades profesionales, promover una nueva mejora de la ética de los maestros de jardín de infantes. y ética, y promover la construcción de un plantel armonioso en nuestro jardín de infantes. Sobre la base de la construcción original de la ética y la ética docente, se formuló un plan de actividades para la "Construcción de la ética y la ética docente en el jardín de infantes institucional", de la siguiente manera:

1. Temas y lemas educativos:

Gobierno El tema de la "Construcción de la ética docente" del jardín de infancia es crear una nueva imagen de la ética docente y mostrar una nueva mirada a los jóvenes. . El lema es "Cultivo del amor con amor", lo que significa que los niños deben tener sentimientos amorosos, comportamiento amoroso, capacidad amorosa y arte amoroso.

2. Tiempo de implementación:

20xx mes x - 20xx mes xx

Tercero, liderazgo organizacional

Se estableció el jardín de infantes "Maestro Grupo líder de la actividad "Construcción de la Moral". Los miembros específicos son los siguientes:

Líderes del equipo: Shao, Xu Jun

Miembros del equipo: Li Gu.

Cuatro. Actividades y medidas

(1) Fortalecer el aprendizaje y la publicidad y crear un ambiente para la ética docente.

1. Aprendizaje organizacional

Aprovechar al máximo diversas formas, como el aprendizaje político, organizar a los docentes para que estudien en profundidad la "Ética profesional docente" y la "Ley docente", y Mejorar continuamente el pensamiento de todos los profesores y el personal. Conciencia y formación de una buena atmósfera de autodisciplina.

2. Publicidad y divulgación

El jardín de infantes celebra reuniones de movilización moral de maestros, reuniones del comité de padres, reuniones de padres y otras reuniones, y hace pleno uso de medios como pizarrones, ventanas y sitios web del campus para realizar actividades dentro y fuera del jardín de infantes Promocionarlo ampliamente.

(2) Llevar a cabo una serie de actividades para construir la ética y el estilo de los docentes para profundizar la connotación de la educación ética de los docentes.

1. Con el tema de "dar forma a una nueva imagen de la ética de los docentes y mostrar el nuevo estilo de los jóvenes", lanzamos un muro temático de ética de los docentes "ordinario y conmovedor" o una colección de ensayos sobre ética de los docentes. actividad. Preste atención a explorar los puntos brillantes de los maestros comunes que lo rodean, para que los maestros con una ética noble puedan ser accesibles, accesibles y fáciles de aprender.

2. Movilizar ampliamente a los docentes. Puede utilizar casos para discutir la connotación y las normas de la ética docente y cómo mejorar el nivel educativo de los docentes en el trabajo diario.

3. Realizar una actividad de recopilación de “Términos de Ética Profesional”.

4. Movilizar a los miembros del partido para que lleven a cabo activamente una serie de actividades de servicio voluntario para mostrar a la sociedad el buen espíritu de nuestros profesores.

5. Organizar la formación para el desarrollo y crear activamente un equipo perfecto de "unidad, cooperación, avance y armonía".

Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)

1 Después de completar la construcción de la ética docente, el jardín de infantes emitirá un cuestionario de ética docente, realizará una evaluación de la ética docente y seleccionará. la "ética docente" individual avanzada "o" maestro modelo de ética docente "a nivel de jardín de infantes".

2. El jardín de infancia resumirá las actividades de construcción de la ética docente de una manera realista y pragmática, explorará casos exitosos y encontrará medidas de mejora.

3. Esforzarse por explorar y establecer un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética docente. Debemos centrarnos en la construcción de la ética de los docentes para promover el establecimiento de un campus armonioso, promover el desarrollo de la educación moral en los jardines de infancia, promover la mejora de la calidad de la enseñanza e implementar verdaderamente la construcción de la ética de los docentes en los jardines de infancia.

El plan centenario se basa en la educación; el plan educativo se basa en los docentes; el plan docente se basa en la ética docente. Como docente, los conceptos educativos correctos, las estructuras de conocimiento diversificadas y las habilidades educativas sólidas son importantes, pero los sentimientos ideológicos y la ética profesional de los docentes son aún más importantes. En el trabajo futuro, debemos fortalecer eficazmente el liderazgo, crear conciencia, organizar cuidadosamente diversas actividades educativas para la "construcción de la ética docente" y esforzarnos por crear un equipo de docentes con excelente calidad política, excelentes habilidades profesionales y un alto cultivo moral.

Plan de implementación 3 para rectificar la ética y el estilo de trabajo de los maestros de jardín de infantes 1. Ideología rectora:

Para fortalecer aún más la construcción de la ética y el estilo de trabajo de los maestros, establecer un equipo de docentes con excelente calidad, habilidades profesionales y estilo digno Para mejorar la ética profesional de todos los docentes, se llevó a cabo especialmente un concurso de discursos sobre ética y estilo docente con el tema "cultivar la ética de los docentes, construir el alma de los docentes y ser cuatro buenos maestros". .

2. Hora del evento:

20xx 65438 4 de febrero a las 6 pm.

Tres. Participantes:

Todos los profesores de la clase principal y ponentes: profesores menores de 30 años (incluidos los de 30 años)

Cuatro. Ubicación:

Aula Clase 9

Verbo (abreviatura de verbo) Requisitos del discurso:

1 El tema de este concurso de oratoria es "cultivar y forjar la ética docente". profesores El tema es "Ser los cuatro buenos maestros", con las hazañas típicas de profesores destacados y grupos avanzados a tu alrededor como tema, y ​​el título es de creación propia.

2. El discurso debe centrarse estrechamente en el tema, con un lenguaje vívido, historias conmovedoras y una lógica estricta. El tiempo del discurso se controla entre 3 y 5 minutos, y el profesor dirige los discursos en el orden de sorteo.

3. El discurso debe ser original y queda estrictamente prohibida la descarga y extractos de Internet.

Conéctese estrechamente con su propia realidad, escriba su propia experiencia personal, profundice en los puntos brillantes y destacados de usted o de sus colegas, demuestre plenamente la ética profesional de los docentes de dedicación desinteresada, pionera e innovación, y de ser un modelo a seguir en el trabajo, y promover la importancia de la ética profesional de los docentes y la importancia de la construcción de estilos.

4.65438 Envíe la copia impresa del discurso a la oficina antes del 7 de febrero (el título es No. 2 Song Dynasty Black, el texto es una imitación de Song Dynasty GB2312 No. 4, el interlineado es de 25 puntos, impresión a doble cara).

6. Reglas de puntuación del discurso:

1. Método de puntuación: La competición se puntuará en una escala de diez puntos y los jueces puntuarán en el acto. El promedio de las puntuaciones totales de los jueces es la puntuación del concursante.

2. Criterios de puntuación:

(1) Contenido del discurso (3 puntos)

Requisitos: El tema es claro y profundo, el contenido es sustancial y específico. , la organización es clara y la lógica es estricta, bien estructurada e inspiradora.

(2) Expresión del lenguaje (4 puntos)

Requisitos: mandarín estándar, pronunciación clara, expresión fluida, lenguaje apropiado y vívido.

(3) Expresión y modales (1)

Requisitos: lleno de emociones, lleno de energía, ropa limpia y sencilla, comportamiento digno, natural y generoso.

(4) Efecto del habla (2 puntos)

Requisitos: buena respuesta de la audiencia, contagioso y buena influencia.

Siete. Jueces:

xxx

8. Premios:

El concurso cuenta con 1 gran premio, 1 primer premio, 3 segundos premios, 5 terceros premios y varios destacados. premios. Los resultados se incluirán en el proyecto de evaluación de títulos profesionales personales de este año.

El cuarto plan de implementación para la construcción de la ética y la ética de los docentes en los jardines de infancia es implementar a fondo las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética y la ética de los docentes" del Ministerio de Educación y el xxxx Municipal. "Sobre el fortalecimiento y la mejora de la ética y la ética de los docentes" de la Oficina de Educación. Con el espíritu de las "Opiniones sobre la construcción", fortaleceremos y mejoraremos de manera integral la construcción de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela, mejoraremos aún más el nivel de ética y calidad integral y convertirnos en docentes que satisfagan a la gente. Hemos formulado especialmente un plan de implementación para la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela.

1. Ideología rectora

Basada en la práctica profunda de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y los estándares profesionales para los docentes de primaria y secundaria, y el principio de "respetar a los docentes, Enseñar con palabras y hechos", promoveremos aún más los nobles valores de la moralidad de los docentes, fortaleceremos la educación ética de los docentes, practicaremos los estándares éticos de los docentes, aprenderemos de modelos avanzados, mejoraremos los sistemas de gestión, mejoraremos continuamente la ética de los docentes, estableceremos una buena imagen de la educación, ser maestros que satisfagan a la gente y brindar una educación que satisfaga a la gente.

En segundo lugar, fortalecer el liderazgo, generar conciencia y crear un buen ambiente para la construcción de la ética docente.

1. Establecer un grupo líder para actividades de construcción de ética entre maestros de jardín de infantes;

Líder del equipo: Director: Fan

Líder adjunto del equipo: Director de Educación: Feng Yuling

Miembros del equipo: Director de logística: Presidente del sindicato Zhao Tianxiang; Contador: Yang Jie.

El grupo director de la actividad ética del profesorado, encabezado por el director, coordina la planificación global y el despliegue de todo el trabajo. Basado en el trabajo real del jardín de infantes, se formula un plan de implementación para mejorar aún más la conciencia de todos los maestros, aclarar responsabilidades, explicar la necesidad y urgencia de la educación ética docente y unificar el pensamiento de los maestros de todo el jardín de infantes.

2. Mejorar las normas y reglamentos relacionados con la ética y la ética docente. En comparación con otras éticas profesionales, la ética docente, como tipo de ética profesional, tiene requisitos más altos y completos en la conciencia moral, tiene un efecto de demostración más fuerte en el comportamiento moral y tiene una influencia moral más amplia y profunda. Por esta razón, los jardines de infancia consideran la evaluación de la ética docente como una parte importante de la valoración y valoración anual.

3. Potenciar el aprendizaje y fortalecer la calidad interna y la imagen externa. De acuerdo con las regulaciones pertinentes de los superiores y la situación real del jardín de infantes, el jardín de infantes utiliza el tiempo después de la escuela para concentrarse en el estudio o el autoestudio. El nuevo "Esquema", "Ética profesional de los docentes" y el Documento popular núm. 24 "Opiniones de la xxxx Oficina Municipal de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la moral y el estilo de los docentes" exigen que cada docente tome notas de estudio y escriba sus propios experiencia. A través del estudio y la discusión, cada docente puede realmente darse cuenta de la rica connotación de la ética docente y de la estrecha relación entre la ética docente y las personas que educan, estimulando así a los docentes a pensar seriamente, promoviendo a los docentes a mejorar su autoimagen y prestar atención a la conciencia de sí mismos. -cultivo.

En tercer lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades de educación ética docente.

Para estandarizar aún más la ética profesional de los docentes, los jardines de infancia llevan a cabo diversas actividades educativas en torno al tema de la ética docente.

1. Realizar actividades de “aprender de las fortalezas de cada uno”. De acuerdo con la ética profesional de los profesores, cada miembro del profesorado buscará los puntos brillantes de los demás, redactará materiales de autoanálisis, compensará sus propias deficiencias, identificará los problemas existentes, analizará las causas de los problemas, realizará un autoexamen y autoexamen. -corrección y realización de un estricto autoanálisis en el congreso Analizar, realizar críticas y autocríticas y mejorar integralmente la calidad ideológica de los docentes de todo el parque.

2. Ser un maestro de preescolar con altos estándares morales. Durante el discurso, los profesores hablaron sobre la importancia de la ética docente y expresaron su amor por la educación con su propia comprensión, experiencia e historias.

3. Lanzado el "proyecto de iluminación". Comunicación espiritual entre líderes y maestros de jardín de infantes. Los jardines de infancia deben prestar atención a combinar la construcción de la ética y la ética de los maestros con el cuidado humanista. Los miembros del equipo de liderazgo del jardín de infantes deben buscar opiniones de la gerencia de los maestros y padres sobre la construcción de la ética y la ética de los maestros, y crear un ambiente de entretenimiento positivo y saludable. y un buen ambiente cultural.

4. Realizar la actividad de evaluación “Modelo Moral Docente”. Deje que cada maestro sienta que el avance está realmente a su alrededor. Mientras trabaje duro, puedo convertirme en una persona avanzada en la mente de todos. Celebraré periódicamente reuniones de intercambio de experiencias laborales de docentes para complementar los intercambios de ética docente con la mejora del trabajo. Preste atención a la eficacia de los excelentes profesores establecidos en el parque, organice a los profesores para que aprendan de los modelos avanzados que los rodean, utilice historias típicas de periódicos y revistas como ejemplos de aprendizaje y utilice diversas formas de publicidad y educación, como conferencias, charlas, y plataformas de información en línea para promover la ética de los profesores de nuestra escuela. Un aumento en el nivel general de viento.

5. Exponga la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes y construya un muro de aprendizaje. A través de la demostración, todos los profesores corrigieron su actitud hacia las actividades y comprendieron mejor el espíritu de desarrollar la ética y la ética de los profesores.

6. Se lanzó la actividad “Compromiso docente con la ética”. Todos los profesores asumen compromisos con los padres en forma de una "Carta de Compromiso de Ética del Profesor" en términos de carácter ideológico y moral, calidad profesional, ética profesional, actitud laboral, etc., y aceptan conscientemente la supervisión de los niños, los padres y todos los sectores de la comunidad. vida.

En cuarto lugar, prestar atención al análisis individual de los profesores y a las medidas de rectificación para resolver eficazmente los problemas pendientes que existen en el equipo docente actual.

Medir la calidad de una persona no es ver si tiene defectos y errores, sino ver si puede diseccionarse, comprenderse y corregirse. Esta es una forma importante de mejorar la ética profesional de los docentes, por lo que los jardines de infancia conceden gran importancia a la anatomía personal de los docentes y a las medidas de rectificación. Principalmente tomamos las siguientes medidas para realizar un autoexamen y una autocorrección.

1. Sobre la base de la autorreflexión, cada miembro del cuerpo docente escribe materiales de análisis basados ​​en la ética profesional de los docentes, identifica los problemas existentes y analiza las causas de los problemas existentes. Por ejemplo, tienen ideales y creencias débiles, poco profesionalismo, son libres e indisciplinados, tienen poco sentido de responsabilidad en el trabajo, les gusta pedir permiso, violan las reglas educativas y tienen métodos educativos simples y toscos; de niños pequeños, jugar juegos en línea durante el horario laboral y charlar en QQ sobre asuntos no relacionados con el trabajo. He participado en juegos de azar, recomendado y proporcionado estudiantes a instituciones de formación, enseñado en instituciones de formación, etc.

2. Convocar a un encuentro de vida democrática y exigir a los docentes que realicen actividades de crítica y autocrítica en función de su estilo y actitud de trabajo, ya sea que exista castigo corporal o castigo corporal encubierto a los niños, y hablar sobre su pasado en términos de ética docente. Ideas y prácticas incorrectas, analícese constante y estrictamente.

3. Realizar una evaluación de la ética y el estilo de los docentes cada semestre. Al final del semestre, los jardines de infancia deben evaluar la ética y el estilo de los docentes, utilizando métodos como la autoevaluación de los docentes, la evaluación por pares y la evaluación del liderazgo para evaluar eficazmente el nivel de ética de los docentes.

4. Establecer un sistema de evaluación de la ética y el estilo de los docentes. De acuerdo con el espíritu del documento No. 24 de la República Popular China, "Opiniones de la xxxx Oficina Municipal de Educación sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética y el espíritu de los docentes", el establecimiento de un mecanismo de evaluación y archivos de la ética de los docentes. y la ética guiará a los docentes a establecer una buena imagen modelo y una imagen profesional Promover el profesionalismo y la profesionalidad, y limitar el comportamiento ético de los docentes. Llevar a cabo una gestión periódica, establecer un sistema de cartas de compromiso moral personal de los docentes, firmar una "Carta de compromiso moral del docente" e incorporar la construcción de la ética docente en la evaluación del desempeño sobresaliente, la promoción y la evaluación del título profesional de los docentes. Los profesores de primaria y secundaria serán sancionados según la gravedad del caso. Investigar y tratar estrictamente los casos para garantizar que las evaluaciones estén bien fundamentadas y las inspecciones sean efectivas.

Al mismo tiempo, es necesario establecer un sistema integral de seguimiento y evaluación de la ética docente y aprovechar plenamente las funciones de supervisión interna y externa de las escuelas, los padres, los niños y la sociedad mediante una evaluación democrática, encuestas por cuestionario y el establecimiento de comités de directores. buzones de quejas y emisión de cuestionarios.

5. El grupo dirigente para la construcción de la ética y la ética de los docentes en los jardines de infancia creará una plataforma para aceptar la ética y la ética de los docentes (teléfono, Internet, correo electrónico del director, cartas) y realizará inspecciones irregulares. de la ética docente y de la ética basada en las “seis prohibiciones estrictas”. Cualquier palabra, acción y queja válida que viole la disciplina, las "Seis Prohibiciones" y la ética de los maestros debe ser tratada seriamente por el jardín de infantes de acuerdo con los requisitos del documento.

6. Haz un resumen. Resuma cuidadosamente la implementación de las actividades de construcción de ética y ética de los maestros anteriores, utilice la "ética modelo de los maestros" que nos rodea como ejemplos, aproveche al máximo su papel de demostración avanzada y esfuércese por utilizar modelos avanzados para guiar, inspirar y educar a las personas. Resuma cuidadosamente las prácticas y experiencias efectivas y esfuércese por crear una buena atmósfera de ética docente.

El quinto plan de implementación para la rectificación de la ética de los maestros de jardín de infantes es fortalecer aún más la construcción del equipo docente en nuestro jardín de infantes, mejorar el nivel de ética profesional de los maestros y mejorar el sentido de misión de los maestros. Basado en el "Regreso a la Responsabilidad" lanzado por la Oficina de Educación del Condado, mejorar el sentido de misión de los maestros "Actividades de educación ética de los maestros con el tema Con el propósito de construir un jardín de infantes que satisfaga a la gente y administrar una educación que satisfaga a la gente, Llevaremos a cabo actividades educativas en profundidad con el tema "Regreso a la responsabilidad y fortalecimiento de la misión", promoveremos vigorosamente la noble moral de la dedicación desinteresada, mejoraremos el nivel de ética profesional de los docentes y nos esforzaremos por resolver los problemas en la construcción de Ética docente. Resaltar problemas y fortalecer la construcción de la ética y la ética docente.

II. Metas y Tareas

Estudiar e implementar concienzudamente la "Ley de Maestros" y el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria", e implementar el " de la Oficina de Educación del Condado de Wangdu". Regresar a la responsabilidad, fortalecer la misión" El espíritu de opiniones en el tema de las actividades educativas mejora aún más el amor de los maestros por la educación, el amor por los jardines de infancia, el amor por los niños y la enseñanza de acuerdo con la ley, y cumplen conscientemente la sagrada responsabilidad de enseñar y educar. gente.

3. Pasos de implementación

(1) Etapa de puesta en marcha integral (27 de agosto al 30 de septiembre)

1. Mejorar la organización y establecer el jardín de infantes. El grupo dirigente de construcción de ética docente-docente, encabezado por el director, realizó una reunión de movilización.

2. Organizar a los profesores y al personal para estudiar las leyes, reglamentos y documentos relacionados como la "Ley de Profesores", la "Ley de Educación Obligatoria", el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria".

3. Realizar conferencias especiales y aprender acciones avanzadas.

4. Organizar a los profesores y al personal para discutir cuestiones de ética docente y llevar a cabo actividades de autoexamen y autocorrección.

Adjunto: Reflexión docente sobre contenidos y estándares de rectificación.

(1) ¿Existen violaciones ideológicas de las políticas y políticas educativas, difundiendo pensamientos y comentarios perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes? ¿Solo le importan las ganancias y pérdidas personales, independientemente de las? situación general, o sólo enseñas pero no educas a otros?

(2) Si hay comportamientos como enseñanza superficial y descuidada, falta de preparación de lecciones, falta de corrección de tareas, trabajo en acciones, participación en una segunda carrera, etc.; ¿Se ha negado a aceptar el arreglos laborales normales de la escuela, holgazanear en el trabajo o incluso irse sin permiso? ¿No te gusta aprender, no profundizas en los negocios y tomas como propios los logros de otras personas para conseguir un ascenso? No hay sarcasmo, sarcasmo, discriminación, castigo corporal o castigo corporal disfrazado contra los estudiantes pobres.

(3) Si existen conductas como dar tutoría, promover materiales didácticos a estudiantes y padres, aceptar o pedir dinero a estudiantes y padres, etc. Enseñar para beneficio personal.

(4) Las escuelas deben comprobar cuidadosamente si existen problemas como obligar a los estudiantes a recuperar clases, utilizar los comedores escolares y las cafeterías para buscar pequeños intereses colectivos, etc.

(2) Etapa de implementación (65438 1 de octubre-165438 31 de octubre)

1. Realizar actividades de compromiso moral docente. Firmar una carta de compromiso con la ética docente y con los docentes para mejorar aún más el sentido de responsabilidad de los docentes por enseñar de acuerdo con la ley.

2. Realizar concursos de oratoria y actividades de recopilación de ensayos en torno al tema "Regresar a la responsabilidad y mejorar el sentido de misión de los docentes".

3. Prestar atención a la salud mental de los docentes y mejorar el índice de “felicidad” de los docentes.

4. Continuar llevando a cabo evaluaciones de la ética docente y establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente.

(3) Etapa de resumen y evaluación (65438 1 de febrero-65438 20 de febrero)

1. Realizar actividades de aprendizaje e intercambio en conjunto con el estudio de las Nuevas Ocho Virtudes y afines. documentos.

2. Realizar el autoexamen y la autoevaluación en el momento oportuno según sea necesario.

Cuatro. Requisitos de actividad

1. Organizar actividades como aprendizaje concentrado y grandes debates para profesores, incluido aprendizaje, conferencias, registros y experiencias.

2. Organizar al menos 4 sesiones de estudio concentrado, no menos de 4 notas de lectura para cada miembro del profesorado y no menos de 2 experiencias de aprendizaje.