Tres planes de lecciones para actividades al aire libre en el jardín de infantes

# Plan de enseñanza # Introducción Los niños deben salir y ver el mundo exterior, por eso los jardines de infancia realizarán actividades al aire libre. ¡El siguiente contenido ha sido preparado para su referencia!

Parte 1

1. Hora

2. Ubicación

3. Preparación de la actividad

1. Varios manteles desechables

2. Paraguas arcoíris

3. Un pequeño regalo para todos

4. mano para cada persona

5. Música alegre y una grabadora, pilas

6. Una cuerda larga

7. Cámara fotográfica

4. Disposición de los juegos:

1. Juegos entre padres e hijos:

(1) Zhu Bajie lleva a su esposa a la espalda: el padre carga al niño a la espalda y corre hacia el lado opuesto, dejando que el niño reciba un regalo (yogur).

(2) Jugar con periódicos: a. Caminar por un sendero pequeño: los padres extienden dos periódicos en el suelo en secuencia y dejan que los niños caminen desde los periódicos hacia el lado opuesto.

b. Jugar a la bola de papel: arrugar el periódico hasta formar una bola y patearlo y lanzarlo a voluntad. . . .

(3) Paraguas arcoíris: a. Frijoles fritos: coloque la bola de papel en el medio del paraguas arcoíris y todos los niños levantarán el paraguas arcoíris juntos, lo agitarán y lo revolverán. freír los frijoles.

b. Perforando una cueva: dos padres levantaron las esquinas opuestas del paraguas arcoíris para formar una cueva y los niños se alinearon para perforar la cueva.

c. Pescar: Utilice las esquinas opuestas del paraguas arcoíris como red de pesca y a los niños como peces pequeños.

(4) Baile de la cinta: Deje que los niños bailen libremente al ritmo de la música. (Preparación: un trozo de papel crepé de colores para cada persona, música y una grabadora).

(5) Saltar la cuerda larga: todos los niños se sientan en un gran círculo y los padres saltan. la cuerda larga.

2. Todos se sentaron juntos y hicieron un picnic escuchando música alegre.

3. Juega dos proyectos de diversión en grupo

4. Todos están en grupos y pueden moverse libremente

Parte 2

Actividades Propósito:

Para satisfacer las necesidades del desarrollo integral del cuerpo, la inteligencia, la moral y la belleza de los niños, nos adherimos a la ideología rectora de "la salud primero" y garantizamos que los niños hagan ejercicio durante 20 a 25 años. minutos todos los días durante el recreo al aire libre Como línea principal, implementamos concienzudamente el tema de enseñanza e investigación "Deportes saludables" en el parque este semestre como espíritu de implementación, y creamos una variedad de actividades de recreo al aire libre para reflejar el espíritu olímpico y mostrar el espíritu olímpico. Ambiente olímpico. Este semestre, partiendo de las necesidades de desarrollo saludable y de ejercicio físico de los niños de nuestra clase, diseñamos una actividad. Las actividades fueron estandarizadas y los juegos interactivos. Y utilizar las actividades deportivas al aire libre en el recreo como punto de radiación para promover la profundización continua de los deportes en el jardín de infantes y otros trabajos.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar y estimular el interés de los niños por los deportes, para que puedan participar conscientemente en actividades deportivas en un ambiente fuerte de fitness.

2. Hacer que los niños dominen habilidades y métodos deportivos básicos para promover el desarrollo integral del cuerpo, la inteligencia, el fitness y la belleza.

3. Cultivar el espíritu enérgico, enérgico, solidario y colaborativo de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Un equipo de actividad (una varita mágica giratoria hecha con periódicos viejos) por persona.

2. Música: caminata - música rítmica "Caza"; cambios de formación - vals mexicano "Danza del Sombrero de Paja"; ejercicios con equipo - Gavota "Juegos en la Alfombra" - curso integrado de primera infancia "Tren"; " Cruzar la cueva; ejercicio relajante - canción "Kiss the Mermaid"; fin de la actividad - aplaudir alegremente al ritmo de "Ratsky March"

Proceso de la actividad:

1. Practica caminar y cambiar forma de los equipos.

1. Los niños se paran en columnas de cuatro direcciones y "buscan" la música para practicar en fila, y luego cambian de columnas de cuatro direcciones a un cuadrado para practicar caminando.

2. La música "baile del sombrero de paja" cambia la formación de la encrucijada y cambia los cuatro círculos según la velocidad del ritmo musical.

2. Funcionamiento del equipo: varita mágica giratoria.

1. Los niños "cazan" con la música para formar una columna de cuatro direcciones y recogen el equipo.

2. Los niños hacen ejercicios de girar la varita mágica con la música "Juego en la alfombra".

3. Juegos interactivos:

1. Dos grupos de niños utilizan varitas mágicas giratorias para construir una cueva junto con la música "Train Through the Cave", y los otros dos grupos de Los niños juegan al juego "Perforar la cueva".

2. Juega dos veces y los niños intercambian roles.

3. Los niños forman cuatro columnas y colocan la varita mágica giratoria en el suelo para jugar al juego de la "cuadrícula de salto".

4. Los niños "cazan" con la música para restaurar la columna de cuatro direcciones, presionan el juego de Solitario para organizar las varitas mágicas de forma ordenada y las convierten en un gran círculo para el "yo acaricio, tú persigues". " juego.

4. Los niños realizan una danza de relajación física al son de la música "Kiss the Mermaid".

5. Interacción colectiva: Latsky March.

1. Los niños en grupos de dos hacen movimientos de las manos al ritmo de la música.

2. Los niños interactúan para cambiar de posición.

3. Los niños realizan movimientos según la fuerza de la música.

5. Fin de la actividad: Los niños “cazan” al son de la música y salen caminando en solitario.

Reflexión sobre la actividad:

Todo el proceso de esta actividad duró 22 minutos. Los niños pudieron dedicarse a toda la actividad con total entusiasmo y actitud positiva. la actividad promovió en nuestra clase la capacidad de los niños para unirse, ser amigables y cooperar entre sí hace que todo el proceso de la actividad sea armonioso, ordenado y agradable. Los niños están concentrados, son enérgicos, juegan interactivos e intercambian emociones durante las actividades. El contenido de esta actividad fue rico y colorido. A través del juego, se acortó la distancia entre los maestros y los niños y se movilizó plenamente el entusiasmo de los niños. Los niños pasaron 22 minutos de actividades de recreo al aire libre de manera feliz y segura. El éxito de la actividad es una alegría, pero todavía hay áreas que necesitan mejoras adicionales, como: el equipo de la actividad: la varita mágica giratoria no se usa con mucha frecuencia. Se debe permitir que los niños exploren y descubran su variada jugabilidad durante el juego. Juegos interactivos para niños pequeños: se debe dar a los niños plena libertad para elegir otros equipos para jugar. Ajuste de relajación: la actividad "Besar a la sirena" debe ajustarse al final de la actividad, permitiendo que los niños se relajen con música hermosa y relajante, y la actividad terminará naturalmente.

Parte 3

1. Tema de la actividad

Cómo aprovechar al máximo el equipo para actividades al aire libre y las xx bolsas de deporte al aire libre (incluidas las de compra propia) distribuidas por la oficina municipal para organizar actividades al aire libre Actividades de juego.

2. Formulario de organización de la actividad

Esta actividad se realizará de forma descentralizada y luego centralizada. La oficina municipal es la unidad para organizar los jardines de infancia pertinentes para llevar a cabo actividades utilizando el equipo deportivo al aire libre y xx bolsas de deportes al aire libre (incluidas las de compra propia) distribuidas por la oficina municipal. Sobre la base de las actividades organizadas por el jardín de infancia, un on-. Se organiza una reunión de observación del sitio (reunión de observación) a la que asisten todos los jardines de infancia de la jurisdicción. Se llevará a cabo en un jardín, uno o varios jardines de la jurisdicción se exhibirán juntos), y finalmente se llevará a cabo un resumen, intercambio y elogio en la ciudad.

3. Objetos participantes

Los objetos que participan en la exposición in situ son todos jardines de infancia que recibieron subsidios centrales en 201X (incluidos 31 jardines de infancia privados en la ciudad). Los objetos de observación son todos los jardines infantiles de la jurisdicción.

IV. Formatos de visualización de actividades

No existe límite en el formato de visualización de actividades al aire libre en la reunión presencial. Se pueden utilizar uno o más tipos de equipos para organizar las actividades. Se pueden organizar varias clases para una visualización centralizada o se puede mostrar clase por clase.

5. Disposición de la Actividad

La actividad se divide en tres fases:

Fase 1: Fase de Inicio (9 de noviembre a principios de diciembre de 201X)

Las escuelas centrales de cada ciudad celebraron una reunión de movilización, y los jardines de infancia correspondientes rápidamente organizaron y llevaron a cabo actividades de juegos al aire libre. Cada escuela central acudió a los jardines de infancia correspondientes para brindar orientación y organizar y desplegar diversas tareas para el segundo. fase de la reunión de observación in situ.

La segunda etapa: etapa de observación in situ (mediados de diciembre de 201X)

La alcaldía organizó una reunión de observación in situ durante medio día, con todos los directores de jardín de infantes y docentes. Participaron directores de jardines infantiles de la jurisdicción y algunos docentes clave. Durante la reunión in situ, la oficina municipal envió personas a participar y calificó y clasificó el desempeño de cada actividad realizada por la ciudad película por película. Cada oficina municipal informará la hora y el lugar de la reunión de observación a la Sección de Gestión de Educación Preescolar antes del 10 de diciembre. Si hay un conflicto en el horario informado o el evento no se puede realizar según lo programado debido a razones climáticas, se determinará por separado. .

Tercera etapa: Etapa de resumen e intercambio (finales de diciembre de 201X)

Organizar una reunión de resumen e intercambio a la que asistan responsables de educación preescolar y directores de jardines infantiles de toda la ciudad. La municipalidad es la unidad que informa sobre las experiencias, prácticas, deficiencias y esfuerzos futuros en el uso de equipos deportivos al aire libre para organizar y realizar actividades de juego al aire libre. La comunicación resumida se realiza en forma de PPT. Durante el período de intercambio resumido, se organizarán expertos para realizar puntuaciones in situ sobre la situación del intercambio resumido en varios lugares (la hora y el lugar específicos se notificarán por separado).

VI. Elogio de actividades

La alcaldía realizará evaluaciones y elogios en función de las actividades de cada parque participante y la exhibición en el sitio. La Academia Municipal de Ciencias de la Educación elogia las unidades que han logrado resultados significativos y los elogios se dividen en escuelas centrales y jardines de infancia. La evaluación de este evento se basa en los resultados de la reunión presencial (que representa el 60%) y la reunión de intercambio (que representa el 40%). Se establecerán y seleccionarán un número de primeros y segundos premios para participar en el evento. reunión de promoción in situ de la ciudad en 201X.

7. Requisitos de la actividad

1. Fortalecer el liderazgo. La Oficina de Educación Municipal estableció un grupo de liderazgo de actividades con el camarada Qin Zhihua como líder y Fu Zhuozhi, Shao Lian, Xiang Yan y Tian Yan'e como miembros. Fu Zhuozhi está a cargo de la línea Zhengchang, Tian Yan'e está en. a cargo de la línea Chenchang, Xiang Yan está a cargo de la línea de cola Yanglin, Shao Lian está a cargo de la línea urbana. En consecuencia, cada oficina municipal también debe crear un grupo líder para fortalecer la orientación y supervisión de las actividades.

2. Organiza con cuidado. Cada oficina municipal debe organizar cuidadosamente todos los jardines de infancia participantes para llevar a cabo actividades de juegos al aire libre. Cualquier persona que se niegue a organizar actividades al aire libre o participar en actividades de exhibición informará sus nombres al departamento de gestión de educación preescolar de la oficina y luego las recompensas, subsidios y materiales de distribución. será retirado. Es necesario diseñar, organizar y disponer cuidadosamente cada detalle de las actividades de observación locales en el sitio para garantizar que las actividades sean seguras y ordenadas.

3. Fortalecer la publicidad. Cada oficina municipal redacta informes publicitarios de manera oportuna y los carga en la Red de Información sobre Educación xx y la Red de Investigación y Educación xx. Al mismo tiempo, concéntrese en recopilar y organizar información e imágenes de todo el proceso del evento para prepararse para el PPT de la reunión de intercambio resumido.

4. Formar un estado normal. Todas las localidades deben aprovechar este evento como una oportunidad para implementar concienzudamente la "Guía de actividades de un día para jardines de infancia en la ciudad xx (prueba)", instar y organizar a todos los jardines de infancia para que lleven a cabo actividades de juegos al aire libre y formar un estado normal de actividades de juegos al aire libre. . Establecer un mecanismo de inspección para la implementación de la "Guía de actividades de un día para jardines de infantes en la ciudad xx (prueba)" e inspeccionar los jardines de infantes en la jurisdicción al menos una vez al mes para garantizar que los niños pasen al menos 2 horas al aire libre para promover el desarrollo físico y mental de los estudiantes.