Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de actividad del plan 1 de la lección del juego de clase pequeña de jardín de infantes
1. A través de actividades, coordine los movimientos de las extremidades de los niños, desarrolle los grupos de músculos grandes y pequeños de los niños y cultive la capacidad de los niños para caminar. agua y equilibrio.
2. Mejorar la capacidad de los niños para sentir la temperatura del agua, mejorar la función cardiopulmonar y la adaptabilidad al medio ambiente.
3. Cultivar el espíritu de cooperación y competencia entre los niños y sus compañeros.
Actividades a preparar
1. El nivel del agua está por debajo de la articulación de la rodilla y cada persona dispone de una toalla de baño grande.
2. El número de bolas de masaje es igual al número de niños.
3. Cuelga globos de agua encima de la piscina.
4. Grabadoras y cintas musicales.
Proceso de actividades
1. Actividades de calentamiento antes de conectarse.
2. Juego "Buen muñeco, sin miedo al frío"
1. Entrando al agua: En el juego "El patito se lava la cara", los niños se alinearon en una. Fila, entró al agua bajo el liderazgo del maestro y se sentó por separado a ambos lados de la pared de la piscina. Guíe al niño para que se salpique agua sobre sí mismo y su cara con las manos, y luego levante la bola de masaje y gírela hacia adelante y hacia atrás sobre sí mismo.
2. Pisar el agua: Juego "Viejo Lobo, ¿qué hora es ahora?" Los niños jugaban con los animalitos y se quedaban dispersos junto a la piscina. El maestro hace el papel del lobo y se para unos metros delante del niño, de espaldas al niño. Cuando el "viejo lobo" se da vuelta para atrapar al "pequeño animal", la maestra anima a los niños a flotar en el agua con fuerza y rapidez mientras corren hacia atrás para aumentar su interés en flotar en el agua. Desarrollar su capacidad para caminar en el agua. Al flotar en el agua, debes correr de manera constante y no chocar con tus compañeros.
3. El juego "Mira quién puede subir más rápido" lo juegan dos niños. Un niño gatea como una tortuga, agarrándose del fondo de la piscina con las manos mientras avanza. El otro niño levanta la pierna del niño que está delante y lo sigue. Juegue en grupos y pida a los niños que gatean como tortugas que se mantengan fuera del agua y miren hacia adelante. Dos personas deben cooperar entre sí. Observa qué grupo de niños llega más rápido a la meta. El juego se repite de 2 a 3 veces.
3. Actividades opcionales para los niños. Los profesores proporcionan pelotas, círculos pequeños, tablas flotantes y otros equipos para que los niños elijan libremente jugar en el agua, lo que aumenta la diversión de los niños jugando en el agua.
Fin de la actividad:
"El coche se va" guía a los niños a salir de la piscina, darse un baño, cambiarse de ropa y aplicarse colirios.
Plan de lección para juegos de clase pequeña de jardín de infantes con 2 objetivos de actividad:
Estar dispuesto a utilizar movimientos corporales para expresar la feliz caída y salto de las gotas de lluvia. Distinguir y reaccionar ante diferentes sonidos emitidos por materiales que se asemejan al sonido de la lluvia.
Ejercitar la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercitar su cuerpo.
Expresa tu comprensión con valentía.
Preparación de la actividad:
Papel plástico, caja de lluvia, juegos con los dedos, una pieza musical rítmica,
Una música lírica
Actividad proceso:
1. Ejercicio de calentamiento: Pequeñas gotas de lluvia
Maestro: Juguemos a un juego de gotas de lluvia. (Juegos con los dedos)
2. Ver animaciones:
1. La maestra trajo dos animaciones para que los niños vieran.
¿Qué viste?
¿Cómo saber si llueve mucho o llueve poco?
2. Está lloviendo en la animación, pero sus voces no son agradables. Deberías intentar darles una voz agradable y mostrarles una caja para la lluvia y papel plástico.
1) Entregue a cada niño un objeto. Cuando veamos la animación de una lluvia ligera, deja que el objeto que tienes en la mano emita el sonido de una lluvia ligera. Cuando veamos la animación de una lluvia intensa, emitirá el sonido de una lluvia intensa.
2) ¿Cómo sale el sonido de la lluvia fuerte? ¿Cómo expresar una lluvia ligera?
3) Deje que los niños demuestren individualmente los diferentes sonidos de lluvia intensa y lluvia ligera, y deje que otros niños adivinen.
3. La maestra cambia constantemente las imágenes del flash y los niños cooperan para emitir sonidos de diferentes tamaños.
3. Representación de la escena: Está lloviendo.
1. Nuestros niños también serán bebés gota de lluvia. Piensa en cómo saltan los bebés de las gotas de lluvia y cómo aterrizan cuando llueve mucho. Pon música intensa.
Gota de agua bebe, ¿cómo bailas? ¿Por qué saltas así?
Deja que los niños imiten sus acciones.
2. La lluvia es cada vez más ligera. ¿Cómo baila ahora el bebé gota de lluvia?
Los niños saltaban y la maestra tocaba música suave.
¿Cómo bailas? ¿Por qué saltas así?
Invite a niños individuales a hacer demostraciones y a otros niños a imitar.
La profesora cambia de música y los niños se expresan con el lenguaje corporal.
3. Baby Raindrop está cansada de bailar, vuelvo a descansar y me despido de todos.
Fin de la actividad:
Los niños discuten entre sí.
La lluvia es un fenómeno natural de precipitación provocado por alteraciones en la circulación atmosférica. Es una parte integral del ciclo del agua en la Tierra y es la única manera que tienen casi todas las plantas terrestres alejadas de los ríos de reponer agua dulce.
Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes con 3 objetivos:
1. Aprender a mover y colocar sillas pequeñas para que queden una al lado de la otra.
2. Sepa hacer lo que pueda.
Preparación:
1. Un tocado de conejo y un tocado de lobo. La música de los conejos saltando, la música de los lobos.
2. Escenografía: pequeñas sillas esparcidas en la sala de actividades.
3. Enseñar a los niños a decir la canción infantil “Mueve la Silla”
Proceso:
Primero, la maestra hace el papel de madre, y el niño hace el papel del conejo y salta a la sala de actividades.
Maestra: "La conejita está cansada de jugar afuera. ¡Vámonos a casa con su mamá!" "Maestra y alumnos * * * La conejita saltó al salón de actividades y encontró pequeñas sillas esparcidas por el suelo. y sobre la mesa. Mamá Coneja: “Oh, ¿por qué nuestra casa está tan desordenada? ¿Por qué hay sillitas por todos lados? "¿Qué debemos hacer?", Dijo el guía, colocando las sillas.
2. Los niños leen en voz alta la canción infantil “Moving the Chair” La maestra guía a los niños a imitar el método de mover la silla según el contenido de la canción infantil.
En tercer lugar, guíe a los niños para que coloquen las sillas de la misma forma y jueguen el juego del conejo y el lobo en el medio.
Construyamos una casa con sillas, ¿vale? Ven y construye nuestro nuevo hogar con Madre Coneja.
Baby Bunny debe estar muy cansado siendo tan ágil. ¡Juguemos al juego del conejo y el lobo! Pídale al Sr. Lin que sea un lobo. El lobo saldrá más tarde y los conejos se irán rápidamente a casa. (Se sienta hacia atrás en la silla) Juegue el juego dos veces.
Por favor, vuelve a colocar la silla debajo de la mesa.
Está oscuro. La sillita va a encontrar a su prima madre. El conejito llegará rápidamente a casa.
Está bien. ¿Recuerdas cómo mover una silla?
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen:
Los conejitos aprendieron a mover y colocar las sillas, y su madre estaba muy feliz. Recuerda enviar la sillita a casa con las nuevas habilidades que aprendimos en el futuro, ¿vale?
Adjunto la canción infantil "Moviendo la Silla"
Puedo mover la silla pequeña, sujetarla con ambas manos y ponerla sobre mi pecho.
Júntalos. Son limpios y hermosos.
Reflexión:
Debido a que los juegos son las actividades favoritas de los niños, los juegos pueden mejorar el interés de los niños en participar en las actividades. Los niños pueden dominar fácilmente las habilidades que aprenden en juegos alegres y divertidos. Por eso diseñé esta actividad. Los niños estaban inmersos en la escena del juego y estaban muy interesados en aprender a mover y colocar las sillas durante el juego. Después de esta actividad, la mayoría de los niños dominan cómo mover sillas. Porque para ellos no se trata de aprender habilidades, sino de jugar. En el futuro, a la hora de diseñar el contenido de las actividades didácticas, deberíamos pensar más y buscar actividades que se ajusten a las características de la edad de los niños para que estén dispuestos a participar y aprender a través del juego.
Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes con 4 objetivos:
1 Aprenda a girar la banda elástica girándola y empujándola, observe la rotación del pulpo y sienta la deformación elástica del pulpo. goma.
2. Intenta expresar el fenómeno de la rotación con acciones o palabras.
3. Estoy dispuesto a jugar con juguetes de pulpo a mi manera y explorar diferentes formas de jugar.
Preparación:
Corta el fondo de una botella de plástico y decórala con notas adhesivas para que parezca un pulpo. El palo corto se ata firmemente con una banda elástica y se clava en la boca de la botella de plástico. Ate un bolígrafo de pintura para aguas residuales (no un palo largo) al otro extremo de la banda elástica.
Cómo jugar:
El niño sostiene la botella en una mano y gira el bolígrafo de acuarela en la otra. Después de algunas vueltas, toma la botella y suelta la mano que sostiene la botella, y el "pulpo" girará.
Puntos de orientación:
1. Al principio, este material se puede colocar en un lugar visible del área para atraer a los niños a explorar activamente nuevos materiales.
2. Si se observa a algunos niños haciendo girar el pulpo con éxito, pueden usar el lenguaje para guiar a otros niños a observar su juego.
3. Guíe a los niños para que presten atención al fenómeno de la rotación del "pulpo" y utilicen los dedos y el cuerpo para demostrar la rotación.
4. Basándose en las operaciones repetidas de los niños, utilice preguntas para guiarlos a prestar atención a la relación entre el número de vueltas de la banda elástica y la velocidad de rotación y la duración del pulpo. Por ejemplo: "¿Cómo hacer que un pulpo gire más rápido?" "¿Cómo hacer que un pulpo crezca más?"
Actividades extendidas:
Decora botellas de plástico con diferentes formas, como aviones y Platillos voladores para desarrollar aún más Estimular el interés de los niños en la exploración.
El quinto objetivo de actividad del plan de lección de juegos para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Familiarizarse con el agua en juegos acuáticos divertidos e interesantes, practicar contener la respiración en el agua y sentir. la resistencia y flotabilidad del agua.
2. A través de la demostración de la transformación del equipo y los movimientos acuáticos, puedes mostrar con valentía tus habilidades para los deportes acuáticos y mejorar tu confianza en ti mismo.
Actividades para preparar
1. Toalla, zapatillas
2 Grabadora, cinta musical “caminando en círculos”
3. con juguetes acuáticos como pistolas de agua, globos de agua, botellas vacías, baldes y flotadores. 1. Cámbiate de ropa, zapatos, ve al baño y haz ejercicios preparatorios en la orilla.
2. (Entrando al agua) Bajo la guía de la maestra, los niños se alinearon en cuatro columnas a lo largo de la piscina paso a paso al ritmo de la música, y realizaron cambios en grupos.
Requisitos: anime a los niños a flotar en el agua con valentía, dejar que el agua que salpique les golpee la cara, sentir la felicidad que trae el agua y tratar de contener la respiración al mismo tiempo.
3. Al ritmo de la música, los niños forman un círculo grande (si son más personas, pueden formar dos círculos. Los niños se toman de la mano y cantan mientras caminan por el círculo). Cuando se cantó la canción "A ver quién se pone en cuclillas primero", los niños inmediatamente se agacharon. Cuando se cantó la canción "A ver quién se levanta primero", los niños se levantaron inmediatamente.
Requisitos: Al ponerse en cuclillas, los niños deben inhalar y contener la respiración y luego hundirse en el agua para practicar la habilidad de contener la respiración en el agua. (Juego 3~4 veces)4. Los niños son libres de elegir juguetes acuáticos para sus actividades de chapoteo.
1 Después de la actividad, da agua a los niños, pídeles que se laven el cuerpo y se pongan una toalla grande.
2. Cuando volvamos a clase, haremos trabajos de mantenimiento habituales: secarnos el cuerpo, vestirnos, secarnos el pelo y aplicarnos colirios.
3. Desinfectar y limpiar los bañadores.
Plan de lección de juego para clases pequeñas de jardín de infantes, cinco hermanos con 6 dedos
Objetivos de la actividad
1. Conocer el nombre de cada dedo y experimentar la flexibilidad de los dedos.
2. Cambia los movimientos de tus manos, siente la función de tus manos e interesate por el tacto de tus propias manos.
Proceso de la actividad
La maestra lee "Five Finger Brothers" (canción infantil) mientras realiza movimientos, y guía a los niños para que realicen movimientos mientras cantan.
Hermanos de los cinco dedos
Un dedo meñique (señale con un dedo al bebé)
Toque con dos dedos (estire dos dedos, acaricie suavemente el bebé)
Pellizcar con tres dedos, (estirar tres dedos para pellizcar suavemente al bebé)
Hacer cosquillas con cuatro dedos, (estirar cuatro dedos para rascar suavemente al bebé)
Aplauso con cinco dedos, (aplaudir con las dos manos)
Cinco hermanos suben una montaña, (suben desde la parte inferior del cuerpo del bebé)
Caminan varios kilómetros hacia abajo. (Hacerle cosquillas al bebé de arriba a abajo)
Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes 7 objetivos de actividad:
1. durmiendo" en la música "acción.
2. Al tener la experiencia inicial de jugar según las reglas, sentí la alegría de jugar con mis compañeros.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
1. Tom y Jerry (notas post-it), Tom y Jerry musical
2. Aprende a cantar la canción infantil "Tom". y Jerry" antes de clase.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
Profesor: "¡Hoy hace muy buen tiempo! ¡Vamos a caminar con mamá!" .
2. Anime a los niños a utilizar movimientos corporales para mostrar los movimientos del ratón "correr, comer arroz y dormir".
Maestra: "¡Guau! Hace muy buen tiempo, hay muchos ratoncitos que salen a jugar. ¿Escuchas lo que están haciendo?" (Toca las primeras tres piezas musicales)
1. Los ratoncitos vinieron corriendo. La acción de huir. "¿Cómo camina el ratoncito?" (primera pieza musical)
2.
"¿Qué siente un ratoncito al comer arroz?", resumió el maestro: sus ojitos miraban a su alrededor y caminaba suavemente. (Segunda sección de música)
3. Los movimientos dormidos de los ratones.
"Ay, estoy tan lleno que tengo muchas ganas de dormir una siesta. Ratoncitos, ¿cómo dormisteis? ¿Qué ratoncito está dormido?" (tercera sección de la música)
p >4. Ejecute las primeras tres partes juntas una vez.
5. Profesor: "Cuando el gato grande se entere, vendrá a atrapar al ratón. ¿Qué debe hacer el ratoncito? (ocultar) "Miau" (tocar la cuarta pieza musical)
Nº 3. Guíe a los niños para que jueguen según las reglas
1. Pida a un maestro que juegue con la música (aparece el gran gato)
<. p>2. Maestro: Esta vez es un poco diferente a antes. Cuando aparece el gato grande, los ratoncitos deben esconderse rápidamente detrás del asiento o debajo de la mesa, pero no dejes que el gato grande los atrape.3. "Debe ser." Éramos tan ruidosos que atraíamos a los gatos. Esta vez seremos amables. ¿No vendrá el gran felino? ¡Probémoslo! "(El gran felino no aparece)
Cuarto, el final del enlace
Profesor: "Justo ahora mis crías de ratón se movían muy ligeramente, por lo que el gran felino no se dio cuenta. , podemos disfrutarlo jugando. "¡Juega al escondite con mamá!"
Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes 8 objetivos de actividad:
1. Establecer preliminarmente la experiencia sensorial del agua (el agua fluye).
2. Utilice las herramientas de juego con agua existentes para saber qué herramientas pueden retener agua y cuáles no.
3. Anime a los niños a expresarse de forma activa y audaz (enriquezca el vocabulario de recoger, verter, rociar, fluir, etc.).
4. experiencia de vida para resolver problemas.
5. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene un conjunto de herramientas para jugar con agua (embudo, red de pesca pequeña, cubo pequeño).
2.Dos dibujos de un embudo, una pequeña red de pesca y un pequeño cubo, una hoja de registro, una cara sonriente y una cara llorando.
Proceso de actividad:
1. Herramientas cognitivas, registros de adivinanzas
El maestro muestra las herramientas de agua recolectadas por los niños para que los niños las observen.
La maestra dijo: "Niños, ¿saben cuáles son estas herramientas?"
La maestra pidió a los niños que observaran y adivinaran con atención.
El profesor prepara las imágenes correspondientes de las herramientas para retener agua y pega las que pueden retener agua y las que no en la hoja de registro con caras sonrientes y caras de llanto.
En segundo lugar, céntrate en las actividades
El juego "Water Play" establece inicialmente la experiencia sensorial del agua (el agua fluye).
Explora libremente el juego y establece inicialmente una experiencia sensorial del agua.
Maestro:
1. "Por favor, traigan sus herramientas de agua y jueguen juntos".
2. "Niños, miren cuando estén jugando con agua. ¿Qué herramientas pueden retener agua y cuáles no?".
Los maestros prestan atención a la situación de los niños, observan atentamente a los niños jugando con el agua y los guían para que observen el fenómeno del flujo de agua y sientan el flujo del agua.
3. Comunicación en grupo y animar a los niños a expresarse de forma activa y audaz (vocabulario rico como recoger, verter, rociar, fluir, etc.)
Después de jugar al juego del agua, el El profesor organizó a toda la clase para compartir experiencias.
La maestra dijo: "Los niños usan un embudo, una pequeña red de pesca y un pequeño balde para jugar con agua. ¿Qué herramientas pueden retener el agua?" ¿Qué herramientas no se pueden llenar con agua? ¿Por qué los embudos y las pequeñas redes de pesca no pueden retener agua? "
Cuarto, organice y registre las respuestas correctas para las herramientas que pueden retener agua y las herramientas que no pueden retener agua.
El maestro dijo: "Ahora dividimos las herramientas que pueden retener agua. y las herramientas que no pueden. Reorganice las respuestas correctas para herramientas que retienen agua.
5. Haga preguntas para animar a los niños a seguir explorando.
La maestra dijo: "Niños, ¿saben qué herramientas pueden retener agua y cuáles no?". Pueden ir a casa y buscarlas con sus padres, recogerlas y decírselo a la maestra y a los niños. .
Plan de lección 9 del juego de clase pequeña de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión y el placer de la actividad y llevarla hasta el final.
2. Practica escalar y empuja la pelota hacia adelante con la cabeza.
3. Domina las habilidades de trepar y cabecear la pelota.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencia: ya puedo gatear con destreza. 2. Preparación del entorno físico: una cantidad de pelotas plásticas inflables de colores (igual al número de niños), pisos o alfombras de madera preparados. Proceso de la actividad:
Primero, haga ejercicios de imitación y actividades de calentamiento.
1. La maestra hace el papel de madre y lleva a los niños a practicar el gateo en el campo.
Maestra: El clima se está poniendo más frío. Los niños deben seguir a su madre en la práctica de ejercicios y hacer ejercicios matutinos.
2. Los niños siguen a "madre" para hacer ejercicios de imitación, como tirar pelotas, hacer burbujas, andar en bicicleta, comer hojas de bambú, bailar, etc. , luego practique libremente gatear sobre manos y rodillas.
En segundo lugar, practica gatear con ambas manos y pies.
1. Muestre las bolas de colores y deje que los niños practiquen jugando con las bolas de colores. El maestro patrullará para observar los métodos de juego de los niños.
2. El profesor muestra diferentes formas de jugar y guía a los niños para que intenten practicar cabecear la pelota al trepar.
Maestro: ¡Podemos hacer rodar el balón con las manos, patear el balón con los pies y cabecear! ¿Quieres probarlo y jugar un juego de escalar encabezados?
3. Los niños exploran y practican trepando a la pelota de forma dispersa. Los maestros guían y recuerdan a los niños que busquen lugares abiertos y dispersos y eviten aglomeraciones y colisiones.
4. Por favor, tome medidas para dar un mejor ejemplo a los niños. El profesor explicó los conceptos básicos de los movimientos y demostró: Póngase sobre manos y rodillas, gatee hacia adelante, empújese hacia adelante, gatee hacia adelante, empuje hacia adelante nuevamente.
5. Los niños se separaron y continuaron practicando gatear y cabecear la pelota. El maestro individualmente instruye a los niños a inclinar la pelota y gatear para encontrarla, y los anima a perseverar.
3. Juego: "¿Dónde está mamá?" Cuando el panda rojo escucha la orden "¿Dónde está mamá? Ven a buscar al bebé", tiene que comenzar rápidamente desde un extremo del campo y superar el pelota al bebé mientras sube. El maestro debe cambiar constantemente la dirección del gateo del niño y alargar gradualmente la distancia del gateo.
En cuarto lugar, relaja el juego y finaliza la actividad.
1. Realiza el juego de relajación corporal de "lanzar la pelota y ponerte en cuclillas".
2. Evaluación de la actividad. Elogie a su hijo por su inteligencia, habilidades y amor por los deportes.
3. El niño siguió a su madre a casa con la pelota.
Actividades extendidas:
1. Jardín de infantes: se puede guiar a los niños para que continúen practicando los métodos de cabecera durante las actividades libres.
2. Familia: Anima a los niños a jugar juegos de cabeza con sus padres cuando lleguen a casa.
Objetivos de la actividad del plan de lección 10 del juego de clase pequeña de jardín de infantes:
1. Juntar las formas puede consolidar el dominio de las características básicas de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos y distinguirlos. cuatro formas geométricas.
2. Desarrollar la observación y el pensamiento creativo de los niños creando tramas de juego divertidas.
3. Estimular el deseo de los niños por explorar.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes gráficas de bebés, cuatro formas geométricas para que los niños las operen, 2. Barras de pegamento, papel, varios cuadros compuestos de formas geométricas, 4. Caja maravillosa, 5, proceso de actividad de lápices y lápices de acuarela:
(1), lo que lleva a la pregunta 1, la maestra desempeña el papel de la madre gráfica, utilizando la muñeca gráfica (niño) para marcar el ritmo.
(Cada niño tiene un tablero con dibujos)
(2) Consolidación del juego 1. Juego: Toca la "Caja maravillosa" Maestra: ¿La maestra trajo hoy una caja maravillosa? (Muestra la Caja Maravillosa) ¿Quieres saber qué secretos se esconden en su interior?
(1), Canción infantil de Stone Nian: Hay muchas cosas en la caja maravillosa. Déjame tocarlo primero y ver qué es. Saque un libro y pregunte: "¿Qué es esto? ¿Qué forma tienen? (Libro, rectángulo) ¿Por qué se dice que los libros son rectangulares? Pregunta: ¿Qué otras cosas en la vida diaria son rectangulares? (Inspire a los niños a decir)
(2) Vuelva a leer la canción infantil: Hay muchas cosas en la caja maravillosa. Por favor, deje que un niño la toque. Cuando los niños la toquen, se les pedirá que digan qué otros objetos similares tienen en sus vidas. El juego se repite.
(3) Resumen del maestro: Las cosas en la maravillosa caja incluyen círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos (señala los elementos correspondientes mientras habla)
( 4) ¿Qué haces? ¿Sabes si es un triángulo, un cuadrado, un círculo o un rectángulo?
(5) Resumen del profesor: Un triángulo tiene tres ángulos y un cuadrado; cuatro lados y cuatro ángulos, y los cuatro ángulos son iguales en tamaño y los cuatro lados son iguales en longitud, el rectángulo también tiene cuatro esquinas y cuatro lados, las cuatro esquinas son del mismo tamaño y los dos lados opuestos son iguales; de largo; un círculo es redondo, no tiene esquinas y los bordes se sienten suaves
2. Juego: El escondite
(1). que los niños encuentren los tesoros gráficos.
(2) Pide a los niños que busquen varios gráficos y digan cuántos hay.
3 Juego: Encuentra una casa con gráficos.
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(3) Agregar imágenes (malabarismo)
1. Contador: El niño es realmente capaz. Ahora, por favor, juegue un juego "mágico". Hay muchos bebés gráficos en el plato. Luego, elija los gráficos que le gusten, agregue algunos trazos a estos gráficos para convertirlos en otros objetos interesantes y vea qué niño es el más inteligente y cambia las cosas de manera diferente a los demás.
2. hacer rompecabezas gratis.
3. Pide a los niños que presenten sus trabajos.
4. El expositor del trabajo: Hoy mamá y papá trabajaron muy duro. de tiempo viendo a nuestros hijos aprender habilidades. Les agradecimos y les regalamos nuestros cuadros, ¿de acuerdo?
(4) Juegos entre padres e hijos:
(1), la buena suerte está esperando.
Preparación: unos globos, pequeños obsequios.
Cómo se juega: La profesora esparce globos en el aula y pone pequeñas notas en los globos, se escribe el nombre del regalo. en la nota. Después de que comienza el juego, los padres llevan a sus hijos a pisar los globos y encuentran la pequeña nota para recibir el regalo del maestro.