Introducción a la enseñanza del chino como lengua extranjera

Introducción a la carrera de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera

La enseñanza de chino como lengua extranjera es una enseñanza de chino como lengua extranjera a personas de países o nacionalidades cuya lengua materna es Otro idioma también se llama chino. La especialización correspondiente es cultivada por profesores de chino y chino como lengua extranjera que tienen altos logros culturales en lenguas extranjeras y pueden utilizar lenguas extranjeras como lenguas de trabajo. capacitar guías turísticos y talentos del idioma chino para turismo y varios departamentos relacionados con el extranjero, y enseñar chino como segundo idioma. La siguiente es mi introducción cuidadosamente compilada a la especialidad de enseñanza de chino como lengua extranjera. Le invitamos a compartirla. Introducción a la carrera de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera 1

1. Introducción a la carrera de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera:

La carrera de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera se enfoca en chino e inglés (u otro idioma extranjero o idioma minoritario, los siguientes términos relevantes se ajustarán en consecuencia) La enseñanza bilingüe tiene como objetivo formar profesionales de alto nivel que hablen chino como idioma extranjero con una base sólida en chino e inglés, una comprensión integral de la literatura china, la cultura china y los intercambios culturales entre China y países extranjeros, y que tienen el potencial de desarrollar aún más el chino como lengua extranjera, así como aquellos que pueden trabajar en departamentos y departamentos relevantes en el país y en el extranjero. Lingüistas que se dedican a la enseñanza del chino como lengua extranjera y a los intercambios culturales entre China y países extranjeros en escuelas, prensa y publicaciones, gestión cultural y empresas e instituciones.

2. Objetivos de la formación

Esta especialización se centra en la enseñanza bilingüe en chino e inglés (u otro idioma extranjero o minoritario, los siguientes términos relevantes se ajustarán en consecuencia) y cultiva a los estudiantes. con habilidades más sólidas en chino e inglés básicos, una comprensión integral de la literatura china, la cultura china y los intercambios culturales entre China y países extranjeros, y el potencial para cultivar aún más profesionales del idioma chino de alto nivel como lengua extranjera; Trabajar en departamentos nacionales y extranjeros relevantes, varias escuelas, prensa y publicaciones, gestión cultural y talentos prácticos de alto nivel en lingüística que se dedican a la enseñanza del chino como lengua extranjera y a los intercambios culturales entre China y otros países en empresas e instituciones.

3. Requisitos de formación

Los estudiantes de esta especialidad estudian principalmente las teorías básicas de la lingüística y la educación de segundas lenguas, dominan teorías básicas sólidas y conocimientos de la lengua y la literatura chinas, y están influenciados por Literatura china y estudios comparados. Formación básica en literatura, lengua y literatura inglesa, cultura comparada china y occidental, dominio del inglés y capacidad básica para realizar investigaciones lingüísticas o culturales.

Los graduados deben adquirir los siguientes conocimientos y habilidades:

1. Dominar las teorías básicas y los conocimientos básicos de la lengua y la literatura chinas, y estar familiarizados con las ciencias sociales, las humanidades y las ciencias naturales relevantes. . Tener cierto conocimiento de las ciencias;

2. Dominar las teorías y métodos básicos de la enseñanza del chino como lengua extranjera y ser capaz de realizar actividades presenciales y docentes. . Tener las correspondientes capacidades de investigación y estudio social, y un cierto grado de capacidad de pensamiento creativo y la capacidad de participar inicialmente en investigaciones científicas.

4. Tener habilidades integrales para escuchar, hablar, leer, escribir y traducir en inglés;

5. Comprender los principios de comunicación externa Directrices, políticas y regulaciones relevantes, y tener ciertas capacidades en actividades de asuntos exteriores

6. Comprender las fronteras teóricas, las perspectivas de aplicación y las tendencias de desarrollo; de esta disciplina.

4. Cursos principales

Asignaturas principales: lengua y literatura china, lenguas y literatura extranjeras

Cursos principales: inglés básico, escritura en inglés, inglés- Traducción al chino, idioma chino moderno y antiguo, literatura china, literatura extranjera, introducción general a la cultura china, cultura y etiqueta occidentales, estudios de chino extranjero, introducción a la enseñanza del chino como lengua extranjera, etc.

Principales vínculos prácticos docentes: incluidas visitas, encuestas sociales y prácticas docentes, etc., concertadas generalmente durante unas 8 semanas.

Título obtenido: Licenciatura en Artes.

Especialidades similares: lengua y literatura china, lenguas y literatura extranjeras y enseñanza del chino como lengua extranjera.

5. Ventajas profesionales

La especialización en Enseñanza de chino como lengua extranjera es una especialización controlada a nivel nacional. Las universidades que actualmente ofrecen esta especialización incluyen la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing y la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing. , Universidad de Estudios Internacionales de Beijing, Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan, Universidad de Estudios Internacionales de Tianjin, Universidad de Zhejiang, Universidad Normal del Este de China, Universidad de Sichuan, Universidad Sun Yat-sen, Universidad de Jinan, Universidad de Shandong , Universidad Nanjing Xiaozhuang, Universidad Normal de Henan, Instituto de Tecnología Zhongyuan, Universidad del Noroeste, Universidad de Heilongjiang, Universidad Normal de Shaanxi, Universidad Normal de Yunnan, Universidad Normal de Guizhou, Universidad de Nacionalidades de Guangxi, Universidad de Guangxi, etc., Escuela de Educación y Capacitación Rusen de Shanghai. La Universidad de Lengua y Cultura de Beijing es la universidad más famosa de mi país por la enseñanza de chino como lengua extranjera. Es una universidad especializada en la enseñanza de chino como lengua extranjera. Fue la primera en mi país en establecer una especialización universitaria en enseñanza de chino como lengua extranjera. un idioma extranjero. La mayoría de los profesores de la escuela se han dedicado a la enseñanza del idioma chino en el extranjero.

6. Perspectivas de empleo para la enseñanza del chino como lengua extranjera:

Según las últimas estadísticas del Ministerio de Educación, la enseñanza del idioma chino está mostrando una tendencia en auge en todo el mundo. El número total de personas que aprenden chino en varios países del mundo supera los 20 millones. La enseñanza del idioma chino está ingresando cada vez más en universidades, escuelas secundarias y escuelas primarias extranjeras. En la actualidad, Estados Unidos, Nueva Zelanda, Japón, Tailandia, Corea del Sur, Canadá, Australia y otros países han incluido las puntuaciones del idioma chino como materia de acceso a la universidad.

Debido al creciente número de personas que aprenden chino, muchos países se enfrentan a una grave escasez de profesores de chino. Por lo tanto, aprender chino como lengua extranjera tiene buenas perspectivas de empleo en las carreras universitarias. En muchos países, los profesores de idioma chino se han convertido en una de las profesiones mejor pagadas y envidiadas.

Graduación de pregrado: Quienes se hayan graduado de una licenciatura no pueden ingresar a la universidad para formar estudiantes extranjeros. Sin embargo, puede afiliarse a la institución de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera, que le conseguirá trabajos de vez en cuando, o puede consultar la información de contratación en línea y encontrar empresas o personas que necesiten profesores de chino y solicitarlos; puede ingresar a una escuela bilingüe para recibir educación china o puede ir al extranjero para encontrar oportunidades de empleo;

Graduados de maestría: realizar los trabajos antes mencionados que pueden realizar los graduados de pregrado; las universidades que no lo requieran pueden ingresar a la Escuela de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera como docentes ( la escuela de posgrado es relativamente excelente) y participar en la educación de estudiantes internacionales o tener una rica experiencia y mucha investigación científica. Aquellos con excelente rendimiento académico y experiencia docente pueden postularse para la enseñanza patrocinada por el estado en el extranjero (las condiciones son muy buenas) .

Graduados con doctorado: pueden desempeñar los trabajos mencionados anteriormente que puede realizar un graduado de una licenciatura; pueden convertirse en profesores en la Facultad de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera (aquellos que se hayan graduado de una una escuela relativamente destacada tendrá grandes oportunidades) para educar a estudiantes internacionales o tendrá una rica experiencia y muchos logros en investigación científica. Aquellos con experiencia docente pueden solicitar ser enviados por el estado para enseñar en el extranjero (las condiciones son muy buenas). Introducción a la Especialización en Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera 2

Objetivos de la capacitación: Cultivar talentos que puedan hablar chino como lengua extranjera con una base sólida en chino e inglés, una comprensión integral de la literatura china y extranjera. , cultura e intercambios, y que puedan adaptarse a las necesidades de la modernización y la globalización económica. Formar maestros innovadores y maestros vertebradores, líderes en materias y talentos destacados en gestión educativa que puedan participar en la enseñanza del chino como lengua extranjera y la enseñanza bilingüe inglés-chino; investigación en escuelas relevantes en el país y en el extranjero; cultivar estudiantes con la capacidad de adaptarse a las necesidades de la sociedad internacional moderna en intercambios culturales chinos y extranjeros. Talentos orientados a la aplicación con buenas cualidades integrales.

Requisitos de formación: cultivar a los estudiantes para que dominen teorías básicas sólidas y conocimientos de la lengua y la literatura chinas, recibir formación básica en literatura china, literatura comparada, lengua y literatura británica, cultura comparada china y occidental, etc., dominar Dominar el idioma inglés, y recibir educación y formación básica en docencia e investigación, tener buenas cualidades humanísticas y cualidades profesionales de docentes, y tener capacidad docente y de investigación científica preliminar en esta especialidad.

Cursos principales: Introducción a la enseñanza del chino como lengua extranjera, Enseñanza del chino como lengua extranjera, Chino moderno, Chino antiguo, Introducción a la lingüística, Literatura china antigua, Literatura china moderna, Literatura china contemporánea, Introducción a la Cultura china, cultura y etiqueta occidental, inglés básico, escritura china, escritura en inglés, traducción inglés-chino, literatura extranjera, etc.

Direcciones de empleo: enseñanza de chino como lengua extranjera, departamentos de intercambio cultural chino-extranjero, varios colegios y universidades, escuelas secundarias clave, medios de comunicación, empresas con financiación extranjera, etc.

Título obtenido: Licenciatura en Artes.

Introducción a la Especialización en Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera 3

Objetivos de la formación

Esta especialización cultiva estudiantes con excelente carácter ideológico y moral, sólida base china, alto dominio de una lengua extranjera y una Comprensión integral de la teoría lingüística, la literatura china y extranjera, y la cultura china y extranjera. Talentos internacionales de habla china compuestos de alta calidad que comprenden y comprenden las teorías educativas y de enseñanza y tienen sólidas habilidades para enseñar chino como lengua extranjera y en forma cruzada. comunicación cultural.

Características profesionales

Esta especialización requiere que los estudiantes estudien sistemáticamente cursos de lengua y literatura chinas, cursos de educación y psicología y cursos principales de inglés para cultivar la comunicación intercultural y las cualidades internacionales de los estudiantes. La especialización en Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera tiene un amplio calibre profesional, fuerte aplicabilidad, amplia adaptabilidad, características internacionales distintivas y características tanto de materias básicas como de materias aplicadas.

Cursos principales

Introducción a la lingüística, chino antiguo, chino moderno, introducción a la literatura, literatura china antigua, literatura china moderna, literatura extranjera, literatura comparada, introducción a la enseñanza del chino como idioma lengua extranjera, resumen de la cultura china, teoría de la educación y la enseñanza, psicología educativa, comunicación intercultural, vocabulario chino, pragmática, inglés integral, comprensión auditiva del inglés, habla inglesa, etc.

Destinos de graduación

Los graduados pueden dedicarse a la crítica literaria, la enseñanza e investigación del idioma chino y el periodismo en universidades nacionales y extranjeras, Institutos Confucio, instituciones de investigación científica, agencias gubernamentales, empresas e instituciones. Aquellos que se dedican a la traducción, secretariado, relaciones públicas, gestión, etc. o al intercambio cultural chino y extranjero trabajan en departamentos como literatura, arte, publicaciones, cultura y publicidad, así como en empresas chinas y extranjeras. , también puede ingresar con éxito al nivel de posgrado. Introducción a la Licenciatura en Enseñanza del Chino como Lengua Extranjera 4

Programa de formación para estudiantes de posgrado que cursan la maestría en Enseñanza del Chino como Lengua Extranjera

1. Objetivos de la formación

Esta especialización cultiva el desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física, talentos de alta calidad con una base teórica sólida, conocimiento profesional sistemático y una gran capacidad para enseñar chino como lengua extranjera. Los requisitos específicos son los siguientes:

1. Adherirse a la línea básica del partido y establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, buen carácter moral y estar dispuestos a servir a la causa socialista. modernización.

2. Tener una base teórica sólida en lingüística, conocimiento profesional sistemático del chino, un rico conocimiento de las culturas chinas y extranjeras, y habilidades de enseñanza competente del chino como lengua extranjera, y ser capaz de participar de forma independiente en la enseñanza del chino como lengua extranjera. una lengua extranjera y la enseñanza del chino como lengua extranjera en el país y en el extranjero después de la graduación. Investigación sobre la teoría de la enseñanza del chino y la gestión de la enseñanza del chino como lengua extranjera.

3. Ser competente en al menos una lengua extranjera, con un alto nivel de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.

4. Salud física y mental.

2. Líneas de investigación

1. Investigación sobre la teoría y los métodos de enseñanza del chino como lengua extranjera

Estudia principalmente las teorías básicas de la enseñanza del chino como lengua lengua extranjera y analiza los métodos de enseñanza.

2. Investigación sobre la ontología china para la enseñanza del chino como lengua extranjera.

Desde la perspectiva de adaptarse a las necesidades de la enseñanza del chino como lengua extranjera, realizar investigaciones sobre la pronunciación y el vocabulario. , gramática y caracteres del chino.

3. Investigación sobre la adquisición del chino como segunda lengua.

Estudia principalmente las reglas de adquisición del chino como segunda lengua.

4. Investigación cultural para la enseñanza del chino como lengua extranjera.

Basado en la enseñanza del chino como lengua extranjera, estudia la cultura china y extranjera y las cuestiones de comunicación intercultural.

3. Años de estudio

El sistema académico tiene una duración de tres años, y el período máximo de estudio no podrá exceder de cuatro años.

4. Plan de estudios y requisitos de créditos

El total de créditos que deben completar los estudiantes de maestría de esta carrera no es menor a 42 créditos. El total de créditos del curso no es inferior a 30 créditos (5 créditos para cursos obligatorios para instituciones públicas, 6 créditos para cursos generales, 6 créditos para cursos obligatorios en direcciones de investigación y el resto son créditos electivos para sesiones prácticas; 10 créditos para tesis.

Los estudiantes de posgrado que se matriculen en especialidades y con calificaciones académicas equivalentes deben tomar al menos dos cursos de pregrado obligatorios especificados en este plan y obtener una calificación de B o superior. Las calificaciones no se contarán como créditos.

5. Disertación

1. Selección del tema de tesis: Determine el tema de tesis bajo la guía del instructor. El tema seleccionado para el artículo debe ser un tema digno de investigación y de valor académico en el área temática, y debe ser de cierta novedad.

2. Informe de propuesta: Realizar un informe de propuesta a la secretaría de docencia e investigación en el cuarto semestre. Los contenidos principales del informe de propuesta incluyen: las razones para seleccionar el tema, la importancia del tema, el estado actual de la investigación en el país y en el extranjero, los métodos de investigación de este artículo, la estructura básica del artículo y las principales referencias. Debe haber al menos 3 profesores (incluido el director) participando en el informe de propuesta de tesis. Después de la discusión y aprobación por parte del grupo directivo, se puede llevar a cabo formalmente la recopilación de datos, la investigación especial y la redacción de artículos.

3. Redacción de la tesis: Una vez aprobado el informe de la propuesta, se finalizará la selección del tema. En el próximo año, te concentrarás en la redacción de la tesis. Los instructores deben realizar supervisión e inspecciones con frecuencia para monitorear el progreso y guiar las revisiones. El artículo debe tener un punto de vista claro, materiales detallados, argumentación suficiente y ciertas ideas o contenidos nuevos. Una vez completada y aprobada por el grupo directivo, la tesis se enviará a dos revisores de tesis para su revisión un mes antes de la defensa de la tesis. Los revisores deben ser pares expertos con profesores, profesores asociados o títulos equivalentes. Sólo aquellos cuyas opiniones de revisión estén por encima del nivel calificado pueden ingresar a la etapa de defensa de tesis.

4. Calificaciones de defensa: los estudiantes de maestría en esta especialidad deben completar el estudio del curso y obtener créditos completos durante sus estudios; completar el vínculo de práctica de pasantía y participar en al menos un proyecto de investigación; participar en más de 8 académicos; actividades de intercambio (incluida la participación en conferencias académicas nacionales y extranjeras, escuchar informes académicos, etc.) y completar el "Formulario de evaluación de actividades académicas de la maestría de la Universidad de Wuhan" publicar al menos 1 artículo académico como primer autor y la unidad de firma es Wuhan; La universidad como primera unidad de finalización.

5. Defensa de tesis: Realizada antes de finales de mayo o finales del ll de cada año. El comité de defensa de tesis está formado por 5 personas. El documento será aprobado sólo si más de dos tercios (incluidos dos tercios) de todos los miembros están de acuerdo.

6. Otros vínculos obligatorios

1. Vínculo práctico: Durante el período de estudio, los estudiantes de maestría de esta carrera deberán profundizar en empresas e instituciones para realizar prácticas sociales y capacitación laboral. , práctica docente, etc. bajo la dirección de sus tutores. El tiempo total de realización de estudios sociales, prácticas profesionales y otras actividades prácticas no será inferior a tres meses. La participación en la práctica de pasantías debe completarse en detalle en el "Formulario de evaluación de la práctica de pasantías de la maestría académica de la Universidad de Wuhan" y se debe enviar un informe resumido de la práctica de pasantías. Solo después de pasar la revisión por parte de la universidad e informar a la Oficina de Capacitación de la Escuela de Graduados para su aprobación y presentación se puede ingresar al proceso de defensa y contar 2 créditos.

2. Evaluación intermedia: Realizada en el tercer semestre, se implementará un sistema de eliminación en función de la situación de los estudios de posgrado y de la investigación científica, combinados con los logros profesionales, se confirmará el flujo específico, incluyendo. continuar con los estudios de maestría y doctorado, continuar con los estudios de maestría y abandonar los estudios, etc.

7. Método de formación

Adoptar un método en el que los tutores sean específicamente responsables y las disciplinas se capaciten colectivamente. En el proceso de formación, se da pleno juego a la iniciativa y la conciencia de los estudiantes de posgrado, y la enseñanza es principalmente heurística y basada en seminarios, y se pone énfasis en cultivar la capacidad de investigación científica de los estudiantes de posgrado. ;