Introducción a la escuela, Escuela Vocacional Guangdong Puning.

El primero es hacer todo lo posible para fortalecer el desarrollo de capacidades básicas y optimizar continuamente las condiciones de funcionamiento de las escuelas.

En los últimos años, debido a la rápida expansión del número de estudiantes, los edificios y equipos escolares de Puning Vocational School son escasos. Con este fin, la escuela está haciendo todo lo posible para recaudar fondos para ampliar el edificio escolar y fortalecer continuamente el desarrollo de capacidades básicas. Desde 2007, la escuela ha invertido un total de más de 654.380 millones de yuanes en fortalecer la creación de capacidades básicas a través de sus propias fuentes de ingresos y gastos, solicitando donaciones de chinos en el extranjero y patrocinio de exalumnos y entusiastas sociales, esforzándose por obtener subsidios financieros centrales y provinciales especiales. y luchar por obtener préstamos con descuento de los bancos y gobiernos. En primer lugar, invirtió 30 millones de yuanes para ampliar su sede y se centró en la construcción de un centro de formación. El segundo es invertir 717.900 yuanes (incluidos 30 millones de yuanes en préstamos con descuento del gobierno) para construir el Nuevo Campus de Taipei; el tercero es invertir más de 60 millones de yuanes en equipos de enseñanza práctica mediante la participación en la asignación competitiva de fondos especiales provinciales; autofinanciación, cooperación escuela-empresa, etc. Apoyo a la construcción.

2. De acuerdo con las características de la educación vocacional, esforzarse por construir un equipo docente fuerte y "doblemente calificado".

Cada año, la escuela contrata a un grupo de profesores profesionales "doblemente calificados" con una licenciatura o superior para enseñar en la escuela, y también introduce personal técnico y de ingeniería de empresas para que sirvan como personal de tiempo completo y Profesores a tiempo parcial e instructores en prácticas. Los docentes profesionales "doblemente calificados" representan más del 80% de los docentes profesionales. Al mismo tiempo, se deben realizar esfuerzos para establecer y mejorar mecanismos de incentivo al talento y mejorar la calidad profesional de los docentes. En los últimos años, los docentes han completado 8 proyectos de investigación científica a nivel provincial o superior, han publicado más de 200 artículos en revistas oficiales, han publicado más de 100 libros y han compilado más de 100 materiales didácticos; muchos docentes han participado en diversos concursos; niveles y ganó muchos premios, y han sido calificados como individuos avanzados nacionales y provinciales realizados más de 65,438 millones de veces. En 2011, la escuela también fue calificada como "Unidad de investigación científica avanzada en investigación disciplinaria" por la Sociedad de Educación de China.

En tercer lugar, acercarse a la demanda del mercado y optimizar los entornos profesionales.

La escuela se adhiere al propósito de servicio y está orientada al mercado, y optimiza constantemente los entornos profesionales. Se han abierto más de 40 especialidades, entre las cuales 4 especialidades, que incluyen aplicación de tecnología CNC, diseño y tecnología de ropa, mantenimiento y aplicación de automóviles y comercio electrónico, son especialidades clave en construcción o demostraciones en la provincia de Guangdong. En los últimos años, para adaptarse a las necesidades del ajuste estructural económico local y la demanda de talentos en la construcción de proyectos a gran escala, la escuela ha abierto sucesivamente nuevas especialidades como gestión logística, industria petroquímica, gestión ambiental corporativa, secretarias jurídicas, finanzas y seguros, y preparaciones de medicina tradicional china, que han sido favorecidas por los estudiantes.

4. Ampliar continuamente los canales para el funcionamiento de las escuelas y proporcionar orientación laboral efectiva.

Para mejorar la vitalidad de la gestión de escuelas, la escuela ha hecho todo lo posible para fortalecer las conexiones horizontales y ampliar los canales para la gestión de escuelas, formando gradualmente un patrón de gestión escolar de "la coexistencia de múltiples escuelas". ejecutar formularios, compartir recursos y ventajas complementarias". Las formas de escolarización actuales incluyen educación a tiempo completo y a tiempo parcial; hay clases de escuela secundaria vocacional, clases universitarias de alta tecnología y clases de pregrado técnico; hay clases académicas, clases de capacitación a corto plazo y clases de estudio y trabajo.

La escuela se adhiere al principio de servicio y proporciona orientación laboral. Mantenemos contacto con más de 400 empleadores cada año y la tasa de empleo estudiantil ha alcanzado más del 99% año tras año. Los graduados en muchas especialidades son escasos.

5. Profundizar la reforma docente, resaltar la enseñanza de habilidades y mejorar la calidad de la formación de talentos.

En los últimos años, Puning Vocational School ha explorado y practicado con éxito nuevos modelos de enseñanza como "integración", "modularización", "basada en proyectos", "aula empresarial" y "enseñanza basada en escenarios". y mejorar las habilidades integrales y las cualidades profesionales de los estudiantes. Seguir mejorando. En el Concurso Nacional de Habilidades de Vestimenta para Universidades Vocacionales de 2013, dos estudiantes de dos proyectos ganaron el segundo y tercer premio respectivamente, y 42 estudiantes de 20 proyectos ganaron premios. En 2014, un total de 37 estudiantes en 20 proyectos ganaron el primer, segundo y tercer premio en el Concurso de Habilidades de Escuelas Vocacionales Provinciales de Guangdong, y los resultados totales de los premios volvieron a ubicarse entre los mejores de la provincia.

6. Profundizar la cooperación entre escuelas y empresas, innovar en modelos de formación y prestar servicios a las empresas industriales.

Puning Vocational School continúa enriqueciendo la connotación de cooperación al cooperar con empresas para abrir "clases con nombre" y "clases personalizadas" para lograr una situación beneficiosa para las escuelas, las empresas y los estudiantes. Por ejemplo, ha establecido conjuntamente las especialidades de finanzas y seguros con Sino-Sino Life Insurance Co., Ltd.; la especialidad de mantenimiento de automóviles ha cooperado con grandes empresas automotrices como Bosch y Spike, mejorando efectivamente las habilidades profesionales de los estudiantes. La especialidad de informática coopera con Shenzhen Dynaudio Software Company para establecer la "Clase de prueba de software Dyna" para brindar un sólido soporte técnico para mejorar los niveles de empleo de los estudiantes; la especialidad de cocina coopera con la cadena de catering Shanghai Tang Haoshi para formar "cuasi-chefs".

La escuela también promueve activamente el sistema de "certificado dual" y desempeña el papel del "Instituto de Evaluación de Habilidades Jieyang No. 12" para brindar servicios de evaluación de habilidades vocacionales para diversas industrias.

7. Prestar atención a la educación moral y mejorar la calidad profesional de los estudiantes.

La escuela se adhiere a la filosofía educativa de "la educación moral primero" y "gobernar sin hacer nada", y toma múltiples medidas para llevar a cabo un trabajo distintivo de educación moral.

En primer lugar, desarrollar plenamente los recursos de educación moral y resaltar las características de la educación moral escolar. La escuela llevó a cabo la actividad "Aula Zhou Enlai" para educar a los estudiantes para que conocieran los nobles sentimientos y el cultivo moral del Primer Ministro Zhou; organizó la recopilación y publicación de las memorias del fundador de la escuela, el Sr. Zhang Jincheng: "Autodisciplina y éxito"; ", y organizó a los estudiantes para que conocieran las conmovedoras historias de patriotismo y ciudad natal del Sr. Zhang Jincheng. Excelente calidad; compiló una serie de lecturas "Echando raíces en la tierra, apuntando a las nubes azules: registros de graduados destacados de la escuela vocacional de Puning", regularmente invitar a graduados destacados a dar conferencias en la escuela e inspirar a los estudiantes más jóvenes con sus experiencias exitosas.

El segundo es innovar el modelo de gestión estudiantil y esforzarse por mejorar la calidad profesional integral de los estudiantes mediante la implementación de la gestión paramilitar y la gestión "6S". El proyecto de gestión paramilitar de la escuela ganó el segundo premio del Premio Provincial de Innovación en Educación Moral de Guangdong.

El tercero es fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes. La escuela invirtió más de 500.000 yuanes para construir un centro de asesoramiento psicológico, equipado con varios profesores de asesoramiento psicológico, y logró resultados notables a través de diversas formas de actividades de educación sobre salud mental. En la actualidad, la educación en salud mental con características de educación vocacional en la Escuela Vocacional de Puning ha formado un modelo relativamente maduro y desempeña un papel de liderazgo en la educación vocacional regional.

El cuarto es prestar atención a la construcción de la cultura universitaria. La escuela ha establecido más de 50 clubes de estudiantes, incluidos clubes literarios, clubes de poesía, grupos de arte y grupos de interés en ciencia y tecnología, y a menudo lleva a cabo diversas actividades. En julio de 2011, la Escuela Vocacional de Puning fue calificada como "Unidad Avanzada para la Enseñanza de Poesía en el Campus" por la Sociedad de Poesía China de Guangdong. En 2013, el Club de Poesía Chunhua de la escuela fue calificado como una de las "Diez mejores sociedades" por el Departamento de Educación de la provincia de Guangdong.

8. Aprovechar plenamente las ventajas de los chinos de ultramar en la gestión de escuelas, fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales y desempeñar un papel de demostración.

En primer lugar, aprovechar plenamente las ventajas de los chinos de ultramar en la gestión de escuelas, fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales y mejorar la calidad de la gestión de escuelas. Con el cuidado y apoyo del fundador de la escuela, el Sr. Zhang Jincheng, la escuela ha aprovechado al máximo las ventajas de la educación financiada por China en el extranjero, ha fortalecido continuamente los intercambios y la cooperación internacionales y ha cooperado con el Grupo Shunhecheng de Tailandia para celebrar con éxito el octavo " Intercambio de idioma y cultura entre China y Tailandia: la "clase de capacitación" china para estudiantes tailandeses ha capacitado a más de 1.000 niños de chinos de ultramar en Tailandia, permitiéndoles aprender la cultura china, profundizar sus sentimientos por la patria y plantar el concepto de "raíces" en Porcelana. El 20 de agosto de 2014, la escuela firmó un acuerdo de cooperación con la Universidad Real de Butterworth y el Butterworth Vocational and Technical College en Tailandia para llevar a cabo activamente la cooperación internacional en la formación china, la educación cultural y artística y los intercambios académicos para mejorar la calidad de la escuela. correr. 2 de octubre de 2014. La escuela firmó un acuerdo marco de cooperación con Southern Institute of Technology, ampliando aún más los canales de educación internacional.

El segundo es reflejar la fuerza que tiene el funcionamiento de una escuela y desempeñar un papel de demostración y radiación. En marzo de 2010, la escuela organizó con éxito el "Primer Concurso de Habilidades para Escuelas Vocacionales de Secundaria" en la ciudad de Jieyang. En abril de 2013, la escuela organizó con éxito el Concurso de Habilidades de Vestimenta para Escuelas Vocacionales Provinciales de Guangdong 2013, aprovechando al máximo su función de demostración. El 10 de junio de 2011, el Gobierno Popular Provincial de Guangdong celebró una conferencia sobre el trabajo docente en Guangzhou. En ese momento, el director Jiang Yuyan fue invitado a asistir a la conferencia y pronunció un discurso sobre su experiencia especial. El 21 de octubre de 201165438, el Gobierno Popular Municipal de Jieyang celebró una reunión in situ sobre la Educación Vocacional de Jieyang en la Escuela Vocacional de Puning. A la reunión asistieron los subdirectores de condado (distritos), directores de educación y directores de todos los condados (distritos) de la ciudad.

Debido a los importantes beneficios de administrar la escuela y su alto nivel integral, China Education News, Guangming Daily, China Economic Herald, China Vocational and Technical Education y Guangdong TV han informado repetidamente sobre los avances de la escuela.

Puning Vocational School ha escrito una leyenda en el desarrollo de la educación vocacional en áreas subdesarrolladas con su camino de crecimiento único. Ponga a las personas en primer lugar, ponga en primer lugar la educación moral y no sea una persona de antemano.