Informe resumido del trabajo de jardín de infantes: 5 artículos
Informe Resumen del Trabajo de Kindergarten 1
El trabajo de un semestre terminó en un ambiente ajetreado y tenso. Bajo el cuidado de padres y maestros, los niños crecen en la vida diaria. Al recordar cada parte del trabajo realizado durante este semestre, realmente siento que ha sido un semestre muy ocupado y satisfactorio. Ahora resumo mi trabajo de la siguiente manera:
Primero, crecimiento saludable y conservación primero.
Bajo la dirección del médico del jardín de infantes, nuestra clase ha logrado los resultados necesarios en el cuidado de la salud. El primero es controlar estrictamente los "tres controles", a saber, la inspección aduanera, la inspección matutina y la desinfección ultravioleta. Para reducir la aparición de enfermedades comunes y frecuentes, todos los viernes se limpian con desinfectante puertas, ventanas, mesas y sillas, todos los meses se desinfectan los juguetes en las aulas y se limpian edredones y sábanas en los dormitorios para evitar la propagación. de enfermedades infecciosas. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades comunes e informar y abordar los problemas de manera oportuna. Desinfecte varios artículos de la clase para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas. Al mismo tiempo, compruebe si el niño lleva objetos peligrosos, como pelotas, cuentas, etc., y deséchelos de forma rápida y adecuada. Eliminar todos los factores inseguros y peligros ocultos de transmisión de enfermedades.
También damos gran importancia al ejercicio físico infantil. Debes insistir en realizar más de dos horas de actividades al aire libre todos los días para permitir que tus hijos reciban plenamente la luz solar. Las actividades del niño aumentaron y su apetito aumentó. Deberíamos aumentar el tiempo que pasamos al aire libre y utilizar la luz solar para promover el desarrollo físico de los niños. Contactar con la familia para instar al niño a corregir sus hábitos alimentarios exigentes y lograr una nutrición integral y equilibrada.
2. La base de la crianza de los hijos, la educación moral es la más importante.
Hoy en día, los niños son "emperadores" en casa, y sus padres y mayores los siguen en todo, lo que da como resultado niños muy dependientes, egoístas, obstinados y con poco autocontrol. Algunos niños de mi clase son particularmente aprensivos. Ante esta situación, hemos llevado a cabo una serie de trabajos. En primer lugar, contactar a los padres individualmente, conocer información de primera mano y formular un plan de educación ideológica y moral basado en investigaciones. Durante el proceso de implementación, primero debemos hacer un buen trabajo para los padres, presentarles nuestros materiales didácticos de educación moral, elevar las expectativas de los padres, obtener la cooperación de los padres y mejorar los resultados educativos. Después de nuestras repetidas explicaciones, muchos padres cambiaron sus conceptos de crianza y apoyaron nuestras actividades educativas con acciones prácticas. También aprovechamos el Día Nacional, el Día de Año Nuevo y otras actividades festivas para llevar a los niños a participar en la creación del entorno, llevarlos a participar en celebraciones y compartir cosas, para que los niños puedan sentir el calor de las masas y compartir. felicidad con sus compañeros. Durante el último semestre, hemos aprovechado cada oportunidad para brindar educación moral a nuestros hijos, lo que les ha ayudado a deshacerse de muchos malos hábitos, y los padres están más satisfechos con nuestra educación.
En tercer lugar, prestar atención a la individualidad y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En el proceso educativo, debido a las diferencias en las cualidades innatas, el entorno de vida, la educación y los esfuerzos subjetivos, la posibilidad y el nivel de desarrollo físico y mental de cada niño son diferentes, lo que requiere que los maestros presten atención a las necesidades individuales. diferencias, Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y orientar el sano desarrollo de la personalidad de los niños.
Además adoptamos las correspondientes formas organizativas, de orientación grupal o individual según los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Por ejemplo, en actividades grupales, los niños reciben orientación clasificada para que los niños de diferentes niveles puedan tener éxito, desarrollarse y mejorar sobre la base original.
Al mismo tiempo, también presentamos diferentes requisitos para los padres según las diferentes situaciones de los niños, para que la educación de los niños en el jardín de infantes y en el hogar pueda coordinarse, y a través de un estrecho contacto y cooperación. En casa podemos lograr el propósito de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En educación, no aplicamos un enfoque único para todos ni utilizamos una regla para medirlos. Más bien, se basa en comprender al niño y formular diferentes reglas de desarrollo para él. En el proceso de evaluación educativa, muchas veces comparamos a nuestros hijos con nosotros mismos verticalmente para enseñar verdaderamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Con el esfuerzo de todos, los niños han mejorado por encima de sus niveles originales.
En cuarto lugar, unidad y cooperación, educación familiar.
Atendemos a padres e hijos. Los padres desempeñan un papel importante en la educación de sus hijos. Por lo tanto, esto requiere que hagamos un buen trabajo en la crianza y educación de los niños pequeños. Los padres de nuestra clase han estado en contacto conmigo durante más de un año. Siempre conozco más o menos a cada padre y los padres apoyan relativamente mi trabajo. Sin embargo, algunos padres que acaban de ingresar a nuestra clase no tienen tanta confianza en dejarnos a sus hijos, diciendo que sus hijos no se enamoran del jardín de infantes.
Para disipar sus preocupaciones a través de las valiosas opiniones de los padres, nuestros tres maestros tienen que hablar cara a cara con los padres para comprender sus hábitos de vida, su educación familiar, las expectativas de los padres para sus hijos y las diversas situaciones de sus hijos en hogar. También brindamos comentarios oportunos sobre las diversas situaciones de sus hijos durante su estancia en el jardín de infantes. Además, también utilizamos una serie de actividades como reuniones de padres, libros de visitas domiciliarias y jardines de padres para realizar visitas domiciliarias. Los profesores y padres prestan mucha atención al desarrollo de los niños, para que puedan desarrollarse de forma equilibrada en todos los aspectos.
En quinto lugar, descubra las deficiencias y señale la dirección.
Con la ayuda y el esfuerzo de todos hemos conseguido los resultados necesarios, pero aún queda mucho camino por recorrer. Por lo tanto, primero debemos descubrir el problema y encontrar un objetivo mejor antes de seguir adelante:
Algunos niños de la clase no son lo suficientemente generosos, no tienen el coraje de hacer las cosas y son más reservados. frente a extraños. Por lo tanto, los niños deben tener más oportunidades de desempeñarse en el próximo semestre y los padres también deben cooperar estrechamente para mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos.
2. No tener la mente abierta impide que los niños desarrollen mejor su imaginación y creatividad. En el próximo semestre, con la cooperación de los padres y los jardines de infancia, llevaremos a los niños a ver más, aprender más sobre cosas nuevas y aumentar sus conocimientos.
Creo que aquellos de nosotros que amamos a los niños podemos hacer que los niños crezcan más fuertes y más saludables, ¡y crearemos un sol más brillante mañana!
Informe resumido del trabajo de jardín de infantes 2
A medida que pasa el tiempo, la vida de nuestros hijos en la clase media está llegando a su fin. Mirando retrospectivamente este semestre, el trabajo de clase sigue siendo colorido y ordenado. El trabajo de clase de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, trabajo diario sólido
El trabajo diario de nuestra clase, ya sea cuidado infantil o educación, es realizarlo de una manera con los pies en la tierra y con conciencia.
Trabajo de guardería: Aunque ya somos una clase media, todavía damos prioridad al trabajo de cuidado de niños. La tía Wang mantiene la sala de actividades, el baño y el inodoro limpios y ordenados todos los días. La vajilla, los tenedores y las toallas que utilizan los niños se desinfectan aún más cuidadosamente y nunca se dejan fuera. Ella siempre cuida la ropa de sus hijos y frecuentemente les recuerda cuando es hora de vestirse. Acepte todas las sugerencias de los médicos con una mente abierta, complételas de acuerdo con los estándares y persista en hacerlo, para que las inspecciones y las no inspecciones sean lo mismo. En sus propias palabras, este es un trabajo muy duro y haré todo lo posible para hacerlo bien con mi conciencia.
2. Labor educativa
En la educación diaria de los niños siempre tenemos presente que “la vida es educación”. Ejercitamos la capacidad de autocuidado de los niños en la vida diaria y cultivamos la compasión, el sentido de responsabilidad y el sentido de solidaridad y cooperación de los niños. Después de levantarse, dejamos que los niños se pongan la ropa y se revisen ellos mismos, luego revisamos a los niños que están a su lado y nos ayudamos unos a otros si tienen dificultades. En cada pequeña tarea familiar, recordamos a los niños que es su propia tarea y premiamos a quien la completa para animar a los niños a participar. El sistema de líder de equipo continuará implementándose este semestre. Le damos a cada niño la oportunidad de tener más confianza y ser más activo en sus estudios y en su vida. A través de la infiltración de la vida, también descubrimos el crecimiento y la mejora de las capacidades de los niños.
En cuanto a las actividades didácticas, además de las seis actividades temáticas de este semestre, también se produjeron muchos temas relacionados con la temática, lo que benefició mucho a los niños. Para cada tema, enviamos el tema del tema y la información que los padres deben recopilar con anticipación, y recibimos un fuerte apoyo de los padres, por lo que cada actividad temática fue rica y fluida. Los niños no solo aumentaron su conocimiento, sino que también adquirieron The. Diversión de aprender en un parque temático.
Tareas clave: Este estudio cultiva principalmente los buenos hábitos de estudio de los niños: hábitos de escucha, perseverancia en hacer las cosas, buen sentido de la responsabilidad, etc. También participé en varias actividades de jardinería a gran escala este semestre: actividades de danza y pintura "Celebrando el Primero de Mayo", visitas a bases de vegetales y niños contando cuentos. Con la cuidadosa preparación de los niños y de nosotros, nuestra clase logró resultados gratificantes.
También hay una exposición de la actividad docente de los profesores en la zona de bienvenida. Al recibir la tarea, todos trabajaron juntos y completaron con éxito la tarea asignada por sus superiores, y fueron elogiados. Todos están muy felices.
Apoyo y educación: En nuestra clase los tres somos iguales, nos ayudamos y tenemos una relación armoniosa. Cuando estemos demasiado ocupados, la tía Wang tomará la iniciativa de ayudarnos y decorar el ambiente varias veces. Sin la ayuda de la tía, nuestras calificaciones pertenecen a todos los miembros de la clase.
Además, con el cuidado de nuestros profesores, el índice de asistencia de los niños de nuestra clase siempre ha sido constante en el mismo grado, lo cual también es lo que nos gratifica. Nuestros hijos son cada día más fuertes.
En tercer lugar, trabajo meticuloso para estudiantes especiales
La mayoría de los niños de nuestra clase son inteligentes, vivaces e inteligentes. Los queremos mucho, pero también hay varios niños especiales: algunos tienen personalidades retraídas, algunos son tercos, algunos son extremadamente débiles, algunos tienen barreras lingüísticas, etc. Nuestros maestros se dirigen a estos niños con educación política, para que las personas originalmente retraídas puedan hacer más amigos, quien se divorció de ella. A sus padres le gusta ir al jardín de infancia. Deje que los estudiantes transferidos más jóvenes se rían y formen varias buenas rutinas de aprendizaje; deje que Keshman y Niu Xinzhu, que no dominan el idioma, vivan en una atmósfera de mandarín.
Cuarto, comunicación con los padres
Los maestros y los padres pueden comprender la situación de sus hijos en el hogar y en el jardín de infantes a través de la comunicación. Por tanto, la comunicación entre padres y profesores sigue siendo muy importante. Después de la escuela todos los días, informe a los padres sobre la disciplina y el estado de aprendizaje del niño de manera oportuna, y brinde estímulo y elogios oportunos si el niño no está haciendo lo suficiente, pida a los padres que cooperen y ayuden al niño a corregirlo. Si descubro que mi hijo no está presente, llamaré a los padres de inmediato para verificar la salud del niño y sincronizar a la familia.
La educación infantil es una educación compleja que no pueden lograr las familias y los jardines de infancia por sí solos. Para lograr buenos resultados, necesitas ambos. Por tanto, la comunicación entre padres y profesores sigue siendo muy importante. Después de la escuela todos los días, informe rápidamente a los padres sobre la disciplina y el estado de aprendizaje de los niños durante el día, déles aliento y elogios oportunos y pida a los padres que cooperen y ayuden a los niños a corregir si no han hecho lo suficiente. Al mismo tiempo, todos los meses se distribuyen cuadernos de contactos familiares para presentar a los padres la situación actual de sus hijos, y simultáneamente se lleva a cabo una labor educativa en el hogar. También nos comunicamos con los padres a través del blog de la clase. También realizamos una jornada de puertas abiertas para padres para informarles sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes y, al mismo tiempo, también nos permitió conocer la situación de sus hijos en casa y conocernos entre nosotros. Al mismo tiempo, aprenderemos de las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación y la gestión del jardín de infantes y nos esforzaremos por permitir que los niños se desarrollen de manera más integral.
Informe resumido del trabajo de jardín de infantes 3
El tiempo vuela y otro semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre es el segundo semestre para que los niños de clases pequeñas ingresen al jardín de infantes. Sobre la base de estabilizar las emociones de los niños, hemos llevado a cabo muy bien las actividades de enseñanza del programa. Ahora el trabajo de un semestre está llegando a su fin. Los detalles de cada aspecto se resumen a continuación.
1. Análisis de la situación de la clase
Hay 25 niños en esta clase y 9 nuevos se han mudado en este semestre. Ahora hay 34 niños, entre ellos 21 niños y 13 niñas. Algunos tienen cuatro años y medio, el más pequeño tiene menos de tres años y la edad promedio es de unos tres años. La proporción entre hombres y mujeres está distribuida de manera muy desigual. Además de la gran diferencia de edad, también existe una gran brecha en las capacidades. En general, la mayoría de los niños han logrado grandes avances en su capacidad de autocuidado después de regresar al jardín de infantes y su entusiasmo por aprender también ha mejorado mucho. Sin embargo, algunos estudiantes veteranos tienen poca capacidad de autocontrol debido a diferentes niveles de ansiedad emocional después de unirse a la clase. Por lo tanto, la vida y el horario de estudio del niño no están bien formados en el período posterior a la escuela y se estabilizan gradualmente en el período intermedio.
En segundo lugar, el estado de salud de los niños
Este semestre, el estado de salud de los niños de esta clase ha fluctuado mucho. A principios del semestre, la tasa de retorno llegó a 98, cayó a 75 en abril y comenzó a aumentar lentamente en mayo. La principal causa de esta afección es la "infección del tracto respiratorio superior en niños" en el aula, que se manifiesta por fiebre intermitente entre tos y vómito. El inicio de los síntomas es agudo y la fiebre cede lentamente. Se necesitan de 2 a 3 días o una semana desde el inicio hasta la recuperación. Debido a que los niños son pequeños, tienen inmunidad deficiente y son susceptibles a las infecciones, cuando enferman, la maestra refuerza el contacto telefónico con los padres y pide a los padres de los niños recuperados que ayuden con el tratamiento. Al mismo tiempo, cuando los padres vinieron a recoger a sus hijos, él tomó la iniciativa de presentarles el método de curación, lo que conmovió profundamente a los padres.
En términos de ejercicio físico durante el próximo año, en general, los niños de nuestra clase están más entusiasmados con los ejercicios matutinos y tienen un gran interés en varios tipos de juegos deportivos. Incluso en los días de lluvia insistimos en organizar ejercicios matutinos en el interior, que son bien recibidos por los padres.
Este semestre el médico del jardín de infantes realizó un examen físico a todos los niños de la clase. Según el análisis de los resultados, la altura y el peso de los niños alcanzaron el 84% y 4 niños tenían bajo peso, incluido You Yilin, que tenía una anemia leve. Analizando las razones, además de los factores genéticos, la razón principal es el grave fenómeno de los quisquillosos con la dieta. Algunos niños aún no han aprendido a comer de forma independiente y tienen un apetito relativamente pequeño, como Zeng y Huang Jialin. En el trabajo del próximo semestre, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de autocuidado de estos niños, especialmente los malos hábitos alimentarios, y cooperar con los padres para corregirlos y animarlos a participar activamente en el ejercicio físico.
En tercer lugar, las condiciones laborales de los docentes
Este semestre, intentamos llevar a cabo una "enseñanza de esquemas" en clases pequeñas y organizar diversas actividades docentes con la integración curricular como principal ideología rectora. .
Al final del semestre pasado, habíamos desarrollado un plan de enseñanza para este semestre. Las actividades didácticas de este semestre se dividen en seis temas: hacer amistad con los animales, el mundo de las flores, quién puede ayudar, ir de compras, el agua es muy divertida y las muñecas vistiendo ropa. Inicialmente, está previsto que cada actividad temática se complete en un plazo de tres semanas y el contenido específico se convertirá en un libro. Los tres miembros del personal de esta clase trabajan juntos de principio a fin y pueden discutir todo. Tienen los mismos objetivos educativos, los mismos requisitos de rutina, los mismos métodos educativos y la misma actitud hacia los niños. La división del trabajo y la cooperación en el trabajo aseguran el normal desarrollo de las diversas actividades.
La diferencia con el pasado es que la enseñanza tradicional se lleva a cabo en el aula y los niños reciben el conocimiento de forma pasiva. Este semestre hemos ampliado diversas actividades docentes a la comunidad y la naturaleza. Desde el diseño ambiental hasta el aprendizaje de conocimientos, realmente hemos permitido que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente, les permitimos tomar la iniciativa de aprender y explorar, permitir que los padres participen activamente en las actividades de enseñanza y hemos brindado un gran apoyo y estímulo al trabajo de los maestros. . Los profesores resumirán esto en forma de un documento temático.
Cuarto, trabajo de atención médica
Este semestre, bajo la guía del médico del jardín, esta clase insiste en hacer un buen trabajo en el trabajo de atención médica y es capaz de desinfectar los niños. vajilla y ropa de cama todos los días según sea necesario, limpie los juguetes con regularidad. A partir de febrero, los niños deben llevarse la ropa de cama a casa para limpiarla al final de cada mes en marzo, abril y mayo, ayudar a los niños a cambiarse de ropa después del ejercicio matutino, antes de la siesta y después de la escuela y revisarla todos los días después del desayuno y antes; siesta y después de levantarse por la tarde, compruebe si el niño tiene fiebre; eduque al niño sobre la autoprotección y los conocimientos de salud y seguridad, e inste estrictamente al niño a que se lave las manos con agua del grifo todos los días. Después de repartir toallas todos los días, enséñeles a los niños la forma correcta de limpiarse la boca y desinfectar las toallas. Al final de cada mes, nuestro estado de salud es perfecto.
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El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el primer semestre de la clase media llega a su fin. Es gratificante ver el crecimiento de los niños y repasar el trabajo de un semestre. Cada progreso que hacen los niños nos hace felices y nos muestran el valor del trabajo. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación para mejorarlo continuamente y hacerlo más perfecto en el próximo semestre.
Este semestre, nuestra clase todavía tiene como tema "Educación innovadora de calidad" y realiza actividades diarias y enseñanza práctica en grupo. Combinando las características de esta clase y la experiencia práctica del último semestre, todavía llevamos a cabo pequeñas y diversas actividades en los rincones, diseñamos varios rincones del distrito, colocamos y actualizamos continuamente varios materiales de tarea y creamos un buen ambiente para los niños. Después de cada reunión matutina y actividades didácticas en grupo, dejamos que los niños realicen diversas actividades de rincón a su gusto. Las áreas de actividades generalmente se llevan a cabo en grupos o individualmente, por lo que tenemos más oportunidades de observar y comprender a los niños pequeños. Es útil promover la mejora de cada niño en el nivel original.
Durante el funcionamiento, los niños encontrarán diversas dificultades y, a menudo, tendrán miedo a las dificultades. En este momento, les brindaremos estímulo oportuno y los guiaremos activamente para establecer su determinación de superar las dificultades, para que cada niño pueda desarrollarse y mejorar a través de las actividades. El área de actividad también se puede utilizar como lugar de preparación y extensión para la enseñanza colectiva, de modo que los conocimientos y habilidades que no se dominan en la enseñanza centralizada puedan recuperarse en el área de actividad, lo que resuelve eficazmente el problema de la falta de capacidad. Por ejemplo, después de cada actividad matemática, algunos niños continuarán explorando y operando después de la actividad, lo que no solo consolida el conocimiento aprendido, sino que también les permite hacer más descubrimientos, mejora las habilidades prácticas y de uso del cerebro de los niños. y estimula la imaginación de los niños la curiosidad y el espíritu de exploración. Al mismo tiempo, para los niños con capacidades individuales débiles que no dominan la enseñanza, también se puede reforzar la tutoría individual en las actividades del distrito. Aunque la creación de actividades de District Corner y la distribución de materiales han dedicado los esfuerzos de los maestros, viendo cada descubrimiento, cada innovación y cada progreso de los niños de District Corner, hemos fortalecido el desarrollo de las actividades de District Corner. De hecho, los niños se benefician de Oujiao. mucho.
Los niños de nuestra clase han formado buenos hábitos de higiene en la clase media del último semestre, pero en el próximo semestre seguiremos perseverando en todos los hábitos de comportamiento, exigiéndonos estrictamente y haciendo un buen trabajo. Manejo antes y después de las comidas. Para niños individuales con poca capacidad de autocuidado, enséñeles y cultive con paciencia buenos hábitos de vida y de comportamiento. Al mismo tiempo, también cooperamos con los profesores de salud para prestar atención al manejo dietético de los niños y a los niños con constituciones débiles. Como hay muchos niños en mi clase, la gestión diaria es un poco problemática. Por eso, fortalezco las charlas matutinas, dejo que los niños evalúen lo que sucede en la clase todos los días, fortalezco la comunicación maestro-alumno, les dejo distinguir el bien del mal y corrijo malos comportamientos y hábitos.
Este semestre mi clase ha llevado a cabo diversas actividades en torno a la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, ¡y cada actividad se ha llevado a cabo en nuestra clase con gran éxito! El 1 de junio, nuestra clase ensayó un maravilloso programa cultural. Cuando los padres ven el elegante baile de los niños, las lindas caras sonrientes y las interesantes actuaciones de los niños, no pueden evitar tomarnos de la mano y agradecernos una y otra vez... De hecho, nuestro trabajo no es en vano, porque lo que tenemos a cambio, nuestros padres apoyaron nuestro trabajo.
Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, nuestros profesores pueden hacer todo lo posible para completarlo. Al mismo tiempo, también vimos algunas deficiencias, como: la gestión de clases no es lo suficientemente audaz y todavía hay una sensación de laissez-faire al guiar en las esquinas. En el futuro, trabajaremos más duro, cooperaremos entre nosotros y nos esforzaremos por lograr mayores avances. Un arduo trabajo, una cosecha, un semestre, a través de diversos esfuerzos, los niños han logrado avances gratificantes. En el trabajo del próximo semestre haré que el trabajo de clase sea más detallado y perfecto, para que cada niño pueda lograr un mayor desarrollo.
Informe resumido del trabajo de jardín de infantes 5
Este semestre, todos nuestros profesores y personal trabajaron juntos y trabajaron diligentemente para implementar el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" bajo el liderazgo del departamento superior y el oficina del director. "Todo es para los niños" es el objetivo de la gestión del jardín de infancia para promover el desarrollo integral de los niños.
Primero, mejorar la conciencia de los maestros sobre la autoconstrucción y promover el desarrollo integral de los niños.
Nuestro jardín de infancia siempre ha estado fortaleciendo la conciencia de los maestros sobre el aprendizaje e integrando el aprendizaje político y el aprendizaje profesional. Dejemos que todos mejoren la teoría y el conocimiento de la educación preescolar durante el estudio y aprendan de las fortalezas de los demás mediante el estudio concentrado. La construcción de la ética docente es el foco del aprendizaje. Organizar a los docentes para reestudiar el Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria, la Ley de Protección al Menor, etc. , para ayudar a los profesores a establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, y verdaderamente enseñar y educar a las personas y servir como modelos a seguir. En el Día del Maestro, el maestro Xia ganó el honor de trabajador destacado en la ciudad de Jiangyan, y el maestro ganó el título de trabajador destacado en la escuela. En segundo lugar, también concedemos gran importancia a la mejora de la calidad profesional de los docentes. El primero es organizar periódicamente artículos relevantes en revistas de estudio de docentes para observar las actividades de práctica docente de los maestros de los jardines de infancia hermanos, actualizar los conceptos de enseñanza y mejorar las habilidades docentes; el segundo es fortalecer la investigación docente en el aula y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones; El tercero es realizar diversas actividades para mejorar las habilidades docentes de los docentes. Hemos tenido muchas competencias este semestre. A través de las actividades, no sólo se han mejorado las habilidades profesionales de los docentes en el nivel original, sino que también se han aprendido unos de otros muchos métodos y experiencias avanzadas. El maestro Chen Wei ganó el tercer premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Maestros de Preescolar de Jiangyan. Al mismo tiempo, los docentes participan activamente en la mejora de sus calificaciones académicas. En el segundo semestre de este año, muchos profesores solicitarán exámenes de autoaprendizaje para obtener títulos de licenciatura en educación preescolar, además de haber aprobado el título universitario en educación preescolar.
Este semestre, bajo la guía del nuevo programa de estudios, nuestro jardín de infancia insiste en centrarse en una educación de calidad. Cada grupo desarrolla un plan de actividades y lo implementa cuidadosamente, asegurando calidad y cantidad, centrándose en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y adaptándose a cada individuo. Lleve a cabo una variedad de actividades mentales y prácticas para niños según su edad y pasatiempos. Deje que cada niño desarrolle plenamente sus propios intereses y talentos. La confianza en sí mismo del niño aumenta y su personalidad está bien desarrollada.
Con el fin de potenciar el ejercicio de los niños y mejorar su condición física, realizamos competiciones de captura infantil en cursos de primaria y secundaria y competiciones de saltos infantiles en cursos de último año. Todos los niños del jardín de infancia se desarrollaron física y mentalmente durante las actividades.
En segundo lugar, fortalecer la cooperación familiar
El "Esquema de orientación para la educación en el jardín de infancia" señala: "Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por conseguir el apoyo de los padres basándose en los principios de respeto, igualdad y cooperación. Comprender, apoyar y participar activamente, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. "Bajo la dirección del nuevo "Esquema", nuestro jardín de infantes mejorará y mejorará aún más varias reglas y regulaciones durante este período. .
"Parent Garden" y "Hometown Contact Book" son formas efectivas de interacción. Cada clase insiste en cambiar el contenido de contacto en casa con regularidad cada semana y combina la situación de enseñanza de la clase para promover el conocimiento de la educación infantil, el aprendizaje de la primera infancia, los juegos, etc. Atraiga la atención de los padres a través de títulos amigables y contenido rico, despierte sus * * voces, logre * * * propósitos educativos y promueva las conexiones y la cooperación en el hogar.
Implementar un sistema de jornadas de puertas abiertas para padres. Este semestre se realizaron reuniones de padres y actividades abiertas de medio día, invitando a padres y niños a participar en juegos y observar actividades docentes, lo cual fue muy divertido.
A partir de las características de los niños de esta clase, los docentes realizaron actividades didácticas con diversas temáticas y formas coloridas, las cuales fueron bien recibidas por los padres. Al invitar a los padres a las actividades del aula y al campus, les permitimos comprender el contenido y los métodos de nuestra educación de jardín de infantes durante las actividades, mejorando aún más la transparencia del trabajo de jardín de infantes y haciendo más tácita la cooperación en el hogar en la educación cooperativa de la primera infancia. Esfuércese por hacer de cada familia un socio en el jardín de infantes.
3. Implementar trabajos de seguridad y atención médica.
Este semestre, de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Salud y la Oficina de Educación para fortalecer el trabajo de atención médica en el jardín de infantes, organizamos a los profesores y al personal. estudiar detenidamente las actividades de un día para niños pequeños. El contenido y los requisitos del trabajo de atención médica chino han fortalecido la conciencia sobre la atención médica de los profesores y el personal. En segundo lugar, implementar medidas de inspección y desinfección matutinas, fortalecer el ejercicio físico de los niños, mejorar la condición física de los niños, hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades y eliminar la propagación de enfermedades infecciosas; en tercer lugar, fortalecer la gestión de los comedores; Preste atención a la higiene de los alimentos, controle la calidad y la entrada, mejore la alimentación de los niños, prepare cuidadosamente una dieta equilibrada y asegure los nutrientes necesarios para el crecimiento saludable de los niños.
Para resumir el trabajo del semestre pasado, hemos logrado resultados, pero también hay algunas deficiencias. Hay muchos aspectos que necesitan mejorar y requieren del esfuerzo y la lucha de todos. Por ejemplo, la organización de la enseñanza semestral, la planificación y resumen de todos los aspectos, la mayor exploración y preparación de la educación y la enseñanza, la baja calidad de las actividades de juego, la falta de innovación, la falta de conciencia de los profesores para llevar a cabo activamente la enseñanza. investigación, etc... Pero creemos firmemente que todos los profesores y el personal del parque trabajaremos duro para alcanzar objetivos más nuevos y más elevados con pleno entusiasmo, una apariencia nueva, una actitud científica y un espíritu realista, y nos esforzaremos por obtener resultados de primera clase. !
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