Plan de trabajo semestral de clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de trabajo de clases pequeñas de jardín de infantes (1) 1. Análisis de la clase;
Hay 31 niños en nuestra clase (17 niños y 14 niñas), incluidos 5 estudiantes nuevos. Los antiguos compañeros están acostumbrados a la vida colectiva en el jardín de infancia y pueden familiarizarse rápidamente con cosas nuevas y con nuevos profesores. Sin embargo, los nuevos estudiantes no pueden adaptarse rápidamente al nuevo entorno del jardín de infantes cuando ingresan por primera vez. Algunos estudiantes nuevos incluso se sienten nerviosos y temerosos del nuevo entorno, lo que les hace llorar cuando ingresan al jardín de infantes y se apegan infinitamente a sus familiares. . Aunque los estudiantes veteranos han recibido educación en el jardín de infantes, debido a los diferentes requisitos del jardín de infantes y de las clases pequeñas, el desempeño de los niños está lejos de los requisitos de las clases pequeñas. La conciencia convencional de los niños es muy débil, su autodisciplina es muy pobre y la capacidad práctica de los niños individuales de la clase también es muy débil. También hay algunos niños que no están lo suficientemente entusiasmados con la expresión del lenguaje, no se sienten audaces para actuar frente a sus compañeros y carecen de confianza. En la educación futura, debemos establecer gradualmente buenas rutinas de vida y educación en la clase, formar una conciencia preliminar de las rutinas, cultivar el cuidado personal y las habilidades prácticas de los niños, así como el interés en actividades de aprendizaje y buenos hábitos de comportamiento, y construir un sistema más eficaz. Entorno para niños. Plataforma expositiva y espacio para potenciar la confianza en sí mismos de los niños. Éstas se han convertido en las principales tareas educativas de este semestre. Espero que a través del trabajo duro, los niños de la clase puedan mejorar sobre la base original y lograr el propósito de la educación.
2. Los objetivos de este semestre:
De acuerdo con el objetivo de trabajo de "promover la enseñanza a través de la investigación científica y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza" propuesto por el jardín de infancia, combinado con la salud del jardín de infancia. Características y características artísticas de la educación, penetraremos orgánicamente en diversos campos los objetivos de la enseñanza de la salud y el arte para promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños.
3. Puntos clave de este semestre:
1. Cultivar la buena capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños, adaptarlos a la vida colectiva, establecer diversas rutinas y orientarlos en. De manera ordenada, participar activa y alegremente en diversas actividades.
2. Preste atención a cultivar el interés de los niños en el aprendizaje, promueva el desarrollo de la capacidad de aprendizaje de los niños, preste atención a la educación sobre la salud mental de los niños, anime a los niños a participar en diversas actividades, use sus manos y cerebro, desarrolle la capacidad de los niños. Lenguaje y deja que los niños se conviertan en el cuerpo principal activo.
3. Me gusta jugar con mis compañeros, aprender a compartir, esperar, turnarme, experimentar la alegría de estar con profesores y compañeros, comprender poco a poco las enseñanzas y sugerencias del profesor y saber acatarlas. por las reglas básicas de la vida colectiva.
Cuatro. Metas en cada campo:
(1) Metas del lenguaje:
Desarrollar la capacidad de los niños para imitar, comprender y usar el lenguaje para que puedan comprender gradualmente las palabras de adultos y compañeros, gradualmente ser capaz de pronunciar correctamente según el idioma mandarín y tener la capacidad de expresar oraciones cortas. Ayude a los niños a aprender a escuchar a los demás, desarrolle buenos hábitos de escucha y guíelos para que aprendan a expresarse y comunicarse en mandarín. Cultive la capacidad de los niños para que les guste y se atrevan a hablar, y cultive el interés de los niños en diversas actividades lingüísticas.
Medidas específicas:
Penetrar las actividades lingüísticas en diversos campos, utilizar diversas oportunidades en la vida diaria para enriquecer el vocabulario de los niños y corregir la pronunciación y el uso de palabras incorrectos de los niños. Utilice juegos, cuentos, imágenes y otras formas para cultivar el interés de los niños en las actividades lingüísticas. Los profesores deben trabajar duro para integrar las actividades lingüísticas en las actividades diarias en forma de actividades informales de educación sexual.
(2) Objetivos científicos:
1. Ayudar a los niños a formar conceptos primarios de ciencias naturales basados en la experiencia perceptiva.
2. Ayude a los niños a aprender a explorar el mundo que los rodea y a aprender métodos científicos, y a desarrollar sus habilidades de observación, pensamiento y habilidades prácticas preliminares.
3. Estimular la curiosidad de los niños por el mundo que les rodea y permitirles utilizar sus sentidos directamente.
Ser capaz de percibir y recordar cosas y fenómenos comunes a su alrededor, tener capacidad preliminar de pensamiento de imágenes y le gusta aprender.
Medidas específicas:
Utilizar operaciones prácticas como método principal para estimular el interés de los niños por explorar actividades científicas.
Con base en el principio de que los materiales didácticos son omnipresentes en la vida, organizamos y guiamos a los niños para que observen, operen y cuenten de manera flexible y aleatoria, proporcionando materiales operativos ricos para que los niños aprendan y desarrollen diversas habilidades de percepción mientras aprenden a través del juego.
Metas en el campo del arte:
1. Metas musicales: cultivar el interés de los niños en las actividades musicales, participar feliz y audazmente en actividades musicales, y a través del entorno circundante y el sentimiento de la belleza de las obras musicales, cultivar la comprensión perceptiva de la música por parte de los niños.
Medidas específicas: Organizar diversas actividades musicales principalmente en forma de actividades grupales, para que los niños puedan tener oportunidades de expresarse y comunicarse con los demás, para que las personalidades de los niños puedan desarrollarse armoniosamente y sólidamente. En términos de organización, debemos prestar atención a la trinidad de "canto, baile y música", permitiendo que los niños se conviertan en el cuerpo principal de la actividad y la disfruten, y guiarlos para que realicen actividades de exploración musical basadas en su experiencia existente.
1. Objetivos artísticos: guiar a los niños para que aprendan conocimientos artísticos y cómo utilizar herramientas y materiales artísticos, guiarlos para que experimenten la diversión de las actividades artísticas, cultivar la capacidad y el interés de expresión artística y dominar gradualmente habilidades simples en el arte. actividades y desarrollar buenos hábitos para las actividades artísticas.
Medidas concretas: enriquecer la experiencia de vida diaria de los niños a través de diversos canales, ampliar sus conocimientos, sacarlos del aula y ponerlos en contacto con la naturaleza y el entorno que los rodea a través de visitas, paseos, etc. , anime a los padres a sacar a sus hijos a caminar más, comunicarse con sus hijos más a menudo y enriquecerlos.
Experiencia de vida, sentando así una base sólida para las actividades artísticas, creando al mismo tiempo un ambiente psicológico relajado y feliz para los niños y proporcionándoles una variedad de herramientas y materiales operativos tanto como sea posible.
(4) Objetivos de salud:
1. Enseñar a los niños algunos conocimientos sencillos sobre la salud y cultivar buenos hábitos de vida y habilidades preliminares de autocuidado.
2. Desarrollar los movimientos básicos de los niños, promover el desarrollo físico normal de los niños y el desarrollo coordinado de funciones y mejorar la aptitud física de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas y buenas cualidades psicológicas como la vivacidad y la alegría.
4. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños y cultive la confianza en sí mismos.
Medidas específicas:
1. Realizar actividades saludables en conjunto con la vida diaria, realizar diversas actividades de salud en cualquier momento y combinar la educación para la salud con otro tipo de educación.
2. Combinar la orientación sobre conductas saludables colectivas con actividades individuales, organizar una variedad de actividades adecuadas a las características de la edad de los niños, garantizar que los niños tengan dos horas de actividades al aire libre y esforzarse por lograr la cooperación activa de los padres.
3. En términos de educación emocional, proporcionar a los niños un ambiente psicológico relajado y tranquilo, ayudarles a desarrollar gradualmente la confianza en los profesores y darles una sensación de seguridad e intimidad.
(5) Objetivos sociales:
1. A través de diversos métodos educativos, dejar que los niños sientan el cuidado y el amor de los adultos, inspirarlos a amar a sus padres y maestros y mostrar cierta cortesía. forma de expresión.
2. Recuerde a los niños que respeten las reglas de la vida colectiva y jueguen con sus compañeros.
3. Cultivar la capacidad inicial de autoservicio de los niños y poder participar en trabajos sencillos y hacer sus propias cosas.
4. Animar a los niños a estar dispuestos a interactuar con sus compañeros.
Medidas específicas:
1. Prestar atención a las palabras y los hechos. Los profesores utilizan su actitud positiva para contagiar a los niños.
2. Crear las condiciones y oportunidades necesarias para las actividades laborales de los niños, guiarlos para que observen el trabajo de los adultos con interés y cultivar a los niños para que sean diligentes en el uso de sus manos y cerebro y estén dispuestos a hacer las cosas dentro de sí. su habilidad.
3. Utilice varios formularios para guiar a los niños a participar activamente en las actividades del club, comprender el trabajo de los adultos, inspirar a los niños a respetar a los adultos y brindarles más plataformas de aprendizaje y comunicación.
Plan de trabajo del semestre 2 de clase pequeña de jardín de infantes 1. Cuidado de la salud física:
1. Comprenda su propio género y aprenda la forma correcta de usar el baño.
2. Conoce tu propia constelación y tu asiento.
3. Conocer el propósito del agua hervida y desarrollar el hábito de tomar la iniciativa de beber agua.
4. Tener una comprensión preliminar de los órganos de su propio cuerpo, su importancia y métodos sencillos de protección.
5. Aprende a lavarte las manos y limpiarte la nariz correctamente.
6. Ser capaz de reconocer comportamientos correctos y experimentar la alegría de compartir comida con sus compañeros.
7. Conocer la finalidad de los dientes y el método correcto de cepillado.
8. Conocer la estructura del libro y el título de la portada.
9. Tener una conciencia previa de seguridad y conocer algunos métodos de autoprotección.
10. Comprender la relación entre los animales pequeños y las personas, y los sentimientos de amar a los animales pequeños.
2. Educación física:
1. Dispuesto a participar en ejercicio físico y capaz de seguir instrucciones y caminar en la dirección designada.
2. Puede escuchar las señales correspondientes y realizar alternativamente movimientos de caminar y correr, pudiendo caminar hacia el centro y fuera del círculo según el ritmo de las canciones infantiles.
3. Sepa cómo usar los brazos para impulsar el cuerpo hacia arriba y aprenda a saltar y tocar cosas con los pies juntos.
4. Dominar los métodos básicos de rodar y atrapar la pelota.
5. Practique correr dentro de un rango determinado o designado, gatear hacia adelante usando ambas manos y pies, saltar hacia adelante, hacer ejercicios y otras habilidades.
6.Practica caminar en medio de líneas paralelas a 25 cm de distancia para ejercitar el equilibrio.
1. Comprender a sus compañeros y profesores, saber que los compañeros deben cuidarse unos a otros; experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.
2. Sepa que cuando tiene un conflicto con su pareja, se atreve a pedir ayuda a los demás o a negociar cortésmente con su pareja.
3. Experimente la alegría del éxito en el proceso de cooperación con sus compañeros; puede jugar con sus compañeros de acuerdo con ciertas reglas.
4. Ser capaz de esperar pacientemente a los demás durante las actividades y saber persistir.
5. Saber respetar a los abuelos y preocuparse por los padres.
6. Entender los semáforos y tener conciencia para obedecer las normas de tráfico.
7. Debes saber que las flores, las plantas y los árboles son para que todos los aprecien y cuiden.
8. Comprenda cómo celebrar los cumpleaños y el significado de los cumpleaños, y experimente la alegría de celebrar los cumpleaños para los demás.
9. Saber no hacer exigencias poco razonables ni perder los estribos sin motivo alguno. Un buen niño debe ser razonable.
1. Comprender expresiones de cortesía comunes y utilizarlas correctamente en la vida diaria.
2. Tener ganas de aprender canciones infantiles, poder sentir el ritmo de las canciones infantiles, poder interpretar canciones infantiles con movimientos corporales y que le guste leer canciones infantiles.
3. Aprender inicialmente a hablar sin hablar, y ser capaz de comunicarse con profesores y niños sin hablar.
4. Le gusta leer, ser capaz de mirar imágenes con atención y estar dispuesto a hablar sobre imágenes en oraciones cortas.
5. Puedo reconocer los órganos de mi cuerpo y nombrarlos en frases sencillas.
6. Aprender la forma correcta de leer, leer página por página y desarrollar buenos hábitos de lectura.
7. Le gusta escuchar historias y estar dispuesto a aprender las frases y diálogos repetidos en las historias.
8. Intenta utilizar el lenguaje verbal y el lenguaje corporal para expresar las imágenes de animales del cuento.
9. Aprende a imitar canciones infantiles sencillas.
Ciencia:
1. Entiende los órganos de tu cuerpo y experimenta las funciones de tus oídos, nariz, boca y manos.
2. Conoce a tu pareja y sé capaz de identificarla por voz.
3.Comprender el árbol sicómoro, percibir sus características morfológicas, explorar la naturaleza y percibir y experimentar la belleza de la naturaleza.
4. Conocer las características estacionales del otoño, conocer los frutos del otoño y utilizar múltiples sentidos para percibir diferentes frutos.
Matemáticas:
1. Conocer la relación entre uno y muchos, conocer los números y calcular puntos con la misma boca.
2. Reconocer diversas señales, poder realizar actividades de acuerdo con los requisitos manuales y poder distinguir mientras se opera.
3. Se clasificarán los objetos correspondientes y se conocerán las características de categoría de los mismos.
4. Aprendizaje de arriba hacia abajo, observando de cerca y de lejos y juzgando las características de los objetos.
5. Percibir y comparar las cantidades de dos grupos de objetos mediante correspondencia uno a uno.
Música:
1. Sentir la música, gustar cantar y ser capaz de cantar con una voz natural y coherente.
2.Capaz de imitar la vida al ritmo de la música.
3. Al aprender a cantar, siente el principio y el final de la música.
4. Sentir la melodía de la música, ser capaz de cantar y realizar movimientos según el ritmo, y cantar con precisión la letra y el compás.
5. Aprenda los pequeños pasos inicialmente, sienta las diferentes propiedades de la música y cambie sus movimientos a medida que cambia la música.
6. Ser capaz de utilizar métodos de canto y poder cantar con acompañamiento y recordatorio del profesor.
Arte:
1. Aprenda sobre los pasteles al óleo y algunas herramientas de pintura de uso común, y experimente la alegría que brindan las actividades de pintura.
2. Percibe la posición de los rasgos faciales y pega los rasgos faciales en la posición correspondiente en el papel.
3. Entender la plastilina, dominar el método de reencuentro y ser capaz de utilizar plastilina para dar forma a la imagen de un pollito.
4. Puede utilizar pasteles al óleo para dibujar espirales para expresar diversos elementos.
5. Pruebe pintar, pegar, imprimir y otras formas de pintar para experimentar la diversión de las actividades artísticas.
6. Aprende a utilizar puntos, líneas y círculos para dibujar patrones radiales desde el centro hacia afuera.
Plan de trabajo de clases pequeñas de jardín de infantes (Parte 3) 1. Categoría de análisis;
Los niños de esta clase son todos estudiantes de primer año de la clase pequeña y varios niños tienen menos de 3 años. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos y comportamientos. La mayoría de los niños son mimados por sus familiares en el hogar y son egocéntricos y altamente dependientes de sus padres o abuelos. En el contacto y la conversación con los niños, descubrimos que las emociones de los niños generalmente no son lo suficientemente estables y que sus habilidades de autocuidado y hábitos de comportamiento son generalmente deficientes. Por ejemplo, no pueden llorar cuando entran al jardín de infantes por la mañana; comen solos o van al baño; algunos tienen personalidades muy fuertes y forman muchos malos hábitos. A menudo compiten con sus compañeros por juguetes y atacan. Algunos son insociables y obstinados; otros tienen dificultades para integrarse en actividades grupales y no tienen sentido de las reglas. Cuando están en actividades de grupo, les gustan las actividades individuales libres...
Para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y Formar un buen sentido de la rutina. Ponemos más energía en nuestro trabajo para que cada niño pueda vivir una vida feliz.
2. Trabajo educativo
(1) Campo del lenguaje
1 Dada la falta de comunicación con los compañeros en clases pequeñas, la expresión del lenguaje no es muy buena. claro. Principalmente creamos un ambiente de lenguaje libre y relajado y animamos a los niños a responder preguntas y expresarse en oraciones cortas. Deje que las actividades de enseñanza de idiomas se desarrollen a través de actividades de juego, para que los niños puedan mejorar sus habilidades de expresión del lenguaje en los juegos, desempeñar roles libremente, expresarse libremente y comunicarse felizmente.
2. Desarrollar el hábito de escuchar atentamente y desarrollar habilidades de comprensión del lenguaje. Cuéntale cuentos a tus hijos antes de la siesta, escucha cuentos grabados y canciones infantiles y deja que tus hijos las escuchen más. Este método puede formar el hábito de que los niños escuchen cuentos en silencio.
3. Corrija la mala pronunciación del niño de manera oportuna cuando habla normalmente.
(2) Campo de la salud
1. Según las características de los niños de clases pequeñas que son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado, es necesario que los niños desarrollen una buena salud. rutina de trabajo y descanso. Las actividades de este semestre utilizan la educación musical. Por ejemplo: estipular qué tipo de música se debe utilizar para qué tipo de cosas; lavarse las manos en grupo para ir al baño; Deje que los niños desarrollen gradualmente un sentido de orden en las actividades grupales.
2. Aprender poco a poco la autoprotección sencilla en el deporte, las salidas y la vida diaria. Guiar a los niños a participar en actividades grupales a través de varios juegos. Este semestre es principalmente para guiar a los niños introvertidos a participar activamente en diversas actividades. La medida principal es que los maestros organicen actividades grupales o juegos interesantes para los niños, para que los niños puedan sentir la felicidad. El grupo y ama a su propio grupo, y puede expresar con valentía varios estados de ánimo.
3. Integre caminar, correr, saltar, perforar, escalar y otras habilidades en juegos interesantes. Deje que los niños mejoren su condición física y ejerciten su coordinación y flexibilidad durante el juego.
4. Orientar a los niños para que aprendan a cuidarse y protegerse correctamente.
(3) Campo de las ciencias
1. Los niños de clases pequeñas saben poco sobre las cosas que les rodean. El contenido principal de los cursos que ofrecemos este semestre es guiar a los niños a interesarse en cosas y fenómenos comunes que los rodean y a explorar sus características.
2. Observar las características externas obvias de animales, plantas y sustancias inanimadas individuales comunes, y comprender inicialmente su relación con su propia vida.
Después del caluroso verano, los niños regresaron al hermoso campus. Después de muchos días de sol, se llenó de vitalidad. Por todos lados se respiraba el aliento de los niños y, por supuesto, se escuchaban algunos llantos. Hay cuatro profesores a cargo de esta pequeña clase este semestre. Con la llegada de un nuevo trimestre, estamos a punto de que una nueva bebé, Beth, se una a la familia. Anticipar el llanto de un bebé me motiva para trabajar, alimenta nuestra pasión por el trabajo y nos recuerda el peso de la responsabilidad sobre nuestros hombros.
1. Análisis de la situación de la clase
Número de alumnos: Hay 17 alumnos en esta clase, incluidos 9 niños y 8 niñas. Situación actual:
1. Hay ansiedad por separación.
2. Poca capacidad de gestión de la vida, falta de experiencia de vida colectiva, mucha paciencia, malos hábitos alimentarios, timidez, obstinación, descortesía, etc.
3. Cambios en las leyes y en los estilos de vida. La vida hogareña carece de ciertas reglas y es muy aleatoria. Bebe cuando quieras, duerme cuando quieras. Me siento muy poco acostumbrado a la rutina de la vida en el jardín.
4. El impacto de la ansiedad parental. Cuando entré por primera vez al jardín de infancia, estaba deprimida y nerviosa, lloraba y hablaba de volver a casa, lo que a menudo conmovía la simpatía de mis padres. Algunos padres tienen dificultades para controlar sus emociones, lloran juntos y se muestran reacios a irse. Algunos padres espiaban por la puerta o por la ventana. Las emociones físicas de los padres tienen un gran impacto en ellos.
Ventajas: Nuestro profesor de clase tiene una amplia experiencia en la enseñanza de niños pequeños. Cada maestro es paciente, persistente, cooperativo y tiene buenas habilidades de comunicación y coordinación.
Principales medidas: Las clases reducidas son una etapa crítica para salir de casa y avanzar hacia la vida colectiva, y también es un periodo importante de adaptación a la vida colectiva. Por lo tanto, durante este período, "la educación primero, la educación integrada" es un principio importante que debemos seguir al llevar a cabo actividades educativas de clases pequeñas, y prestamos atención al punto de vista de "proteger la educación, proteger la educación, la penetración natural y la educación integrada". educación". Combinando problemas específicos descubiertos en disciplinas y trabajo práctico, cultivar una vida colectiva que disfrute del parque, motivarlos a ir felices al parque, participar felizmente en diversas actividades y permitirles crecer sanamente en juegos y vidas felices.
En segundo lugar, el trabajo en clase
(1) Gestión de la clase
La enseñanza del Baohe es el trabajo clave del jardín de infantes, por lo que nuestra clase también considera estas dos tareas como enfoque. Para permitir que los niños aprendan y vivan en un ambiente relajado y feliz, para que los recién nacidos se adapten a este gran grupo lo antes posible, para que los padres nos entreguen a sus hijos de forma segura y audaz. , este semestre los cuatro maestros de nuestra clase trabajarán con Qi Xin. Los maestros trabajan juntos para diseñar un plan para los niños y se esfuerzan por permitir que se desarrollen física y mentalmente.
(2) Objetivos educativos y docentes y medidas específicas
1. Rutina: Formular de forma eficaz, razonable y científica planes de rutina diaria, de modo que cada vínculo se base en las características del entorno. Niño, con el punto de partida de cultivar los buenos hábitos de los niños y garantizar el aprendizaje y la vida felices de los niños.
2. Implementación del plan de estudios: tomar cursos de exploración temática de múltiples habilidades para niños como enseñanza principal, explorar el desarrollo de las múltiples habilidades de los niños, desarrollar principalmente la capacidad de operación práctica y la capacidad de pensamiento divergente de los niños, combinar múltiples campos con cada uno. entre sí, y aprovechar al máximo las cinco actividades de la Esquina en cada campo, cultivar las habilidades de los niños en cinco campos y utilizar la enseñanza de tres juegos principales para cultivar el lenguaje, el rendimiento y las habilidades prácticas y creativas de los niños. Satisfacer los diversos potenciales y necesidades de desarrollo integral de los niños e implementar una educación de calidad de manera integral.
(1) Objetivos de la actividad: de acuerdo con el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)", los objetivos del plan de estudios se ubican sobre la base de "adecuados para el desarrollo de los niños" y todo se basa cuidadosamente en los intereses de los niños. y características de desarrollo para proporcionar a los niños Crear cursos y organizar diversas actividades docentes.
(2) Contenido de la actividad: basándose en el material didáctico "Exploración temática de las múltiples habilidades de los niños", seleccionamos materiales beneficiosos que están cerca de la vida de los niños en las actividades educativas y los infiltramos en ellos. lúdico y selectivo. Propicio para la realización de actividades educativas.
(3) Proceso de actividad: Basado en los libros del maestro y combinado con las características de los niños de la clase, refinamos y profundizamos la esencia de los tres juegos principales y enriquecemos todo el proceso de actividad.
(4) Evaluación de la actividad: los maestros deben evaluar el proceso de actividad de los niños. Una evaluación favorable puede brindar ayuda ilimitada a los niños.
Por ello, estableceremos un sistema de evaluación sistemático y efectivo para brindar a los niños evaluaciones objetivas de manera real, oportuna y efectiva, para que los niños puedan sentir su propio valor y alentarlos a seguir adelante.
3. Creación del entorno
(1) Aprovechar al máximo las cinco esquinas, enriquecer las herramientas de enseñanza y el entorno de las esquinas, dejar que los niños experimenten las características de las esquinas desde el principio. medio ambiente, y desarrollar los cinco rincones en las actividades del campo.
(2) Utilice materiales de desecho en la vida para crear trabajos interesantes e imaginativos con los niños para enriquecer el ambiente de la clase y el ambiente del rincón.
(3) Crear actividades de múltiples habilidades y actividades temáticas, y crear áreas de actividades ricas y diversas que coincidan con su contenido, con diversas funciones y libertad de elección, para que cada niño tenga la oportunidad de elegir y elegir libremente. utilizar su propia manera de estudiar. La entrega y selección de materiales presta atención a la versatilidad, la trabajabilidad, la diversión, la seguridad y la superposición.
4. Actividades de práctica social
(1) Realizar actividades de evaluación "Star Baby" y "Smile Doll" en la clase todas las semanas para darles a los niños un cierto sentido de honor y positividad. espíritu.
(2) Incorporar diversos festivales, realizar diversas actividades y ejercicios para los niños de manera oportuna, para que los niños puedan incrementar su experiencia social a través del ejercicio real.
(3) Organizar equipos de baile latino, equipos de gimnasia rítmica, equipos de hula-hoop y equipos de patinaje sobre ruedas con características artísticas y deportivas por clase o grado para preparar el Festival de Arte y Deportes 20xx, realizar producción de libros concursos, y contar la historia. Gran historia que me encanta.
Enriquecer las formas artísticas y deportivas y promover el desarrollo integral de los niños.
5. Trabajo de enseñanza e investigación
(1) Estudiar detenidamente el esquema de orientación sobre educación infantil y organizar el trabajo de enseñanza de acuerdo con la situación real de los niños en la clase.
(2) Persistir en estudiar mucho y cooperar con la capacitación en el jardín del parque.
(3) Trabajar en estrecha colaboración con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo en la educación de los niños.
(4) Según la situación real de los niños, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y comunicarse bien con los padres.
(5) Establecer una organización de enseñanza e investigación de un grupo de enseñanza e investigación de clase, formular un plan de actividades de enseñanza e investigación adecuado a la situación real del parque, mejorar el sistema de enseñanza e investigación, llevar a cabo la enseñanza y la investigación cada dos semanas y requieren escribir notas educativas y reflexiones para su inspección.
(6) Los grupos de enseñanza e investigación anuales y de clase realizan actividades cada dos semanas. El líder del grupo debe asignar temas o problemas a los miembros del grupo con una semana de anticipación para hacer preparativos antes de la discusión para mejorar la calidad de la discusión. discusión y la eficacia de la resolución de problemas sexuales. Estandarizar la calidad de los registros de las actividades docentes e investigadoras.
(7) Preste atención a la discusión sobre la enseñanza del inglés, mejore el nivel de enseñanza del inglés de los maestros y ayude a los niños a mejorar su nivel de inglés.
(3) Trabajo de protección
Metas:
1. Establecer una relación docente-alumno equitativa y amigable.
2. Cultivar previamente los hábitos de comportamiento de los niños y establecer inicialmente un sentido de autoservicio.
3. Prestar atención al cultivo de una educación enriquecedora y penetrar en todos los aspectos de la vida diaria.
4. Mejorar la racionalidad, cientificidad y eficacia de la labor de protección.
5. Prestar atención al ejercicio físico de los niños y realizar más ejercicio físico para potenciar la resistencia y la inmunidad.
6. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar las capacidades de autoprotección.
Medidas específicas:
1. Adoptar diversas formas para hacer un buen trabajo en la admisión de nuevos estudiantes, realizar visitas domiciliarias integrales a los nuevos estudiantes, comprender la situación básica del bebé, y recibir calurosamente a cada bebé que ingresa al jardín de infantes, dejar que se sientan como madres, dejar que los niños se adapten a la vida del jardín de infantes lo antes posible, conocer a maestros y compañeros, y comprender la situación básica y las prácticas de gestión de la clase.
2. Organizar periódicamente a los profesores de vida para observar el desarrollo de los hábitos de higiene diarios de los niños en cada clase, como lavarse las manos, beber agua, comer, dormir, orinar y defecar, y aprender de la experiencia del manejo diario. de clases avanzadas para mejorar aún más la calidad del trabajo de cuidado infantil.
3. Integrar orgánicamente contenidos en el ámbito sanitario y social, y adoptar diversas formas para cultivar las capacidades de autocuidado de los niños, como poder ir al baño, comer, tomar una siesta, levantarse. , etc.
Complételo de forma independiente según sea necesario; aprenda a usar la vajilla correctamente, tome la iniciativa de limpiarse la boca con una toalla después de las comidas y coloque la vajilla y las toallas usadas en los lugares designados, sepa tomar la iniciativa de beber agua con regularidad y no moverse; ande casualmente cuando beba agua, no vierta agua usted mismo y no actúe casualmente. Mueva el dispensador de agua cuando coma, mantenga el escritorio limpio, aprenda a ir al baño de forma independiente sin que el maestro se lo recuerde, y levante y quítese los pantalones; por su cuenta; desarrolle buenos hábitos alimenticios y no sea exigente con la comida; mantenga una buena disciplina en el aula, no camine a voluntad y no se susurre entre sí durante las actividades al aire libre; seguir las instrucciones del profesor, no salir a voluntad y respetar las normas de las actividades.
4. Desinfecte el suelo, la mesa y el aire del dormitorio todos los días, y desinfecte los artículos de primera necesidad, como tazas y toallas, según sea necesario. Los profesores de vida llevan a cabo aprendizaje y capacitación empresarial cada semana para mejorar su calidad profesional y garantizar que cada maestro de vida pueda dominar de manera científica y hábil los requisitos operativos de todos los aspectos de la vida.
5. Fortalecer el ejercicio físico para mejorar la condición física de los niños, prevenir la propagación de enfermedades, impartir clases de educación sobre seguridad a los niños y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
6. Elimine los peligros para la seguridad, deseche a tiempo los juguetes didácticos dañados, tome precauciones de seguridad en las actividades comunitarias y al aire libre, y permita que los niños respeten ciertas reglas del juego y no corran. Los maestros deberían prestar más atención y recordarles que protejan la seguridad de los niños. Los docentes deben conocer algunas medidas de emergencia y métodos de protección en caso de emergencia. Los tres profesores mejoraron las habilidades de observación de los niños durante las actividades y evitaron que se perdieran y cayesen.
(4) Trabajo de los padres
Objetivo: El jardín de infancia es uno de los entornos de crecimiento importantes para los niños. Los profesores son particularmente importantes en la educación de los niños, pero la educación familiar también es la más importante. Por lo tanto, si bien nuestros profesores están haciendo un buen trabajo en la educación escolar, los padres no pueden ignorar la educación familiar, que requiere el apoyo de los padres para nuestro trabajo. Al comienzo del nuevo semestre, realizamos visitas domiciliarias a cada niño para comprender algunas de las condiciones de los niños en el hogar. Los padres también pueden aprender sobre los niños en el jardín de infantes de diversas maneras. Por eso, la comunicación entre profesores y padres es muy importante.
Medidas específicas:
1. La situación de los niños en el jardín se refleja en muchos aspectos. En el "Puente Arcoíris" y la "Exhibición de Actividades Temáticas" fuera del aula, publicaremos el plan semanal, el contenido aprendido y los objetivos de enseñanza, y también cambiaremos los consejos mensuales para ayudar a los padres a criar a sus hijos. Además, si necesitamos ayuda de los padres, también la publicaremos allí. Los padres pueden conocer el estado de aprendizaje de sus hijos a través de la "Orientación electrónica familiar". Además, también enviaremos "comentarios de conocimientos" a los padres cada semana, para que puedan revisar el contenido de la semana y brindar comentarios oportunos a sus hijos. Cada mes se distribuirá un "Manual de crecimiento infantil" para evaluar el desempeño de los niños en el jardín de infantes, lo que permitirá a los padres brindar comentarios oportunos y garantizar la seguridad de las familias.
Al inicio y al final del nuevo semestre, visitaremos a cada niño en su casa. A veces, los padres que no tienen tiempo debido al trabajo intenso realizan entrevistas telefónicas. Informar a los maestros sobre la situación de los niños en casa que ingresan al jardín de infantes y informar a los padres sobre la situación de los niños en el jardín de infantes. Por lo general, mientras tengamos tiempo, también nos comunicaremos con los padres sobre sus hijos.
3. Debemos respetar a todos los padres, escuchar sus opiniones y sugerencias sobre nuestros maestros o jardines de infancia y movilizar el entusiasmo de los padres y los jardines de infancia para garantizar la enseñanza. También espero recibir apoyo de los padres.
4. La clase eligió dos comités de padres para participar en el comité de padres establecido por la escuela, lo que les permitió participar en la gestión de la enseñanza y la salud del jardín de infantes.
5. Animar a los padres a participar activamente en los jardines de infancia, utilizar los recursos para padres, realizar trabajos de asistente docente para padres y disfrutar de los recursos.
3. Acuerdo de trabajo mensual
De acuerdo con el plan de trabajo del jardín de infantes y combinado con las características de edad de los niños de nuestra clase pequeña, el plan de trabajo para este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera. :
Septiembre :
1. Desarrollar planes de clase prácticos y específicos.
2. La disposición general del ambiente de clase y la colocación de los materiales de borde.
3. Selección y arreglo de música para ejercicios matutinos.
4. Realizar visitas domiciliarias integrales a los nuevos estudiantes.
5. Celebre el Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional.
6. Realizar una reunión de padres y maestros para los nuevos estudiantes y una reunión inicial de padres y maestros.
Octubre:
1. Participar en las actividades de creación ambiental y evaluación de ejercicios matutinos que realiza el jardín infantil.
2. Organizar un equipo de baile latino, un equipo de gimnasia rítmica, un equipo de hula-hoop y un equipo de patinaje sobre ruedas con características artísticas y deportivas para preparar el Festival de Arte y Deporte 20xx.
3. Realizar actividades docentes integradas de arte, deportes, actividades de campo, actividades de indagación temática y juegos.
4. Organiza a los niños de esta clase para que realicen ejercicios matutinos y oriéntalos para que participen activamente en actividades artísticas y deportivas.
5. Evaluación infantil y evaluación física.
Noviembre:
1. Realizar actividades de enseñanza artística y deportiva.
2. Jornada de puertas abiertas para padres.
3. Concurso de recitación de poesía infantil y concurso de interpretación de canciones grupales en inglés infantil.
4. Participar en una serie de concursos organizados por el "Festival de las Artes y los Deportes" que se realizan en las guarderías.
Diciembre:
1. Navidad, bienvenida al Año Nuevo y celebración del Festival de Arte y Deporte 20xx.
2. Comprueba el desarrollo de los niños de esta clase y realiza una evaluación final.
Enero:
1.Resumir el plan de lección.
2. Organiza el aula, cuenta los bienes y registra.
3. Prepárate para las clases de vacaciones de invierno.