Texto original del texto chino de escuela primaria "Renacuajo buscando a mamá"
"Renacuajo buscando a mamá" es el texto de la Lección 34 del segundo volumen de idioma chino de primer grado de la Sociedad de Educación Popular y la primera lección del volumen de segundo grado del 2017. edición. Ahora echemos un vistazo al texto original de la escuela primaria en chino Tadpole Finds Mom. Bienvenido a leerlo y aprender de él.
Hay un grupo de renacuajos en el estanque, con cabezas grandes, cuerpos negros y grises y colas largas, nadando felices.
Al renacuajo nadaba y nadaba. Al cabo de unos días, le crecieron dos patas traseras. Cuando vieron a la madre carpa enseñando a cazar a la pequeña carpa, se acercaron a ellos y le preguntaron: "Tía Carpa, ¿dónde está nuestra madre?". La madre carpa dijo: "Tu madre tiene cuatro patas y una boca ancha. Ve y mira". ¡Para ella de allá!" ”
El renacuajo nadó y nadó. Después de unos días, le crecieron dos patas delanteras. Vieron una tortuga balanceando sus cuatro patas nadando en el agua y rápidamente la persiguieron gritando: "¡Mamá, mamá!" La tortuga dijo con una sonrisa: "No soy tu madre. Tu madre tiene dos ojos grandes en la parte superior". de su cabeza. Vistiendo ropa verde. ¡Ve a buscarlo por allí!"
Los renacuajos nadaron. Después de unos días, sus colas se acortaron. Nadaron hasta el loto y vieron una gran rana en cuclillas sobre la hoja de loto. Estaba vestida con ropas verdes, con el vientre blanco expuesto y un par de ojos grandes.
El pequeño renacuajo nadó y gritó: "¡Mamá, mamá!" La madre rana miró hacia abajo y dijo con una sonrisa: "¡Buenos niños, os habéis convertido en ranas, saltad rápido!". piernas, saltó hacia adelante y saltó sobre la hoja de loto.
No sé cuándo, la cola de la ranita desapareció. Siguen a su madre y atrapan plagas todos los días.
"Renacuajo buscando a mamá" es un texto de cuento de hadas tradicional que es muy apreciado por los estudiantes de grados inferiores debido a su contenido vívido e interesante.
1. Combine la lectura en voz alta con la observación de imágenes y la lectura junto con el texto.
El vídeo muestra la animación de esta lección, dobla el texto completo y asigna preguntas para pensar: "Después escuchando, cuéntame sobre ti ¿Qué sabes? ¿Cuenta la idea principal de la historia con tus propias palabras?" Este diseño ayuda a los estudiantes a establecer el tono para la lectura en voz alta. Hay muchos diálogos en el texto, lo que les brinda a los estudiantes una modela el tono y les ayuda a comprender palabras nuevas. Utilice el material didáctico para comparar las imágenes y el texto de esta lección y muéstrelos a los estudiantes. Los estudiantes estarán muy interesados en leer. Algunas palabras desconocidas se pueden entender con la ayuda de imágenes, como las palabras "ying" y "chai". Y las palabras "carpa" y "renacuajo" en la imagen. Cara a cara, esto es para encontrarlos. La tortuga y el renacuajo están uno delante y otro detrás, esto es para perseguirlos. Los estudiantes pueden entender estas dos nuevas palabras del artículo de un vistazo.
Con la comparación de imágenes y textos y diversas formas de lectura en voz alta, se puede captar rápidamente el contenido principal del texto. Por ejemplo, al enseñar el pasaje sobre el renacuajo saludando a la carpa y preguntando a la tortuga, el maestro combinó la exhibición de material didáctico y pidió a los estudiantes que tomaran la iniciativa de descubrir los cambios antes y después del renacuajo, utilizando la forma de actuación y diálogo en La situación. Un compañero de clase actuó como narrador, y dos compañeras de clase desempeñaron el papel de madre carpa y pequeña carpa respectivamente. Un estudiante interpretó el papel de tortuga y varios compañeros más pequeños desempeñaron el papel de un grupo de renacuajos, vestidos con ropa relevante. tocados para la actuación Los estudiantes rápidamente asumieron sus respectivos roles, interpretando a los ansiosos y educados renacuajos, la carpa. Amable y entusiasta, el tono divertido y serio de Oogway se imita perfectamente.
2. Céntrese en la orientación, saque inferencias de un ejemplo y resalte los métodos de aprendizaje.
Los cuentos de hadas como "El renacuajo encuentra a su madre" tienen un contenido de texto más extenso y contenido similar en el párrafos, como este párrafo La siguiente sección habla de hablar con las carpas y la siguiente sección habla de hablar con las tortugas. La estructura es básicamente la misma. Las imágenes también se presentan en forma de tiras cómicas. guiar los métodos de aprendizaje y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender y leer de forma independiente. Al enseñar "Renacuajo buscando a mamá", concéntrese en guiar a los estudiantes a aprender el segundo párrafo natural, utilizando la parte de "Renacuajo preguntando a la carpa" como un punto de avance para guiar los métodos de aprendizaje. El primer paso es guiar a los estudiantes a mirar la imagen. y hable sobre quién está en la imagen. ¿Qué se dirá? Deje que los estudiantes lo imaginen primero. Inspire a los estudiantes a observar las características de las ranas basándose en las ilustraciones del texto y oriente la educación: mientras continúen descubriendo y explorando, eventualmente tendrán éxito. El segundo paso es leer y comprender el texto. ¿Qué dijo el renacuajo? ¿Por qué confundió a la carpa con su madre? ¿Cómo respondió la carpa? ¿Utilizas para leerlos? ¿Diálogo? El guía lee el tono cortés del renacuajo y el tono amistoso de la tía carpa. El cuarto paso es volver a contar el texto y utilizar la dramatización o la narración de libros de texto para consolidar el contenido del texto. Las ideas deben quedar claras al enseñar. Después de eso, utilice el material didáctico para mostrar los pasos anteriores. En los siguientes párrafos, permita que los estudiantes sigan estos pasos para trabajar juntos en grupos.
También puedes diseñar algunas preguntas para brindar consejos de autoestudio:
1. Después de unos días, ¿qué cambios han ocurrido en los renacuajos?
2. ¿A quién vieron?
3. ¿Cómo dialogan?
¿Leerlo en voz alta por roles? De esta manera, la enseñanza resalta los puntos clave, desempeña el papel de aprendizaje colaborativo y cultiva la capacidad de los estudiantes. capacidad para sacar inferencias de un ejemplo y su conciencia de participación activa, para que la enseñanza en el aula sea más eficaz.
3. Charla inspiradora, práctica orientadora
En la lección "El pequeño renacuajo encuentra a su madre", al final del texto, la profesora dio una charla inspiradora: "El pequeño El renacuajo finalmente encontró a su madre. ¡Qué bendición! Si fueras un renacuajo, ¿qué le dirías a tu querida madre?" Después de resumir, guía a los estudiantes a practicar: "Si el renacuajo no se encontró con la carpa y la tortuga, ¿quién más? ¿Podría encontrarse?" Adapte la historia. "Las ranas son buenas amigas de los seres humanos. ¿Cómo debemos tratar a las ranas?" La última pregunta extendida fue: "¿Sabes cuántas plagas puede atrapar una rana en un día? A través del entrenamiento de estos enlaces, el aprendizaje de los estudiantes se extiende desde". Desde el aula hasta las actividades extracurriculares, desde aprender textos interesantes de los niños hasta explorar el conocimiento científico, este tipo de penetración es muy beneficiosa para el desarrollo futuro de los estudiantes.