Plan de lección de salud para jardín de infantes

Plan de lección 1 sobre salud en el jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1.

2. Educar a los niños para que desarrollen hábitos de higiene desde edades tempranas.

3. Estimular el interés de los niños por comprender los misterios del cuerpo humano.

4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

5. Cultivar la conciencia de los niños sobre el desarrollo de buenos hábitos de vida.

Preparación de la actividad:

Un material didáctico multimedia, alimentación y material operativo.

Proceso de actividad:

En primer lugar, estimular el interés en la exploración:

Maestro: Tenemos que comer todos los días, entonces, ¿dónde está la comida que comemos?

¿Cómo viaja la comida por el cuerpo humano y hacia dónde llega?

(Mire la demostración completa del material didáctico por primera vez)

Pregunta: ¿Adónde va primero el viaje de alimentos, adónde va en segundo lugar y adónde va finalmente?

(Vea la demostración completa del material didáctico por segunda vez)

La segunda es comprender mejor el proceso de viaje de los alimentos a través de la demostración parcial del material didáctico y tener una visión preliminar. comprensión de la boca, el esófago, el estómago y el intestino delgado. La función del intestino grueso mejora la conciencia de autoprotección de los niños;

1.

¿Qué pasa con la comida en nuestra boca? ¿Cómo ha ocurrido?

(Guía a los niños para que observen los sentimientos de los demás mientras comen)

2. El papel de los dientes es realmente fantástico. ¿Cómo debes proteger tus dientes?

3. Una vez que la comida pasa por la boca, ¿adónde va y cómo llega al estómago?

(Guía a los niños para que sientan la función del esófago y su posición en el cuerpo humano al beber agua)

4. ¿Cómo ha ocurrido? (Palabra rica: peristalsis)

Resumen: El estómago es como un bolsillo, y su peristaltismo muele la comida en el bolsillo en pedazos más finos y podridos, lo que facilita la digestión del cuerpo humano.

Piénsenlo, niños. ¿Qué pasa si hay demasiada comida en este bolsillo? ¿Alguna vez ha tenido malestar estomacal? ¿Cómo ha ocurrido? ¿A qué debemos prestar atención en la vida? ¿Cómo proteger tu estómago?

Resumen: no coma alimentos demasiado calientes, coma de forma regular y cuantitativa, no haga ejercicio extenuante antes y después de las comidas, coma una variedad de alimentos y no coma demasiadas bebidas frías ni bocadillos. .

6. Recién ahora, la comida pasó por la boca, el esófago y el estómago. Está viajando de nuevo. ¿Dónde esta la próxima parada? (Guía a los niños para que comprendan el papel del intestino delgado)

Resumen: El intestino delgado es como una planta procesadora, que absorbe todos los nutrientes de los alimentos.

7. ¿Dónde termina la comida? (Guía a los niños para que comprendan la función del intestino grueso)

Resumen: los desechos de alimentos ingresan al intestino grueso y finalmente se excretan del cuerpo humano.

3. Ejercicios de aplicación: determine la ubicación del recorrido de los alimentos y comprenda mejor las funciones de la boca, el estómago y el intestino delgado.

Utilice las operaciones de los niños para organizar fotografías y revisar el proceso de consolidación de los viajes gastronómicos.

4. Expansión: Inspira a los niños a amar la ciencia y explorarla cuando crezcan.

Además de los viajes gastronómicos, hay muchos secretos en nuestro cuerpo. Mientras aprendamos habilidades en serio, definitivamente exploraremos más secretos humanos cuando crezcamos.

Actividad de reflexión:

El contenido seleccionado para esta actividad es cercano a la vida de los niños y es bien recibido por los niños. En la primera parte de la actividad se representa visualmente el proceso de viaje de los alimentos a través de lo que ven y escuchan cuando un pastel sin masticar recorre el cuerpo, y la animación hace que los niños se involucren mucho y lo acepten sin saberlo. En la segunda y tercera parte, los niños podrán aprender más sobre el orden en que viajan los alimentos y las funciones de cada órgano digestivo organizando manualmente diagramas digestivos. A través de una cuidadosa observación de las imágenes, los niños podrán descubrir a qué deben prestar atención al comer. . La cuarta parte de la actividad tiene como objetivo que los niños comprendan las funciones y funciones del sistema digestivo y que presten atención a su higiene diaria y a sus hábitos alimentarios. Esta parte del contenido sirve para consolidar y ampliar. Para implementar el conocimiento de los niños en comportamientos diarios y formar hábitos, diseñé una actividad de expansión: jugar ajedrez de comportamiento saludable. Toda la actividad adopta diversas formas, dándose cuenta de la alternancia entre lo estático y lo dinámico, movilizando plenamente los diversos sentidos de los niños. Los niños son muy proactivos, y también refleja el papel protagónico del maestro, para que las actividades puedan ser transmitidas a los estudiantes. niños. La información es muy científica e interesante.

Plan de lección 2 sobre salud del jardín de infantes Objetivos de la actividad:

1. Comprender las características de apariencia de los vegetales comunes y clasificarlos según sus partes comestibles.

2. Cultivar la observación, la generalización y las habilidades prácticas de los niños.

3. Sepa que las verduras son nutritivas, eduque a los niños para que coman más verduras y desarrolle el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Comprender las partes comestibles de las verduras, comparar sus similitudes y diferencias y formar el concepto de verdura.

Preparación de la actividad:

1. Verduras físicas: tomate, melón de invierno, judías, ajos, patatas, lentejas, col china, apio, espinacas, zanahoria, coliflor, etc. y una cesta de verduras.

5 (etiqueta raíces, tallos, hojas, flores y frutos).

2. Crea tu propio material didáctico PPT y una carta.

Primero crea una escena y presenta el tema

Maestro: Hace un momento, el rey del reino vegetal llamó al maestro y le dijo que su reino vegetal nos envió mucho. de verduras.

Está en nuestra sala de actividades. ¿Quieres ver qué es?

2. Parte básica:

(1) Observación y narración

1. Observación de los niños

2. formas, observar las características de las verduras en cuanto a color, sabor, etc.

3. Educar a los niños en el amor por las verduras. Pregunta: ¿Por qué comemos verduras?

Resumen: Las verduras son buenas amigas indispensables en nuestro crecimiento. Comer verduras frescas todos los días puede equilibrar la nutrición corporal, mejorar la condición física y reducir el peso.

Menos enfermedades.

(2) Intercambio de experiencias

1. Maestro: ¿Quién sigue jalándole la falda al maestro? Tócalo y echa un vistazo. Oh, es una carta, una carta del Rey de las Verduras a los niños. Mira lo que dice

Qué: Quería comprobar cuánto saben los niños sobre nuestras verduras. Nuestras verduras tienen diferentes partes comestibles. Ahora por favor usa tu cerebro primero.

Piensa qué partes de estas verduras se comen y luego responde mi pregunta.

2. Capacidad de observación de los niños

1.) Observar cada parte de la planta.

2,) Acertijo: Es roja y redonda como una manzana, agridulce y rica en nutrientes. Puede usarse como plato o como fruta. (Tomates) ¿Quién puede hablar de Occidente?

¿Cómo son los caquis rojos? (Color, forma, piel, hueso, sabor, puedes cocinarlo o comerlo crudo) Entonces debemos

¿Qué parte del tomate te comes? (Fruta) ¿Qué otras verduras comen sus frutos? (Berenjena, pimiento, calabaza, melón de invierno, pepino,

Berenjena, melón de invierno, lentejas, que los niños conozcan sus nombres, formas, características y sepan que son frutas para comer.

3) Hay otro acertijo que resolver: un muñeco gordo enterrado en el suelo con un pañuelo verde y una chaqueta roja en la cabeza, sembrado en verano y sacado en otoño, todos nosotros.

Me encanta hasta la muerte. (rábano) ¿Cómo se ve un rábano? (Forma, color, se come crudo o cocido) La maestra les dijo a los niños que los rábanos también tienen "talinum". Debido a que el rábano contiene amilasa, que puede ayudar a la digestión y es beneficioso para la salud de las personas, existe un dicho popular que dice que el rábano es originario de China desde la antigüedad.

La teoría de la “participación”. ¿Qué parte debemos comer? (raíz)

¿Podemos seguir comiendo sus raíces? (Zanahoria, zanahoria, rábano blanco)

3 (Mostrar repollo) ¿Qué es esto? Maestra, dígame cómo es el repollo. ¿Qué parte debemos comer? (Ye) ¿Qué otras verduras comes?

Sus hojas. (Col china, apio, puerro, colza, espinaca)

4. Resumen del profesor

Hay muchos tipos de vegetales, algunos comen raíces, otros comen hojas y otros comen tallos. Algunos comen flores y otros frutas. Todos son ricos en nutrientes y mis hijos se hacen amigos de las verduras. Sólo comiendo más verduras podrán crecer sanos.

3. Juego "Buscar amigos"

Busca verduras del mismo color; encuentra las verduras que te gusten; ponte de pie con verduras que puedan comer hojas; comer frutas.

4. El evento ha terminado.

Coloca las verduras en diferentes cestas según sus partes comestibles. (Verduras de raíz, frutas y verduras, flores, tallos, hojas)

Antecedentes del diseño de actividades del plan de lección de salud 3 de la clase de jardín de infantes

A través de esta actividad, padres y niños celebran el Día del Niño y mejorar sus conexiones familiares promover la interacción y la conexión entre padres y maestros, y entre niños y niños pequeños. Mejorar los sentimientos mutuos.

Objetivos de la actividad

1. Que los niños sientan la felicidad y la alegría del Día del Niño, que sepan que los niños de todo el mundo tienen sus propios festivales en este día y que los niños aprenden a ser agradecidos.

2. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.

3. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.

4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

5. Aprende a ser optimista en la vida diaria y desarrolla poco a poco un carácter optimista y alegre.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Los niños deben recibir capacitación de manera uniforme durante el proceso de preparación del programa.

2. Durante la preparación del programa, trabaje con los niños para hacer regalos de Acción de Gracias para mamá y papá. Sólo así los niños podrán saber cuánto esfuerzo han puesto los profesores y los padres por ellos y hacerles saber lo agradecidos que están.

Actividades a preparar

1. Establecer el tiempo de la actividad según el plan.

2. El día de la comunicación con los padres, cada niño deberá estar acompañado de un progenitor.

3. Organizar el sitio del evento. Música de fondo, etc. Cámara, cámara lista.

Proceso de la actividad

1. Poner música de fondo y dar la bienvenida a padres e hijos al lugar.

2. El anfitrión anuncia el inicio del evento.

3. Ejecute el programa en el orden de la lista de programas.

4. Después del programa, bajo la dirección del profesor de danza, padres y niños realizaron ejercicios entre padres e hijos "Ending Song".

Regala regalos a los niños para sus padres.

5.Finalmente, los profesores de cada clase traerán a los niños de sus clases de regreso a cada clase y distribuirán los "regalos navideños" preparados por los profesores para los niños.

Reflexión didáctica

A través de esta actividad sentimos que la fiesta debe regresar a los niños. Cuando todos estamos ocupados preparándonos para celebrar, no podemos evitar preguntarnos, niños. ¿Qué tipo de Día del Niño "1 de junio" te gusta? ¿Cómo podemos hacerles conocer felizmente sus propios festivales y cómo podemos hacerles disfrutar verdaderamente de un festival feliz? Deje que los niños participen activamente en los preparativos del Día del Niño y sean sus propios "pequeños maestros". Mis propias vacaciones, las paso con buen humor y una actitud positiva.

Cuando empezamos a preparar esta actividad, los niños sintieron una alegría que no conocimos hasta más tarde, lo que nos permitió ver el entusiasmo y la anticipación en sus ojos. Cuando ensayamos el programa, los niños están sudando, pero cuando dicen que están animando su propio festival y alabando a sus padres que han trabajado duro para criarlos, no se cansarán.

Cuando comenzó la actividad, los ojos de los niños estaban serios. Cuando realizaron con éxito su espectáculo, sus sonrisas felices fueron su última respuesta a su sudor. Al final del viaje, bailé con mis padres al son de la música, abrazándolos un rato y dando vueltas un rato. La sonrisa de un padre es satisfacción y reconocimiento, la sonrisa de un niño es felicidad y alegría.

En definitiva, "1 de junio" debe ser colorido y pertenecer a los niños. Mientras todos los maestros sean buenos escuchando las voces de los niños y capturen las cosas bellas e interesantes de la vida con el concepto de "dar vacaciones a los niños", dejar que los niños tengan un "1 de junio" inolvidable ya no será una charla vacía.

Objetivos de la actividad: 1. Percibir y descubrir las partes móviles del cuerpo, y estimular el interés por explorar el cuerpo.

2. Conoce algunas formas correctas de proteger tu cuerpo.

Preparación de la actividad: Preparación de materiales: fichas de operaciones infantiles, plumas estilográficas, material didáctico.

Preparación para la experiencia: Los niños tienen cierta comprensión del movimiento de las articulaciones.

Proceso de la actividad: Primero introduce el juego "Woodenhead" para estimular el interés de los niños por la actividad.

Profe: Juguemos al juego de la “cabeza de madera”. "Todos somos cabezas de madera. Toma el arma y ataca al enemigo. Primero, no te muevas. Segundo, no te rías. Tercero, ¡no muestres los dientes frontales! ¡Las cabezas de madera pueden moverse!

Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre una cabeza de madera y una humana? ¿Qué se siente al ser una cabeza de madera?

Resumen: Ser una persona de madera que no puede moverse no es nada cómodo. Bien podría ser un hombre. Puedes moverte libremente. Qiao Hu nos invitó a bailar con él. Vamos, pongámonos en marcha.

En segundo lugar, encuentra y explora las partes móviles del cuerpo.

1. Baila con alegría.

Profe: Cuando bailas, ¿hacia dónde se mueve tu cuerpo?

2. Mostrar la hoja de operación e introducir los requisitos de operación.

Maestro: De hecho, todavía hay muchas partes móviles en nuestro cuerpo. A continuación, movámonos, echemos un vistazo y echemos un vistazo. Cuando encontremos las partes móviles, dibujaremos una marca en la posición correspondiente de la muñeca con imagen (muestre la imagen de demostración).

3. Los niños operan y se comunican entre sí y se muestran las partes marcadas.

Profe: Muestra las piezas marcadas que encontraste a los niños que están a tu lado.

4. Mire el material didáctico y descubra colectivamente las partes activas del cuerpo.

Profe: Descubre qué partes de tu cuerpo se están moviendo. ¿Quién quiere mirar tu foto de muñeca y decir algo?

En tercer lugar, pruébalo y siente las molestias de las lesiones físicas.

1. Profesor: ¡Resulta que hay tantas partes móviles en el cuerpo, lo cual es realmente interesante! Oye, ¿por qué lloras? Déjame buscarlo. Aquí, (muestre la imagen), ¿qué pasó con estos dos niños? (Llorando, dolido, triste) ¿Cuáles son los inconvenientes de tener una pierna rota?

2. Dejar que el niño sienta las molestias causadas por una lesión física.

Maestro: Si tenemos una pierna rota y no podemos movernos, ¿sería conveniente intentar caminar? Por desgracia, una mano estaba dislocada. ¿Puedes desnudarte con una mano? El niño prueba la operación y siente las molestias del daño físico.

En cuarto lugar, habla sobre cómo proteger tu cuerpo.

Maestro: Si una persona no puede mover una determinada parte, causará muchos inconvenientes. Debemos cuidar cada parte de nuestro cuerpo. ¿Cuál de estos niños lo hizo bien? ¿Quién hizo mal? ¿Por qué?

Resumen: No realizar acciones peligrosas, potenciar el ejercicio físico y prestar atención a vestirse y quitarse la ropa a tiempo.

5. El profesor resume y finaliza la actividad.

Profe: Los niños son geniales. ¡Conocen tantas formas de protegerse! ¡Volvamos y se lo contamos a otros amigos!

El quinto objetivo de actividad del plan de lecciones de salud para jardín de infantes:

1.

2. Mejorar la capacidad de autocuidado.

Preparación de la actividad:

Libros para niños

Proceso de la actividad:

1. Actividad de conversación de corazón a corazón: Habla sobre lo que servirá.

1. Orientación del profesorado: Hace unos días, los niños querían que todos mostraran sus habilidades. El maestro descubrió que todos realmente han crecido y se han vuelto capaces. ¿Qué vas a hacer?

2. Dejar que los niños hablen sobre lo que pueden hacer.

Por ejemplo, uso mi propia ropa y zapatos, duermo y como solo y ayudo a mi madre a limpiar la mesa y mover los taburetes.

Hijo, te traeré comida y demás.

2. A través de preguntas y orientación, enseñar a los niños a aprender la canción infantil "Ya no soy un bebé".

1. Deja que los niños lean el contenido correspondiente del libro.

Contenido de la pregunta: ¿Cuántos niños hay en la imagen?

¿Qué están haciendo?

¿Pidieron ayuda a sus padres?

2. Dime qué debes hacer.

Contenido de la pregunta: ¿Qué pueden hacer los niños solos?

¿Qué harías por la maestra de infantil?

¿Qué haces por tus padres en casa?

3. Aprender canciones infantiles: "Ya no soy un bebé"

(1) Los niños intentan decir canciones infantiles bajo la guía del profesor.

(2) Los niños miran dibujos y recitan canciones infantiles.

En tercer lugar, soy realmente capaz: dejar que los niños ayuden al profesor o a los niños a hacer lo que puedan en el aula.

Por ejemplo: limpiar la mesa, repartir cuencos, mover sillas pequeñas y repartir papel de dibujo y pinceles a los niños.

Expansión de actividades:

1. Soy un hermano y una hermana mayores de clase media. Actividades: Dirija a los niños en clases pequeñas, cuente historias o realice actuaciones para sus hermanos menores.

2. Soy la pequeña ayudante de mi madre: animar a los niños a hacer lo que puedan en casa.

Los antecedentes del diseño de las actividades del Capítulo 6 del Plan de lección sobre salud del jardín de infantes

Debido a que los niños de nuestra clase estaban siendo sometidos a exámenes físicos, el médico descubrió que algunos niños tenían caries. Por lo tanto, para que los niños sepan cómo cuidar sus dientes, el diseño de la actividad combina el contenido del cuento con la propia experiencia del niño para lograr el propósito de la actividad.

Objetivos de la actividad

1.Comprender las causas de la caries dental y el conocimiento de su prevención.

2. Domina el método correcto de cepillarte los dientes y conoce la importancia de cepillarte los dientes por la mañana y por la noche.

3. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.

4. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

5. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: conozca el importante papel de los dientes y aprenda el método de cepillado correcto.

2. Dificultad: A través de esta actividad, dejar que los niños presten atención al cuidado dental y logren el papel del cuidado dental.

Actividades a preparar

1. Un molde dental, un casete de cintas de actividades temáticas para la Clase 2 de Preescolar (Otoño) y una grabadora.

2. Remojar los huevos en vinagre dos días antes de la actividad (tanto profesores como alumnos), y cada persona tiene un espejo.

Proceso de actividad

(1) Introducción a los acertijos

Entendiendo tus dientes

1. Niños, ¿os gustan los acertijos?

2. Hoy la profesora trajo un acertijo para ver quién es inteligente, capaz y puede adivinar más rápido.

3. La maestra dijo un acertijo: "Las piedras pequeñas son duras y blancas, cuidadosamente dispuestas en dos filas. Me levanto temprano todos los días y las limpio. No me gustan las cosas malas".

4. Adivina

5. Los dientes son capaces de grandes cosas. ¿Sabes lo que pueden hacer los dientes? (Comer, masticar y hablar son inseparables de los dientes, y los dientes también afectan la apariencia...)

6.

(2) Comprender la formación de caries dental

1. ¿Qué pasará si nuestros dientes se rompen y se deterioran?

2. Pide a los niños que escuchen el cuento de "El gran tigre sin dientes" y respondan la pregunta: ¿Cómo se formó la caries dental del tigre? ¿Por qué los tigres no tienen dientes?

Hacerles saber a los niños que los dulces son deliciosos, pero no conviene comerlos en exceso. Preste atención a la higiene bucal, enjuáguese la boca o lávese los dientes después de comer dulces y evite comer dulces mientras duerme.

3.Deje que los niños saquen el experimento de los "huevos remojados en vinagre" preparado antes de clase.

Los profesores guían a los niños para que comprendan que la caries dental es causada por una mala higiene bucal y el crecimiento bacteriano.

(3) Métodos para proteger los dientes

1. ¿Tiene el niño caries dental? Por favor, saque su espejo y mire si tiene caries. La maestra recuerda a los niños con caries que vayan al dentista; elogia a los niños sin caries y los anima a seguir cuidando sus dientes. )

2. Discusión en grupo: ¿Cómo prevenir la caries dental? y comunicarse con otros grupos.

3. Resumen para profesores: Los dientes son los guardianes de nuestra salud, por eso debemos aprender a cuidarlos desde pequeños. El crecimiento de los dientes no solo requiere nutrición, sino que tampoco puede ser exigente con la comida. Coma más pescado, huevos, verduras oscuras, frutas y frijoles. Desarrolla el buen hábito de cepillarte los dientes por la mañana y por la noche, y come menos dulces y alimentos. bebidas azucaradas.

(4) Aprende a cepillarte los dientes y domina el método.

Profe: Cepillarse los dientes es muy importante, pero un cepillado incorrecto dañará los dientes sanos (muestre el molde dental).

Los niños subieron al escenario para demostrar sus métodos habituales de cepillado.

Los niños juzgan si cepillarse los dientes de esta manera dañará los dientes.

Saca un espejo y mírate los dientes.

Intercambiar el método correcto de cepillado de dientes en el grupo.

Orientar y resumir el método correcto de cepillado de dientes.

(5) Lea y cante "Cepillarse los dientes" en voz alta; & gt

Mientras escucha la canción "Cepillarse los dientes", el niño realizará acciones y aprenderá a cepillarse los dientes. sus dientes correctamente, para que el niño aprenda a cepillarse los dientes de una forma amena. El evento finalizó en un buen ambiente.

Historia adjunta:

Un gran tigre sin dientes

Los grandes dientes del tigre son realmente poderosos.

Todo el mundo le tiene miedo a los tigres, pero el zorro dijo: "¡No tengo miedo, puedo arrancarle todos los dientes al tigre!"

Nadie cree que el zorro esté fanfarroneando. .

El zorro realmente fue a buscar al tigre. Trajo un paquete de regalos: "Querido rey, te traje lo más delicioso del mundo: dulces. "¿Qué es el azúcar? El tigre nunca lo ha probado. Se comió un trozo de caramelo. ¡Ah, ja, es tan delicioso! El zorro a menudo le da azúcar. El tigre comía uno tras otro. Incluso cuando dormía, tenía la boca llena de azúcar. .

El buen amigo de Big Tiger, León, le aconsejó: “Si comes demasiada azúcar y no te cepillas los dientes, se te deteriorarán. "

El gran tigre estaba a punto de cepillarse los dientes cuando llegó el zorro: "Oh, qué lástima, te limpiaste todos los dulces de los dientes". "El tigre codicioso escuchó las palabras del zorro y dejó de cepillarse los dientes.

Después de un tiempo, cuando llegó aquí en medio de la noche, los dientes del tigre le dolían tanto que se cubrió la cara y lloró. ...

Tiger fue al dentista, el Dr. Ma, y le dijo: "¡Ven, sácame el diente!" "Cuando el Dr. Ma se enteró de que iban a extraerle los dientes de tigre, se asustó demasiado para abrir la puerta".

El tigre fue a ver al Doctor Niu nuevamente, y el Doctor Niu rápidamente dijo: "Yo, no te sacaré los dientes ..."

El Doctor Burro ni siquiera lo hizo. Atrévete a arrancarle los dientes al tigre.

El tigre tenía la cara hinchada y gritaba de dolor: "El que me saque el diente será rey".

En ese momento, entró el zorro vestido con una bata blanca: " Lo sacaré." El tigre le agradeció una y otra vez.

"¡Oh, tienes los dientes cariados y tienes que sacártelos todos!", dijo el zorro.

"Oye, mientras no te duela, simplemente sácalo". Gritó el tigre.

Vaya, el zorro le sacó todos los dientes al tigre.

Mira, este tigre desdentado se ha convertido en un tigre loco.

El tigre se mostró muy agradecido con el zorro y le dijo: "Esto es mejor para el zorro. Me dio dulces y me sacó los dientes".

Reflexión didáctica

En En la primera parte de la actividad, primero presenté acertijos para despertar el interés de los niños por aprender.

Durante la actividad: 1. Dejo que los niños escuchen el cuento "El gran tigre sin dientes" para que sepan que los dulces son deliciosos, pero no conviene comerlos en exceso. Preste atención a la higiene bucal, enjuáguese la boca o lávese los dientes después de comer dulces y evite comer dulces mientras duerme. Esto evita la enseñanza didáctica y facilita que los niños comprendan las causas de la caries dental. 2. Asigné tareas especiales con anticipación y pedí a los niños y a los padres que hicieran un pequeño experimento de "remojar huevos en vinagre", que no solo cultivó la capacidad práctica de los niños, sino que también creó una plataforma para la cooperación y comunicación entre niños y padres. y mejoró su relación. Puede ayudar a los niños a comprender profundamente que la caries dental es causada por una mala higiene bucal y el crecimiento bacteriano, comprender la importancia de desarrollar buenos hábitos de cuidado de los dientes y así cuidar mejor los dientes. 3. Me concentro en utilizar la interacción experiencial maestro-niño para permitir que los niños participen en la práctica del cepillado correcto de los dientes, para así adquirir experiencia real. Dejemos que los niños acepten consciente y sutilmente la educación de los conocimientos de divulgación científica mientras hacen, juegan y se divierten.

Desventajas

1. Debido a que hay relativamente pocas oportunidades para que los niños discutan temas en grupos durante la clase, no hay suficiente entusiasmo por los temas de discusión en grupo y la atmósfera del aula no es lo suficientemente fuerte. . Trabajaré más en este aspecto en el futuro y les daré a los niños más tiempo para discutir y comunicarse en grupos.

2. Durante la actividad, descubrí que la mayoría de los niños no han desarrollado el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche. En el futuro, pediré a la familia que coopere e instaré a los niños a desarrollar el buen hábito de cepillarse los dientes todas las mañanas y todas las noches, para que todos los niños puedan tener dientes sanos.

Objetivos de las 7 actividades del plan de lecciones de salud del jardín de infantes:

1. Educar a los niños para que sepan qué es la intoxicación alimentaria.

2. Informar a los niños de los peligros de la intoxicación alimentaria y cómo prevenirla.

3. Comprensión preliminar de los consejos sobre intoxicaciones alimentarias.

4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

Preparación del evento:

Actuación y demostración en vivo sobre intoxicación alimentaria.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Puntos clave: Orientar a los niños para que sepan que las enfermedades vienen de la boca, y educar a los niños para que tengan unos hábitos alimentarios correctos.

Dificultad: Podrás describir métodos de autoayuda con tus propias palabras.

Proceso de la actividad:

1. Introducción:

Observar la actuación de los niños: un paquete de comida inflada.

(1) Maestra: Hoy la maestra invitará a los niños a ver una actuación y ver quién la hace. ¿Qué pasó después?

(2) Los niños ven una actuación infantil, que es aproximadamente la siguiente:

El niño sostiene una bolsa de comida inflada en su mano y dice: "Compré una bolsa de comida inflada comida en la tienda hoy "Luego, abre la bolsa y cómela, luego finge que tienes dolor de estómago.

(3) Guíe a los niños a discutir:

Maestro: ¿Qué le pasa a este niño? ¿Qué causa el dolor y el malestar estomacal?

Permitir que los niños expresen opiniones basadas en sus propias experiencias.

Niño: Me duele el estómago después de comer esta bolsa de comida.

Niño: Maestra, una vez comí una manzana podrida y luego también tuve dolor de estómago y diarrea.

Resumen: Parece que todos los niños han pasado por una experiencia así. ¿Quieres saber por qué?

2. ¿Cuáles son los tipos de intoxicaciones alimentarias? Introducir uno por uno

(1) El clima es caluroso en verano y varios gérmenes se reproducen más rápido. En este momento, si las personas comen alimentos contaminados por bacterias, contraerán enfermedades como disentería, cólera y fiebre tifoidea. Este tipo de intoxicación se llama intoxicación alimentaria bacteriana.

(2) Intoxicaciones e intoxicaciones químicas alimentarias. Por ejemplo, comer verduras contaminadas con residuos de pesticidas puede provocar intoxicación.

(3) Comer animales y plantas venenosas puede provocar este tipo de intoxicación, que se denomina intoxicación por alimentos de animales y plantas venenosos.

¿Qué daño causa la intoxicación alimentaria a la salud humana? Cualquier intoxicación alimentaria causará grandes daños a la salud humana, desde daños en el tracto gastrointestinal hasta daños graves en el hígado, los riñones y otros órganos, y algunos pueden dejar consecuencias para toda la vida... secuelas.

3. ¿Qué se debe hacer tras una intoxicación alimentaria?

(!) Inmediatamente utiliza tus dedos para remover tu garganta y escupir lo que has comido.

(2) Beba más agua tibia para promover el metabolismo y permitir que las sustancias tóxicas se excreten rápidamente del cuerpo.

(3) Si tienes fiebre, vómitos, diarrea y otros síntomas, debes acudir al hospital inmediatamente.

4. ¿Cómo pueden los niños prevenir las intoxicaciones alimentarias?

(1) Remojar y lavar las frutas y verduras antes de comerlas para eliminar bacterias y pesticidas.

(2) No coma frijoles crudos, patatas germinadas ni otros alimentos que puedan provocar fácilmente una intoxicación alimentaria.

(3) No comer marisco y carne crudos, alimentos cocidos y alimentos podridos.

(4) Preste atención a la fecha de producción y la vida útil al comprar.

Resumen: Niños, hoy aprendimos qué es una intoxicación alimentaria y qué hacer después de una intoxicación alimentaria. Espero que los niños recuerden prevenir la intoxicación alimentaria.

Ampliación de la actividad:

Pequeño chiste "Naranjo"

Reflexión didáctica:

Puede centrarse en lo que los niños necesitan, en lo que están interesados , Realizar actividades intencionadas sobre temas de seguridad y autocuidado que tengan ansias de comprender o resolver y que puedan ocurrir en cualquier momento de la vida, permitiendo a los niños movilizar plenamente toda su sabiduría para ir a la playa a explorar y construir efectivamente nuevas estructuras cognitivas. Y las actividades se basan en la vida, se aplican a la vida y tienen una gran autenticidad y practicidad.