Características de la Escuela Vocacional de Turismo de Haikou
En primer lugar, seguir la dirección correcta de gestión de una escuela y destacar los servicios para el turismo.
La escuela siempre se adhiere a la política educativa del partido y se adhiere a "dirigir escuelas con características y educar a personas con características". Tiene su sede en Hainan y se enfrenta a todo el país, formando gerentes y gerentes de nivel medio y subalterno. Talentos de servicio para la industria turística. En primer lugar, siempre debemos prestar atención al desarrollo sostenible de la industria turística de Hainan y establecer carreras centrales adecuadas para el turismo. En segundo lugar, siempre debemos prestar mucha atención a los requisitos del mercado turístico en cuanto a la calidad y los puestos del talento, mejorar los estándares de calidad de los estudiantes en varias especialidades, agregar cursos prácticos, implementar un "sistema de créditos" e implementar una "enseñanza estratificada" para hacer los talentos cultivados por la escuela son más distintivos. A través de la investigación y el análisis de empleadores y graduados, la escuela ha ajustado y enriquecido los estándares de calidad de cada especialidad, agregó aplicaciones informáticas, inglés hablado, habla y elocuencia e implementó "enseñanza estratificada" y "sistema de créditos" en el primer grado. En tercer lugar, siempre debemos estar atentos al mercado turístico, aprovechar las alturas dominantes, consolidar carreras clave y lograr: "Tengo algo que nadie más tiene, tengo algo que nadie más tiene, soy mejor que otros, Soy mejor que otros y soy mejor que otros" para crear un efecto de marca famosa. Por ejemplo, la especialización en gestión y servicios turísticos, como columna vertebral de la escuela, no solo brinda inclinación profesional en términos de recursos humanos, materiales y financieros, sino que también brinda continuamente a los docentes profesionales oportunidades para salir a capacitarse y estudiar, tener amplio contacto con empleadores, recopilación de información de mercado y prestación de servicios profesionales. Debido a que la escuela le concede gran importancia, la demanda de graduados de esta especialidad cada año supera la oferta y se ha convertido en una marca famosa. En resumen, la dirección constante de la escuela es guiarse por el mercado turístico, resaltar los servicios a la industria turística y cultivar talentos distintivos.
2. Adherirse a la educación moral como eje principal y resaltar la educación ideológica profesional.
La característica más destacada de la escuela en la educación de las personas es que siempre concede gran importancia y toma medidas efectivas, y considera el cultivo de las características profesionales como el contenido principal de una educación profesional sistemática de calidad. La escuela es plenamente consciente de que para transformar a un estudiante común en un estudiante con ciertas características vocacionales a través de la educación vocacional, debe resaltar la educación y la capacitación de las características vocacionales para que los estudiantes puedan tener buenos ideales profesionales, ética profesional y habilidades profesionales después de ingresar al capacidad laboral. De acuerdo con las características altamente políticas, basadas en políticas y corrosivas de la industria del turismo, desde su creación, la escuela siempre se ha adherido a tomar la educación moral como el papel principal para mejorar integralmente el nivel de calidad integral de los estudiantes, combinar la educación ideológica de los estudiantes con la profesional. educación de calidad y cultivar las cuatro buenas cualidades de los estudiantes en tres aspectos, a saber: primero, buenas cualidades políticas; segundo, buenas cualidades culturales; tercero, buenas cualidades profesionales; cuarto, buenas cualidades físicas; Para ello, la escuela siempre se ha adherido a la línea de educación ideológica profesional y formuló el "Plan de Implementación de la Educación de la Serie Ideológica Profesional", que propone encaminar la educación de primer año, sentar una base sólida y asumir roles profesionales de segundo; -La educación de ocho años permite a los estudiantes tener características profesionales y buenas carreras, temperamento, imagen y estilo. La educación madura en la tercera etapa de la escuela secundaria permite a los estudiantes tener buenas habilidades profesionales, adaptabilidad y capacidad de resolución de problemas de forma independiente, y entrar. puestos profesionales. Al mismo tiempo, enfatiza el cultivo, la formación, la mejora y la prueba de las cualidades profesionales de los estudiantes en la práctica, establece el concepto de educación en un gran entorno turístico, implementa la gestión de "hoteles cuasi estrellas" y cultiva la ética profesional y Conciencia profesional en una estricta formación en conducta profesional y disciplina profesional. La escuela extrae requisitos de materias especiales de la gestión de la industria del turismo para que los estudiantes sean dignos y naturales. En la escuela, como en el hotel, sus modales eran amables y gentiles. En el estudio diario, los estudiantes deben "ir a la escuela como si estuvieran trabajando y asistir a clase como si estuvieran de servicio" y usar peinados uniformes, mochilas escolares y zapatos y calcetines uniformes. Esto está prohibido en cualquier momento por orden. “tener una buena imagen en mente”, normas de comportamiento, cumplimiento de objetivos”. La escuela también cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes a través de una estricta capacitación en comportamiento profesional a través de una gran cantidad de actividades en el campus y actividades de práctica social fuera del campus. Tiene requisitos claros para cada actividad dentro y fuera del campus: "hacer. "Un alboroto surgido de un grano de arena, finge ser real", no solo resalta las características profesionales, sino que también completa la formación en conducta profesional.
En tercer lugar, adherirse a la reforma docente y resaltar el cultivo de habilidades integrales.
La reforma docente de la escuela implementa la ideología rectora de "cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes basándose en el conocimiento cultural y las habilidades integrales". En primer lugar, la reforma curricular destaca la practicidad.
La escuela ha establecido una estructura curricular que combina orgánicamente cursos culturales, cursos profesionales y cursos prácticos, y conecta cursos obligatorios, cursos optativos y cursos de actividades. En términos de cursos culturales básicos, la escuela fortalece el estatus básico de chino, matemáticas e inglés; en términos de cursos profesionales y cursos prácticos, la escuela fortalece la formación de habilidades profesionales en términos de cursos electivos y cursos de actividades, la escuela aprovecha; De las clases de 1º y 2º de tarde de cada jueves, se ofrecen 25 cursos electivos para fortalecer las capacidades integrales de los estudiantes. En segundo lugar, la reforma de los métodos de enseñanza hace hincapié en la oportunidad. Implementar una "enseñanza estratificada" e implementar un "sistema de créditos". Guiar a los estudiantes para que participen activamente en las actividades del aula y esforzarse por mejorar la calidad integral y las habilidades profesionales integrales de los estudiantes. En tercer lugar, la reforma de los métodos de evaluación se centra en la practicidad. Para la evaluación de los conocimientos básicos, la escuela implementa la "separación de enseñanza y examen", fortalece la inspección de calidad y logra una gestión estricta y rutinas únicas. Para la evaluación de habilidades profesionales, la escuela implementa una evaluación de expertos en el sitio y establece un comité de evaluación profesional y técnica compuesto por expertos de los empleadores, maestros profesionales y gerentes del departamento de enseñanza para evaluar estrictamente a los estudiantes de acuerdo con los estándares de habilidades profesionales estipulados por el personal. y departamento laboral.