Características de la escuela primaria Fucheng en la ciudad de Jiaxing
Grabadas con el progreso de los tiempos.
Marca una nueva altura de la visión educativa.
Las escuelas famosas son faros.
Inesperadamente guió la dirección futura de Qianfan. "
El seminario "Marca educativa y educación de marca" planeado exclusivamente por Jiangsu Education atrajo mi profunda atención. connotación de la palabra "marca". Si la competencia entre empresas es competencia de marcas, entonces con la diversificación de las formas de gestión escolar y los cambios en las fuentes de estudiantes en todos los niveles y tipos de escuelas, el surgimiento de un gran número de excelentes escuelas privadas, el deseo de los padres de una educación de alta calidad Se está volviendo cada vez más fuerte y no se puede ignorar la competitividad de las marcas educativas. En las condiciones del mercado, la marca se ha convertido en la clave para que las escuelas se ganen a los padres, sobrevivan y se desarrollen. En este caso, la salida para el desarrollo y crecimiento de la escuela es realizar un análisis y una reflexión integral y racional sobre el desarrollo de la escuela, y desde un nivel teórico superior, resumir y ordenar la filosofía educativa y el espíritu de equipo de la escuela. Y encontrar aún más el posicionamiento correcto, reformar e innovar audazmente y formar sus propias ventajas educativas únicas y efectos de demostración más amplios sobre connotaciones educativas más ricas.
La Escuela Primaria Jiaxing Fucheng, anteriormente conocida como Escuela Primaria Jiaxing Nanyanglu, fue fundada hace 18 años. Su desarrollo se puede dividir en tres etapas:
La primera etapa: enfatizando la gestión convencional y. proceso Obviamente, la escala de doce clases es famosa por su gestión rigurosa, funcionamiento escolar estandarizado y alta calidad, lo que ha dado un primer paso sólido para el desarrollo de la escuela.
La segunda etapa: establecer la escuela sobre la base de la investigación científica, hacer que la gestión sea más científica, estable, estandarizada y ordenada; la escuela asume la investigación científica como el papel principal para impulsar el desarrollo general de la escuela. Ha ganado el primer premio por logros sobresalientes en educación e investigación científica en la ciudad de Jiaxing durante tres años consecutivos, convirtiéndose en una de las 100 mejores escuelas de la provincia de Zhejiang, y su reputación externa ha aumentado dramáticamente.
La tercera etapa: la escuela amplía su escala de operaciones, se muda a un nuevo edificio escolar e invierte casi 6 millones de yuanes en la reconstrucción del edificio escolar. Nombrada en honor a una figura histórica famosa de Jiaxing, pasó a llamarse Escuela Primaria Jiaxing Fucheng, llevando el desarrollo de la escuela a una nueva etapa histórica.
El nuevo sitio escolar está ubicado en el centro de la ciudad, con un entorno geográfico superior y un ambiente de campus elegante. La escuela lleva el nombre de Fu Fucheng, uno de los fundadores de la patriótica Sociedad Jiusan de celebridades de Jiaxing, y ha recibido la atención y el apoyo de líderes tanto a nivel urbano como rural. La escuela tiene un alto nivel de modernización: sistema de transmisión del campus, sistema de audio del campus, estudio de pañuelo rojo, sistema de televisión de circuito cerrado bidireccional, sala de idiomas, sala de computadoras, sala de preparación electrónica de lecciones para profesores, soporte de visualización de video para cada salón de clases, Cancha de baloncesto estándar al aire libre, pista de plástico de 150 metros, etc. La filosofía educativa de la escuela es avanzada y el equipo docente es cada vez más joven, más enérgico, enérgico y cohesivo, con buen espíritu de equipo y una alta reputación social.
Basado en la situación actual de nuestra escuela, cómo confiar en las ventajas y buscar el desarrollo en la combinación de tradición y modernidad es la clave para ayudar a los adultos a lograr nuevas metas y desarrollo. Entonces ¿cuál es la solución? Definitivamente es un paso adelante. Es una elección inevitable crear características escolares, crear una marca educativa y apoyar el nuevo desarrollo de las escuelas primarias. Los antiguos decían: La singularidad de las cosas es mejor que sus características. Lo que caracteriza a una persona o cosa es su unicidad y especial excelencia. Las características de funcionamiento de la escuela reflejan la filosofía de la escuela y la herencia de la cultura escolar del director. Un director sin una filosofía de gestión escolar característica no puede dirigir una escuela característica. Por lo tanto, la filosofía de gestión escolar característica del director debe reflejarse plenamente en la conciencia y la gestión de los líderes escolares y tener planes y definiciones específicos.
Después de determinar las características de funcionamiento de una escuela, también debemos implementar concienzudamente las características de funcionamiento de una escuela.
El primero es refinar la filosofía de gestión escolar y formar características de gestión escolar.
El núcleo de la marca educativa es la filosofía educativa, liderando la situación general con conceptos avanzados. Bajo la guía de conceptos educativos modernos, establecer una nueva perspectiva sobre la educación, la educación y el desarrollo. Esto requiere que aclaremos aún más nuestras ideas sobre cómo gestionar las escuelas. Después de repetidas discusiones, investigaciones y mejoras, nuestra escuela ha establecido la filosofía de gestión escolar de "sentar las bases para el desarrollo de la vida", es decir, los objetivos de la gestión escolar no solo deben estar orientados a la enseñanza y centrarse en la calidad de la escuela. -correr, pero también centrarse en el futuro desarrollo sostenible de los estudiantes y encarnar el cuidado de las humanidades, prestar más atención al desarrollo final de la vida de los estudiantes, crear un entorno y espacio para una educación de calidad, satisfacer las necesidades de la sociedad y de los padres, y satisfacer las necesidades del desarrollo futuro de los estudiantes En la práctica docente, "enseñar y recibir conocimientos, abrir la sabiduría y nutrir las cosas" debe comenzar desde la enseñanza en el aula. Prestamos más atención al desarrollo armonioso de la vida de los estudiantes en tres aspectos: actividades extracurriculares, actividades extracurriculares. y la vida de ocio, y esforzarnos por crear una situación vívida en la que la enseñanza en el aula sea rigurosa y sólida, las actividades extracurriculares sean ricas y coloridas y la vida de ocio sea colorida. Es nuestra responsabilidad cultivar una nueva generación que pueda enfrentar el futuro y el mundo, que tenga una fuerte conciencia moderna y una personalidad distintiva, y que pueda crear y disfrutar una vida civilizada. Debemos tomar el camino del desarrollo sostenible y esforzarnos por alcanzar las alturas. escuelas primarias y de alta calidad.
2. Determinar proyectos especiales y formar características de funcionamiento escolar.
"Encontrar el posicionamiento correcto, tener una personalidad distintiva y resaltar las características" es el proceso de tres pasos para que una escuela ordinaria se convierta en una escuela prestigiosa de primera clase.
Muchas veces decimos “tengo lo que otros no tienen, tengo la esencia cuando otros la tienen, y tengo la esencia cuando otros la tienen. Esta es una forma de pensar que es constantemente innovadora”. . De hecho, el nivel se refleja en las características. Sólo teniendo características podrás mostrar tu nivel y reflejar tu valor. La educación básica debe estar orientada a todos los estudiantes, promover el desarrollo integral de cada estudiante moral, intelectual, física y estéticamente, sentar las bases para el desarrollo de la vida de los estudiantes y lograr el funcionamiento estandarizado de las escuelas. Sin embargo, enfatizar la unidad de administrar una escuela no excluye la diversidad de administrar una escuela. Sobre la base de adherirnos al principio de combinar unidad y diversidad, nos esforzamos por crear escuelas características, romper el patrón unificado de miles de estudiantes y miles de escuelas y perseguir las características de la escuela y la individualidad de los estudiantes.
Después de un largo período de acumulación histórica, nuestra escuela ha ido formando gradualmente sus propios proyectos ventajosos, como Go, Olimpiada de Matemáticas, caligrafía, etc. También es la única escuela en la ciudad de Jiaxing que presenta deportes tradicionales (ajedrez). Populariza el Panax notoginseng y utiliza el Panax notoginseng como un proyecto especial, formando las características de una escuela de ajedrez. Esta es una elección inteligente para esta escuela. En la actualidad, la escuela ha abierto tres aulas dedicadas al ajedrez y los juegos de cartas, ha contratado entrenadores profesionales de ajedrez y cartas para que vengan a la escuela a recibir capacitación y ha aumentado sus esfuerzos publicitarios para abrir clubes de ajedrez y cartas en el campus. Entonces, cómo formar sus propios "productos competentes" entre estos proyectos ventajosos requiere una planificación cuidadosa, de punto a punto, para formar una serie que sirva a la marca de la escuela.
3. Respetar las características de una escuela orientada a la investigación.
Una parte importante de la corrección de pensamientos y conceptos educativos es realizar investigación educativa. Una cultura de investigación científica positiva tiene valores y estándares de comportamiento que estandarizan las actitudes, el pensamiento y las actividades de todos los profesores y estudiantes. Puede alentar a las personas a continuar aprendiendo, siendo pioneras e innovando. La gestión escolar moderna ha adoptado un tipo moderno e innovador guiado por la ciencia de la educación y la ciencia de la gestión, basándose únicamente en la gestión administrativa obligatoria y la gestión de la experiencia, que es la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de las escuelas. Se deben hacer esfuerzos para desempeñar el papel de liderazgo de las "100 mejores escuelas de investigación científica y educativa de la provincia". El departamento de enseñanza debe hacer un buen trabajo en la orientación y gestión de la materia, centrándose en la popularización y mejora de la investigación científica desde el punto de vista. Para señalar, y lanzar una serie de distritos y municipios con mayor calidad y cierta influencia, proyectos a nivel provincial, y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en educación e investigación científica. Continuar fortaleciendo la gestión del proceso de educación e investigación científica y mejorar la formulación de los detalles de implementación para la gestión de proyectos de enseñanza e investigación científica, las medidas provisionales para la gestión de la enseñanza y la investigación científica y los contenidos y métodos de evaluación de la enseñanza y la investigación científica. Utilizar la investigación científica para promover la reforma educativa, confiar en la reforma educativa para sobrevivir, centrarse en la acumulación, completar proyectos a nivel municipal y distrital, resumir los resultados y participar activamente en las revisiones de la cuarta y quinta ciudad. Mostrar resultados de docencia e investigación. Organizar la primera y segunda actividad de exhibición de resultados docentes y de investigación de la escuela. Elogiar el trabajo avanzado. Una escuela orientada a la investigación con académicos rigurosos, se ha convertido en una escuela modelo moderna con educación a gran escala, gestión estandarizada y educación y enseñanza modernizadas. La investigación educativa y científica de la escuela ha comenzado a tener impacto en provincias y ciudades. El proyecto "Práctica e investigación sobre asesoramiento sobre vida recreativa para estudiantes de escuela primaria", investigado conjuntamente con el Instituto Municipal de Educación y Ciencia, ganó el primer premio por los logros docentes en educación básica de la provincia de Zhejiang y el segundo premio por los logros educativos y docentes de la provincia de Zhejiang. La escuela ha ganado el primer premio por logros destacados en educación e investigación científica durante tres años consecutivos y ha sido calificada dos veces como colectivo avanzado en educación e investigación científica en Jiaxing.
En cuarto lugar, crear una organización de aprendizaje y formar características de funcionamiento escolar.
Peter Senge cree que el "pensamiento sistémico" es la clave para el éxito o el fracaso de una persona o de una organización. También es el núcleo de las cinco disciplinas principales. Una organización debe colocarse en un sistema para pensar los problemas de manera dinámica, esencial y holística, y llevar a cabo una transformación profunda desde muchos aspectos, como las formas de pensar y la estructura organizacional, para lograr una verdadera "transformación". La clave es construir una marca educativa, crear una atmósfera de pensamiento sistémico y aprendizaje en equipo, y crear activamente una organización de aprendizaje. El primero es establecer la misma visión de la organización docente: de acuerdo con el desarrollo de la escuela, con la ayuda de la reubicación del nuevo edificio escolar, encontrar el momento adecuado, encontrar un gran avance y pasar a un nuevo nivel. Discutir el establecimiento del plan de desarrollo de la escuela a través del maestro * * y establecer metas específicas para que cada maestro lo anhele sinceramente y esté dispuesto a esforzarse por lograrlo. Promover la autotrascendencia individual de los docentes, formular planes de crecimiento de tres años y planes de desarrollo decenales, comprender objetivamente el entorno y a sí mismos, aclarar constantemente sus deseos más íntimos y perseguirlos con pasión y perseverancia. Por ejemplo, los primeros tres años son los maestros clave de la ciudad, los siguientes tres años son los líderes de materias de la ciudad y el tercer año se convierten en maestros especiales. El segundo es mejorar el mecanismo de aprendizaje organizacional: organizar charlas en profundidad sobre temas especiales. En la reunión, todos expresan sus propios puntos de vista y opiniones sobre un determinado tema, destacando el tema y profundizando. Lleve a cabo debates en el salón, cree escenas de conocimiento, oriente la lectura y la colección de libros y concéntrese en la expansión y acumulación de conocimientos. Realizar intercambio de información y proporcionar a los profesores notas de preparación de lecciones, manuales de enseñanza e investigación, registros de estudio, etc. A través de reuniones de intercambio de lectura y organización de conferencias académicas de los profesores, y a través del intercambio de información entre ellos, se promueve al máximo el flujo de información educativa, enriqueciendo así la información y el conocimiento perceptivo de cada profesor y preparando las condiciones para un mayor aprendizaje. El tercero es mejorar el mecanismo de aprendizaje independiente: los profesores deben elegir conscientemente estudiar los libros de teoría educativa recomendados por la escuela (oficina del director, oficina de asuntos académicos, oficina de enseñanza, oficina de educación moral, grupo de enseñanza e investigación, grupo de grado, etc.). mejorar su propia alfabetización teórica. Orientar la práctica docente a través del estudio teórico. En particular, debemos tener un sentido de reforma e innovación, utilizar audazmente el "préstamo", utilizar la experiencia avanzada para nuestro propio uso, tomar menos desvíos y andar por las ramas, siempre que sea propicio para el desarrollo de los estudiantes. puede romper y trascender las convenciones. Aprende a reflexionar sobre ti mismo, sé bueno descubriendo y analizando problemas, forma el hábito de trabajo de hacer preguntas, reflexionar y resumir, desafiarte constantemente, superarte y ser un maestro reflexivo. Para llevar a cabo un aprendizaje no organizado, el aprendizaje de los docentes debe ser principalmente un aprendizaje no planificado y disperso. Aunque no tienen características organizativas obvias, a menudo pueden resultar de gran ayuda. Por ejemplo, debatir sobre un determinado punto de vista en la oficina, comunicación sobre un caso en el podio y aprendizaje personalizado en la biblioteca y sala de lectura. Preste atención a la acumulación de datos. Los profesores deben prestar atención a la acumulación de datos relevantes y completar cuidadosamente diversas tareas de acuerdo con los requisitos de cada grupo de estudio, como cuadernos de operación de proyectos, diarios de reflexión sobre enseñanza e investigación, posdatas de enseñanza y diarios de enseñanza. , etc. Los profesores deben intentar gradualmente establecer archivos personales de material de aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades y hábitos, a fin de acumular materiales ricos para el aprendizaje posterior. Como copias de materiales de estudio, resumen de materiales de estudio especiales, manual de reflexión y seguimiento de estudios especiales, etc.
En quinto lugar, formar cuidadosamente a profesores famosos para que formen características escolares.
Sólo ganando profesores podremos ganar la educación en el siglo XXI. El establecimiento de la educación de marca es inseparable de los principios de marca y de un equipo de profesores innovadores, dedicados y de alta calidad. Los docentes son la fuerza principal en la construcción de una marca educativa. La filosofía educativa, las ideas innovadoras y los objetivos de capacitación de la escuela deben materializarse a través de las actividades educativas y docentes organizadas por los docentes. La capacidad de formar un equipo de docentes de alta calidad con una sólida ética profesional, competencia en la educación y la enseñanza modernas, conceptos educativos modernos y adaptabilidad a las necesidades de la reforma y el desarrollo educativos está fundamentalmente relacionada con la supervivencia y el desarrollo de una escuela. La estructura de edades de los profesores de esta escuela es razonable, su nivel es alto, su trabajo en equipo es bueno, su efectividad en el combate es fuerte y la escuela tiene amplias perspectivas de desarrollo. Un profesorado así es en sí mismo una parte importante de la marca de la escuela. Si hay un grupo de maestros destacados, especiales y excelentes que estén a la vanguardia de la reforma educativa e impulsen el desarrollo general de la escuela, la labor educativa y docente de la escuela será aún más poderosa. Por tanto, las escuelas famosas todavía necesitan el liderazgo y el apoyo de profesores famosos. Es urgente que la escuela siga lanzando el "famoso proyecto del profesor". Al mismo tiempo, debemos dar más valor a los docentes en servicio, asignarles tareas y políticas, aumentar los mecanismos de incentivos, prestar atención a la orientación de la opinión pública, explorar activamente y aprovechar al máximo la situación. Ayúdelos a establecer nuevos conceptos educativos, esforzarse por equipar a todos los docentes con conceptos educativos modernos y transformarse gradualmente en docentes expertos y orientados a la enseñanza y la investigación, haciendo del aprendizaje y la investigación un nuevo estilo de vida profesional para los docentes. Después de varios años de formación, se ha formado un gran número de profesores de marca con cierta reputación en provincias y ciudades.
6. Excavar y heredar la cultura escolar y formar una escuela característica.
La cultura del campus es una fuerza educativa continua que proviene de la comunidad escolar y es la acumulación y el refinamiento de la sabiduría, la experiencia, el espíritu y el estilo de los miembros de la escuela. La construcción y el desarrollo de la cultura escolar es un proceso para mejorar la capacidad de aprendizaje escolar, cultivar la cohesión escolar y mejorar la vitalidad escolar. Una excelente cultura escolar equivale a una excelente marca. Para mejorar el gusto cultural de la escuela, primero debemos aumentar los esfuerzos en la construcción de un entorno duro y mejorar la cultura material del campus. Ecologizar, purificar y embellecer las instalaciones físicas del campus. En este sentido, la escuela tiene una historia centenaria y una arquitectura, diseño y forma únicos. Los árboles, las montañas y los caminos ajardinados del campus pueden hacer que los estudiantes sean felices y emocionalmente nutritivos. Son materiales didácticos de plantas vivas y una escuela ecológica. Es necesario aprovechar los recursos favorables, llevar a cabo educación ambiental y esforzarse por convertir cada planta, árbol, talla de piedra, cerca de piedra, muro y suelo del campus en un maestro parlante. Deje que cada rincón de la escuela se llene de una atmósfera universitaria elegante y académica y cree una cultura universitaria de alto nivel. Por ejemplo, es necesario diseñar cuidadosamente la cultura del corredor, la cultura del lugar y la cultura de la clase, dar a conocer la política de funcionamiento de la escuela, la filosofía de funcionamiento de la escuela y las características de funcionamiento de la escuela, exagerar vigorosamente la atmósfera cultural de la escuela y mostrar las características de personalidad de los estudiantes. Los profesores y compañeros de la escuela, como dijo Suhomlinsky, dijeron: "La base material de la escuela (incluido todo el mobiliario que rodea a los estudiantes) es, en primer lugar, una condición indispensable para un proceso educativo completo y, en segundo lugar, es un medio para ejercer influencia en el mundo espiritual de los estudiantes. Utilizamos todo lo que rodea a los niños para llevar a cabo la educación física, moral, intelectual y estética "
El espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio son los contenidos centrales de la cultura del campus. Son los factores más activos y educativos de la cultura del campus y son la clave para cultivar profesores y estudiantes. El suelo de buenos pensamientos y comportamientos es el pilar del que depende la cultura del campus. El aprendizaje, el pensamiento, la exploración y la investigación se convierten en la atmósfera de aprendizaje de la civilización del campus; la cortesía, la humildad, la ayuda mutua y la armonía deben convertirse en la buena atmósfera del campus. La cultura es una expectativa espiritual. Los presidentes de la Universidad de Pekín y de Harvard cambian con frecuencia, los profesores cambian con frecuencia y los estudiantes cambian con frecuencia, pero el espíritu de la escuela es eterno. La acumulación tradicional, la atmósfera cultural, la filosofía escolar, el estilo de estudio, el estilo de enseñanza y otros factores construyen la base de la marca escolar. El espíritu escolar de nuestra escuela es: civilizado y educado, buenos hábitos, personalidad distintiva y amplio conocimiento; el estilo de estudio de la escuela es: independiente, animado, diligente e innovador; El estilo de enseñanza de la escuela es: democracia, apertura, diligencia y pionero; el lema de la escuela es: amar la vida, crear vida, crear vida y disfrutar la vida. Aquí, los maestros y los estudiantes son como vivir en una gran familia armoniosa, interactuando y cooperando, aprendiendo a comunicarse e integrándose en las relaciones familiares. Aquí, las personalidades de los estudiantes mejoran saludablemente, su sabiduría se aprovecha de manera efectiva y sus emociones se liberan por completo; La cultura de alto nivel del campus ha inyectado una rica base de conocimientos y un profundo patrimonio cultural en la escuela;
En los próximos años, la escuela aprovechará al máximo sus ventajas en la enseñanza y la investigación científica, implementará plenamente la estrategia de desarrollo, esforzarse por construir una marca educativa y esforzarse por La escuela está construida en un paraíso espiritual lleno de la atmósfera humanista que los profesores y estudiantes anhelan.