Una niña de Liangshan, Sichuan, estaba cortando cenizo cuando recibió su aviso de admisión. ¿Qué tan difícil es para los niños de las zonas pobres ir a la escuela?
Yang Yuanmei, originario de la ciudad de Jiaji, condado de Huidong, montaña Daliang, Sichuan, fue admitido en la Facultad de Alimentación de la Universidad Agrícola de Sichuan con excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad de este año. Todavía estaba cortando paja para los cerdos cuando el cartero le trajo la carta de aceptación. Se limpió el cuerpo con las manos una y otra vez por miedo a ensuciar el aviso de admisión. Esta escena fue realmente conmovedora.
La educación es también una forma importante de cambiar el destino de los niños en las zonas montañosas empobrecidas. Si no hubiera ido a la universidad, esta niña podría haber vivido en las montañas para siempre o haber salido a trabajar. Después de ser admitida en una universidad tan 211, el destino de una niña tan pequeña ha cambiado por completo. ¡No sólo tendrá un buen trabajo en el futuro, sino que también podrá conducir un automóvil y mantener a toda su familia! ". Independientemente del alivio de la pobreza, la educación es la forma más básica y más completa de resolver el problema de la pobreza.
En las zonas pobres, el primer grupo de familias ricas compró computadoras para la gestión de la producción. Tiendas online, educación infantil, etc. Hoy en día, los teléfonos móviles y los ordenadores son herramientas de intercambio de información y entretenimiento (incluso para los niños). Los niños que no van acompañados de sus padres y sin la supervisión de sus padres pueden caer fácilmente en la vorágine de los teléfonos móviles. y los juegos, y el estudio serio se ha vuelto "sin sentido" para ellos, mientras que los juegos se han convertido en "el significado de la vida". Además, debido al inicio tardío de la tecnología de la información en China, todavía hay algunos ciudadanos en las zonas rurales pobres. que no han recibido educación en tecnología de la información. El concepto no ha cambiado.
Por un lado, hay poca información en las zonas pobres, las ideas de la gente son relativamente atrasadas y no tienen una comprensión suficiente de la importancia de la educación. niños con discapacidades, y su comportamiento es pasivo; los niños con discapacidades graves y múltiples están limitados por sus condiciones físicas. A menudo viven aislados y es difícil para los departamentos pertinentes obtener su información y brindarles apoyo de manera oportuna y precisa. Por otro lado, debido al inicio tardío y el retraso en el desarrollo de la educación especial en las zonas afectadas por la pobreza, existe una relativa escasez de recursos de educación especial, especialmente de maestros. Dado que la pobreza a menudo se asocia con la lejanía, es difícil brindar servicios educativos. a niños con discapacidades graves que viven en zonas remotas cuando el número de profesores es limitado.