¿Qué especialidades ofrece la escuela secundaria vocacional Harbin No. 2? ¿Cuales son mejores?

En primer lugar, la teoría y la práctica deben integrarse estrechamente para mejorar la empleabilidad de los estudiantes. Siguiendo el objetivo de la gestión escolar de "un desarrollo orientado a la educación, al mercado, flexible, abierto y armonioso", y de acuerdo con los requisitos de las leyes de la economía de mercado, determinamos la gestión escolar "orientada a las personas". filosofía y la filosofía educativa "basada en las capacidades". El primero es invertir en la construcción de bases de prácticas en el campus para mejorar la combinación de teoría y práctica. Sobre la base de inversiones nacionales, provinciales y municipales, la escuela ha recaudado más de 2 millones de yuanes para construir 54 salas de formación en el campus y ha adquirido varios equipos de última generación, como planchas de hidroterapia, pulverizadores de microcomputadoras, Plancha de ondas magnéticas, almacenes espaciales y máquinas de adelgazamiento. Los equipos e instrumentos de enseñanza garantizan que cada estudiante tenga un puesto de pasantía. El segundo es abrir ampliamente bases de pasantías fuera del campus y construir una marca dúplex a través de pasantías. Combine las pasantías de producción de los estudiantes con el empleo, establezca activamente bases de pasantías fuera del campus y seleccione regularmente estudiantes para practicar en bases de pasantías fuera del campus. Actualmente, la escuela cuenta con más de 140 bases fijas de prácticas fuera del campus. Hay más de 20 especialidades culinarias como el Shangri-La Hotel, el Huarong Hotel y el Huaqi Hotel. Hay 8 salones de belleza, incluidos Lin Heng Beauty Salon International Chain y Ahe Beauty Salon International Chain. Se han abierto recientemente más de 30 bases de pasantías fuera del campus para estudiantes de informática, incluidas Heilongjiang Chinasoft Computer Technology Development Co., Ltd. y Heilongjiang Century Detian Electronics Co., Ltd. Los estudiantes de cada especialidad de la escuela tienen puestos de pasantía correspondientes, lo que fortalece las habilidades prácticas de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes son seleccionados por los empleadores durante sus prácticas en la base y firman acuerdos laborales con antelación. En la actualidad, las unidades acordadas de antemano con la escuela se distribuyen por todo el país y en varias empresas, y la oferta de graduados escolares supera la demanda. El tercero es ajustar el plan de estudios de acuerdo con la demanda del mercado y cultivar los talentos que la sociedad necesita con urgencia. Desde las perspectivas de la realidad social, la demanda del mercado y las condiciones reales de los estudiantes, se propone una idea educativa y didáctica para optimizar las habilidades de los estudiantes y enfocarse en la implementación de cursos profesionales. El plan de estudios se ajusta a "1:2", es decir, los cursos culturales representan 1/3, y los cursos prácticos profesionales y los cursos teóricos profesionales representan 2/3 del tiempo de clase, por lo que los cursos culturales están muy comprimidos y eliminados y están orientados hacia la practicidad. Después del ajuste de la proporción de cursos, los estudiantes tienen más tiempo para aprender tecnología, lo que genera una buena atmósfera de aprendizaje y ha surgido una gran cantidad de expertos técnicos. Tomando como ejemplo la carrera de cocina, es una conclusión inevitable que los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales tienen bajos niveles de cursos culturales, y es poco probable que estudiar en la escuela durante tres años cambie fundamentalmente esta situación. En comparación con la mejora de las capacidades profesionales, los tres años de práctica en las escuelas de formación profesional desempeñan un papel más decisivo en la vida de un estudiante. Por lo tanto, los estudiantes son capacitados uno por uno a través de ejemplos y orientación individual, y se utilizan equipos y software de enseñanza avanzados, como videos, VCD y multimedia, para capacitar a los estudiantes en platos calientes, platos fríos, pasta, habilidades con cuchillos, habilidades con cucharas y combinaciones de banquetes. , etc. . A través de la cooperación con el sector de la restauración social y las empresas se han realizado prácticas, lo que ha acelerado la entrada de los estudiantes en el mercado y ha sido reconocido por estudiantes y empresas. Después de dicha capacitación, las habilidades profesionales de los estudiantes han mejorado enormemente. La especialidad de cocina de la escuela siempre ha estado entre las mejores en la evaluación de habilidades profesionales de las escuelas secundarias vocacionales provinciales y municipales, con una tasa de certificación del 100%.

En segundo lugar, crear un equipo de profesores famosos y mejorar el nivel de enseñanza y educación de las personas. Con la construcción de la ética de los docentes como núcleo, la mejora de las capacidades profesionales de los docentes como foco y la formación en la escuela como base, nos esforzamos por crear docentes famosos en la educación vocacional. En primer lugar, fortalecer vigorosamente la construcción de una ética docente y promover la integración de docentes y estudiantes.

Abogar por "comenzar desde el último alumno" entre los docentes de la escuela, exigiendo que los docentes comprendan, crean, respeten, amen, enseñen, confíen en cada alumno y crezcan con ellos. Wang Dong, un estudiante de tecnología electrónica de la escuela, era retraído y tenía baja autoestima durante su estancia en la escuela. Cuando la escuela hizo una encuesta personal, respondió que sus padres eran profesores de la Universidad Politécnica. Más tarde, sus padres se fueron de casa para buscar una escuela, y la escuela descubrió que sus padres eran criadores de cerdos. Ante su situación, todos los profesores le tendieron una mano cariñosa para ayudarle a estudiar, preocuparse por su vida y eliminar sus barreras psicológicas. Más tarde, Wang Dong abrió lentamente su corazón. Cuando se graduó, la escuela le recomendó que fuera a la oficina de correos de Hexing. Dedicó el amor que obtuvo en su segundo trabajo a su puesto y fue nombrado trabajador modelo nacional. El segundo es fortalecer la concienciación sobre la formación y mejorar las capacidades profesionales de los docentes. Optimice la formación docente adoptando diversos métodos como "llegar a ser aprendiz, formación en el puesto de trabajo, búsqueda de habilidades puerta a puerta, prácticas en el puesto de trabajo, integración escuela-empresa, aprendizaje mutuo, formación a corto plazo, mejorar la calidad, fortalecer la radiación y servir a la sociedad". La escuela ha invertido más de 65.438+100.000 yuanes para seleccionar a más de 30 profesores en informática, indumentaria, diseño artístico, cocina, indumentaria para turismo y otras especialidades para recibir capacitación adicional y actualizar sus conocimientos, habilidades prácticas, tecnología de enseñanza moderna, teoría de la educación vocacional, teoría profesional, etc. Se han realizado mejoras significativas en todos los aspectos. En la actualidad, todos los profesores de la escuela han aprobado la certificación del sistema nacional de calificación informática CEAC. Los profesores menores de 40 años participaron en la Evaluación de la capacidad informática de los profesores de Harbin y todos obtuvieron certificados de calificación con excelentes resultados, con una tasa de aprobación de 65438 ± 0,00%. . Los profesores de la escuela producen su propio material didáctico y han ganado numerosos premios en la producción de material didáctico multimedia provincial y municipal. El tercero es innovar los modelos docentes y optimizar el profesorado. Desde 2004, el colegio realiza evaluaciones diagnósticas para acelerar el proceso de desarrollo profesional docente. Comienza principalmente con la evaluación de las carreras para mejorar la conciencia del mercado de los docentes, comienza con la evaluación de los métodos de enseñanza de los docentes para mejorar la calidad del servicio de los docentes y comienza con la evaluación de las capacidades de investigación científica de los docentes para mejorar la conciencia de los docentes; de reforma curricular. A partir de la construcción del modelo de evaluación 1+1, "la evaluación basada en exámenes se basa en la investigación, la evaluación guiada se basa en la discusión, la evaluación se basa en el estímulo y el modelo de enseñanza se basa en la motivación", lo que mejora enormemente la innovación de los docentes. capacidad. La escuela requiere que los líderes de cada especialidad se unan a asociaciones industriales, participen en actividades industriales, comprendan las últimas necesidades de talentos de las empresas, ajusten rápidamente el plan de estudios profesional y la proporción de clases e introduzcan rápidamente nuevos conocimientos, nuevas tecnologías y nuevos procesos en el aula para lograr la docencia y el empleo a distancia cero.

En tercer lugar, fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar talentos de alta calidad. La mayoría de los estudiantes que vienen a las escuelas vocacionales son inteligentes y activos, no tienen buenos hábitos de estudio y son relativamente vagos. La mayoría de sus padres están divorciados o despedidos. Debido a que su desempeño académico en la escuela secundaria no es ideal, a menudo se convierten en un grupo que no recibe atención. Con el tiempo, desarrollan malos hábitos de no ser filiales con sus padres, no respetar a sus profesores y no cuidar de sus compañeros de clase y de la propiedad pública. Con este fin, la escuela ha lanzado una serie de actividades educativas sobre la gratitud para muchos estudiantes que carecen de conciencia de la gratitud. La primera es realizar la actividad “Tres Gracias”. Es decir, agradecer a los padres por criar y ser amables, agradecer a los profesores por educar y ser amables, y agradecer a los demás por ayudar y ser amables. Haga una "tarea de amor" para toda la escuela, pidiendo a cada estudiante que escriba una carta a sus padres, expresando su amor por sus padres y tomando la iniciativa de ayudar a sus padres con cuatro tareas domésticas: limpiar, doblar edredones, lavar platos, y lavar la ropa, para que los estudiantes puedan expresar su amor por sus padres. Diles "Te amo" a tus padres desde el fondo de tu corazón. A través de la educación activa, los estudiantes dijeron: "Cuando dije esto, me sentí culpable por el amor de mis padres". En segundo lugar, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Ajustar las cuentas familiares y sentir la bondad de los padres". Antes de la actividad, pocos estudiantes notaron cuánto pagaban sus padres por ellos. A través de las actividades, los estudiantes realmente entendieron las buenas intenciones de sus padres, aprendieron a ser agradecidos con sus padres y también aprendieron a ser ahorrativos. La clase 15 del primer grado de la carrera de soldadura realizó una reunión de clase con el tema "Un par de centímetros de pasto valen tres manantiales de luz" y contaron una tras otra historias de agradecimiento. Los padres de Qi Xin se divorciaron cuando él era un niño y su madre lo crió. Después de la actividad educativa de Acción de Gracias, utilizó el primer salario que ganó trabajando durante las vacaciones para comprar una prenda de vestir para su madre. Al ver las lágrimas en los ojos de su madre, sintió la responsabilidad como hijo y la alegría de hacer algo por su madre. Las sinceras palabras de los estudiantes en la reunión de clase hicieron llorar a todos los líderes, maestros y compañeros presentes. El tercero es realizar actividades conmovedoras de recuerdo de letras. La escuela organizó a los estudiantes para que recordaran qué maestro hizo algo que les impresionó más y lo escribieran en forma de carta. “Cuando tuve un infarto, fue mi maestra la que corrió de un lado a otro para buscarme medicamentos”. “Después de que mi madre falleció, mi maestra me cuidó como a una madre”. escuela porque mi familia estaba en problemas.

Fue el maestro quien pagó la matrícula por mí y me animó a estudiar mucho". "El maestro no pidió permiso porque el niño estaba enfermo". "El maestro no tomó un descanso cuando estaba enfermo. el maestro se desmaya. Ahora los estudiantes miran a los maestros con ojos tiernos, y los maestros miran a los estudiantes con ojos amables y armoniosos, lo que llena todo el campus. El Centro de Servicio Postventa Haier Star es el socio a largo plazo de la escuela en el campo de aplicaciones de tecnología electrónica. Acepta pasantías de estudiantes durante dos meses cada año. Las actividades de educación sobre la gratitud llevadas a cabo por la escuela brindaron a los estudiantes una nueva comprensión del éxito en la vida y mejoraron significativamente su sentido de servicio. Al maestro Haier le gusta llevar pasantes a las escuelas para brindarles servicios puerta a puerta, porque los niños entienden la tecnología, pueden soportar dificultades y pueden comunicarse. Los clientes vieron llegar a sus puertas un "producto ultrafino" tan joven, con tecnología especializada y una actitud sincera, lo que hizo de "Haier" un éxito.

El cuarto es liderar actividades de demostración típicas para mejorar la conciencia de aprendizaje de los estudiantes. La escuela organiza periódicamente concursos de habilidades profesionales, encuestas profesionales, reuniones de informes de graduados destacados, reuniones de informes de experiencias empresariales exitosas y otras actividades para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y la lucha por la excelencia. En el concurso de ábaco y conteo de dinero celebrado en la provincia de Heilongjiang y la ciudad de Harbin, 10 estudiantes que contaron dinero se destacaron entre 200 concursantes y todos ganaron el primer premio. En 2004, 64 estudiantes participaron en los concursos provinciales y municipales de habilidades profesionales y obtuvieron el primer lugar en la puntuación general del grupo; en 2005, 42 estudiantes participaron en los concursos provinciales de habilidades estudiantiles y muchos de ellos ganaron el primer premio. Los estudiantes de especialidad culinaria han ocupado el primer lugar en las puntuaciones generales de evaluación de habilidades a lo largo de los años. Desde que a los estudiantes de secundaria vocacional se les permitió avanzar a la universidad en 1998, la escuela ha producido los mejores estudiantes en la especialidad culinaria de la provincia. La tasa de estudiantes universitarios que ingresan a la especialidad culinaria ocupa el primer lugar en la provincia, con una tasa de admisión del 100%. También organizaron dos conferencias anuales del Consejo Culinario Nacional, obteniendo elogios de sus pares y el reconocimiento de expertos de todo el país. En los últimos años, los profesores y estudiantes de arte de la escuela han ganado primeros premios en el concurso de esculturas de hielo de Harbin para escuelas primarias y secundarias y estudiantes de secundaria, y han ganado el primer premio en el concurso de esculturas de hielo durante siete años consecutivos.

5. Promover vigorosamente la educación abierta y se favorece la formación direccional de talentos. La escuela aprovecha al máximo las ventajas de las empresas, fortalece la cooperación entre escuelas y empresas, atiende las necesidades de la industria, depende de las empresas para administrar las escuelas, integra la producción y la educación, cultiva talentos para los empleadores y abre un tren directo desde las prácticas hasta el empleo. La especialidad de ropa coopera con Dalian Yusheng Technology Co., Ltd., Harbin Star Fashion Co., Ltd. y Lilac City Clothing Co., Ltd. para abrir un canal verde para que los estudiantes encuentren empleo y estudien en el extranjero; coopera con más de una docena de grandes empresas estatales como Yuan Bo, Runtong y Meihua. Realiza capacitación específica; la especialización en tecnología y aplicaciones electrónicas ha unido fuerzas con la Escuela Vocacional Qingdao Huangpu para capacitar a trabajadores técnicos para la Zona de Desarrollo de Qingdao. La importante empresa de servicios turísticos coopera con China Southern Airlines para formar a los asistentes de vuelo y al personal de tierra del China Southern Airlines Group. El Especialista en Soldadura coopera con el Instituto de Investigación de Soldadura de Harbin para capacitar talentos en soldadura para muchas empresas grandes y medianas, como las plantas de calderas. Los estudiantes de estas carreras pueden firmar los contratos laborales correspondientes al momento de inscribirse y sus pasantías entrarán en la etapa de prueba laboral. A través de la combinación orgánica de escuelas e industrias, la educación y la industria se integran para lograr ventajas complementarias y resolver los problemas de empleo de empleadores y estudiantes en las empresas. En septiembre de 2005, la especialidad de aplicación de tecnología electrónica de la escuela proporcionó 46 estudiantes a la Escuela Vocacional Qingdao Huangpu al mismo tiempo.

6. Implementar la reforma del sistema crediticio y poner en marcha el modelo educativo de “integración estudio-trabajo”. Para facilitar que los estudiantes completen sus estudios por etapas y darle a la escuela más espacio para mejorar la eficiencia de su funcionamiento, se pone a prueba la gestión del sistema de créditos y los estudiantes son enviados periódicamente a empresas para realizar prácticas. Después de completar créditos profesionales, los estudiantes pueden obtener múltiples certificados al mismo tiempo, combinando calificaciones y habilidades académicas, lo que no solo alivia los problemas de matrícula y de vida de los estudiantes, sino que también mejora su empleabilidad y competitividad. En junio de 2005, la escuela celebró una reunión con los empresarios sobre cuestiones de oferta y demanda. Los estudiantes de secundaria de diversas carreras han firmado acuerdos de intenciones con más de 40 unidades. Además de los que tomarán el examen de ingreso a la universidad el próximo año, se emplearán a más de 300 personas al mismo tiempo.

7. Servir a la economía local y fortalecer la educación vocacional. La escuela aprovecha sus propias instalaciones docentes y profesores para proponer el concepto de combinar la educación académica con la formación profesional. Al tiempo que garantiza la realización de tareas de educación académica a largo plazo, también proporciona capacitación vocacional para estudiantes, empleados, empleados y comunidades, y brinda capacitación vocacional para trabajadores despedidos, empleo y reempleo. En los últimos tres años, han abierto clases de capacitación en cocina y vestimenta para trabajadores despedidos para que puedan aprender habilidades y volver a emplearlas; han brindado capacitación en informática para agencias, empresas e instituciones del gobierno de la ciudad para acelerar la implementación de la oficina; automatización; y han brindado servicios de etiqueta y servicios de restaurante para hoteles importantes; capacitación teórica en servicio de habitaciones para empleados de pequeñas y medianas empresas comunitarias; capacitación y exámenes de mandarín para maestros y estudiantes de escuelas primarias y secundarias. Ahora la escuela se ha convertido en la primera base de formación de trabajadores migrantes en la provincia de Heilongjiang, la base nacional de formación de profesores de CAD de indumentaria y la base de formación de profesores de cocina en la provincia de Heilongjiang.