Los antecedentes educativos de la escuela secundaria afiliada a Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing

Hay muchas universidades famosas en todo el país. ¿Por qué la ciudad de Zhuzhou decidió no escatimar esfuerzos para introducir la Universidad Normal de Beijing? A través de un análisis cuidadoso, parecemos haber encontrado la razón por la que ambas partes se dan la mano.

1. A juzgar por las ventajas de la Universidad Normal de Beijing, es un referente y líder en el campo de la educación básica en China. Sus profundos recursos educativos y didácticos y su energía en la formación docente acumulada durante más de cien años no tienen comparación con ninguna otra escuela. Durante los últimos 100 años, la escuela ha formado un sistema disciplinario con características y ventajas distintivas, ha reunido a un gran número de expertos y profesores con altos niveles académicos, ha acumulado una rica experiencia en la gestión de escuelas y se ha convertido en un líder en la formación de estudiantes destacados en China. profesores y diversos talentos especializados y una base importante para la investigación científica. Desde la fundación de la Nueva China hasta el presente, se han formado más de 100.000 talentos para el país, la mayoría de ellos trabajando en el frente educativo, y muchos de ellos se han convertido en la columna vertebral del liderazgo, la investigación científica y la enseñanza.

2. Desde la perspectiva de la tendencia de desarrollo macro de China: para revitalizar China, debemos revitalizar la región central, que representa la fuente de la civilización china. Esta es la tendencia inevitable del desarrollo social y económico de China; En tal ubicación temporal y espacial, el establecimiento de la educación en la ciudad de Zhuzhou tiene buenas políticas y oportunidades históricas, lo cual es un requisito inevitable en la era de la economía del conocimiento;

3. Zhuzhou, Hunan: Zhuzhou tiene condiciones educativas y de inversión maduras. La ciudad de Zhuzhou tiene buenas condiciones de desarrollo económico y social, con una buena base industrial y una base financiera pública; los ingresos disponibles de los ciudadanos de Zhuzhou han crecido de manera constante, con una fuerte capacidad de pago de educación y una fuerte demanda de educación de alta calidad. también está madurando y mejorando gradualmente, con un enorme potencial de desarrollo económico y un rápido crecimiento demográfico; es el lugar de descanso del emperador Yan, el antepasado de la nación china, Shennong, y tiene un entorno natural y cultural superior, mirando a Zhuzhou desde un mapa; Desde la perspectiva actual, está ubicado en el área central de China, tiene importantes ventajas geográficas, una amplia gama de radiación y convenientes intercambios externos. En particular, los departamentos del partido y del gobierno en todos los niveles en la ciudad de Zhuzhou otorgan gran importancia. desarrollo de la educación y son visionarios e innovadores en el desarrollo de una nueva ciudad moderna. Todos estos son factores para crear un entorno y condiciones excelentes para la inversión en el funcionamiento de las escuelas.

4. Desde la perspectiva de la demanda del mercado educativo: con el profundo avance de la estrategia de integración de Changchun, Zhuzhou y Tanzhou, el distrito de Tianyuan de la ciudad de Zhuzhou se ha desarrollado de manera integral económica y social, la construcción urbana es Cambia cada día que pasa, el tamaño de la población aumenta año tras año y la oferta de educación también ha surgido la contradicción con la demanda de educación. La escala total de la educación es insuficiente y es urgente mejorar la calidad de la educación. se ha convertido en un factor importante que afecta la vida de los ciudadanos y el entorno de inversión. Para resolver el problema de la oferta educativa insuficiente, el Comité del Distrito de Tianyuan y el Gobierno del Distrito de la ciudad de Zhuzhou han establecido una estrategia de desarrollo educativo regional para "cambiar de relativamente rezagado a moderadamente avanzado" y planean construir 11 escuelas en cinco años para resolverlo por completo. El problema de la oferta educativa insuficiente era una contradicción y decidió introducir recursos de escuelas famosas, adoptar modelos innovadores y desarrollar la educación regional.

5. Desde la perspectiva de la reforma de la educación básica: La "Decisión sobre la Reforma y el Desarrollo de la Educación Básica" del Consejo de Estado señala que es necesario "establecer la posición estratégica de la educación básica en la construcción de la modernización socialista". y adherirse al desarrollo prioritario de la educación básica." "En las ciudades grandes y medianas y en las zonas económicamente desarrolladas, la educación obligatoria universal de nueve años de alto nivel y alta calidad satisfará básicamente las necesidades de la sociedad en materia de educación secundaria y educación de tres años. educación preescolar y se prestará atención al desarrollo de la educación de la primera infancia. Para 2010, el nivel general de educación básica se aproximará o alcanzará el nivel de los países moderadamente desarrollados del mundo. la escuela secundaria afiliada de la Universidad Normal de Beijing en Zhuzhou se debe a muchas oportunidades y condiciones, como los tiempos, el desarrollo social, el desarrollo económico regional, etc., y también es un esfuerzo conjunto entre la Universidad Normal de Beijing y la ciudad de Zhuzhou para innovar en educación. Es útil explorar y probar el desarrollo paralelo de la innovación cultural, la innovación urbana y la innovación del modo de crecimiento económico. Para el desarrollo urbano de Zhuzhou, también es una forma de dar forma a una nueva civilización educativa, una civilización industrial y una civilización económica regional. , y crear un modelo de desarrollo político y económico para nuevas ciudades. Un ejemplar práctico con cierto valor de referencia. El establecimiento de una relación tan constructiva, complementaria y beneficiosa para todos es natural y razonable.

Plan de desarrollo 1. Naturaleza escolar y base de desarrollo La escuela afiliada de Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing es una escuela de alto nivel organizada conjuntamente por la Universidad Normal de Beijing y Hunan Zhongji Education Resources Co., Ltd. con la gran atención y esfuerzos del Comité del Partido Municipal de Zhuzhou y Gobierno municipal de la provincia de Hunan, escuelas primarias y secundarias privadas ordinarias de alto nivel y alto nivel a tiempo completo, implementando un nuevo mecanismo y un nuevo modelo de "la universidad aporta recursos educativos de alta calidad, operaciones de inversión corporativa, apoyo a políticas gubernamentales, y la escuela opera su propia educación", que es el núcleo de la implementación de educación de calidad por parte de la Universidad Normal de Beijing y una escuela experimental que implementa reformas educativas y docentes. La Universidad Normal de Beijing es una universidad clave que depende directamente del Ministerio de Educación. Es una institución centenaria muy conocida en el país y en el extranjero, cuyas principales características son la formación docente y la educación básica. Como vanguardia de las universidades normales nacionales, desempeña un papel importante. Un papel importante en la formulación de políticas educativas nacionales, el desarrollo de estándares curriculares nacionales y el desarrollo de materiales didácticos siempre ha estado a la vanguardia. En los últimos años, la Universidad Normal de Beijing ha cooperado activamente con los gobiernos locales y ha establecido con éxito una serie de escuelas afiliadas, formando recursos de educación básica de alta calidad con gran solidez, amplia cobertura y características distintivas. El establecimiento de la Escuela Afiliada de Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing. ha contribuido en gran medida al establecimiento de la escuela afiliada de Zhuzhou y ha mejorado la reputación y la solidez de la escuela afiliada de Zhuzhou; el inversor de la escuela, Hunan Zhongji Educational Resources Co., Ltd., es una empresa muy conocida en Hunan con una sólida economía. Fuerza y ​​entusiasmo por la educación. El equipo directivo tiene muchos años de experiencia en operaciones educativas y tiene un fuerte sentido de responsabilidad y misión de contribuir a la educación. La Escuela Secundaria Afiliada de Zhuzhou recibió una inversión de la Compañía Zhongji, que proporcionó una garantía financiera confiable para el desarrollo de la escuela; al mismo tiempo, el Comité del Partido Municipal de Zhuzhou, el Gobierno Municipal, la Oficina de Educación Municipal y el Gobierno del Distrito de Tianyuan proporcionaron un buen entorno político para la misma; La escuela afiliada de Zhuzhou ha brindado un gran apoyo político en términos de reclutamiento y admisión de estudiantes. Los tres aspectos anteriores son pilares sólidos para el funcionamiento de la Escuela Afiliada de Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing y sentarán una base sólida para el desarrollo sostenido, estable y saludable de la Escuela Afiliada de Zhuzhou. La Escuela Afiliada a Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing está ubicada en el distrito de Tianyuan, la zona de desarrollo económico de la ciudad de Zhuzhou, provincia de Hunan, que tiene una sólida base industrial y es un centro de transporte para el centro y el sur de China. La escuela está construida de acuerdo con los estándares de la "Escuela Nacional Modelo", cubriendo un área de 232 acres, con un área de construcción de 120.000 metros cuadrados y una inversión de 200 millones de yuanes. La escuela cuenta con edificios de enseñanza estandarizados, edificios de laboratorios, edificios de oficinas, bibliotecas, gimnasios, campos deportivos de plástico estandarizados de 400 metros, comedores, apartamentos para estudiantes, apartamentos para profesores y otras instalaciones del edificio. Las aulas para estudiantes están equipadas con gran brillo y alta definición. -Proyectores de pantalla LCD, cada clase ha construido un aula en red multimedia. El apartamento de estudiantes tiene capacidad para 6 personas por habitación y está equipado con balcón, baño, agua fría y caliente, aire acondicionado, teléfono y otras instalaciones de vivienda. Los apartamentos de los profesores están equipados con TV, aire acondicionado, armario y otras instalaciones habitables. La escuela implementa un sistema de responsabilidad principal bajo el liderazgo de la Junta Directiva y se adhiere al principio de "dirección externa de las escuelas y gestión local". También acepta la orientación de la Universidad Normal de Beijing y el liderazgo directo de la Oficina de Educación Municipal de Zhuzhou. y la Oficina de Educación del Distrito de Tianyuan. La escuela abrió oficialmente el 1 de septiembre de 2005.

3. Medidas de desarrollo escolar y logros históricos por etapas

(1) Construir un sistema de educación moral que comprenda la razón, entre en el corazón, cultive el carácter, sea independiente y experiencial

1 . De acuerdo con las reglas del desarrollo moral de los estudiantes y las características de los adolescentes contemporáneos, establecer requisitos progresivos de educación moral y contenidos de educación moral que abarquen diferentes aspectos del conocimiento, la emoción, la intención, las creencias y el comportamiento. Llevar a cabo una educación en profundidad sobre el lema de la escuela afiliada a la Universidad Normal de Beijing: Sinceridad, Amor, Diligencia y Coraje, y llevar adelante las excelentes tradiciones de la Universidad Normal de Beijing.

2. Ampliar el enfoque diversificado de educación moral que incluya la penetración de sujetos, el desarrollo del comportamiento, la experiencia de actividades, la influencia ambiental y la educación de todo el proceso.

(1) Dar pleno juego al papel del canal principal de enseñanza en el aula.

(2) Realizar diversas actividades.

(3) Realizar capacitación conductual para los estudiantes.

(4) Crear un buen ambiente escolar y una atmósfera cultural elegante.

3. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral y formar una formación de educación moral en la que todos los profesores y el personal trabajen juntos para gestionar y educar a las personas.

(1) Fortalecer la construcción del equipo de directores de escuelas.

(2) Fortalecer la conciencia de educar a todos los empleados y mejorar el sentido de responsabilidad y misión de educar a todos los empleados.

(3) Familia, sociedad y escuela se coordinan y desempeñan un papel conjunto.

(4) Integrar recursos educativos comunitarios y establecer una serie de bases de educación moral y puntos de servicio comunitario.

(5) Aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y construir un modelo de educación moral para la autoeducación de los estudiantes.

(2) Integrar los recursos educativos de alta calidad de la Universidad Normal de Beijing, partir de las realidades locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y construir un modelo de formación de talentos multidimensional.

1. Clases experimentales abiertas en ciencia y tecnología.

2. Clases experimentales abiertas de artes liberales.

3. Clases experimentales abiertas de lengua extranjera.

4. Clases abiertas de especialidad de arte.

5. Clases abiertas de especialidad deportiva.

6. Clases experimentales abiertas para el ingreso directo desde bachillerato a bachillerato.

7. Clases abiertas de intercambio internacional y clases de estudiantes internacionales.

(3) Construir un sistema de enseñanza curricular diverso y eficiente

1. Fortalecer la construcción curricular

(1) Optimizar los cursos básicos.

(2) Desarrollar cursos ampliados.

(3) Centrarse en cursos exploratorios.

(4) Introducir excelentes cursos extranjeros.

2. Fortalecer la construcción de disciplinas

(1) Fortalecer la construcción de disciplinas científicas experimentales.

(2) Fortalecer la construcción de disciplinas humanas.

(3) Fortalecer la construcción de disciplinas de lenguas extranjeras.

(4) Fortalecer la construcción de disciplinas en tecnologías de la información.

(5) Fortalecer la construcción de disciplinas literarias y artísticas deportivas.

3. Llevar a cabo una reforma de la enseñanza en las aulas

(1) Cambiar los conceptos de enseñanza y defender nuevos métodos de enseñanza.

(2) Alcanzar altos estándares de calidad docente.

4. Hacer un buen trabajo en la tutoría para competencias de materias.

5. Reformar el sistema de exámenes y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.

(1) Reformar la función de exámenes.

(2) Reformar el contenido del examen.

(3) Reformar el formato de examen.

(4) Establecer un sistema masivo de deportes y trabajo artístico para el desarrollo armónico y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes

1. Fortalecer y mejorar la enseñanza de las clases de educación física y arte. .

2. Realizar de forma extensiva actividades deportivas y extraescolares como ajedrez, natación, tenis de mesa, baloncesto, voleibol, fútbol, ​​artes marciales y aeróbic, y formar inicialmente deportes escolares tradicionales.

3. Cooperar con equipos deportivos nacionales, provinciales y municipales y esforzarnos por establecer bases de formación relevantes en nuestra escuela.

4. Establecer bandas escolares de estudiantes, equipos de danza de estudiantes, coros de estudiantes y grupos de teatro para llevar a cabo actividades literarias y artísticas y activar el aprendizaje y la vida de los estudiantes.

5. Realizar activamente educación en salud mental, ofrecer cursos de psicología, establecer salas de consulta psicológica, formar orientadores y establecer expedientes psicológicos de los estudiantes.

(5) Promover activamente el proceso de informatización de las escuelas

1. Hacer un buen trabajo en la construcción de hardware de red multimedia.

2. Fortalecer la integración de las tecnologías de la información y las carreras temáticas.

3. Potenciar la ofimática escolar.

4. Establecer estaciones de radio y televisión en el campus.

5. Fortalecer la construcción de base de datos de recursos docentes escolares.

6. Fortalecer la formación de docentes en conocimientos tecnológicos y formación de habilidades.

(6) Construir un sistema de enseñanza e investigación científica que esté estrechamente vinculado con la práctica y la experimentación, y realizar investigación científica para desarrollar la educación, investigación científica para desarrollar las escuelas, investigación científica para formar docentes e investigación científica para educar a la gente

1. Llevar a cabo educación e investigación sexual masiva.

2. Establecer un sistema de enseñanza e investigación científica que combine temas clave con la investigación a todos los niveles.

3. Establecer un sistema de investigación de proyectos.

Mejorar el ambiente escolar y la construcción de instalaciones de apoyo en cada departamento

2. Proyecto de imagen del campus

3. espíritu y estilo de clase

4. Insignia de la escuela, lema de la escuela, bandera de la escuela, canción de la escuela, uniforme escolar

(9) Hacer un buen trabajo en los intercambios y la cooperación internacionales.

1. Establecer el Departamento Internacional.

2. Realizar campamentos de verano y campamentos de invierno con estudiantes extranjeros para ampliar los intercambios internacionales, ampliar los horizontes de los estudiantes y permitir que la educación se globalice.

3. Fortalecer los intercambios y la cooperación con la comunidad internacional.

(10) Fortalecer la construcción del sistema

1. Establecer un sistema de contratación de docentes.

2. Establecer un sistema de gestión de personal inspirador.

3. Establecer un sistema financiero estricto.

4. Establecer un sistema de gestión de activos.

5. Establecer un sistema democrático de supervisión y gestión.

6. Establecer un sistema de gestión docente.

7. Establecer un sistema de gestión de archivos.

8. Establecer un sistema de gestión de estudiantes.

9. Establecer un sistema de seguridad.

(11) Hacer un buen trabajo en el trabajo de inscripción

1. El trabajo de inscripción debe orientarse al mercado educativo, aprovechar al máximo las diversas políticas de inscripción del gobierno local para las escuelas privadas, y crear un buen ambiente de inscripción.

2. De acuerdo con el plan a largo plazo de "cinco educación y un linaje" de jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria, escuela secundaria y escuela preparatoria universitaria, nos esforzaremos por ampliar aún más la escala. dentro de tres años sobre la base de la escuela secundaria básica y la escuela secundaria superior existentes, y al mismo tiempo ha comenzado la inscripción para la escuela primaria y el departamento internacional.

3. Ampliar el alcance de la inscripción y reclutar estudiantes del centro y sur de China y de todo el país.

4. Establecer una oficina de admisiones e implementar admisiones durante todo el año.

5. Implementar la inscripción completa.

6. Formule las políticas de recompensa de admisiones correspondientes y recompense al personal de admisiones sobresaliente.

(12) Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo y establecer una estructura organizacional eficiente y capaz

1. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo

(1. ) Fortalecer la construcción ideológica del equipo directivo .

(2) Fortalecer la construcción del estilo de liderazgo del equipo.

(3) Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo.

2. De acuerdo con la escala de desarrollo de la escuela, mejorar gradualmente la estructura de gestión de la escuela, formar un equipo de gestión eficiente y capaz y garantizar el desarrollo saludable de la escuela.

(13) Enderezar las relaciones y luchar por un entorno de desarrollo sostenible y saludable para la escuela

1. Aceptar conscientemente el liderazgo de la Universidad Normal de Beijing.

2. Buscar activamente el apoyo de los inversores para la escuela en términos de infraestructura del campus, servicios de apoyo logístico, fondos de seguimiento, etc.

3. Ganar activamente la confianza y el liderazgo del departamento de administración educativa local.

4. Tomar la iniciativa de fortalecer los vínculos con otras escuelas hermanas afiliadas a la Universidad Normal de Beijing.

5. Hacer amistades y fortalecer el aprendizaje y los intercambios con escuelas hermanas vecinas, especialmente las de Changsha, Zhuzhou y Xiangtan.

6. Promover la integración de la escuela y la sociedad