La diferencia entre el campus de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing y la UIC
Las diferencias entre la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing y la UIC:
1. Sucursal de Zhuhai Es una universidad general de pregrado de tiempo completo establecida con la aprobación del Ministerio de Educación y organizada conjuntamente por la Universidad Normal de Beijing y el Gobierno Popular Municipal de Zhuhai para brindar educación de nivel universitario.
El Campus Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing se construyó en 2001 y anteriormente se conocía como Parque Educativo Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing (también conocido como Campus Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing; pasó a llamarse en julio de 2003).
UIC es el Colegio Internacional Unido de la Universidad Normal de Beijing y la Universidad Bautista de Hong Kong, abreviado como "UIC" en chino y "UIC" en inglés. Es la primera empresa conjunta entre los círculos de educación superior de China continental. y Hong Kong.
2. Diferentes filosofías de gestión escolar;
La sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing toma "el aprendizaje como maestro y el comportamiento como modelo para el mundo" como lema de la escuela. El lema de la Universidad Normal sigue de cerca la palabra "normal" e incluye la relación dialéctica entre aprender y hacer, teoría y práctica, ser erudito y ser humano, ser una persona común y corriente y ser docente, etc.
Las ocho palabras expresan vívida y poéticamente la profunda filosofía de administrar una universidad normal, lo que hace que este lema de la escuela también esté dotado de carácter de nivel maestro, magnanimidad y espíritu humanista.
UIC
UIC se enfoca en cultivar a los estudiantes para que se conviertan en líderes con espíritu de servicio. La UIC anima a los estudiantes a desarrollar sus intereses y pasatiempos. Hay más de 60 clubes de estudiantes en las categorías académica, cultural y artística, servicio voluntario, deportes y empresas sociales.
Al mismo tiempo, la UIC anima a profesores y estudiantes a servir a la sociedad y participar en iniciativas de bienestar público. Al ingresar a la sociedad y participar personalmente en los servicios comunitarios, podemos mejorar la experiencia del servicio social, capacitar a los estudiantes en habilidades de liderazgo orientadas al servicio y cultivar un espíritu holístico y de responsabilidad social.
3. La cantidad de recursos académicos es diferente;
A diciembre de 2018, la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing tiene 80 laboratorios profesionales, 4 laboratorios nacionales e instrumentos de laboratorio. piezas de equipo con un valor total de más de 102,3769 millones de yuanes. Existen 479 bases didácticas prácticas.
La biblioteca de la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing tiene una colección de más de 1,1 millones de libros en papel chinos y extranjeros, más de 800.000 libros electrónicos, más de 2.000 periódicos y revistas chinos y extranjeros, 45 bases de datos chinas y extranjeras. y 7 salas de lectura de documentos impresos, 1 sala de lectura multimedia, 5 salas de seminarios generales y 1 sala de seminarios de audiciones.
El Centro de Recursos de Aprendizaje de la UIC se inauguró en 2010 y es una de las bibliotecas con la colección de libros en idiomas extranjeros más rica de China. El Centro de Recursos de Aprendizaje tiene actualmente una colección de aproximadamente 230.000 libros en papel en más de 200.000 categorías. La proporción de libros en chino e inglés es de aproximadamente 2:3.
El Centro UIC se centra en construir una colección de libros en inglés, con vistas a alcanzar el 70% de la colección total. Además, el centro también encarga más de 300 revistas y periódicos en papel en chino e inglés.
Información ampliada:
Facultad de la sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing:
La sucursal de Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing cuenta con un personal académico riguroso con estructura de títulos profesionales, estructura de edades, conocimientos Profesorado bien estructurado.
En la actualidad, entre el personal docente de la escuela, más del 82% cuenta con título de maestría y más del 25% tiene título profesional superior; el 38% cuenta con títulos profesionales superiores, de los cuales el 14% cuenta con títulos profesionales superiores; El 47% son docentes de tiempo completo menores de 35 años; y el 47% tienen títulos profesionales superiores. Los docentes jóvenes y de mediana edad con calificaciones académicas, altos títulos profesionales y una fuerte juventud se han convertido en la fuerza principal del equipo docente.
Características docentes de la UIC:
educación liberal;
El énfasis en la atención profesor-alumno, una alta proporción profesor-alumno y la enseñanza en clases reducidas son las características de universidades de artes liberales. La educación en artes liberales de la UIC se centra en la apertura y expansión de las mentes de los estudiantes, la amplitud y comprensión de sus conocimientos y la mejora y cultivo de la personalidad. El núcleo de la educación en artes liberales consta de dos partes: áreas temáticas profesionales y educación general.
Educación integral;
La educación integral es la carrera más distintiva de la UIC, cuyo objetivo es proporcionar a los estudiantes un marco general para el desarrollo personal, integrando lo aprendido en la universidad. y fuera de la universidad. Integración de la experiencia de vida práctica.
Al mismo tiempo, el carácter de los estudiantes se cultiva a través de un aprendizaje experiencial rico y diverso para complementar el aprendizaje de los cursos profesionales de los estudiantes de la UIC y ayudarlos a dominar conocimientos y habilidades integrales, así como actitudes y valores de vida.
Enciclopedia Baidu-Sucursal Zhuhai de la Universidad Normal de Beijing
Enciclopedia Baidu-UIC