Cancelar el estatus del inglés como materia principal

El contenido sobre la cancelación del estatus del inglés como plato principal es el siguiente:

El 4 de marzo de 2021, Xu Jin, miembro del Comité Nacional del Partido Político del Pueblo Chino Conferencia Consultiva, propuso cancelar el estatus del inglés como curso obligatorio y ya no incluir el inglés (o lengua extranjera) como materia obligatoria para el examen de ingreso a la universidad.

Tan pronto como se anunció la propuesta, la opinión pública inmediatamente se despertó. Los partidarios y opositores se negaron a ceder. Aunque han pasado algunos días, el debate en torno a la propuesta sigue siendo feroz. Un sitio web dijo que más. Más del 50% de los internautas se opusieron a cancelar el estatus del inglés como tema principal.

Sin embargo, el autor cree que cancelar el estatus del inglés como materia principal también expresa las aspiraciones de muchas personas y representa la dirección de la reforma educativa.

En primer lugar, puede ahorrar recursos sociales.

Según las encuestas, la tasa de uso de las personas que han recibido educación en inglés es solo del 10%, lo que significa que solo el 10% de las personas pueden usarlo en su vida y trabajo, y el 90% de las personas lo han aprendido. pero no tienen ninguna posibilidad. En otras palabras, para que todos puedan recibir enseñanza de inglés, es necesario contratar más profesores de inglés, construir más laboratorios de idioma inglés y abrir más cursos de inglés. Esto sin duda desperdicia muchos recursos sociales.

En segundo lugar, resaltar la equidad educativa. Como todos sabemos, en comparación con otros cursos, los requisitos para la enseñanza del inglés son más altos en las áreas con maestros desarrollados e instalaciones de hardware que en las áreas subdesarrolladas, y las ciudades son mejores que en las áreas rurales. Esto refleja que la educación en inglés "no le gusta a los pobres y ama". los ricos". Para las áreas subdesarrolladas y Para los estudiantes de las zonas rurales, tendrán "deficiencias congénitas" que no podrán compensarse con un arduo estudio en clases de chino y matemáticas.

Los niños de áreas y ciudades desarrolladas no solo pueden disfrutar de recursos educativos de alta calidad, sino también participar en clases de capacitación en inglés. Frente a una competencia cada vez más feroz en el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad, el inglés. por sí solo les dará una ventaja. Por lo tanto, incluir el inglés como materia principal va en contra de la equidad educativa.

En tercer lugar, medidas potentes para reducir la carga sobre los estudiantes. Con la desaparición del estatus del inglés como materia principal, la sociedad, las escuelas y los padres naturalmente pondrán menos énfasis en el inglés, y las clases de capacitación en inglés y las tareas asociadas disminuirán en consecuencia, lo que permitirá a los estudiantes tener más tiempo y energía para dedicarse a sus pasatiempos. .

A medida que el mundo se vuelve cada vez más interconectado y el papel del inglés se vuelve cada vez más importante, cancelar el estatus del inglés como materia principal no favorece los intercambios extranjeros, lo cual es una propuesta falsa en sí misma. . En primer lugar, debemos dejar claro que estamos cancelando el estatus del inglés como materia principal, no cancelando la educación inglesa.