Educación especial de la escuela secundaria superior Jinghua en el condado de Suining

La construcción de las características escolares es una tarea importante para implementar plenamente las políticas educativas, implementar una educación de calidad y profundizar las reformas educativas y docentes en la nueva situación. También es una medida importante para optimizar la gestión escolar y enriquecer la escuela. connotación y mejorar la calidad de la escuela. La competencia en el mercado ha planteado desafíos a todas las escuelas y ha comenzado a surgir competencia en la gestión de las escuelas. Esta competencia es imparable y presenta tanto desafíos como oportunidades. Si no reformamos, encontramos nuevas formas y desarrollamos nuestras propias características, será difícil seguir siendo invencibles en la competencia escolar futura. Entonces, ¿qué persigue la escuela? Las "cualificaciones características" se han convertido en el punto de entrada para que muchas escuelas implementen una educación de calidad. "Calificado" aquí se refiere a cultivar las cualidades básicas de los estudiantes en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales; "características" significa desarrollar plenamente la personalidad y la experiencia de cada estudiante sobre la base del cultivo de las cualidades básicas de los estudiantes. Para cultivar estudiantes con "cualidades básicas más cualidades de personalidad", se debe establecer una escuela única. Por lo tanto, por un lado, la educación escolar debe brindar a cada estudiante educación moral, intelectual, física, estética, laboral y demás "sin excepción" según sus diferentes intereses, aficiones y especialidades, por otro lado, en la formación de los estudiantes; También debe desarrollarse plenamente y sin excepción el proceso de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo, sus diferentes intereses, aficiones y especialidades. Nuestra escuela se desarrollará en torno al concepto de "proyectos característicos - características de funcionamiento de la escuela - escuelas características" y perseguirá el estado ideal de "escuelas con características, profesores con experiencia y estudiantes con experiencia". Para implementar la construcción característica de la escuela, el plan de desarrollo se formula de la siguiente manera: 1. Los objetivos de formación en educación básica establecidos en la "Decisión del Comité Central del Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" son implementar de manera integral una educación de calidad, implementar plenamente la política educativa del Partido, con el propósito fundamental de mejorar la calidad. de la gente y centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad de práctica de los estudiantes, sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes y crear estudiantes "ideales".

2. En el contexto del nuevo plan de estudios, los objetivos de formación de las escuelas secundarias ordinarias son: "sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes" y "cultivar cientos de millones de trabajadores y trabajadores de alta calidad". Decenas de miles de talentos profesionales y una gran cantidad de talentos innovadores para sentar las bases". La educación secundaria ordinaria debe formar chinos modernos completos e individualizados que puedan crear y disfrutar una vida feliz.

3. La nueva reforma curricular también ha supuesto nuevos avances en la estructura curricular, es decir, "adaptarse a la diversidad de necesidades sociales y al desarrollo integral y personalizado de los estudiantes, y construir una educación básica, currículo diversificado, jerárquico e integral. "Estructura Curricular" destaca la selectividad, flexibilidad y diversidad de cursos para satisfacer las diversas necesidades de desarrollo de los estudiantes y proporcionar una buena plataforma para que los estudiantes desarrollen su personalidad y se vuelvan independientes. Para lograr los objetivos de formación mencionados anteriormente, las escuelas deben encontrar avances y construir plataformas. Sólo así se podrán alcanzar los objetivos de la nueva reforma curricular. Con este fin, creemos que la investigación y el desarrollo de cursos escolares es un gran avance en el ajuste racional de la proporción de cursos obligatorios y cursos electivos, y de cursos electivos estatales y cursos electivos escolares, a fin de brindar a los estudiantes Cursos optativos diversificados y opciones suficientes. El desarrollo de la educación artística y las características escolares también son una buena plataforma para el desarrollo sostenible de las escuelas. 1. Desarrollar y activar plenamente el potencial de los estudiantes para que puedan convertirse en talentos integrales con una gran capacidad integral y capacidad creativa. Al mismo tiempo, permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral, aprovechar al máximo sus fortalezas personales de acuerdo con sus condiciones e intereses, brindarles un amplio espacio para mostrar y mejorar sus talentos, prestar atención y fortalecer el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes, y fortalecer y mejorar continuamente las medidas de cultivo de la educación artística, permitiendo a los estudiantes aprender a innovar de forma independiente y aprender a apreciar y crear arte.

2. Permitir que profesores y estudiantes establezcan verdaderamente un método de evaluación de "calificaciones académicas + experiencia", y permitir que todos los profesores cambien por completo sus conceptos de educación y enseñanza, de modo que el rendimiento académico de los estudiantes no sea el mismo. único criterio para evaluar a los estudiantes.

3. Permitir que los estudiantes amen el arte y participen conscientemente en la danza, la música vocal, el arte y otras actividades de grupos de interés para cultivar y mejorar la calidad artística de los estudiantes. Fomentar, prestar atención y cultivar a estudiantes destacados en las artes, para que puedan obtener un mejor espacio de desarrollo, continuar desarrollándose, cultivando "personas famosas" en nuestra escuela y permitir que un gran número de graduados asistan a escuelas de arte y realicen sus Sueña con ir a la universidad. En términos de construcción característica, debemos partir de la situación real de la escuela, adaptarnos a las condiciones locales, tomar medidas sólidas y esforzarnos por mejorar, fortalecer y embellecer las características de la escuela.

1. Fortalecer el aprendizaje, prestar atención a la orientación, mejorar la conciencia y lograr * * * conocimientos.

En el proceso de construcción de características, los profesores deben organizarse para estudiar la teoría de Deng Xiaoping, especialmente se debe fortalecer el estudio teórico de nuevos cursos. Aclarar la ideología rectora para la construcción de las características escolares, implementar plenamente la política educativa nacional, implementar de manera integral una educación de calidad centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y crear estudiantes con un desarrollo armonioso e integral en todos los aspectos de "ideal, moral, cultural y disciplinada" Una nueva generación. Es necesario organizar a los docentes para que aprendan teorías relevantes de la educación, la investigación científica y la informatización, orientarlos para que cambien sus conceptos y participar activamente en la construcción de las características escolares.

2. Fortalecer el liderazgo, centrarse en los resultados reales, hacer arreglos científicos y lograr avances sólidos. ?

Es necesario centrarse en la dirección y los objetivos de la construcción de características escolares, establecer un grupo líder de construcción de características escolares, fortalecer el liderazgo de la construcción de características escolares, hacer un buen trabajo en la planificación, la planificación general y la meta. entorno de construcción de características escolares, y hacer un buen trabajo en el trabajo de evaluación y evaluación de construcción de características escolares. Al mismo tiempo, se deben establecer grupos de trabajo relevantes para implementar los trabajos de construcción característicos. La construcción de características escolares no se logra de la noche a la mañana y requiere de una larga etapa. Por tanto, es necesario ordenarlo científicamente, paso a paso, y profundizarlo gradualmente. Cada año, debemos formular planes de trabajo distintivos, implementar medidas, reflexionar y resumir en etapas, analizar problemas y encontrar contramedidas para avanzar de manera constante en la construcción característica.

Grupo líder para la construcción de características escolares:

Líder del equipo - Líder adjunto del grupo Gu Kaisheng-Liu Bao (responsable del trabajo específico)

Miembros - miembros del grupo de dirección docente y jefe de equipo del grupo de docencia e investigación.

3. Centrarse en el conjunto, prestar atención a la integración, partir del sistema y tener una división clara del trabajo.

La construcción de las características escolares es un sistema general de reforma educativa, que consta de elementos interdependientes, interactivos, mutuamente restrictivos e interactivos dentro del sistema. La creación de escuelas características debe centrarse en la reforma educativa general. Por lo tanto, en el proceso de creación de una escuela característica, se llevan a cabo varios subsistemas o reformas individuales bajo la guía de la idea general, de modo que varias reformas formen un todo orgánico y logren una integración y coordinación óptimas, formando así características de funcionamiento escolar. Con base en el plan general del sistema de objetivos de construcción de características escolares, la escuela formula planes de investigación y desarrollo curriculares para diversas materias, destaca los puntos clave, los implementa paso a paso y los promueve de manera integral; debemos centrarnos en la preparación de; materiales didácticos, formación docente y actividades. En términos de gestión, la educación y la investigación científica deben ser la guía, y las teorías educativas modernas deben usarse para guiar la construcción de las características de la escuela, de modo que todos participen y todos estén a cargo.

4. Optimizar al profesorado, implementar garantías, fortalecer la gestión y construir mecanismos.

Los docentes son la fuerza básica en la educación y enseñanza escolar. Los docentes con buenas cualidades políticas y profesionales son la clave para educar a la gente de manera integral y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Son la fuente de fortaleza y una garantía importante para establecer escuelas características. La educación característica debe ser realizada por maestros característicos. El Sr. Cai Yuanpei dijo una vez: "Los docentes con características distintivas son la valiosa riqueza de una escuela". Por lo tanto, al crear las características escolares, debemos fortalecer la formación del personal docente, movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes y aprovechar al máximo la capacidad de los docentes. papel de la educación y la investigación científica, y cultivar un fuerte profesionalismo y responsabilidad con maestros característicos con altas aspiraciones, conceptos educativos avanzados y amplios conocimientos. Es necesario establecer un sistema de valoración y evaluación necesario basado en la dirección de la construcción característica de la escuela; establecer un mecanismo de incentivos, un sistema de evaluación y recompensa para maestros y estudiantes especiales, otorgar honores y recompensas materiales a los maestros clave que hayan logrado resultados sobresalientes; en la creación de características y estimular a profesores y estudiantes a crear características. Entusiasmo y creatividad;

5. Mejorar las instalaciones, obtener fondos, realizar actividades y mejorar la calidad.

(1) Construir aulas y estudios de danza dedicados al arte y la música, y mejorar las instalaciones para la enseñanza del arte y la música. Además de las instalaciones básicas, también hay proyectores, ordenadores, televisores, plataformas didácticas multimedia, etc. Debe equiparse gradualmente para crear buenas condiciones de aprendizaje para los estudiantes.

(2) Establecer un sistema de garantía de financiación. Las escuelas deben invertir ciertos fondos en diferentes etapas como garantías de construcción en función de las necesidades de construcción características de la escuela.

(3) Sobre la base de la enseñanza de música y arte existente, para mejorar los métodos de enseñanza de los grupos de interés y mejorar la calidad de la enseñanza, primero debemos comprender la fisiología y psicología de los estudiantes y formar su interés. grupos. La enseñanza de los profesores debe ser planificada y orientada, y los estudiantes deben ser enseñados de acuerdo con sus aptitudes. A través de la interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, orientación de entrenamiento, exhibición de talentos, aprender de mí, práctica diaria, etc., podemos mejorar los niveles de música y pintura de los estudiantes.

(4) Realizar actividades de segunda clase. Las segundas clases para diversos grupos de interés suelen realizarse los sábados, domingos y durante las vacaciones de verano. Por favor, salga y entre bajo la guía del maestro Yinmei y el liderazgo de la columna vertebral de la clase. Utilice recursos artísticos naturales inagotables para cultivar a los estudiantes y mejorar sus niveles de apreciación y creación.