¿Es buena la escuela secundaria Zhangqiu Xiushui?

La escuela secundaria Zhangqiu Xiushui es la escuela secundaria central de la oficina del subdistrito de Mingshui y fue fundada en 1987. La escuela está ubicada en el número 3 de Taohuashan Road, al lado de Baimai Spring. Tiene una superficie de 19.965 metros cuadrados y una superficie construida de 10.510 metros cuadrados. Actualmente cuenta con 27 aulas docentes, 1.408 estudiantes y 122 profesores. La tasa de calificación académica es del 97% y el 70% tiene título de licenciatura. o superior. Hay un edificio experimental con aulas funcionales completas. Los instrumentos experimentales de física, química y biología, así como el equipamiento para música, educación física y arte cumplen con los estándares de primera clase establecidos por el ministerio. En los últimos años, bajo la correcta dirección de los comités del partido, los gobiernos y las autoridades educativas de todos los niveles, la escuela ha implementado plenamente la política educativa del partido, adherido a la filosofía de gestión escolar de "orientada a las personas, orientada al desarrollo de los estudiantes", establecida concienciación sobre la educación moderna y aceleró la implementación de una educación de calidad. La escuela ha sido calificada como escuela estandarizada en la provincia de Shandong, una unidad avanzada en enseñanza y educación en la ciudad de Jinan, una escuela avanzada en educación obligatoria de nueve años, una unidad civilizada, una escuela estandarizada en la ciudad de Jinan, una escuela verde en Jinan ciudad; una unidad de gestión de archivos de segundo nivel en la provincia de Shandong y la primera en la ciudad de Zhangqiu. Es una del primer grupo de escuelas estandarizadas, escuelas de demostración de tráfico y escuelas avanzadas para popularizar las leyes en el “Plan Triquinquenal”. ha sido calificada como una escuela avanzada por implementar una educación de calidad en la ciudad de Zhangqiu durante cuatro años consecutivos 1. La educación moral es la primera, con igual énfasis en las cinco educación y la promoción integral de una educación de calidad (1) Construir una “Trinidad”; “Un nuevo modelo de educación ideológica y moral para los jóvenes estudiantes. Aprovechar plenamente el papel principal de la educación en el aula y crear una fuerte atmósfera de educación para las personas en todas partes. Todos los maestros integran diversos recursos de educación moral, comprenden las leyes y características de la formación ideológica y moral de los estudiantes de secundaria e integran orgánicamente la educación sobre el patriotismo, la educación sobre la tradición revolucionaria, la educación sobre las virtudes chinas y la educación sobre la democracia y el derecho en la enseñanza; nuevo "Código para estudiantes de primaria y secundaria", "Normas de conducta diaria para estudiantes de secundaria", actividades de estudio y educación, realizó un concurso de oratoria sobre la construcción ideológica y moral de los jóvenes estudiantes y realizó un seminario sobre el fortalecimiento de las bases ideológicas y educación moral de los jóvenes estudiantes, que sensibilizó a todos los docentes y estudiantes sobre la importancia de la construcción ideológica y moral de los jóvenes estudiantes. Al mismo tiempo, la escuela ha establecido relaciones de cooperación con la seguridad pública, la brigada de policía de tránsito, la oficina de protección ambiental y otras unidades, ha contratado a líderes de las unidades relevantes y brinda educación especial a los estudiantes de manera regular; utiliza periódicos y cartas escolares; a los padres de los estudiantes, reuniones de padres y firmas con los padres. Debemos formular acuerdos educativos y otros formularios para informar rápidamente a los padres sobre la situación educativa de la escuela y publicar conocimientos relevantes sobre la educación familiar. Las escuelas, las comunidades y las familias trabajan juntas para estandarizar los comportamientos ideológicos y morales de los estudiantes y construir un nuevo patrón de educación ideológica y moral "trinitaria" para los estudiantes jóvenes. (2) Fortalecer el desarrollo y uso de cursos escolares para adaptarse a los requisitos de la nueva ronda de reforma curricular, ampliar las áreas de aprendizaje de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, la escuela ha desarrollado cursos basados ​​en la escuela. cursos "Nuestro Campus" y "Centro de Bordado". "Nuestro campus" incluye 8 contenidos: cultura Zhangqiu, navegación Xuehai, cultura del campus, aprender a buscar conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a ser social, aprender a ser un ser humano y mochila escolar inteligente, la publicación de asesoramiento sobre salud mental para estudiantes; "Lenguaje del Centro de Bordado" se divide en educación moral en línea, campus colorido, jardín de tutoría, navegación en el corazón, proceso de crecimiento, mundo interior, seis capítulos y dieciocho secciones. La primera publicación del "Centro de bordado" proporciona información de primera mano para el asesoramiento psicológico de los estudiantes y el alivio de sus trastornos psicológicos. El desarrollo y uso de cursos escolares reflejan la educación humanística local, están cerca de la vida real de los estudiantes, satisfacen las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, resaltan las características de la escuela y promueven el desarrollo saludable de los estudiantes. (3) Realizar actividades prácticas integrales de manera sólida. Las actividades prácticas integrales que se llevan a cabo en nuestra escuela tienen como contenido principal el aprendizaje basado en la investigación entre los estudiantes. El aprendizaje basado en la investigación tiene como objetivo cambiar la forma en que los estudiantes aprenden, centrándose en cambiar la forma en que los estudiantes aceptan pasivamente la transferencia de conocimientos. La escuela publica materiales de aprendizaje basados ​​en investigaciones a través del "Periódico de la escuela secundaria Xiu" y brinda capacitación especial a los estudiantes sobre los procedimientos generales para implementar el aprendizaje basado en investigaciones y cómo redactar informes de investigación. Las 26 actividades grupales de aprendizaje basado en la investigación de la escuela se llevaron a cabo de manera sólida y efectiva. El año pasado, se publicaron 10 informes de investigación sobre el aprendizaje basado en la investigación en "Today's Zhangqiu". El desarrollo del aprendizaje basado en la investigación cultiva la capacidad de los estudiantes para descubrir, preguntar, analizar y resolver problemas. Los estudiantes amplían sus conocimientos y enriquecen su experiencia de vida a través de la práctica específica. 2. Cambiar conceptos, estandarizar la gestión y seguir el camino de la reforma educativa, la enseñanza y la investigación (1) Actualizar los conceptos educativos y participar en la investigación educativa para adaptarse a los requisitos de la reforma educativa y cambiar lo antes posible el concepto de formación docente. Como sea posible, la escuela aprovecha al máximo los recursos de educación a distancia de la "Escuela Air Talent todos los sábados". Los maestros están organizados para ver los informes sobre la reforma curricular de los expertos en educación de la escuela secundaria Shanghai Jianping todos los días. organizado por temas para ver vídeos de casos típicos de enseñanza de Shanghai.

La escuela ha seleccionado a más de 50 profesores clave para participar en diversos estudios y formaciones empresariales. El profesor Wang Minqin, fundador del "Método de Enseñanza Armoniosa" nacional, fue invitado a dar una conferencia especial sobre la enseñanza armoniosa; el profesor Zhang Hua, presidente de la Asociación de Investigación Juvenil de Shandong, presentó un informe especial sobre la educación psicológica de los estudiantes; del Colegio Provincial de Educación de Shandong dio una conferencia especial sobre "Nuevo plan de estudios" y reforma de la enseñanza. Al organizar a los docentes para que estudien y escuchen conferencias de expertos, implementamos aún más proyectos de "recarga" y "cambio de cerebro" de los docentes, cambiamos los conceptos educativos de los docentes y mejoramos el sentido de responsabilidad de los docentes para participar activamente en la reforma docente y la investigación científica educativa. . Después de años de minuciosa investigación, la escuela formó de forma independiente el modelo de enseñanza de "democratización progresiva de tres bloques", que fue calificado como uno de los diez mejores modelos de enseñanza en la ciudad de Jinan y fue altamente valorado por la Asociación de Lengua China y el Instituto Central de Educación. . El 13 de marzo de 2004, un grupo de 6 personas, entre ellos el Profesor Gu Zhichuan, Secretario General de la Sociedad de la Lengua China, el Dr. Zhang Pengju del Instituto Central de Ciencias de la Educación y el Profesor Yang Hongli de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación de Jinan llegaron al lugar. A nuestra escuela para realizar una investigación sobre el proyecto de investigación y afirmó plenamente los resultados de la investigación del proyecto en nuestra escuela. El profesor Gu escribió personalmente los cuatro caracteres "Mantenga la integridad y cree innovación" para brindar aliento y aliento. Centrándose en el proyecto de investigación científica nacional "Décimo Plan Quinquenal" "Experimento e investigación curricular práctica integral" y tomando como línea principal el modelo de enseñanza de "democratización progresiva de tres platos" creado por la escuela, lleva a cabo 12 proyectos nacionales, provinciales y proyectos municipales de investigación científica y forman un grupo. Hay una atmósfera fuerte en la que el grupo tiene su propia materia y todos participan en la enseñanza y la investigación, y la calidad de los profesores se ha mejorado de manera integral. En los últimos dos años, se han publicado más de 60 artículos sobre educación y enseñanza en revistas de nivel provincial y superior, seis de los cuales se han publicado públicamente en las portadas de revistas de nivel nacional. Actualmente, la escuela cuenta con 1 maestro destacado en la provincia de Shandong, 1 persona en el curso de alta calidad de la provincia de Shandong, 1 talento de primer nivel y maestro famoso en la ciudad de Jinan, 6 miembros del grupo central de materias de la Sección de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Jinan, 2 personas en los expertos en enseñanza de la ciudad de Jinan y 10 personas en el curso de alta calidad de la ciudad de Jinan. Hay 8 líderes de materias, 17 expertos en enseñanza y 16 fijadores de estándares en la ciudad de Zhangqiu. (2) Implementar la reforma de la enseñanza en las aulas y establecer una nueva relación maestro-alumno. La escuela continúa fortaleciendo la gestión del proceso de enseñanza y la construcción de grupos de enseñanza e investigación, y lleva a cabo diversas formas de reforma docente y actividades de enseñanza e investigación. Tomar la implementación de la reforma docente en las aulas como contenido central de las actividades docentes e investigadoras, con el estándar de cambiar los conceptos de enseñanza y establecer una nueva relación docente-alumno, con el propósito de optimizar la enseñanza en las aulas, reducir la carga académica de los estudiantes y permitir que cada uno Para que los estudiantes se desarrollen de manera integral y armoniosa, promoveremos activa y constantemente la reforma de la enseñanza en el aula. La enseñanza ha ido formando gradualmente una relación profesor-alumno orientada al estudiante, con comunicación profesor-alumno, interacción activa y desarrollo colaborativo, logrando una unidad orgánica de enseñanza y aprendizaje. Los profesores también abogan consciente y activamente por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje. El aprendizaje de investigación y el aprendizaje basado en la investigación resaltan la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje en el aula, lo que les permite participar activamente en las actividades de aprendizaje y cultivar habilidades innovadoras y prácticas en el pensamiento basado en el cerebro. Los estudiantes pueden aprender activamente con felicidad y los maestros pueden hacerlo activamente. participar en la enseñanza. Experimentar la alegría del éxito y lograr el aprendizaje mutuo a través de la enseñanza. Al ingresar al aula, se puede ver que profesores y estudiantes se han acercado, el espacio para que los estudiantes expresen libremente sus opiniones ha aumentado, más estudiantes participan activamente en el proceso de enseñanza y la relación entre profesores y estudiantes se ha vuelto más armoniosa... ; los estudiantes se desarrollan en un ambiente de aprendizaje democrático y armonioso. Cambiando gradualmente el modelo de enseñanza tradicional en el que los profesores son responsables de enseñar y los estudiantes son responsables de aprender, "tú hablas y yo escucho" el aula se trata más de discusiones animadas, juegos vívidos, competiciones, operaciones y discusiones serias y diversas formas de; exploración... . La escuela ha formulado e implementado una serie de sistemas y regulaciones de gestión de la enseñanza, como el plan de evaluación del trabajo docente de la escuela secundaria Xiushui, el sistema de preparación docente, el sistema de rutina de enseñanza en el aula, el sistema de evaluación de conferencias, los estándares de evaluación de cursos de calidad y la excelente selección de equipos de enseñanza e investigación. Desde la perspectiva de la educación y las ideas de enseñanza, Fortalecer la gestión de los docentes en términos de conductas docentes regulares, reformas de la enseñanza en el aula y relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes para estandarizar las conductas docentes de los docentes, estimular la vitalidad inherente de las reformas docentes de los docentes. y permitir que todos los docentes establezcan una nueva perspectiva sobre la educación, la enseñanza y los estudiantes. Establecer un sistema de evaluación integral de la calidad de los estudiantes y evaluar integralmente a los estudiantes a partir de 20 elementos en cuatro categorías principales: ideología y moralidad, inteligencia cultural, salud mental, educación estética y calidad física. Utilizamos la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación grupal, la evaluación de los padres, la evaluación de los maestros y otras formas para cambiar el mecanismo de evaluación anterior que solo dependía de los puntajes de las pruebas para determinar la calidad de los estudiantes y prestamos más atención al desarrollo de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. métodos, y sus correspondientes actitudes, emociones, valores, etc., para cultivar talentos innovadores con salud física y mental, conocimientos, capacidad y disciplina que satisfagan las necesidades del desarrollo de los tiempos.

3. Aprovechar al máximo la fuerte inteligencia de los estudiantes y enriquecer la segunda clase de los estudiantes Para aprovechar al máximo las fortalezas de los estudiantes y permitir que la fuerte inteligencia de los estudiantes se desarrolle mejor, la escuela lleva a cabo activamente las actividades de la segunda clase de los estudiantes. Se estableció el Club Literario "Xiaohe" La escuela estableció el Club Literario "Xiaohe" con la participación de los estudiantes. Todos los miembros del club literario son inscritos por los estudiantes de forma independiente, y el presidente y el editor son elegidos por los miembros del club. El Club Literario "Xiaohe" se ha convertido en una plataforma para que los estudiantes muestren sus talentos y ejerzan su gran sabiduría. Sólo el año pasado, la Sociedad Literaria "Xiaohe" publicó más de 50 ensayos en varios periódicos y publicaciones periódicas de todos los niveles, y compiló y publicó dos colecciones de ensayos de estudiantes, "Sunny Day. Rainy Day" y "Collection of Lingqiong Broken Jade". que fueron bien recibidos por los estudiantes. Elogios del editor en jefe del "Shandong Education Herald", el profesor Wu Sanyuan. La escuela fue contratada como estación de reporteros juveniles por el "Shandong Education Herald", y 20 estudiantes fueron contratados como reporteros juveniles especiales. Actividades extracurriculares ricas y coloridas Con el fin de promover el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, la escuela ha establecido varios grupos de interés de actividades extraescolares basados ​​en los intereses y pasatiempos de los estudiantes. Cada grupo de actividades tiene un plan, tiempo y contenido. Los docentes realizan seguimiento y capacitación durante todo el año, y el departamento de enseñanza es responsable de las actividades de cada grupo. El desarrollo de diversas actividades grupales proporciona una vía confiable para el desarrollo de estudiantes con talentos especiales y se promueve la individualidad de los estudiantes. Las ideas avanzadas de gestión escolar, los métodos de gestión científica y un equipo docente de alta calidad han creado una gran cantidad de talentos integrales de alta calidad. En los últimos tres años, más de 300 estudiantes de nuestro colegio han ganado premios en concursos de diversas materias, arte, caligrafía y ensayo en todos los niveles, y 33 de ellos han ganado primeros premios nacionales en actividades de innovación científica y tecnológica, nuestro; El estudiante de escuela Zhang Jiping inventó la espada de fitness musical, el interruptor manual de cuerda inventado por Li Zhengmao y el clavo de gancho inventado por Qiang Ark han obtenido certificados de patente de invención nacionales. El equipo deportivo de la escuela ganó el campeonato durante tres años consecutivos en los Juegos de Atletismo de Primavera para Estudiantes de la Escuela Intermedia de la ciudad de Zhangqiu; en la Competencia de Baloncesto de la Escuela Intermedia de la ciudad de Zhangqiu, el equipo de baloncesto masculino de la escuela ganó tres campeonatos consecutivos y el equipo de baloncesto femenino ganó tres campeonatos consecutivos. Ganó cuatro campeonatos consecutivos. Mirando hacia atrás en el pasado, estamos muy orgullosos y mirando hacia el futuro, estamos llenos de confianza. Resumimos nuestra experiencia, encontramos brechas y nos ponemos al día. Llevaremos adelante el espíritu educativo de Zhangqiu de "lleno de pasión, abogando por el pragmatismo, promoviendo la innovación y buscando la excelencia" para construir la marca de la escuela secundaria Xiushui aún más fuerte, de modo que continuamente puedan surgir talentos de primera clase y alta calidad. Xiu.