Resumen personal de formación de corta duración
Recuerdo que cuando obtuve la información por primera vez cuando comencé a estudiar, me sorprendió cuando miré el índice. ¿Son estos cursos demasiado altos? Todos ellos son impartidos por los mejores profesores de la universidad. ¿Podemos usarlos todos? Una serie de signos de interrogación pasaron por mi mente, con dudas y expectativas. Escuché atentamente cada clase y tomé notas de cada clase con atención. A través del estudio, yo, una persona que no se preocupa mucho por los asuntos nacionales, ahora puedo dar una visión general muy simple de las condiciones económicas de los Estados Unidos, Grecia, Japón y China. También entiendo cómo establecer rápidamente confianza y reciprocidad. relaciones sin poder. A través del estudio, me he vuelto cada vez más consciente de algunos conceptos vagos en el nuevo impuesto sobre la renta, la divulgación de información contable, las nuevas normas contables, etc. A través del estudio, también entendí la importancia del control financiero, la auditoría interna y la gestión de riesgos empresariales para una empresa.
Tres días de estudio estuvieron acompañados de risas, alegrías, esperanzas y sueños, encomiendas y expectativas y, lo más importante, responsabilidades y sustento. Ahora han pasado solo tres días y todos hemos regresado a nuestros respectivos trabajos y estamos a punto de emprender un nuevo viaje. Agradezco sinceramente a los docentes, a los líderes de la empresa y la ayuda que me han brindado. Estos tres días de estudio en el mar serán mi motivación para futuros trabajos.
Finalmente, espero que la empresa pueda apoyar nuestra formación contable en el futuro. Este tipo de aprendizaje puede ser más extenso, involucrar más aspectos y personas, y el tiempo de aprendizaje similar puede ser más largo. Después de todo, este tipo de aprendizaje de alta calidad es accesible para todos, porque este tipo de aprendizaje no solo puede cambiar algunos de nuestros conceptos erróneos, sino también mejorar efectivamente nuestras habilidades comerciales y obtener beneficios dobles, por lo que todos esperamos con ansias este tipo. de entrenamiento! ¡Espero que los líderes de la empresa presten más atención!
Resumen personal de la formación de corta duración 2 Este año, participé en el curso de formación de dos meses para profesores clave del proyecto xx en la ciudad xx. Mi estudio teórico en la etapa anterior del "Proyecto XX" ha llegado a su fin hoy. En general, esta formación teórica de un mes es rica en contenidos y diversa en formas. Hay conferencias especiales impartidas por expertos en educación de todos los niveles, conferencias especiales de profesores de primera línea de la ciudad, varios foros realizados por estudiantes sobre el tema y. Discusión interactiva de los estudiantes entre ellos. Mirando retrospectivamente esta etapa del estudio, se observa tanto el bautismo de conceptos como la mejora de la teoría, la acumulación de conocimientos y el crecimiento de las habilidades docentes. Fue verdaderamente un estudio fructífero que promovió mi crecimiento continuo en la docencia.
El progreso humano puede estancarse en un momento, y las chispas pueden ocurrir sólo en un momento. A primera vista, parece que dicha capacitación no puede resolver ningún problema fundamentalmente y es muy dura. El tiempo de entrenamiento todos los días es muy largo, comenzando a las 8 am y terminando a las 4:30 pm. Es muy difícil para un maestro que está lejos de casa ir y venir todos los días. Pero la mayoría de los profesores que nos forman tienen experiencia y cierto nivel teórico. Por lo tanto, la pequeña dificultad física se diluyó sin dejar rastro debido a la felicidad espiritual. "Espero que el canal sea tan claro, porque allí hay agua viva." Sólo la fascinante brisa primaveral, el agua clara de manantial y los trenes rápidos pueden traer a la gente una revolución esencial y una autotransformación completa.
Al mismo tiempo, esta formación tiene un profundo significado para mí.
En primer lugar, me sumerge en el ambiente de aprendizaje. Si no aprendes, te quedarás atrás. Si no progresas, serás eliminado.
Si quieres encontrar tu propio lugar en la educación, ¡aprender es la única manera! En la clase de formación, los estudiantes pensaron activamente, se unieron y se ayudaron unos a otros, fueron abiertos y serios, competitivos y tolerantes, creando una buena atmósfera de aprendizaje. Cambié mi inercia psicológica pasada y continué recopilando información educativa, aprendiendo teorías educativas y aumentando mis conocimientos profesionales.
En segundo lugar, este tipo de formación también me aporta una oportunidad. Ya sabes, no todas las flores pueden florecer con el viento y no todas las piezas de oro tienen la oportunidad de brillar. Tengo mucha suerte. Esta actividad formativa no solo me permitió descubrir mis propios valores y fortalezas, sino que también me brindó una plataforma para ejercitarme, me hizo conocer a muchos colegas y sentó las bases para mis futuras luchas en la docencia. Descubrí que después de este entrenamiento, me volví "insensible" y no me avergonzaría el miedo a un mal desempeño en ninguna situación. Me encantaría tener la oportunidad de mostrarme. En este sentido, debería pertenecer a la categoría de las pequeñas ganancias en la clase.
Finalmente, este tipo de formación ciertamente me hizo descubrir muchas de mis carencias. Todos los profesores y estudiantes de la clase de formación tienen ojos "X". Según su anatomía, toda persona tranquila puede darse cuenta de sus propios defectos y encontrar la dirección para sus esfuerzos futuros. La gente suele decir que basta con tener un confidente en la vida. He conseguido muchos mentores, lo cual es algo relativamente feliz. ¡Todavía queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan y tendré más espacio para subir, bajar, izquierda y derecha!
En este momento de reflexión, sentí los cambios provocados por el entrenamiento. ¡No existe una gloria inmutable! ¡Cualquiera que quiera mantenerse al día nunca debe dejar de aprender y practicar!
Durante este mes de estudio teórico, mantuve una asistencia completa, participé activamente en actividades, participé activamente en debates y completé las tareas a tiempo. Pasé un mes ocupado y gratificante estudiando. Mirando hacia atrás, este mes de entrenamiento es realmente inolvidable.
De hecho, la formación es sólo un medio, y la formación es sólo el comienzo. Quiero que la fuente del entrenamiento fluya para siempre. Sé que el título de "columna vertebral" no traerá muchos honores, pero traerá responsabilidades infinitas. Qué pesado será asumir la pesada responsabilidad de la educación en China. Independientemente de si tengo la suerte de unirme a estas filas en el futuro, siempre recordaré este día de entrenamiento "columna vertebral". Tengo la confianza para levantarme y llegar cada vez más lejos en el mundo de la educación.
Resumen personal de formación de corta duración 3. Me he beneficiado mucho de la formación escolar de un año de duración. A partir del estudio del interesante contenido de la capacitación, podemos comprender y dominar mejor la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular y la gestión de clases, y reflexionar sobre las deficiencias del trabajo anterior. Algunos expertos que tienen mucho conocimiento sobre educación y enseñanza han actualizado aún más mis puntos de vista sobre educación y enseñanza con ejemplos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas. Haré el siguiente resumen a través de la formación escolar:
En primer lugar, sin la participación activa de los estudiantes, no habrá enseñanza exitosa en el aula.
El aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación defendidos por el nuevo plan de estudios se basan en la participación activa de los estudiantes. Sin la participación activa de los estudiantes, el aprendizaje independiente, de investigación y cooperativo es imposible. La práctica ha demostrado que el entusiasmo, la profundidad y la amplitud de la participación de los estudiantes en la enseñanza en el aula afectan directamente la eficacia de la enseñanza en el aula. ¿Todos los estudiantes hablan como participantes? La opinión del experto es: “Hay que decir que ponerse de pie y hablar es participación, pero en la superficie es una participación conductual. La clave es ver si el pensamiento de los estudiantes es activo y si las respuestas y preguntas de los estudiantes lo son. Según la primera pregunta, si el discurso de cada estudiante hará que otros estudiantes piensen, depende de si la participación es proactiva y si los estudiantes se necesitan a sí mismos o no. que todos los estudiantes hablan, pero depende de los estudiantes. ¿Piensas de forma independiente? ”
Formato simple de preguntas y respuestas, los estudiantes parecen muy ocupados, pero en realidad su pensamiento todavía está al mismo nivel; algunas clases parecen animadas, pero los estudiantes pueden responder con precisión las preguntas planteadas por el maestro, pero pocos estudiantes expresan sus propias opiniones. En la superficie, es una interacción maestro-alumno, pero en realidad se "alimenta" a través de preguntas hasta que los estudiantes estén de acuerdo; con las respuestas diseñadas por el profesor con antelación. No existe una interacción real entre profesores y estudiantes, lo cual es un problema muy notable.
Entonces, ¿cómo movilizar la “participación de pensamiento” de los estudiantes? Los expertos creen que es necesario crear situaciones y hacer preguntas inteligentes para desencadenar los conflictos psicológicos y cognitivos de los estudiantes, de modo que puedan estar en un estado de "pensar en sus problemas pero no entenderlos, y hablar con palabras llenas de energía". Al mismo tiempo, los profesores deberían delegar poder en los estudiantes, dándoles oportunidades para pensar, hacer y hablar, permitiéndoles discutir, hacer preguntas, comunicarse y debatir sobre un tema determinado.
Los profesores deben dar a los estudiantes tiempo y derechos, dejarles pensar plenamente, darles la oportunidad de expresar plenamente sus pensamientos, dejarles hablar libremente y dejar que tantos estudiantes como sea posible. Cuando se cumplan las condiciones, los estudiantes naturalmente se entusiasmarán y entusiasmarán por participar, y su participación mejorará enormemente. Sólo participando activa, proactiva y entusiasmadamente en el proceso de aprendizaje los individuos pueden desarrollarse.
En segundo lugar, los profesores deben ser buenos organizadores de las actividades docentes.
Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes y creer que los estudiantes son plenamente capaces de aprender. Brinde oportunidades a los estudiantes. Mirar con desprecio la vida de los estudiantes y participar en sus investigaciones por igual. Los profesores brindan a los estudiantes la oportunidad de explorar, permitiéndoles demostrar plenamente su proceso de aprendizaje, y los profesores pueden realizar libremente actividades docentes. La flexibilidad de la implementación del nuevo plan de estudios hace que a los profesores les resulte difícil controlar las conductas docentes y hay demasiada ansiedad e inquietud en la enseñanza en el aula. La razón es que durante el proceso de enseñanza, los profesores no están acostumbrados a participar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, no están acostumbrados a observar y explorar los estilos de aprendizaje de los estudiantes, y no están acostumbrados a comprender el estado cognitivo de los estudiantes de manera oportuna y sus necesidades. realmente no se les presta atención.
En tercer lugar, en las actividades docentes, los profesores deben ser guías exitosos.
Al comienzo de una nueva lección, los profesores pueden estimular el interés de los estudiantes en nuevos conocimientos a través del diseño de la introducción de la nueva lección, la creación de una atmósfera de aprendizaje, los factores de enseñanza basados en intereses contenidos en los materiales didácticos y diversos recursos dentro y fuera del aula. Hacer que los estudiantes estén dispuestos y motivados para aprender. Luego, enseñe a los estudiantes cómo explorar y descubrir, y déjelos explorar y descubrir. Los profesores no sólo deben considerar el autoestudio de los estudiantes como una parte importante de la enseñanza en el aula, sino también diseñar cuidadosamente los objetivos y el contenido de cada autoestudio y fortalecer la orientación sobre los métodos de autoestudio.
En resumen, en la reforma educativa escolar, como implementadores de la nueva reforma curricular, debemos participar activamente en el desarrollo de la nueva reforma curricular, convertirnos en líderes en la implementación de los nuevos estándares curriculares, y trabajar con todos los docentes Comprometidos con la investigación y exploración de nuevos estándares curriculares, buscando adaptarse a la mentalidad de la reforma docente moderna, proponiendo nuevos conceptos, introduciendo nuevas ideas y nuevos métodos en la enseñanza para adaptarse a las necesidades de la reforma docente moderna, y dar pleno juego a los nuevos estándares curriculares en la reforma de la enseñanza en la nueva era científica y práctica.
Resumen personal de la formación de corta duración 4 El tiempo vuela, el tiempo para el estudio teórico nos ha abandonado y la formación escolar llega apresuradamente. Bajo la guía de la escuela de formación, este semestre practicaré concienzudamente el trabajo de enseñanza e investigación en la escuela, me integraré en la innovación educativa escolar y continuaré explorando, acumulando y actualizándome en la práctica, para poder aplicar las teorías que he aprendido. a la práctica docente, para adaptarnos mejor a las nuevas tendencias de enseñanza, nos esforzamos por crear aulas llenas de sabiduría y pasión, nos esforzamos por mejorar los estándares profesionales a medida que los estudiantes crecen y nos convertimos en nuevos maestros en el siglo XXI. para demostrar su perspectiva mental y progreso profesional.
1. Objetivos de formación e ideología rectora
Estandarizar la enseñanza en el aula, optimizar las actividades grupales de preparación de lecciones, transformarse de hábitos a investigaciones, continuar realizando investigaciones docentes y esforzarse por explorar y Investigar las características adecuadas para los estudiantes, métodos de enseñanza que puedan promover el desarrollo integral de los estudiantes y promover la mejora constante de la calidad de la enseñanza. Realizar activamente investigaciones sobre nuevos materiales didácticos y aprovechar plenamente su papel de liderazgo. La calidad profesional y el nivel docente e investigador del profesorado joven.
2. Tareas de formación
(1) Clases abiertas una vez al mes, y las clases públicas deben ser lo más diversas posible. Antes de la clase, preparé tres clases abiertas utilizando el contenido de enseñanza de los grados junior, middle y senior. Me pedí pensar y sentir las diferentes etapas de la enseñanza con preguntas en cada clase, y luego reflexionar a tiempo para registrar las características únicas de los estudiantes. insights y los míos propios, para lograr el propósito de "preguntar más y explorar más", promoviendo así el propio nivel de enseñanza y mejorando el conocimiento profesional.
(2) Escuche 8 clases a la semana, aprenda a escuchar y evaluar las clases, sienta la experiencia exitosa de la enseñanza en el aula, conozca las ventajas de los demás, pida consejo a los profesores con humildad, vea más clases de otras claves profesores y mejorar aún más sus habilidades educativas y docentes. Basándonos en las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela central de "enseñar diferentes religiones en la misma clase, hacer más preguntas, pensar más y explorar más", implementamos diseños de enseñanza novedosos y efectivos, escribimos activamente experiencias de diseño de enseñanza con maestros y Diseñar los planes de lecciones personalizados más adecuados para los estudiantes. Combinado con las actividades de "clase heterogénea" de nuestra escuela, brinde una buena clase de demostración usted mismo, anime a otros maestros a explorar activamente, innovar audazmente, atreverse a cuestionar, comunicarse entre sí, cooperar entre sí, escucharse y evaluarse mutuamente. lecciones y luego escribir planes de lecciones de alta calidad. Formar una * * * identidad entre la enseñanza y la investigación científica para lograr el propósito de aprender unos de otros, aprovechar las fortalezas de cada uno, complementar las fortalezas de cada uno, compartir recursos y mejorar juntos.
(3) A través del proveedor de Internet, aprovechar al máximo la rica plataforma de recursos de Internet, interactuar activamente en línea y llevar a cabo reflexiones docentes e intercambio de experiencias.
En las situaciones diarias de enseñanza en el aula, los materiales didácticos también deben utilizarse plenamente para profundizar la comprensión de la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la química. Desempeñar activamente el papel de maestros clave y aprovechar plenamente el papel líder y radiante de las escuelas y distritos. Participe puntualmente en debates en línea en plataformas educativas y exprese activamente sus opiniones.
En tercer lugar, lectura y aprendizaje personal
"La lectura es la preparación más larga". Además de las tareas de formación anteriores, también planeo leer "Desarrollo profesional de profesores" de Liu Lianghua y pronto. , con el fin de enriquecerme a través de la lectura en mi tiempo libre y desarrollar la experiencia de escritura y postlectura. También es necesario leer más clásicos de la educación, estudiar más monografías teóricas sobre métodos de enseñanza, implementarlos en el aula, reflexionar sobre la enseñanza de manera oportuna y utilizar la teoría para guiar la práctica docente. ¡Que la lectura se convierta en una necesidad en nuestras vidas!
Lo anterior es mi plan de estudio basado en la escuela, ¡trabajaré duro para hacerlo bien!
Resumen personal de la formación de corta duración 5 Para mejorar mi calidad profesional, practicar habilidades básicas de enseñanza con los pies en la tierra y mejorar mi capacidad para utilizar la tecnología educativa moderna, mis prácticas en la escuela La formación basada en tecnología es la siguiente:
Primero, el concepto de formación es científico y moderno
Primero establecí las siguientes ideas:
(1) Centrarse de cerca en el núcleo de la construcción de la ética docente. Siempre pasa por el contenido central de "orientado a las personas". En el trabajo práctico, sigo fortaleciendo esta comprensión: si bien reconozco que "el conocimiento es poder", también reconozco que la moralidad es poder, y que la personalidad, los ideales y las emociones pueden producir poder.
(2) La formación continua docente es una parte importante de la formación docente y la etapa principal de la profesionalización docente. La piedra angular y la esencia de la formación docente es el concepto de educación permanente. Entonces, yo también quise seguir esta línea de pensamiento. La educación escolar única ya no puede satisfacer la necesidad de las personas de actualizar continuamente sus conocimientos. Esto requiere el establecimiento y la mejora de un sistema educativo que propicie el aprendizaje permanente y promueva la integración de la formación y la formación. Al mismo tiempo, la ideología rectora básica de la profesionalización docente se basa en el desarrollo docente, que no sólo enfatiza las obligaciones de los docentes con el desarrollo social, sino que también se esfuerza por satisfacer las necesidades de valores de los docentes para el desarrollo de la personalidad y la superación personal. El contenido central de la profesionalización docente es el desarrollo profesional docente. Sólo aclarando la connotación y comprendiendo las etapas del desarrollo profesional de los docentes podremos promover eficazmente el desarrollo profesional de los docentes, lograr la profesionalización de los docentes a un nivel superior y mejorar eficazmente la capacidad y el nivel de los docentes para implementar la calidad de la educación.
(3) Cooperar con la escuela para brindar capacitación en tecnología de la información.
(4) Aprovechar rápidamente el primer tren de la nueva ronda de reforma curricular. La nueva reforma curricular se lleva a cabo bajo la guía de nuevos conceptos educativos, que plantean requisitos más altos y nuevos para los docentes en términos de funciones, estructura, contenido, implementación, etc. Para poder llevar a cabo una tarea tan difícil y onerosa, la formación docente debe ser lo primero.
En segundo lugar, especifique los objetivos
1. Escriba notas de capacitación.
2. Recibir conocimientos y habilidades informáticas básicas para que tengas la capacidad básica de utilizar ordenadores y puedas realizar la enseñanza asistida por ordenador en distintos grados.
3. Mejora tu nivel de enseñanza.
El desarrollo y utilización de material didáctico multimedia ha enriquecido enormemente los métodos de enseñanza. Desarrollar y diseñar cursos personalizados basados en la resolución de problemas prácticos en la enseñanza. Los colores brillantes, las imágenes claras y la música maravillosa convierten la predicación aburrida en estimulación multisensorial, transformando la concreción abstracta, el tacto estático y la realidad ilusoria, que no solo puede crear escenas reales para los estudiantes, sino también presentarles el mundo imaginario. "vivos" y el aula "viva".
En tercer lugar, estandarización del contenido de la formación
Centrarse en la actualización de los conceptos educativos; enfatizar el cultivo de la ética profesional, enfatizar la integración de la ética profesional con el conocimiento profesional y el desarrollo de los tiempos; , ayudando así a los profesores a seguir estableciendo nuevos conceptos y formando una nueva ética profesional; fortalecer la investigación de las teorías educativas modernas; fortalecer la actualización continua del conocimiento profesional; mejorar la capacidad de autodescubrimiento y autodesarrollo; la capacidad de realizar de forma independiente investigaciones científicas educativas mejorar la capacidad de enseñanza en el aula y la capacitación para dominar la tecnología educativa moderna, realizar un seguimiento de las últimas tendencias y métodos en la enseñanza de materias en el país y en el extranjero, y tener la capacidad de obtener información de manera proactiva;
Resumen personal de la formación de corta duración 6 ¿Qué tipo de docentes deberían ser los docentes en la nueva era? Alguien ha hecho un esbozo de esta imagen: tener una elevada ética profesional, amplios conocimientos, excelentes habilidades docentes, una psicología sana y un cuerpo fuerte. Aspiro a ser un maestro así. Al escribir esta vez sobre mis hábitos personales y mi plan de desarrollo profesional, me reexaminé y analicé.
Sobre la base de estudiar y comprender detenidamente el plan de trabajo escolar, me he fijado objetivos de desarrollo a un año de la siguiente manera:
Primero, aspectos teóricos:
Mejorar mi calidad de vida , Sé una persona elegante.
Como docente, en primer lugar, continuaré estudiando seriamente la "Ética Profesional Docente" y tendré una buena ética profesional. La ética docente no es una predicación política abstracta, sino que tiene una profunda connotación intelectual y un carácter cultural. Sólo los profesores con amplios conocimientos pueden tener atractivo moral. La educación moral que se base únicamente en la predicación será ineficaz. De manera similar, el encanto de la ética docente también se basa en su profunda herencia cultural. Sólo así podrán los docentes cumplir su sagrada misión de enseñar y educar a las personas. En segundo lugar, como docente clave, debemos verdaderamente hacer del aprendizaje y del pensamiento un hábito.
2. Negocios:
1. Estudie y comprenda seriamente los nuevos estándares curriculares, domine las características de las materias que enseña y optimice la enseñanza para implementar la optimización del aprendizaje para formar. su propio estilo de enseñanza.
2. Continuar explorando formas de crear situaciones de vida y dominar el estilo de situaciones de vida en el aula.
3. Tener determinadas capacidades docentes y de investigación científica.
4. Las habilidades informáticas han mejorado enormemente y las computadoras se pueden integrar con los cursos. Capaz de producir de forma independiente planes de lecciones electrónicos y material didáctico.
Nuestros profesores trabajan con los estudiantes, y la calidad profesional y la capacidad docente de los profesores afectan directamente el desarrollo de los estudiantes. El conocimiento profundo, el desempeño práctico y las habilidades de autorregulación de diseño, organización y coordinación de los docentes demostradas en la práctica docente son excelentes recursos para el aprendizaje de los estudiantes. En particular, las creencias sobre el autodesarrollo de los profesores y su comportamiento persistente y riguroso en las prácticas científicas autorreguladas influirán en los estudiantes a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, para lograr los objetivos anteriores, planeo tomar las siguientes medidas:
1. Fortalecer el cultivo de la ética y la ética de los docentes, formar una personalidad noble y tener un corazón emprendedor. Debemos amar a los estudiantes, ser amigables, sinceros, tolerantes y tener un fuerte sentido de responsabilidad hacia ellos.
2. Establecer el concepto de aprendizaje permanente. Los docentes deben tener cinco habilidades en el aprendizaje permanente: capacidad de aprendizaje, capacidad de investigación educativa y científica, capacidad de adaptarse a la enseñanza moderna, capacidad de estudiar a los estudiantes y capacidad de autorregulación. Haré más esfuerzos en estos aspectos en el futuro.
3. Actualice los conceptos educativos, continúe aprendiendo y reflexionando, sea diligente en la escritura y diligente en el uso de su cerebro. No sólo debemos estudiar seriamente el conocimiento de este tema, sino que también debemos ampliar nuestro conocimiento y aumentar nuestro contenido de conocimiento. Lo más importante es que debemos perseverar.
Objetivos laborales de este año:
1. Estudiar detenidamente nuevos libros de texto, investigar métodos de enseñanza, comprender la naturaleza, el valor y el concepto de nuevos cursos y mejorar su capacidad de enseñanza.
2. El deporte está conectado. El deporte es esencialmente un proyecto para formar a las personas. Por lo tanto, en la enseñanza, no sólo debemos impartir conocimientos y habilidades, sino también ayudar a los estudiantes a descubrir la belleza del movimiento durante el proceso de enseñanza, iluminar, inspirar y purificar sus mentes.
3. Continuar explorando formas de crear situaciones de vida y dominar el estilo de situaciones de vida en el aula.
4. Fortalecer la formación de habilidades básicas y mejorar significativamente habilidades básicas como lápiz y tiza, mandarín, escritura y educación física.