¿En qué año comenzó el Proyecto Red Chalk?
El Proyecto Red Chalk se lanzó en junio de 2005. El 21st Century Business Herald estableció un equipo especial de proyecto "Red Chalk Project" para ser responsable del reclutamiento de voluntarios, la selección de socios, el enlace con el apoyo escuelas de enseñanza, y reportajes publicitarios y todo lo relacionado. 2005 es la fase de operación de prueba del proyecto, que se utiliza principalmente para acumular y resumir experiencia laboral relevante en el reclutamiento de personal, establecimiento de temas de enseñanza voluntaria, selección de escuelas primarias Hope y familiaridad con las condiciones locales. Cada trimestre se realiza una actividad de apoyo a la docencia, con un ciclo de tres meses para promover la captación, publicidad, implementación, resumen y otros trabajos. La primera actividad de apoyo a la enseñanza se llevó a cabo de agosto a septiembre de 2005, y la segunda vez se llevó a cabo de noviembre a diciembre. Cada vez se reclutaron alrededor de 8 voluntarios, y se llevaron a cabo en una escuela primaria Hope más grande o en dos escuelas cercanas entre sí. Hope Primary School realiza actividades docentes. Desde 2006, el proyecto funciona con normalidad. En los dos primeros meses se realizará una actividad de apoyo docente. Mientras se desarrolla la primera fase de apoyo docente, se iniciará la contratación de personal para la siguiente fase. avance del trabajo, se espera que al final se pueda realizar una vez al mes y la escala de actividades docentes no sea muy grande. La primera actividad de apoyo a la enseñanza en 2006 se llevará a cabo a finales de febrero, al final de las vacaciones de invierno o después del inicio de clases, y se llevará a cabo en secuencia a partir de ahora. El número de personal cada vez se puede ampliar ligeramente en comparación con 2005, y el número de escuelas también está aumentando gradualmente. Sin embargo, considerando el impacto en los estudiantes, es mejor tener un proceso de formación repetitivo y de largo plazo. Lo mejor para nosotros es brindar apoyo a muchas escuelas cada año. Realizar actividades dos veces para que puedan desempeñar un papel más efectivo en el proceso de crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, agregar nuevas escuelas es un proceso prudente. Debemos avanzar en este trabajo dentro del alcance de nuestras capacidades y garantizar la efectividad del apoyo docente en las escuelas existentes.