Análisis y contramedidas sobre problemas de empleo en carreras de estadística

La estadística es una de las dos disciplinas de la economía aplicada. Es una disciplina de primer nivel, junto con la economía nacional, la economía industrial, la economía regional, la economía cuantitativa y. La economía de la defensa nacional, las finanzas y otras especialidades están empatadas. Utiliza una gran cantidad de conocimientos profesionales en matemáticas y otras disciplinas, y su ámbito de aplicación cubre casi todos los campos de las ciencias sociales y las ciencias naturales. Sin embargo, a juzgar por la popularidad de las solicitudes de posgrado, las estadísticas no son populares. Muchos estudiantes de posgrado en esta especialidad son transferidos de muchas escuelas. En general, las especialidades en estadística no se emplean ampliamente.

Palabras clave: especialización en estadística; análisis de cuestiones laborales; métodos y contramedidas

Con el desarrollo diversificado de la economía social y la reforma continua de la economía de mercado, las estadísticas se han vuelto extremadamente importantes. Mirando hacia atrás en los últimos años, las estadísticas se han desarrollado rápidamente en China, pero los profesionales de la estadística en diversos campos básicamente han alcanzado la saturación. La estadística, como disciplina de primer nivel, no tiene una situación y alcance laboral amplio. Cómo mejorar las oportunidades de empleo de los graduados en estadística es una cuestión que requiere investigación y análisis en profundidad en el desarrollo de la economía social moderna. Cuestiones laborales para estudiantes de estadística

1 Las estadísticas se utilizan ampliamente y son una herramienta importante para la producción industrial y agrícola y la gestión científica.

La investigación estadística de mi país llega relativamente tarde. Hoy en día, no hay muchos colegios y universidades que ofrezcan estadísticas. Además, el conocimiento de los “métodos teóricos estadísticos” sólo proviene de los libros de texto, del énfasis excesivo en el conocimiento teórico y del uso monótono de teoremas, fórmulas y conceptos estadísticos para guiar a los estudiantes.

2 Las empresas tienden a preferir escuelas prestigiosas

Con el creciente número de estudiantes universitarios, cada vez más empresas han fijado sus objetivos de contratación en escuelas prestigiosas como “211” y “985”. , mientras apuntaban a las universidades ordinarias de graduados hicieron oídos sordos. Un número considerable de graduados afirma que la reputación de la escuela ha agravado enormemente sus dificultades laborales.

La dirección de las estadísticas sobre empleo sigue siendo muy única.

El objetivo de la gestión empresarial es maximizar los beneficios. Siempre que se utilicen métodos contables se podrán satisfacer las necesidades de la empresa. La mayoría de las empresas no tienen un departamento de estadística dedicado, por lo que no hay necesidad de estadísticos dedicados. Para los graduados en estadística, el empleo queda en manos de departamentos gubernamentales de todos los niveles para trabajar en la Oficina de Estadística o el equipo nacional, o para realizar títulos de posgrado o doctorado y convertirse en profesores en colegios y universidades. Los canales de empleo son estrechos y la situación del empleo es bastante grave, lo que conduce a una elección tan impotente.

Los materiales didácticos en colegios y universidades son similares.

Con el desarrollo gradual de la diversificación económica de mi país, es cada vez más necesario que las universidades proporcionen métodos estadísticos cada vez más eficaces. Los libros de texto existentes ya no pueden satisfacer esta demanda y, en general, los graduados que se dedican a la estadística primero deben dominar diversa información estadística, lo que requiere un contenido de conocimiento considerable y una buena estructura de conocimiento. La mayoría de estas habilidades se adquieren a través de los libros de texto y los libros de texto actuales ya no pueden satisfacer las necesidades.

Como la mayoría de las carreras, los graduados en estadística también tienen sus propias razones personales que conducen a canales de empleo estrechos.

5.1 Las expectativas de empleo son demasiado altas y el posicionamiento inexacto.

5.2 Calidad integral insuficiente

En vista de los diversos problemas que enfrentan los estudiantes universitarios de estadística en el empleo, se deben tomar medidas efectivas para aliviar estos problemas. Requiere los esfuerzos del país, de las universidades, de las empresas y de los propios estudiantes universitarios.

5.2.1 El gobierno debe aumentar el apoyo a la política de empleo, aprovechar al máximo el efecto de la política, guiar activamente a los graduados para que encuentren empleo a nivel de base y promover vigorosamente a los graduados para que inicien sus propios negocios. Es necesario aumentar el apoyo a fondos, políticas y proyectos para que los graduados inicien sus propios negocios; proporcionar bases de incubación empresarial independientes para graduados universitarios y organizar prácticas empresariales. Es necesario proporcionar orientación específica sobre proyectos, capacitación en habilidades, orientación de expertos y otras ayudas y servicios a los graduados universitarios que estén dispuestos a iniciar un negocio.

5.2.2 Las escuelas y los gobiernos brindan apoyo y asistencia a los estudiantes universitarios para que inicien sus propios negocios. (1) Las escuelas deben fortalecer la educación empresarial para los estudiantes, abrir cursos de planificación profesional y cursos de orientación laboral para estudiantes universitarios, y organizar contenidos de educación empresarial en los cursos para llevar a cabo concursos de planificación profesional y concursos de innovación y emprendimiento para mejorar los niveles teóricos y prácticos empresariales de los estudiantes; .

El gobierno también debería acelerar la construcción de una serie de parques empresariales para estudiantes universitarios o bases de incubación de empresas con baja inversión y resultados rápidos, y brindar apoyo a los graduados universitarios para que inicien sus propios negocios y obtengan empleo por cuenta propia en términos de finanzas, impuestos, y el registro industrial y comercial, a través de políticas preferenciales y un buen ambiente, alentar a los estudiantes universitarios a trabajar por cuenta propia e iniciar activamente sus propios negocios. [1] (2) Los colegios y universidades deberían ajustar rápidamente sus entornos principales de acuerdo con la demanda del mercado. En la economía de mercado actual, también se puede decir que los estudiantes universitarios son un producto especial. Los colegios y universidades, al igual que otros productos, también tienen problemas como si la "producción y las ventas" son correctas y si la oferta y la demanda pueden equilibrarse. (3) Los colegios y universidades no solo deben inculcar ciertos conocimientos profesionales a los estudiantes, sino también centrarse en cultivar la capacidad práctica y la calidad integral de los estudiantes para mejorar sus oportunidades de pasantías o empleo. En la actualidad, la mayoría de los graduados en estadística tienen un buen conocimiento de los libros de texto, pero la mayoría carece de capacidad práctica, capacidad de coordinación y capacidad de gestión, lo que dificulta la búsqueda de un trabajo de alta calidad. "La educación de calidad enfatiza el desarrollo de las cualidades personales, por lo que los colegios y universidades deben formar más y mejores graduados con espíritu innovador y capacidad práctica, lo que puede mejorar efectivamente la adaptabilidad social de los graduados y mejorar su competitividad en el mercado laboral". Al mismo tiempo, se deben establecer canales de comunicación entre estudiantes universitarios y empleadores para transmitir información laboral.

5.2.3 Los empleadores pueden ajustar los requisitos de empleo hasta cierto punto y dar a los recién llegados un cierto escenario para exhibirse. Donde haya una oportunidad, habrá competencia. Una vez que existan oportunidades competitivas, se promoverá el desarrollo del trabajo personal y el empleo.

5.2.4 Los titulados en Estadística deben establecer una visión correcta del empleo y posicionar con precisión su propio empleo. Antes de buscar trabajo, primero debes reconocerte a ti mismo, comprenderte, analizar tu especialidad, habilidad, nivel y otros aspectos, y tener un posicionamiento preciso. Partir de la realidad y nunca ser demasiado ambicioso. "Al mismo tiempo, los estudiantes universitarios deben cambiar sus conceptos sobre el empleo y manejar adecuadamente la relación entre los ideales y la realidad. Cuando los ideales y la realidad entran en conflicto, deben aprender a partir de la realidad y establecer la idea de 'el empleo primero para sobrevivir, luego elegir una carrera para el desarrollo', y en el largo plazo planificar su propio camino laboral "[3] Creo que a través del esfuerzo del país, de la sociedad, de las empresas y de los individuos. Los graduados con especialización en estadística pueden tener una etapa más amplia, un empleo sin preocupaciones y un futuro brillante.

Autor: Liu Xiangdong y Li Chaofeng Unidad: Departamento de Ciencias Matemáticas, Universidad de Huanghuai.

Materiales de referencia:

Chen, Wu, Chen Chang, Universidad de Jimei. Análisis de las causas y contramedidas de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios [J]. Strait Science, 2008(5), 17.

[2]Zhu Shengli. Análisis y reflexión sobre las cuestiones laborales actuales de los estudiantes universitarios [J]. Literatura, 2013(6), 602.

[3]Li Hongmei. Un breve análisis de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios [J]. Educación Petrolera, Bimestral, 2006 (4).

[4] * *Feng. Las cuestiones laborales de los estudiantes universitarios desde una perspectiva sociológica[J]. Mensual Académico de Educación, 2010 (12).

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