Resumen de la práctica del profesor de arte
1. Enseñanza en el aula
El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, lea muchos materiales de referencia didácticos y esfuércese por hacer que la clase sea completa, práctica y efectiva. Porque la preparación de las lecciones es la parte más importante del proceso de enseñanza como nuevo profesor. Prestar atención a la comunicación con los estudiantes para comprender sus pensamientos, resumir después de clase, descubrir problemas encontrados en el proceso de enseñanza y corregirlos a tiempo.
La enseñanza del arte puede utilizar la multimedia como intermediario para fortalecer la enseñanza en el aula. Me mantengo al día con los tiempos y aprovecho al máximo el papel de los medios de enseñanza modernos en la enseñanza en las aulas de arte, de modo que los estudiantes en las aulas de arte tengan un gran interés en el aprendizaje, el pensamiento activo y una mejor calidad de la enseñanza. Profundizar la enseñanza en el aula con la evaluación como objetivo. Utilice diversas formas para la presentación y evaluación de tareas. Por ejemplo, en la enseñanza en el aula, utilicé la forma de hablar y escribir imágenes para construir un puente entre las clases de arte y las clases de chino, enriquecí el contenido de la enseñanza, estimulé los intereses estéticos de los estudiantes, ajusté la mentalidad de pintura de los estudiantes y desarrollé el pensamiento creativo de los estudiantes. desarrollar una motivación intrínseca para amar la pintura. Fortalecer la comunicación con los estudiantes y promover el desarrollo estudiantil. Para permitir que los estudiantes de primer año se adapten al nuevo entorno lo antes posible, acepte nuevos maestros, ingrese al estado de aprendizaje lo antes posible, fortalezca los intercambios y la comunicación con los estudiantes, comprenda los pensamientos internos de los estudiantes y brinde orientación oportuna. Utilizar la reflexión como medio para promover el crecimiento personal.
En segundo lugar, fortalecer el autocultivo.
Un podio de tres pies, una mente dedicada; en lo profundo del altar de albaricoque, hay profesores interesantes; los profesores son personal de tiempo completo que transmiten y difunden la civilización humana, y son los principales implementadores de las funciones de educación escolar. . Se puede ver que como maestro, para convertirse en un maestro calificado, debe tener logros tanto en la enseñanza como en la predicación para poder convertirse en un maestro que satisfaga a la gente. Sé que todavía tengo deficiencias y también sé la dirección de mis esfuerzos futuros. Como dice el viejo refrán: "Para ser un maestro calificado, hay que hacerlo paso a paso, sin considerar los detalles. Los maestros son fáciles de encontrar, pero los maestros son difíciles de encontrar. Creo que sólo fortaleciendo el autocultivo, Con el aprendizaje continuo, la mejora de la comprensión ideológica y la conciencia moral y la rigurosidad con uno mismo se pueden lograr buenos resultados con una buena imagen moral de un buen docente y contribuir a la formación de buenas cualidades ideológicas y morales en los estudiantes. Personalidad Sólo trabajando duro en el puesto docente podemos esforzarnos por ser un maestro calificado y excelente en nuestra carrera docente.
En tercer lugar, ser buenos en la gestión y prestar atención a la imagen. p>Para darles a los estudiantes un vaso de agua, el propio maestro debe tener un balde de agua. Las cosas a mi alrededor siempre están cambiando, pero no puedo controlarlo todo. Trabajaré duro para aprender más y servir mejor a los estudiantes. participar activamente en el entrenamiento y recargarme constantemente
“Una imagen externa decente puede establecer sutilmente el concepto de éxito en tu mente. "Para los docentes, la particularidad de su profesión determina que los docentes deben prestar atención a la creación de imágenes. Esta es también una forma de brindar educación estética a los estudiantes. Una imagen docente bien vestida, solemne y firme seguramente conducirá a los estudiantes por un camino estético saludable
Cuarto, rico en arte
Las habilidades educativas, la tecnología y el arte se basan en la tecnología educativa, y su ámbito y objetivo más elevado es el arte educativo. Solo así esforzarnos por hacer que la educación y la enseñanza sean más artísticas, aplicar de manera integral y flexible los principios educativos en las prácticas educativas repetidas, diseñar y mejorar cuidadosamente las actividades educativas bilaterales y acumular experiencia poco a poco. conceptos y métodos educativos.
He estado trabajando en xx Middle School durante casi un año. Durante este año, no solo aprendí a lidiar con la relación maestro-alumno, sino que también logré grandes avances en la enseñanza. . Diversas actividades y capacitaciones organizadas por el departamento. A través de estas actividades y capacitaciones sigo entendiendo el verdadero significado de la docencia.
La particularidad de la profesión docente determina la necesidad de ser docente y dar ejemplo. Se requiere que los estudiantes defiendan este comportamiento y lo hagan primero. Se requiere que los estudiantes se opongan a este comportamiento y le pongan fin.
En la docencia también espero avanzar en el aprendizaje y crecer en la reflexión a través del aprendizaje y la reflexión continuos, para convertirme en un excelente docente de secundaria.
Resumen de la pasantía de profesor de arte 2 La vida de la pasantía de solo dos meses terminó rápidamente, pero fue muy hermosa, pero también muy decepcionante, y no me sentí muy satisfecho. Durante mi pasantía, realmente experimenté la alegría de ser maestra. Cada vez que entro al campus, la voz de "Hola, maestra" me hace sentir que realmente soy una maestra. Durante este período, experimenté los altibajos de ser docente. Al comienzo de las prácticas, escuché una semana de clases y comencé mi primera vida en el podio.
Estaba muy nervioso al principio de clase. Debido a la falta de experiencia y la débil adaptabilidad, después de algunas clases en las dos clases, los puntos clave no se resaltaron, el orden de escucha de las clases no estaba claro y la cooperación entre profesores y estudiantes no fue tácita. Poco a poco fui comprendiendo el contenido de los materiales didácticos, los revisé y complementé constantemente y enriquecí el contenido de los planes didácticos al llevarme bien con los estudiantes en varias clases, seguí conociéndolos, entendiéndolos y enseñando desde su base. Perspectivas Poco a poco, pasé de faltar a demostrar fortalezas, del nerviosismo a la competencia. En respuesta al problema, el instructor me pidió que escuchara más conferencias, aprendiera de profesores experimentados y señalara personalmente las deficiencias de los planes de enseñanza y del aula. Cuando me ayudaron a revisar los planes de lecciones, no alardearon en absoluto y fueron más bien una conversación amistosa, como amigos.
Durante la clase, encontré muchas dificultades. Por ejemplo, los niños de las escuelas secundarias se encuentran en la etapa de psicología rebelde. Muchos no respetan las disciplinas del aula, tienen dificultades para concentrarse y no cooperan con el aula. enseñanza. Estos a menudo me hacen pensar en una buena contramedida. ¿Deberíamos tomar medidas coercitivas? Como castigo de pie, castigo en cuclillas, etc. Es cierto que este método apenas puede mantener el orden en el aula. Pero esto sin duda profundiza la brecha entre profesores y estudiantes, daña la autoestima de los estudiantes y hace que los estudiantes se sientan cansados de estudiar.
Como educador, quiero cambiar este ambiente en el aula, establecer una relación igualitaria y armoniosa entre profesor y alumno en las actividades docentes, integrarme en el colectivo estudiantil y ser su buen maestro y amigo servicial. Utilicé métodos de estímulo y cambio de roles con excelentes resultados. Como dice el refrán, "Los que saben no son tan buenos como los que saben, y los que saben no son tan buenos como los que saben". El interés es el mejor maestro y es muy importante para los estudiantes. Mi experiencia es que los profesores deben desempeñar un papel protagonista a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender y permitirles aprender de forma activa y feliz. Permitiendo a los estudiantes observar, explorar, descubrir, discutir, diseñar, jugar, evaluar, etc. , Entregué completamente la clase a los estudiantes, puse en juego su naturaleza, movilicé completamente su iniciativa y entusiasmo por aprender, cambié el método de enseñanza de "quiero aprender" a "quiero aprender" y estimulé el interés de los estudiantes. En el aprendizaje del arte.
Durante todo el proceso de pasantía, la tutoría sobre dibujo en gouache de la escuela secundaria me pareció la más inolvidable. Desde que comencé, mi base básica es generalmente relativamente pobre. Al principio no estaban preocupados en absoluto. Me muero de ansiedad. El instructor y yo reaccionamos. Los maestros dijeron que no se dieron cuenta de que tenían poco tiempo. Debemos comprender poco a poco su psicología, ejercer la presión adecuada y fortalecer continuamente sus conocimientos y formación de habilidades. No basta con apresurar los patos a los estantes. Debe haber maneras y medios. Al mismo tiempo, en mi enseñanza de tutoría, también me di cuenta de la importancia de las habilidades profesionales como docente. Sé cómo empaquetarme y moldearme en el futuro para hacerme más tridimensional y contenido. Del profesor Wang, entiendo profundamente que cada parte del proceso de enseñanza es muy importante para los estudiantes y para mí.
En realidad, hice algo muy desacertado e imprudente durante mi pasantía. Preparé un tema casero "Doll Camp". Por ser una clase manual tomé dos clases con explicaciones teóricas y una clase, pero no clases prácticas. Les pedí a los estudiantes que lo completaran después de clase. Resulta que nadie lo había intentado. No sentí nada en ese momento. Creo que los estudiantes están muy interesados y encontrarán tiempo después de clase para hacerlo y probarlo. Después descubrí que si no aprendían, intentaban, practicaban y consolidaban en clase. Los estudiantes no tienen idea de por dónde empezar y su motivación para aprender es ahora muy baja. Sin guía, no tendrán dirección ni ideas. Al pensar en el curso durante mi pasantía, más o menos tuve estas mismas preguntas fatales. Aunque los planes de lecciones están bien organizados y se centran en un diseño curricular novedoso, tengo una grave falta de pensamiento y mi pensamiento se limita a rutinas de enseñanza fijas. Por eso siento que los resultados de las prácticas son demasiado imperfectos y un fracaso. Una vez que se siente perdido, no ha hecho un buen uso de su tiempo, no ha aprovechado las oportunidades y no ha logrado algunos logros para mostrarse. Después de sentarme y pensar en silencio, mis ojos de repente se iluminaron. Esto es práctica, esto es lección, esto es experiencia, esto es conocimiento, libros y aulas.
Además, realmente espero que las escuelas presten atención al arte de la escuela secundaria y no hagan del arte de la escuela secundaria un plan de estudios escolar, y que realmente reflejen el gran valor del arte en el desarrollo del pensamiento de los estudiantes. De cara a la enseñanza del arte en la escuela secundaria, realmente espero que los maestros puedan cambiar con valentía los métodos de enseñanza, cambiar la comprensión de los estudiantes sobre el concepto de "arte" y reorganizar las ideas sobre el aprendizaje del arte. Pero, de hecho, actualmente existe la posibilidad de implementarlo. cero, profesores También tenemos dolores de cabeza e impotencia, y la escuela no tiene el valor de intentarlo. De hecho, los estudiantes de la escuela secundaria afiliada han sentado una buena base desde su primer año de escuela secundaria y tienen tiempo para probar un nuevo conjunto de ideas. Si tienen el coraje de afrontar el fracaso, es posible que obtengan mejores resultados.
Lo mismo ocurre con el destino de una persona en la vida. ¡Necesitas tener el coraje de trabajar duro, el coraje de enfrentar el fracaso y trabajar duro para ganar!
Resumen de la pasantía de profesor de arte 3 Mirando hacia atrás en la pasantía anterior, trabajaba al amanecer y descansaba al atardecer todos los días. Viva una vida plena y regular.
Antes de las prácticas, estaba muy confundida y deprimida. Para ser profesor, además de tener conocimientos, también es necesario ser encantador al hablar. Cuando llegué a la escuela de prácticas, vi a los estudiantes vestidos uniformemente, especialmente el primer día cuando escuché un sincero "buen maestro". Mi corazón se calmó mucho y naturalmente acepté otra identidad. También comencé esta inusual vida de estudio con una doble identidad.
Los antiguos decían: "Quienes saben algo no son tan buenos como quienes lo conocen, y quienes lo conocen no son tan buenos como quienes lo disfrutan". aprender. El interés es la escalera del aprendizaje. El interés engendra deseo y el interés engendra motivación. Entonces, ¿cómo podemos estimular el interés de los estudiantes por aprender? De hecho, esto no es sólo un problema de los estudiantes, sino también de la pasión y paciencia que debe tener un maestro. La pasión y la paciencia son como el fuego y el hielo, dos cosas aparentemente completamente diferentes, pero que pueden chocar para crear las chispas más hermosas. De hecho, la pasión y la paciencia son indispensables en cualquier industria. La pasión nos hace apasionarnos por nuestro trabajo y estar dispuestos a luchar por el mismo objetivo; la paciencia también nos hace tomarnos nuestro trabajo en serio, esforzarnos en cada detalle y buscar la excelencia. Sólo cuando la pasión y la paciencia se complementan podemos crear las chispas más hermosas y hacer nuestro mejor trabajo.
En el camino para convertirme en profesor, he dado el primer paso, luego el segundo paso y el tercer paso... Pero pase lo que pase, pondré a las personas primero y pondré todo lo que aprendes en su pasantía se incorpora a su futura carrera. Usaré mi sinceridad para cuidar de mis alumnos, porque trato con un corazón puro.
En definitiva, la educación es un proceso interactivo. Una pasantía es como entrar en un crisol social. Aunque es difícil, incluso si estás magullado y magullado por la molienda, debes estar listo para unirte al horno nuevamente. Poco a poco me volví "valiente" durante mis prácticas. Aunque al principio tendré algunos escrúpulos, temo que "tomar la iniciativa" me lleve al desprecio. Pero los hechos me dicen que debo tener confianza en mí mismo y tener el coraje de intentarlo. Incluso si tus intentos fallan, aún puedes permitirte crecer. Sin la oportunidad de hacer ejercicio, ¿cómo se puede acumular crecimiento? Y todo esto sólo lo podemos conseguir nosotros mismos. Esperar sólo puede hacerte morir en silencio. Sólo tomando la iniciativa podrás crear buenas oportunidades para ti. La pasantía me ha acompañado a través de reveses y alegrías, y me ha brindado una experiencia de vida invaluable. ¡Es una lección valiosa! Porque aquí pasamos el momento más feliz e inolvidable de mi vida. Siempre he sido nervioso, trabajador, feliz y confiado. Estas experiencias sin precedentes nos permiten progresar y crecer.
A lo largo de las prácticas, sentí profundamente que es realmente difícil ser un buen profesor. Sin embargo, no nos amedrentamos ante las dificultades. Debido a las dificultades, hemos fortalecido nuestra confianza para dedicarnos a la educación en el futuro. Debido a las dificultades, hemos fortalecido nuestra creencia en dedicarnos a la educación en el futuro.
Leer es aprender, usar es aprender y, lo más importante, aprender. Los seres humanos deben resumir constantemente la experiencia, seguir descubriendo, seguir inventando, seguir creando y seguir progresando. Aunque la experiencia de la pasantía ya pasó, recordaré las huellas que dejé allí. ¡Creo que no será el final de mi viaje, sino el comienzo de mis desafíos y esperanzas!