Plan de planificación de simulacros de prevención y control de epidemias

Cinco artículos sobre planes de planificación de simulacros de prevención y control de epidemias.

Si aprendemos a analizar los problemas desde diferentes ángulos, podremos completar mejor el plan de trabajo. Cuando se propone un trabajo, tenemos que preparar varios planes de trabajo para que nuestros superiores sirvan de referencia. ¿Cómo es un buen plan de trabajo? A continuación se muestra el plan de planificación para los simulacros de prevención y control de epidemias que he elaborado para usted. Le invitamos a leerlo.

Plan de planificación del simulacro de prevención y control de epidemias 1

1. Propósito y significado del simulacro

Ante la situación cada vez más grave de la actual epidemia mundial prevención y control de enfermedades infecciosas, con el fin de mejorar y mejorar el mecanismo conjunto de prevención y control con una clara división del trabajo y plena cooperación, implementar concienzudamente el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación, prevenir eficazmente y responder activamente a la aparición de enfermedades infecciosas, adaptarse a las necesidades de rescate de emergencia cuando ocurren enfermedades infecciosas y mejorar la capacidad de respuesta a las emergencias de la nueva epidemia de coronavirus Comando y coordinación, respuesta rápida y capacidades de eliminación eficiente: lograr detección temprana, notificación temprana, aislamiento temprano, diagnóstico temprano. y tratamiento temprano, y promover el trabajo científico, estandarizado y procedimental de prevención, control y tratamiento escolar. Para proteger la salud de profesores y estudiantes, mejorar eficazmente las capacidades de prevención y control de todo el personal, prevenir eficazmente la fuente de enfermedades infecciosas y garantizar el desarrollo ordenado de la educación y la enseñanza escolares, se llevan a cabo especialmente simulacros de emergencia para la prevención y el control de epidemias.

2. Estructura organizativa

Líder del equipo: __

Líder adjunto del equipo: __

Miembros: __

Instructor: __

Líder de turno: __

Observador de la sala de aislamiento: __

Equipo de medición de temperatura en la puerta de la escuela: __

Persona a cargo de materiales: __

Equipo de desinfección: __

Responsable de reporte epidémico: __

Responsable de supervisión de simulacros epidémicos: __

Personal que reporta información sobre simulacros epidémicos: __

3. Grupo de planificación de simulacros

Líder del equipo: __

Líder adjunto del equipo: __

Miembros :__

Las tareas que realiza incluyen principalmente: determinar el propósito, los principios y los participantes del ejercicio, determinar la naturaleza y el método del ejercicio, seleccionar el lugar y el momento del ejercicio; y estipular la escala de tiempo y la participación pública del ejercicio en la medida en que determine el plan de implementación de la perforación, el diseño del escenario y el plan de eliminación, revise y apruebe el plan de trabajo de preparación de la perforación y el plan de ajuste, inspeccione y oriente la preparación e implementación de la perforación, resuelva las principales; problemas que ocurren durante el proceso de preparación e implementación del simulacro; coordinar la relación entre varios participantes del simulacro; organizar el resumen y el seguimiento del simulacro;

4. Participantes del simulacro de emergencia

Según sus roles y tareas durante el simulacro de emergencia, los participantes del simulacro de emergencia se dividen en personal de simulacro, personal de control, personal de simulación y personal de evaluación. Cinco tipos de personal, incluido el personal y los observadores, desempeñan un papel importante en el proceso del ejercicio y deben usar máscaras durante el ejercicio, y el personal relevante debe usar trajes de aislamiento, trajes de protección y otras prendas.

1. Personal de ejercicio

De acuerdo con el plan de emergencia para la prevención y el control de epidemias, las tareas de todas las organizaciones y el personal de emergencia internos incluyen principalmente: investigar y rescatar a pacientes sospechosos e informar en un de manera oportuna; proteger la seguridad y la salud pública; colaborar con otros servicios de emergencia para responder a accidentes o emergencias importantes.

2. Grupo de control

Líder del equipo: __

Miembros: __

Sus tareas incluyen: velar por que se cumplan los objetivos del simulacro de emergencia. logrado demostrar plenamente; garantizar que las actividades del simulacro sean desafiantes para el personal del simulacro; garantizar el progreso del simulacro; responder las preguntas del personal del simulacro y los problemas que surjan durante el mismo; garantizar la seguridad del proceso del simulacro;

3. Equipo de evaluación

Líder del equipo: __

Miembros: __

Su tarea: observar las acciones de emergencia del personal de perforación, y registrar sus observaciones; ayudar al controlador a garantizar que el ejercicio se desarrolle según lo planeado sin interferir con el trabajo del personal del ejercicio.

4. Personal de simulación

Personal de simulación de organización de emergencias externo: __

Pacientes simulados: __

5. Ubicación y hora

Hora: 8:30 am del __ mes __ de 2022

Ubicación: frente a la sala de aislamiento en la puerta de la escuela, en la sala de aislamiento, en la escuela secundaria edificio docente y otros espacios de prevención y control del campus.

Observadores: todos los participantes.

6. Contenido del simulacro

(1) Los estudiantes usan monitores de temperatura en el canal dedicado en la puerta de la escuela, con un metro entre los dos adyacentes, y se alinean en la puerta de la escuela. de manera ordenada. En el punto de control de temperatura en la puerta de la escuela se encontró que un estudiante tenía una temperatura corporal anormal o síntomas de enfermedad respiratoria.

Proceso de simulacro uno:

Pasos:

1. Cuando un estudiante en el último año de la escuela secundaria (1) es evaluado por primera vez por el Equipo de medición de temperatura, se encuentra que este nombre La temperatura del estudiante es de 38,2 grados Celsius. En este momento, la medición de temperatura de otros estudiantes se detendrá inmediatamente. Fan Yuquan, el supervisor de turno, informó inmediatamente de la situación a Zhang Yu, el líder de turno ese día.

2. El líder de turno, Zhang Yu, ordenó a otro director, Pan Zhiai, que se pusiera equipo de protección y llevara al estudiante a la sala de aislamiento de emergencia. Al mismo tiempo, el personal de desinfección profesional comprobó la temperatura. canal de medición y la ruta del estudiante a la sala de aislamiento de manera oportuna.

3. El profesor de salud Zhang Hui usó un termómetro de mercurio para verificar la temperatura corporal del estudiante por segunda vez y le preguntó sobre la condición física actual y el estado de viaje reciente (si hay antecedentes de haber vivido o pasado a través de áreas epidémicas clave, o contacto con casos confirmados o sospechosos) historial) y regístrelo en el "Formulario de registro de emergencia epidémica del campus".

4. Después de 5 minutos, la medición de temperatura mostró que la temperatura corporal del estudiante era 38,2. El director de turno, Fan Yuquan, informó de inmediato que el líder de turno, Zhang Yu, se comunicó de inmediato con el. La agencia de control y prevención de epidemias del municipio y envió una ambulancia a la escuela. Comuníquese con la Oficina de Asuntos Generales para organizar la desinfección y comuníquese con los padres para ir a los hospitales designados.

5. La Oficina de Asuntos Generales asigna personal de desinfección para desinfectar las áreas relevantes en la entrada de la escuela, salas de aislamiento y elementos relacionados. Desinfecte la ropa protectora desechable, mascarillas, etc. y póngalas en bolsas de basura especiales para evitar que el virus se propague nuevamente.

6. Huang Bo, el director, registró la situación del estudiante e informó el registro de ausencia por enfermedad.

7. Wang Renkui, el responsable de informar sobre la epidemia, lo informó a la Oficina de Educación del condado.

Proceso de perforación dos:

Pasos:

1. Correcta mezcla del desinfectante. Demostrado por el profesor de logística Zhang Yike y el maestro Feng Jiancheng. Para el desinfectante de hipoclorito de sodio con una concentración de 250-500 mg por litro, la proporción es 1:100 (se mezcla 1 litro de desinfectante con 100 litros de agua). El alcohol desinfectante con una concentración de 75 no se puede diluir con agua.

2. Visitar el lavabo del colegio.

3. Visita la sala de reserva de material de prevención y control de epidemias.

Proceso de simulacro tres: después del inicio de clases, si un maestro descubre a una persona sospechosa de epidemia en clase, nuestra escuela tomará las siguientes medidas de perforación.

Pasos:

1. Si se descubre que un estudiante tiene fiebre alta y tos durante la clase, comuníquese con el director Li Zhanyun de inmediato. __El maestro también estabilizó el orden de la clase y dirigió a otros estudiantes de la clase a trasladarse al salón de clases designado para la clase.

2. El maestro de la clase inmediatamente llevó al estudiante a la sala de aislamiento en el extremo este del primer piso del edificio administrativo original. La profesora de salud Zhang Hui comprobó la temperatura del estudiante con un termómetro de mercurio por segunda vez y descubrió que la temperatura aún era anormal y la tos continuaba. Preguntó sobre la condición física actual y el estado de viaje reciente (si había antecedentes de viajes a o). pasando por áreas con epidemia, o historial de contacto con casos confirmados o sospechosos) ), y realizar registros detallados en el "Formulario de Registro de Emergencia Epidémica del Campus".

3. El líder del equipo de emergencia de la escuela acudió inmediatamente al lugar para tomar el mando, exigiendo a los sospechosos de enfermedades infecciosas que usaran inmediatamente máscaras y guantes protectores y utilizaran la sala de aislamiento de la escuela para aislamiento y observación como sea posible. lo antes posible. Zhang Yu, el líder de turno ese día, se comunicó de inmediato con la agencia de control y prevención de epidemias del municipio, envió una ambulancia a la escuela, se comunicó con la Oficina de Asuntos Generales para organizar el personal para la desinfección y se comunicó con los padres para que fueran al hospital designado.

4. El líder adjunto del equipo en el sitio anunció rápidamente la fuente de infección y las medidas de protección tomadas a todos los maestros y estudiantes, para que los maestros y estudiantes puedan comprender la situación, calmar los corazones de las personas y mantener la estabilidad de la escuela.

5. El equipo de desinfección in situ desinfectará las aulas, dormitorios u oficinas donde vivan pacientes con enfermedades infecciosas, así como los lugares públicos involucrados. Los observadores en la sala de aislamiento realizarán observaciones de aislamiento de los estudiantes, profesores y personal que estén en contacto cercano con pacientes infecciosos, y registrarán al personal. Prevenir la propagación de la epidemia y cortar rápidamente la fuente de infección.

6. Si está infectado con una enfermedad infecciosa o una infección grave, solicite instrucciones al gobierno y al departamento de educación para decidir si suspender toda la escuela. Y tomar todas las medidas eficaces para controlar rápidamente la fuente de infección, cortar la ruta de infección y proteger a los grupos susceptibles.

7. Cooperar con los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades en el manejo de epidemias e investigaciones epidemiológicas, dar seguimiento a los lugares visitados por pacientes infecciosos, personas con las que han estado en contacto, así como familiares, vecinos. , colegas y compañeros de clase de los pacientes, y tomar las medidas necesarias de aislamiento y observación.

Plan de planificación de simulacros de prevención y control de epidemias, parte 2

Para hacer un buen trabajo concienzudo en la prevención y el control de epidemias en los jardines de infancia, hacer todo lo posible para frenar la propagación de la epidemia. ganar la batalla contra la prevención y el control de epidemias y proteger eficazmente la salud física y la seguridad de la vida de los maestros y los niños, perfeccionar e implementar los métodos y métodos para manejar diversas emergencias epidémicas después de la reanudación del jardín de infantes y llevar a cabo con seriedad diversos preparativos antes del comienzo de la escuela. y diversos trabajos de prevención y control después del inicio de clases, combinados con la situación real de nuestra escuela, formularon especialmente en esta escuela el Plan de simulacro de emergencia para la prevención y el control de epidemias:

1. Preparativos antes del simulacro

1. Establecer un líder del grupo de liderazgo de ejercicios: __X (responsable del despacho unificado, comando en el sitio y toma de decisiones sobre temas importantes).

Líder adjunto del equipo: ______ (responsable de -programación de sitio, mantenimiento de pedidos, soporte logístico, evaluación de efectos, etc.)

Integrantes: ___________X (responsable de asistir al líder del equipo y al líder adjunto del equipo) Según las necesidades del trabajo, es responsable de guiar y controlar opinión pública después del brote, estabilizar las emociones de profesores, estudiantes y padres, y brindar asesoramiento psicológico a los niños bajo observación médica)

Personal de medición de temperatura: ____X (responsable de las inspecciones matutinas y vespertinas de profesores y estudiantes en la escuela, monitoreo de la temperatura corporal durante la enseñanza)

Personal de mantenimiento de órdenes: ________ (responsable de mantener la disposición de la cola de padres e hijos cuando terminan las clases por la mañana y por la noche)

En -Personal de desinfección del sitio: ____ Desinfectar a los maestros, estudiantes y pertenencias, realizar la desinfección de las clases relevantes, baños, lugares públicos, etc. de acuerdo con las regulaciones, realizar la desinfección final de la sala de observación después de que los niños abandonen la sala de observación de aislamiento y mantener registros. al mismo tiempo)

Personal de monitoreo de epidemias: ____X (Después del brote, son responsables de investigar las actividades y contactos de los niños enfermos y determinar los contactos exactos; continuar prestando atención a la situación de los niños enfermos niños, y fortalecer la prevención, el control y las inspecciones de epidemias todos los días, fortalecer la observación de seguimiento y la investigación de la situación de otros estudiantes en su clase y escuela)

Personal de enlace externo: ____X (responsable de comunicarse con los hospitales designados en un informar a los padres de los niños de manera oportuna después de que ocurra una epidemia y informar a los departamentos y autoridades de educación superior de acuerdo con las regulaciones informar la situación al departamento de prevención y control de epidemias ayudar a los departamentos superiores pertinentes en la prevención y el control de epidemias, la investigación y la eliminación de la contaminación ambiental; )

2. Capacitación previa al simulacro:

① Discutir la prevención de epidemias en el jardín de infantes varios planes y programas para el trabajo de control, enfatizando las responsabilidades laborales, aclarando los requisitos específicos, perfeccionándolos constantemente y permitiendo. todo el profesorado y el personal los conocen y los recuerdan, y se esfuerzan por implementarlos, supervisarlos, revisarlos y generar informes.

②Presentar todo el proceso del simulacro de emergencia a los profesores y al personal que participa en el simulacro, y brindar explicaciones detalladas de los puntos clave de cada enlace, identificando a las personas responsables y garantizando que el simulacro sea seguro y efectivo.

3. Preparación de materiales de prevención de epidemias: Preparar ropa protectora, mascarillas, guantes de goma, pastillas desinfectantes efervescentes que contengan cloro, pulverizadores desinfectantes, etc., necesarios para el simulacro.

2. Hora y ubicación del simulacro Hora:

15 de marzo, 20__, 8 a. m. Ubicación: puerta de la escuela, aula, patio de juegos, comedor 3

Contenido del simulacro y pasos Escenario 1:

1. La puerta de la escuela es la primera línea de defensa para la prevención y el control de epidemias en el campus. Es crucial controlar la primera puerta del campus. Los maestros de turno, los maestros de salud y los guardias de seguridad deben ponerse ropa protectora con anticipación y usar máscaras, guantes y gafas protectoras.

2. Por la mañana, la clase pequeña llegará a la escuela a las 9:00, la clase media llegará a las 8:30 y la clase senior llegará a las 8:00. Al entrar a la escuela por la mañana, los niños y los padres usan máscaras. Los padres y los niños se alinean en dos filas tomados de la mano. Todos mantienen una distancia de aproximadamente un metro de adelante hacia atrás y se alinean hacia la escuela en dos canales.

3. Al ingresar a la escuela, camine en secuencia por el área de medición de temperatura. Los inspectores utilizan termómetros en ambos lados para medir y registrar la temperatura corporal de los niños y los padres uno por uno, y desinfectar la de los niños. mochilas escolares, ropa y otros artículos. Aquellos con temperatura corporal normal y sin otros síntomas pueden ingresar a sus clases de manera ordenada. Los padres llegan a la puerta de la escuela y se van rápidamente sin demorarse.

4. Los niños con temperatura corporal anormal serán llevados al área de aislamiento por una persona dedicada y enviados al área de repetición de pruebas, donde el maestro de salud tomará nuevamente la temperatura del niño usando un termómetro de mercurio. Al mismo tiempo, se desinfecta y sella el paso por el que pasa esta persona. Los padres llegan a la sala de espera después de que el personal de monitoreo de epidemias confirme que son los padres de los niños, los desinfectarán y les pedirán que firmen. También informarán a los padres de los niños si sus hijos tienen antecedentes. de vivir o viajar a áreas epidémicas clave o haber tenido contacto con casos confirmados o sospechosos en los últimos 14 días. Si los niños en cuarentena ingresan a la clase con temperatura corporal normal después de otro control de temperatura, si la temperatura es anormal, el personal de enlace externo se comunicará con el departamento superior para recoger a los niños en un vehículo especial e informar la situación de los niños al departamento de prevención de epidemias y controlar el grupo líder de manera oportuna. Después del examen, se descubrió que tenía un resfriado común y fiebre.

Escenario 2: Simulacro de inspección por la mañana y el mediodía

1. Realizar inspecciones por la mañana y el mediodía todos los días, y realizar un seguimiento telefónico de los niños ausentes para comprender sus condiciones específicas. Antes del almuerzo, el maestro de la clase tomará la temperatura de los niños y el personal de monitoreo de epidemias hará registros detallados. Si se encuentra alguna anomalía y la temperatura de un niño es de 37,8 grados, el maestro de la clase se comunicará inmediatamente con los padres por teléfono y los transferirá. otros niños al salón de clases de respaldo. El médico de atención médica se puso la bata de aislamiento y llevó al niño a la sala de aislamiento para aislarlo y calmar las emociones del niño. El personal de desinfección lleva a cabo inmediatamente la desinfección en clase e informa paso a paso a los departamentos pertinentes.

2. Los padres vienen al colegio, explican su intención al guardia de seguridad, les toman la temperatura, consultan el código de seguridad y salud y se registran. El guardia de seguridad notificó a la sala de aislamiento y condujo a los padres a la sala de aislamiento. Los médicos preguntarán a los padres de niños pequeños si sus hijos tienen antecedentes de haber vivido o pasado por zonas afectadas por la epidemia o haber tenido contacto con casos confirmados o sospechosos en los últimos 14 días. Después de enterarse de que el estudiante tenía antecedentes de contacto con familiares en Wuhan, el médico notificó a los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades.

3. El personal de los CDC llegó al jardín de infantes y el guardia de seguridad informó al director __X. Después de que el director confirmó la identidad, el personal de los CDC ingresó al jardín de infantes y llegó a la sala de aislamiento. condición preliminar del niño. Después de comprender la condición preliminar del niño, el personal de los CDC realizó un examen más detallado del niño.

4. Al niño se le diagnosticó inicialmente una sospecha de neumonía por nuevo coronavirus en el hospital y está siendo sometido a más exámenes. El maestro de la clase informó al personal de monitoreo de epidemias lo antes posible. El personal de seguimiento de la epidemia informó al director y la escuela lanzó inmediatamente un plan de emergencia para hacer frente a la epidemia y rápidamente informó a los líderes de la Oficina de Educación Municipal. La escuela volvió a desinfectar inmediatamente todas las áreas y realizó pruebas de temperatura a todos los niños. Los niños, maestros y personal que hayan estado en contacto cercano con el niño serán puestos en cuarentena y observados para cortar rápidamente la fuente de infección para evitar la propagación de la epidemia. El equipo de desinfección desinfectó minuciosamente la sala de aislamiento y todo el campus.

Escenario 3: Simulacro de almuerzo

1. Los niños se alinean a 1 metro de distancia para lavarse las manos en el grifo. El maestro dirige la clase y brinda instrucciones sobre el lavado de manos en siete pasos. Método Después de lavarse las manos, séquelas con un secador de manos. Dividirse en dos equipos para recoger las comidas, con una distancia de más de 1 metro entre los equipos.

2. Los niños deberán comer de forma escalonada, no cara a cara, un niño por mesa. No se comunique y hable menos durante las comidas para evitar infecciones cruzadas. Después de la comida, ponerse mascarilla, hacer fila a un metro de distancia, verter las sobras en el cubo de basura y enviar los platos y vajillas a los contenedores de reciclaje correspondientes.

3. Después de las comidas, el profesor de vida desinfectará la mesa del comedor y el aula.

Escenario 4: Simulacro después de la escuela por la tarde

1. Revise cuidadosamente la puerta de salida después de la escuela por la tarde, para evitar el contacto grupal a gran escala entre niños y padres. , la escuela implementa períodos de tiempo y grados en horarios escalonados.

Disposición del horario: la clase pequeña sale a las 15:00, la clase media sale a las 15:30 y la clase grande sale a las 16:00. Cada clase sale a tiempo de acuerdo con el tiempo prescrito y la distancia entre ellas. clases es de unos 10 metros. El maestro de la clase controla estrictamente el tiempo y envía a los niños a los puntos designados para recoger y dejar de manera ordenada para garantizar la seguridad de los niños.

2. La distancia entre las colas después de la escuela debe ser superior a 1 metro. El equipo de padres y el equipo de niños se alinean uno frente al otro. La posición de los padres en el equipo debe ser coherente con la de sus hijos. Los padres y los niños deben recoger a sus hijos uno por uno y recoger a los que quieran irse a casa inmediatamente y no reunirse.

Escenario 5: Simulacro de respuesta post-epidemia

1. Descubrimiento: Dos niños de la Clase X fueron diagnosticados con COVID-19.

2. Informe: El docente a cargo informará al grupo líder de prevención y control de epidemias. El grupo líder inició el proceso de respuesta de emergencia, y los profesores y el personal relevantes, como el personal de monitoreo de epidemias, el personal de desinfección en el sitio y el personal de enlace externo, rápidamente ocuparon sus puestos y llevaron a cabo el trabajo de acuerdo con la división de responsabilidades.

3. Aislamiento: Lleve rápidamente al niño enfermo a la sala de aislamiento para su observación. Después de estabilizar el estado de ánimo del niño, mida la temperatura nuevamente y brinde tratamiento preliminar al niño afectado. Otros niños de la clase donde se encuentra el niño enfermo interrumpirán sus actividades escolares normales y serán transferidos a un aula libre.

4. Enviar al hospital: Notifique a los padres del niño de inmediato, y los padres lo llevarán al hospital para recibir tratamiento médico, si los padres no pueden llegar a tiempo, llame al 120; llegue a tiempo en caso de una emergencia, llame a la escuela rápidamente. Los vehículos oficiales lo llevaron a la clínica de fiebre de un hospital designado.

5. Investigación: Investigar la trayectoria de movimiento del niño con fiebre, el medio de transporte que toma para ir a la escuela y las personas que lo rodean durante el chequeo matutino o el proceso de alimentación para determinar los contactos estrechos. ; al mismo tiempo, realizar una investigación sobre la medición y registro de la temperatura corporal del maestro y otros estudiantes de la clase donde se encuentra el niño enfermo.

6. Informes: si un niño es diagnosticado como caso sospechoso o confirmado, la situación de infección y la situación de investigación deben informarse al grupo líder de prevención y control de epidemias escolares de manera oportuna, y al grupo líder. Lo informará a la oficina de educación y deportes del distrito y al departamento de control y prevención de enfermedades lo antes posible. (Grupo de Coordinación Integrada, Grupo de Enlace Externo)

7. Desinfección: Asegúrese de que las ventanas del aula estén abiertas para ventilación y que todo el aula esté completamente desinfectada: utilice espuma desinfectante que contenga cloro en mesas, sillas, armarios, paredes, manijas de puertas, etc. Diluya las tabletas de Teng a una concentración de 500 mg/L y límpielas con agua limpia después de 1 hora de acción. Utilice tabletas efervescentes desinfectantes que contengan cloro diluidas a una concentración de 1000 mg/L y rocíelas en el suelo, y los lugares públicos deben desinfectarse completamente.

8. Publicidad: informar a los niños de otras clases que no pueden faltar a clases ni acercarse al aula de niños enfermos; orientar a los niños para que presten atención al cultivo de hábitos de higiene personal y pedir a los padres que no lo hagan; llevar a los niños a lugares concurridos.

9. Evaluación: Con base en las orientaciones y sugerencias del departamento de educación superior y del departamento de control de enfermedades, determinar si se suspenden las clases, el tiempo de suspensión, clase o rango de calificaciones, y reportar las opiniones al grupo líder de prevención y control de epidemias escolares, que será El equipo de liderazgo toma la decisión final. (Grupo de Coordinación Integral)

10. Consecuencias: Fortalecer la gestión de la opinión pública del campus, orientar a los profesores y estudiantes de toda la escuela para que no acepten entrevistas ni hablen solos con el mundo exterior, no graben ni publiquen videos relevantes, no hacer suposiciones subjetivas, exagerar y no usar nombres personales Al proporcionar información al mundo exterior, prevalecerá la información publicada oficialmente por el departamento superior. Todos los estudiantes de la clase de jardín de infantes que sean diagnosticados serán puestos en cuarentena en casa dentro de los 14 días; y los profesores de sus clases no pueden faltar al trabajo. Realizar activamente visitas domiciliarias a los niños enfermos, conocer el estado físico de los niños enfermos todos los días, realizar un seguimiento y observación, brindar asesoramiento psicológico y también realizar un seguimiento de los demás niños de su clase y aumentar la frecuencia del control diario de la temperatura corporal;

4. Resumen, reflexión y mejora a través de simulacros prácticos

El jardín de infancia ha estandarizado aún más el proceso de notificación y gestión de incidentes de emergencia, y ha mejorado la respuesta de los miembros del equipo de prevención y control de epidemias. El grupo líder de emergencia ante la nueva epidemia de la corona, la concientización sobre la prevención de epidemias, la respuesta de emergencia y las capacidades de coordinación organizacional garantizan el desarrollo seguro y ordenado del trabajo de jardín de infantes en el nuevo semestre.

Este simulacro de emergencia probó exhaustivamente la efectividad del trabajo de prevención y control de epidemias de nuestra escuela y mejoró aún más las capacidades operativas reales de nuestra escuela para responder a la epidemia. La primavera se ha calentado y las flores han florecido. Debemos utilizar la forma más cálida y segura para dar la bienvenida a todos los niños.

Plan de planificación de simulacros de prevención y control de epidemias, parte 3

Con el fin de implementar el "Aviso sobre la organización y realización de simulacros de emergencia para las labores de prevención y control de epidemias escolares" emitido por el Partido Provincial Oficina del Grupo Dirigente de Prevención y Control de Epidemias del Comité de Trabajo de Educación "(Liaojiao Electronics [20__] No. 29), que estará completamente preparada para el inicio del nuevo semestre, de acuerdo con los requisitos pertinentes de las "Directrices para la prevención y el control de Epidemia de COVID-19 en escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) en la provincia de Liaoning (ensayo)" y combinado con la situación real de nuestro jardín de infantes, hemos formulado especialmente un plan de implementación para simulacros de emergencia para la prevención y el control de epidemias en nuestro parque.

1. Establecer un grupo líder de prevención y control de epidemias en el jardín de infancia

Líder del equipo: director, secretario, subdirector

Responsabilidades: Totalmente responsable de la prevención y el control de epidemias trabajar, tomar decisiones y dirigir el trabajo de prevención y control de epidemias, e implementar y coordinar plenamente el trabajo de prevención y control de epidemias.

Integrantes: Cuadros medios, jefes de equipo, supervisores de cocina

2. Hora y lugar del simulacro

Hora: 17 de marzo de 20__

Ubicación: Jardín de Infantes

3. Integrantes que participan en el simulacro

Maestros, personal de cuidado infantil y guardias de seguridad del nivel medio y superior del jardín de infantes

4. Trabajo de preparación

1. Cada departamento preparará un plan de simulacro con anticipación y los participantes en el simulacro deberán estar familiarizados con los enlaces relevantes.

2. Cada clase y departamento debe realizar desinfección y abrir ventanas para ventilación antes de que los niños ingresen al jardín de infantes.

3. Desinfectar y secar la cocina para garantizar la seguridad e higiene.

5. Procedimientos de simulacro

(1) Entrada al parque

Medición de temperatura frente a la puerta: el médico Wang Chunxin toma la temperatura, Fu Miaomiao registros, Zhao Xiuyan rocía desinfectante, el guardia de seguridad Sui Fukai mantuvo el orden y los maestros de cada clase eran responsables de recoger a los niños con temperatura corporal normal de regreso a clase.

(2) Sesión de clase

Un profesor lleva a los niños a la clase y otro profesor vuelve a comprobar la temperatura corporal y la registra. Los niños se sientan a una distancia de 1,5 metros. y el maestro Organizar actividades docentes y enseñar a niños pequeños. Los maestros prestan atención al estado de salud de los niños en todo momento y brindan una respuesta de emergencia oportuna a los niños con fiebre. Mantenga abierta la puerta del aula durante la clase y las ventanas del lado del pasillo del aula abiertas. Realizar actividades en el momento equivocado. Principalmente enseñanza en grupo o actividades regionales. Asegúrese de que haya tiempo adecuado para las actividades al aire libre en la mañana y en la tarde para mejorar la condición física de los niños. Se debe recordar a los niños que no se reúnan durante las actividades, cada clase debe regresar al salón de clases de manera ordenada.

(3) Sesión de comedor

1. Implementar un sistema de comedor de “tiempo compartido, zonificación y agrupación” para niños. Mantenga una distancia de 1,5 metros entre cada niño.

2. Los profesores y el personal deben utilizar sus propias loncheras para comer solos, mantener una distancia de 1,5 metros y evitar comer cara a cara a corta distancia.

(4) Salida del jardín de infancia

Cada clase saldrá del jardín de infancia en grupos en un horario escalonado, y los padres entregarán a los niños delante de la puerta.

(5) Enlace de aislamiento

Si se descubre que la temperatura de un niño supera los 37,3 grados, debe ser aislado inmediatamente e informado al departamento superior de prevención de epidemias y a la oficina afiliada de Cuidong, y el paciente sospechoso debe ser enviado al hospital designado inmediatamente.

Plan de planificación de simulacros de prevención y control de epidemias 4

1. Tiempo:

20__ año

2. Ubicación:

El vestíbulo en el primer piso del comedor del personal

3. Propósito:

Mejorar la capacidad de coordinación entre varios departamentos a través de simulacros para prevenir y controlar eficazmente emergencias epidémicas y sus peligros, proteger la salud y la seguridad de la vida de los empleados y mantener el orden normal de vida y trabajo en el parque.

4. Participantes

La oficina del restaurante de la empresa de propiedad del paciente sospechoso__, simulando al personal de notificación de epidemias en el lugar.

5. Observadores

Todos los miembros del departamento de catering de la empresa inmobiliaria, responsables de seguridad de cada departamento y representantes de los empleados

6. Organización de rescate de emergencia

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Comandante en jefe:

Subcomandante:

Miembros del equipo:

7. División del trabajo del equipo de rescate

a) Informar de inmediato la situación epidémica relevante.

——Persona responsable:

b) Primeros auxilios en obra. ——Responsable:

c) Protección en sitio. ——Responsable:

d) Desinfección in situ. ——Responsable:

e) Investigación de accidentes. ——Persona responsable:

f) Resumen y rectificación. ——Persona a cargo:

8. Procedimientos del simulacro

1. El comandante en jefe anuncia el inicio del simulacro.

2. Suposición de accidente

Paso 1: El Departamento de Seguridad de la Propiedad descubrió que nuestro colega de la oficina del restaurante __ tenía síntomas de sospecha de gripe aviar, como tos intensa, dolor de cabeza, dolor de garganta, fiebre, etc., así que llamamos a Notificar a la sucursal para hacer arreglos.

Paso 2: Informe inmediatamente al comandante en jefe: A las 14:00 horas de esta tarde, un empleado desarrolló síntomas sospechosos de gripe aviar, como tos intensa, dolor de cabeza, dolor de garganta, fiebre, etc. El empleado se encuentra actualmente en estado grave con fiebre de 39 grados.

Paso 3: El comandante en jefe y el subdirector general anunciaron el lanzamiento inmediato del "plan de respuesta a emergencias de la empresa". Todos los miembros del equipo de emergencia acudieron inmediatamente al lugar e implementaron el plan de emergencia e inmediatamente informaron de la situación epidémica al director general; Junto con el personal de la empresa administradora de la propiedad, se pusieron ropa protectora y fueron a la oficina para interrogar al sospechoso. Se enteraron de que habían estado en contacto con aves de corral y inicialmente se determinó que tenía síntomas de influenza aviar.

Paso 4: Asigna una llamada al 120 y realiza registros relevantes. El personal de los CDC llegó y llevó al sospechoso al automóvil para recibir tratamiento médico.

Las "Medidas de respuesta a la gripe aviar" incluyen principalmente:

1. Enviar personas para sellar el lugar y evacuar a las personas inactivas.

2. Llame al Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de Zhuozhou y envíe a alguien para que le oriente en la intersección.

3. Envíe personal para que se ponga un conjunto completo de ropa protectora para prevenir la gripe aviar y vaya directamente al lugar del incidente, proporcione una máscara al sospechoso, llévelo a la sala de aislamiento designada para aislamiento y poner a alguien de guardia en la puerta de la sala de aislamiento.

4. Asigne colegas y personal que hayan estado en contacto con el sospechoso para aislarlo, registrar información y comunicarse con el hospital para su examen.

5. Organizar trabajos integrales de desinfección in situ;

6. La Oficina de Seguridad emite un informe radiofónico sobre la situación y distribuye mascarillas a todos los empleados.

9. Requisitos y puntos clave

1. Los participantes en el simulacro deben estar familiarizados con el proceso de manejo de incidentes epidémicos.

2. Para bloquear los lugares epidémicos, debe haber personal en el lugar.

10. Resumen del ejercicio

Los departamentos relevantes resumirán la investigación y el manejo de este incidente epidémico. La evaluación incluye las medidas de tratamiento y las medidas de respuesta de emergencia tomadas para los pacientes en este incidente epidémico. proceso, pasos y métodos de investigación, etc.

Plan de planificación de simulacros de prevención y control de epidemias, parte 5

De conformidad con las disposiciones pertinentes de la "Ley de la República Popular China sobre la prevención y el control de enfermedades infecciosas" y la "Normativa de Emergencia Sanitaria para Emergencias de Salud Pública" De acuerdo a la normativa, combinado con la situación real de nuestra empresa, se ha formulado especialmente un plan de trabajo de prevención y control, cuyo contenido es el siguiente:

1. Responsabilidades organizativas

La empresa ha establecido un grupo líder de prevención y control de epidemias (en lo sucesivo, el grupo líder) y ha formulado planes de trabajo y planes de emergencia científicos y factibles, aclarando los pasos y métodos del procesamiento. y responsabilidades específicas en cada eslabón de operación. Los miembros del equipo son los siguientes:

Líder del equipo: __

Líder adjunto del equipo: __

Miembros: __

Liderazgo equipo y todos los empleados de la empresa Es necesario trabajar en estrecha colaboración para formar una sinergia que garantice que todo el trabajo se implemente.

1. El grupo líder debe fortalecer la educación de todos los empleados sobre la prevención y el control de enfermedades infecciosas y otras epidemias, fortalecer la protección de la salud y la educación de conocimientos, y mejorar la conciencia de autoprevención.

2. Los empleados deben prestar atención a la protección de la salud personal mientras realizan su trabajo diario con seriedad. Para los empleados que padecen enfermedades infecciosas, debemos detectar y aconsejarles de inmediato que diagnostiquen la causa de la enfermedad, que descansen y reciban tratamiento, y que regresen al trabajo después de recuperarse.

3. Todos los espacios de oficinas y equipos del sitio de producción de la empresa deberán llevar a cabo diversas medidas de salud y prevención de epidemias de acuerdo con las medidas y requisitos preventivos pertinentes anunciados por el grupo de liderazgo y la prevención de emergencias, seguridad, salud y epidemias. departamentos.

2. Responsabilidades de cada unidad y departamento de la empresa

1. Oficina: Responsable de divulgar de manera precisa y oportuna información epidémica y las medidas de prevención y control de enfermedades de la empresa a los empleados de la empresa, y hacer un buen trabajo para los empleados Promover el conocimiento sobre la prevención de enfermedades para mejorar las capacidades de autoprevención de los empleados de la empresa, comprender cuidadosamente la situación epidémica que existe en la sociedad en diferentes momentos y hacer un buen trabajo en la publicidad epidémica; Responsable: __

2. Departamento de Compras: Responsable de asegurar los medicamentos de desinfección, insumos de protección, equipos y otros materiales necesarios. Responsable: __

3. Departamento de Producción: Responsable de la limpieza y desinfección diaria de las instalaciones y equipos de producción. Responsable:

4. Departamento de Logística: Responsable de la supervisión e inspección diaria de limpieza y desinfección de las instalaciones y equipos de oficina en el área de producción de la fábrica de la empresa; áreas públicas en la fábrica de la empresa; Coordinar la colaboración de los departamentos relevantes de la empresa Llevar a cabo una respuesta de emergencia para garantizar que el trabajo de salud y prevención de epidemias se lleve a cabo de manera eficiente y ordenada bajo el mando unificado del grupo líder. Responsable: __

3. Todos los departamentos de la empresa deben centrarse en prevenir posibles epidemias y principalmente realizar el siguiente trabajo:

1. Trabajo de seguimiento: registrar todas las entradas y salidas de la empresa. todos los días El personal deberá utilizar mascarillas y tomarse la temperatura, y los vehículos deberán ser desinfectados al ingreso.

2. Trabajos de ventilación: al viajar todos los días, todas las puertas y ventanas deben abrirse para ventilar y garantizar la circulación del aire y que el piso esté limpio y seco.

3. Trabajos de desinfección: Limpiar y desinfectar las instalaciones y equipos del sitio antes de salir del trabajo todos los días, y fortalecer los trabajos diarios de higiene y limpieza.

4. Contramedidas de emergencia

1. A todo el personal que entra y sale de la empresa se le debe advertir a aquellos que presenten síntomas de resfriado, tos y fiebre al medir su temperatura corporal. ir a la clínica de fiebre del hospital para recibir tratamiento y no se les permite ingresar a la empresa.

2. Una vez que ocurre una epidemia, los empleados la informan inmediatamente al grupo líder de respuesta a emergencias epidémicas. El grupo líder informa de inmediato el brote en la unidad a los departamentos de emergencia, seguridad, salud y prevención de epidemias, y a todos. los empleados están en cuarentena.

3. El equipo de liderazgo debe enviar rápidamente a los empleados enfermos al departamento de salud para recibir tratamiento y llevar a cabo el trabajo de control de epidemias de acuerdo con el despliegue del departamento de prevención de epidemias.

4. Desinfectar los lugares donde se produce la epidemia, y según la situación de la epidemia, se recomienda u obliga que los empleados que hayan estado en contacto con los empleados enfermos acudan a hospitales y otros departamentos de salud. para su examen para evitar la expansión de la epidemia.

5. Cuando ocurre una epidemia, la empresa debe centrarse en la prevención y el control de la epidemia, el equipo de liderazgo debe coordinar cuidadosamente varios departamentos para eliminar patógenos como la desinfección, y el departamento de logística debe hacer un buen trabajo. trabajo en prevención y control de epidemias.

6. Cuando ocurre una epidemia, el equipo de liderazgo debe establecer un equipo dedicado para brindar educación al estilo de los miembros, eliminar la presión psicológica y brindar orientación correcta para garantizar que el período epidémico pase lo antes posible.

5. Departamento de contacto externo y número de teléfono

Primeros auxilios: 120

Oficina de urgencias en la calle: __