Plan de lección Aprecia la vida y crece saludablemente
Como trabajador docente, generalmente necesita preparar un plan de lección. Con la ayuda del plan de lección, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es un plan de lección sobre cómo valorar la vida y el crecimiento saludable que compilé y es solo como referencia. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de Cherish Life and Healthy Growth
Comentario antes de la actividad
Durante las actividades al aire libre, el niño se interesó en un murciélago debajo del tobogán y descubrió que estaba muy interesado en muchos insectos pequeños, sin embargo, no saben cómo cuidar los árboles pequeños y los árboles de hoja perenne en el jardín. A menudo recogen hojas y sacuden los árboles pequeños, que son los únicos objetos con los que los niños pueden entrar en contacto. vidas cotidianas, pero realmente no las han comprendido en profundidad. Por lo tanto, utilizamos un formulario que interesa a los niños pequeños y utilizamos métodos visuales e intuitivos para permitirles comprender y distinguir inicialmente entre objetos vivos e inanimados en la vida y en la vida amorosa. En combinación con la actividad temática de este mes "Movilización sensorial", diseñé estas actividades. .
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños aprendan a distinguir entre objetos animados e inanimados durante las actividades operativas y dominar aún más el método de clasificación.
2. Que los niños comprendan que los objetos vivos crecen y cambian constantemente, pero los inanimados no.
3. Surgimiento inicial de la conciencia ambiental de los niños: valorar la vida, proteger el medio ambiente ecológico y preocuparse por su propio entorno de vida.
Preparación de la actividad
1. Multimedia: vídeos de objetos vivos e inanimados.
2. Varios pequeños carteles adhesivos: caras llorosas y caras sonrientes.
3. Organice el lugar de la actividad al aire libre antes del evento y coloque objetos animados e inanimados relevantes, como: varios insectos, Flores, plantas, etc.
Registro del proceso de la actividad
1. Reproducción multimedia para que los niños observen y despierten su interés por la clasificación.
(1) Reproduzca dos conjuntos de imágenes, uno es un objeto vivo y el otro es un objeto inanimado, y deje que los niños observen y comparen las similitudes y diferencias entre los dos conjuntos de imágenes. En este vínculo, los niños
perciben inicialmente las características de los objetos vivos e inanimados y los distinguen.
(2) Incorporar las palabras "vivo" e "inanimado" para estimular el deseo de los niños de explorar y clasificar.
2. El profesor explica el método de clasificación de iconos y los niños lo utilizan.
(1) El maestro muestra signos. Una cara sonriente representa la vida y una cara que llora representa lo inanimado. Pegue la cara sonriente en el objeto vivo y la cara que llora en el objeto inanimado.
(2) Organizar a los niños para que busquen objetos animados e inanimados en el exterior, los clasifiquen y peguen carteles. Los niños buscaron objetos animados e inanimados al aire libre y pegaron carteles en ellos, pegaron pequeñas caritas sonrientes en la hierba, árboles grandes y orugas al aire libre, y caritas llorando en toboganes, columpios y botes de basura.
3. *** Analicemos la diferencia y los conceptos entre animado e inanimado.
(1) ***Discuten juntos la diferencia entre objetos animados e inanimados: basándose en los resultados de la clasificación de los niños, guíelos para que cuenten las características de los objetos animados e inanimados que encontraron.
(2) El profesor resume: Los objetos vivos crecen y cambian constantemente, pero los objetos no vivos no.
(3) Lleve a los niños a comprobar juntos los resultados de la clasificación, descubra los errores y corríjalos.
4. Educar a los niños para proteger la vida y amar el medio ambiente.
(1) Los niños discuten juntos: ¿Cómo debemos cuidar los animales y las plantas vivos?
(2) Llevar a los niños a liberar animales en la naturaleza.
5. Actividad de ampliación: ver las diapositivas. La percepción sustenta las características de los objetos animados e inanimados.
(Autor: Su Shuqiao, clase 1 de primaria del segundo jardín de infantes de la administración gubernamental del gobierno provincial de Hebei) Plan de lección 2 sobre Valorar la vida y el crecimiento saludable
1. Objetivos de la actividad
1. A través de este En la reunión del equipo, aprenderemos conocimientos sobre seguridad, dominaremos algo del sentido común de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejoraremos gradualmente la calidad y las habilidades de los estudiantes.
2. Fortalecer preliminarmente la comprensión y aplicación de algunos conocimientos de “autocuidado” de los estudiantes y cultivar sus habilidades en todos los aspectos.
3. Crear una atmósfera para aprender y predicar conocimientos sobre seguridad, y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad.
2. Formato de las actividades: sketches, concursos, cuestionarios, juegos, etc.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Aprender conocimientos sobre seguridad vial
1. Introducción (aparecen dos presentadoras)
Moderadora (conjuntamente): ¡Hola profesores y alumnos! La reunión temática de la Clase 1 (4) de la Escuela Primaria de Hecheng "Aprecia la vida y crece saludablemente" comienza ahora.
Mujer 1: Somos los amos del siglo XXI, el futuro de la patria y la esperanza de la nación.
Mujer 2: Nos encanta aprender y trabajar, somos una nueva generación llena de vitalidad.
Niña 1: Crecemos día a día bajo la cuidadosa guía de profesores y padres.
Mujer 2: Somos las plántulas del nuevo siglo que asumimos grandes responsabilidades.
Mujer 1: Sin embargo, a menudo vemos que suceden desastres terribles a nuestro alrededor.
Mujer 2: Por favor mire el sketch "Kickball" -
2. Sketch "Kickball"
(Dos presentadoras suben al escenario)
Mujer 1: ¡Mira, qué peligroso es esto! ¡Es una lástima sacrificar una pierna por un poco de fútbol, provocando arrepentimiento para toda la vida!
Mujer 2: Debemos prestar atención a la seguridad vial en todo momento.
3. Mujer 1: En tu vida, ¿conoces alguna otra tragedia como las que les sucedieron a los niños jugando al fútbol?
(1) Mujer 2: Pide a tus compañeros que debatan entre ellos en la misma mesa.
Preséntaselo a XX compañero de clase.
(2) (Resumen, transición) Juntos: cuando vamos a la escuela y después de la escuela todos los días, es el momento más concurrido en la carretera. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por tanto, debemos prestar atención a la seguridad vial. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre el transporte.
4. Mujer 2: El siguiente es un concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida se sumarán 10 puntos por cada respuesta correcta).
(1) ¿Cuáles son los colores de los semáforos?
(2) ¿Qué deben hacer los peatones cuando el semáforo en rojo está encendido? ¿Aún puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida? ¿Cuándo puedo caminar cuando la luz está encendida?
(3) ¿Hacia qué dirección deben caminar vehículos y peatones? ¿Cómo debo caminar al cruzar la calle?
(4) ¿Cuál es el lugar más seguro para cruzar la calle? (El material educativo muestra pasos de cebra, puentes peatonales y túneles para peatones)
(5) ¿A qué debe prestar atención cuando viaja en automóvil? (No saques las manos y la cabeza por la ventana. Cuando te bajes del auto, mira a tu alrededor y asegúrate de que sea seguro antes de bajarte.)
5. Mujer 1: El siguiente es un diagrama. para identificar el bien y el mal. (Muestre el material didáctico y responda preguntas)
6. Mujer 2: Pida a los estudiantes que discutan: ¿Cómo cruzar una calle o autopista sin semáforo? (Mire primero a la izquierda, luego a la derecha y asegúrese de que sea seguro antes de cruzar la calle).
7. Mujer 1: Mire el juego "Cruzar la calle" a continuación.
Un estudiante actuó como un automóvil. Durante la actuación, intentó conducir un automóvil con las manos e hizo el sonido de un automóvil arrancando con la boca. Varios estudiantes actuaron como niños cruzando la calle.
(2) Aprender conocimientos sobre seguridad en la escuela
Mujer 1: Entonces, ¿cómo debemos prestar atención a la seguridad en la escuela?
1. Mujer 2: Hagamos una competencia de opción múltiple. El equipo con la respuesta correcta puede obtener 10 puntos.
(1) Después de clase, ¿qué no puedes hacer? ① Jugar a la pelota ② Perseguir y jugar ③ Saltar la cuerda
(2) ¿Qué cosas no se permiten traer al salón? puerta de la escuela ① Pelotas ② Regla triangular ③ Objetos afilados, Artículos inflamables
(3) ¿Qué comportamiento está mal ① Salto de altura, salto de longitud ② Escalar paredes y escaleras deslizantes ③ Girar barras horizontales y balancearse
(4) Cómo subir y bajar escaleras ① Manténgase a la derecha ② Manténgase a la izquierda ③ Puede ir a la izquierda o a la derecha
2. Mujer 1: El siguiente es un diagrama para identificar el bien y el mal. (El material didáctico muestra algunas imágenes de comportamientos inseguros).
(3) Aprender conocimientos sobre seguridad fuera de la escuela
1. Mujer 2: No solo debemos prestar atención a la seguridad vial y escolar Pero también preste atención a la seguridad en el hogar. Al mismo tiempo, los conocimientos de seguridad son indispensables.
Por favor mire "Familia Un Drama" -
2. Mujer 2: Cuando estés sola en casa, si un extraño toca a la puerta, ignóralo, pero si es un Conocido, deberías hacer algunas preguntas más, el niño del drama A sufrió esto hace un momento. A continuación, echemos un vistazo a lo que hizo otro compañero de clase en el drama B. Por favor, mira "Family B Drama" -
Chica 1: El falso "tío" definitivamente será atrapado. Estoy muy feliz.
Mujer 2: Sí. Niños, déjenme poner a prueba a todos para ver quién puede protegerse fuera de la escuela.
3. Mujer 1: Lea las preguntas y respuestas:
(1) Cuando viaja en automóvil, ¿se pueden estirar las manos y la cabeza? (No)
(2) ¿Los adultos deben cuidar a los niños cuando van a nadar (Sí)
(3) ¿Qué debo hacer si mi cuerpo se prende fuego (rueda)? en el lugar o use una cubierta con ropa gruesa para extinguir las llamas)
(4) ¿Pueden los niños ingresar al sitio de construcción para jugar? (No se puede)
(5) ¿Qué hacer si se descubre un incendio? (Date prisa y llama al 119 de alarma contra incendios)
(6) ¿Qué debes hacer si encuentras a alguien robando algo? (110)
(7) ¿Qué debo hacer si alguien está enfermo y la situación es urgente? (120)
(8) ¿Qué debo hacer si hay un accidente de tráfico? (122)
Niña 2: Cuando los niños encuentran dificultades y hacen estas llamadas, deben explicar con calma el lugar y las circunstancias relevantes. Sin embargo, estas llamadas no deben hacerse a la ligera, de lo contrario causarán graves consecuencias.
Mujer 1: Sí... Todos respondieron las preguntas hace un momento y se desempeñaron muy bien. Ahora echemos un vistazo a los puntajes de cada grupo.
Femenino 2: Grupo XX ganó la mayor cantidad de banderas y obtuvo el primer lugar... Aplaudimos y alabamos.
(4) Resumen
1. Mujer 1: resumamos algunos conocimientos de seguridad para ver qué conocimientos de seguridad hemos dominado
(1) Estudiantes de escuela primaria, Cuando vaya a la escuela, camine por la acera, no corra al cruzar la calle y observe las señales en las intersecciones.
(2) No hay aglomeraciones al subir y bajar escaleras, y las actividades grupales deben ser disciplinadas.
(3) Para electrodomésticos y gas, por favor preste atención al utilizarlos, lea las instrucciones antes de encenderlos.
(4) No entres en pánico si hay un incendio, llama a un adulto para pedir ayuda rápidamente.
(5) Ve a casa desde la escuela y camina rápido Tus padres se preocuparán si llegas tarde a casa.
(6) Piensa detenidamente cuando te encuentres con un estafador, aprovecha la oportunidad y huye rápidamente.
(7) Cierra la puerta cuando estés solo en casa y ten cuidado al hablar con los demás.
(8) Si encuentras a un malo intentando romper la puerta, llama inmediatamente al 110.
(9) Si un perro muerde a un gato o muerde una serpiente venenosa,
Qi: Rápido, rápido, envíalo al hospital, es seguro que los médicos lo manejen.
Niña 2: Todo el mundo habla de seguridad escolar y todos la elogian por ser una escuela segura.
Mujer 1: Recuerda en todo momento los conocimientos de seguridad y menciona la seguridad en todas partes.
Mujer 2: Espero que los estudiantes puedan apreciar la vida y crecer sanamente.
(Dos presentadoras suben al escenario)
Él: Ahora demos un discurso al director de nuestra clase, el maestro Feng. Todos son bienvenidos.
2: Profesor: Resumen: ¡Hola profesores y compañeros! En la clase de hoy, estoy muy feliz de aprender con ustedes sobre seguridad vial y conocimientos de seguridad dentro y fuera de la escuela. Todos se desempeñaron muy bien y el maestro está orgulloso de ustedes. ¡La paz es un tesoro, la paz es una bendición! ¡Espero que todos nuestros niños y maestros puedan apreciar la vida y vivir una vida segura en el futuro!
(Dos presentadoras subieron al escenario): La reunión de la clase temática "Aprecia la vida y crece saludablemente" finalizó con éxito. Gracias a todos. Plan de lección para valorar la vida y el crecimiento saludable 3
Propósito de la actividad:
Permitir que los estudiantes aprendan conocimientos sobre seguridad y mejoren la conciencia sobre la seguridad. Reconocer el valor de la vida, apreciarla y crecer sanamente.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación
Somos las flores de la patria, el futuro y la esperanza de la patria. Prosperamos bajo la. alimento del amor. Sin embargo, en nuestras vidas, los desastres ocurren de vez en cuando. Ahora disfrutemos juntos de una canción: "¿Hay autos yendo y viniendo en el cielo?"
Estudiantes, ¿cómo se sienten después de escuchar esta canción?
(Al hablar de sentimientos, los estudiantes pueden sentir la desgracia de la niña y experimentar el importante significado de la vida. que lleva al tema)
2. Experiencia verdadera
Aprecia la vida y crece saludablemente - seguridad
1. La vida es muy importante para cada uno de nosotros Lo siguiente. Disfrute de la recitación de poesía "La seguridad le hace feliz"
2. La seguridad puede hacernos vivir felices, entonces, ¿cuánto sabe sobre seguridad? Déjeme poner a prueba a todos, trabajemos juntos Ingrese al "¿Cuánto?" conocimiento de seguridad ¿lo sabes?" enlace.
(1) Los niños menores de xxx no pueden andar en bicicleta en la carretera como los adultos. 12 años
(2) Cuando la ropa se incendia, se requiere xxx. Tirarme al suelo y rodar
(3) ¿Qué línea debo caminar al cruzar el paso de cebra?
(4) Al subir o bajar escaleras, ¿en qué dirección debo? Camino? Hacia la derecha
(5) ¿Por qué no puedes beber agua del grifo? Porque contiene gérmenes, que fácilmente pueden causar molestias gastrointestinales
(6) ¿Qué es el fuego? número de alarma en mi país? 119
(7) Camiones de bomberos en mi país ¿De qué color es el poste de bomberos rojo?
(8) ¿Cuánto tiempo debes tomar un descanso después de leer? proteger tus ojos? 1 hora
(9) ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle? Cuando llueve y truena, ¿dónde no puedes esconderte de la lluvia? Debajo de un árbol grande
(11) ¿Por qué no puedes escupir por todos lados? Porque es fácil esparcir gérmenes
(12) Las leyes de nuestro país prohíben expresamente la entrada a los cibercafés a personas menores de 10 años. 16 años
(13) ¿Los adultos deben cuidar a los niños cuando van a nadar?
(14) ¿Se pueden estirar las manos y la cabeza cuando van en coche?
(15) Al saltar alto o largo, ¿cuál es el lugar más seguro en el arenero?
3. Los problemas de seguridad están en todas partes, entonces, ¿qué sabes sobre los problemas de seguridad comunes en el día a día? vida?
(Los estudiantes hablan libremente)
4. Los estudiantes mencionaron muchos problemas de seguridad a los que debemos prestar atención todos los días, y también esperamos que nuestros estudiantes siempre puedan prestar atención. a la seguridad.
Ahora, cante un coro de la canción de palmas "Safety Knowledge Song"
Los estudiantes deben amar la escuela y no pelear al subir y bajar escaleras
Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras Cuando te encuentres con el caos, tómate de la mano
La maestra es como mi madre, debes escucharla sobre conocimientos de seguridad
No presiones ni presiones, preocúpate por los demás y ámate a ti mismo<. /p>
No entres en pánico si te caes, grita Pide ayuda
Mi compañero se cayó en las escaleras, extendí mi mano para ayudar
Me reí y Me regodeé de que nadie me ayudaría si tuviera un accidente.
Vi el caos que se avecinaba, no te vayas. El pasado causó problemas.
Cuando te encuentres con una situación, quédate donde estás y abre los brazos para evitar que otros pasen
Ve feliz a la escuela y vuelve a casa sano y salvo
No iré a lugares peligrosos, aprende a protegerme
Mire a ambos lados al cruzar la calle. También camine por el paso de cebra.
Hay muchos coches, así que no tengo prisa. Espere pacientemente a que pasen.
Aprecia. vida y salud Crecimiento - Vida
1. Escuchemos el discurso "Que la vida sea brillante como una flor" y sientamos nuestra propia vida como una flor con el corazón.
Que la vida sea tan brillante como una flor.
Que la vida sea tan brillante como una flor. Si la vida es como una flor que florece en cuatro estaciones, entonces nuestros hijos son como la primavera. La primavera es la estación del sol, la estación de la renovación, la estación de escuchar las flores florecer, la estación de la juventud floreciente y la estación de nutrir la esperanza.
¡La vida es como una flor! Si es una flor, deberías hacerte florecer más bellamente. Los adolescentes en su mejor momento son como flores en flor, con una juventud extravagante, colores agradables y una fragancia embriagadora.
¡La vida es como una flor! Si es una flor, debe resistir el viento y la lluvia. Nuestro camino de vida también está lleno de espinas y dificultades. Por eso, también debemos superar la prueba, afrontar la vida con una sonrisa y ser fuertes en la vida.
2. La vida humana es tan corta en la larga historia. La vida es preciosa porque es corta. Sin embargo, algunas personas ignoran la vida y proyectan un conjunto de materiales:
La estación perdida. de las Flores
(1) Un niño de 13 años de Chengdu saltó desde un séptimo piso y acabó con su vida debido a una disputa con sus padres por cuestiones de estudio.
(2) Chen, un estudiante de 16 años, utilizó el dinero de Año Nuevo que le dieron sus familiares para jugar videojuegos durante mucho tiempo. Esa noche, mientras su familia lo educaba, Chen entró al baño de su casa y no salió por mucho tiempo. La familia se dio cuenta de que algo andaba mal y corrió al baño para encontrar que Chen se había colgado de la tubería de agua con dos toallas.
(3) Una candidata de secundaria en la provincia de Henan se suicidó en su casa porque su puntaje en el examen de ingreso a la universidad no fue satisfactorio. Cuando se anunciaron los resultados del examen de ingreso a la universidad, su puntaje total en el examen de ingreso a la universidad superó el de la licenciatura. línea de puntuación por 33 puntos.
Estudiantes, ¿cómo se sienten después de leer los materiales anteriores?
Entrevistando a algunos compañeros de clase...
Sí, la vida es preciosa ¿Cómo podemos dar? ¿Levantarse fácilmente?
La proyección muestra:
Vida inquebrantable
A las 14:28:04.0 del 12 de mayo de 2008, Sichuan Un gran terremoto de magnitud 8,0 en el Richter. escala ocurrió en Wenchuan. El terremoto de Wenchuan fue el terremoto más potente ocurrido en China desde la fundación de la República Popular de mi país, con una superficie directamente afectada de 100.000 kilómetros cuadrados. Echemos un vistazo a las vidas tenaces e inquebrantables durante el terremoto.
(1) Una niña cantó para sus compañeros en las ruinas y estuvo enterrada durante 18 horas antes de ser rescatada
(2) ¡Tío, estoy aquí!
Estudiantes, después de leer lo anterior ¿Qué opinan de los materiales?
Entrevista con varios compañeros...
Discusión estudiantil:
1. proceso de crecimiento, ¿alguna vez has encontrado qué dificultades o contratiempos has encontrado?
2. ¿Cómo lo enfrentaste
El profesor resumió basándose en las discusiones de los estudiantes:
Ante los reveses, no hay que tener miedo, ni mucho menos evadir o ceder, sino afrontarlos con valentía:
1. Potenciar la confianza en uno mismo y despreciar los reveses. - conocer la dualidad de los reveses, despreciarlos estratégicamente y prestarles atención tácticamente.
2. Sublime metas y minimice los reveses - Establezca aspiraciones elevadas y tenga grandes ambiciones, para que no se vea encadenado por pequeñas dificultades.
3. Autoentrenamiento y petición de ayuda: hable con padres, maestros y compañeros de clase para resolver las emociones negativas de manera oportuna.
3. Sublimación emocional
La vida humana es como una inundación impetuosa. ¿Cómo puede agitar hermosas olas sin encontrar rocas? La vida humana es como un vasto cielo sin experimentar viento ni lluvia. , ¿cómo puede aparecer un hermoso arco iris? Escuche la recitación de "Dale a la vida una cara sonriente". Creo que cada uno de nuestros estudiantes puede darle a la vida una sonrisa fuerte, valiente y segura y crear una vida única y maravillosa.
Dale una sonrisa a la vida
Sin los capullos en flor, no habría calidez agradable en las cuatro estaciones; sin la sonrisa gorgoteante, no habría libertad ni tranquilidad en la larga vida; Aunque vinimos aquí llorando, en este mundo, debes afrontar la vida con una sonrisa, darle a la vida una sonrisa fuerte, valiente y segura, y crear una vida única y maravillosa.
Tsunami en el Océano Índico: una fuerte cara sonriente
Cuando fuertes vientos azotan la costa y destruyen casas y tierras de cultivo, lo que no puede desaparecer es la creencia de la gente en la supervivencia cuando las fuertes lluvias azotan el océano; puerto y arrasa el Los terraplenes y edificios no pueden separarse de las fuertes sonrisas de la gente.
Nunca olvidaremos la unidad de la población local mientras luchaban contra las inundaciones mano a mano y hombro con hombro, y la amistad de personas con ideales elevados que vinieron a ayudar desde todos los rincones del mundo. A pesar de los diferentes colores de piel y diferentes razas, lo que permanece sin cambios es la sonrisa en el rostro de todos, tan brillante como el sol.
Regala a la vida una sonrisa fuerte, enfréntala con calma, resuelve obstáculos temporales y da la bienvenida al día en que pasará la lluvia y el cielo brillará.
Lu Qiu Luwei - Brave Smiling Face
Ella, corresponsal de guerra de Phoenix TV, es una mujer débil, pero ha soportado la carga de ser el centro de atención. Frente a aquellos que eran santurrones pero se retiraron ante el peligro, ella usó su juramento y su vida para soportar la fuerte presión que la gente común pensaba que no debía soportar. En medio del humo de los disparos y las llamas de la guerra, Luqiu Luwei arriesgó su vida y una y otra vez presentó las noticias más recientes y auténticas a la audiencia mundial. Ella enfrentó la escena directamente con la cámara y enfrentó el peligro con valentía... Cuando subió al podio de los "Diez mejores jóvenes del país", la gente volvió a ver esa cara sonriente familiar, ¡una sonrisa que simbolizaba la valentía! p>
Dale a la vida una sonrisa valiente y abre un camino nuevo, suave y amplio para ti y los demás.
Liu Xiang - Cara sonriente y segura
Liu Xiang, un joven chino de cabello negro y piel amarilla, descendiente del pueblo chino con sueños, ha creado milagros y ha realizado varios logros en China e incluso Asia. Las aspiraciones de generaciones.
Cuando la bandera roja de cinco estrellas ondeaba alto en el cielo sobre Atenas junto con el himno nacional de la República Popular China y la República Popular China, los ojos de los chinos de todo el mundo estaban Lleno de lágrimas de emoción, porque en el momento en que este lindo niño cruzó la meta, Nuestros corazones también vuelan con él. Gritó: "¡China me tiene, Asia me tiene!". Se atrevió a afrontar el desafío con el espíritu de lucha de "un ternero recién nacido no le teme a los tigres". Llevó la bandera nacional y se mantuvo a la vanguardia del mundo en su nombre. de una nación.
Regala a la vida una sonrisa segura y atrévete a superarte y superar tus límites. Una sonrisa segura hace que la vida brille con un brillo infinito. ¡Dale una sonrisa a la vida!
La vida necesita una sonrisa, la vida puede tener tolerancia y comprensión, confianza y apertura, fuerza y libertad, con una sonrisa, la vida puede luchar contra el destino y saludar a las dificultades; espíritu!
4. Resumen
Los estudiantes están en su juventud y definitivamente encontrarán algunos contratiempos en sus vidas futuras. Espero que todos puedan aprender a levantarse de los reveses y lograr el éxito en medio de los reveses. Mientras no pierdas la búsqueda de las cosas bellas y sigas luchando, el destino te recompensará con una sonrisa feliz.
Estudiantes, a través de esta reunión de clase temática, creo que todos apreciarán más sus propias vidas en el futuro y, al mismo tiempo, también apreciarán las vidas de los demás y amarán la vida. Cuando nos encontramos con dificultades y contratiempos, debemos afrontarlos correctamente, afrontarlos con fuerza y esforzarnos por realizar nuestro propio valor.
5. Extensión extraescolar
(1) Lectura extraescolar de libros como “Si me das tres días de luz”, “Es bueno estar vivo”, “Sueños en un Silla de ruedas" y otros libros.
(2) Publicar un periódico de pizarra con el tema "Aprecia la vida". Plan de lección 4 Valora la vida y el crecimiento saludable
1. Tema de la actividad
"Aprecia la vida y el crecimiento saludable"
2. Antecedentes del diseño de la actividad
Reciente En los últimos años, con el creciente número de accidentes de tráfico, los estudiantes de secundaria han muerto con frecuencia, causando desgracias a sus familias y un gran dolor a sus seres queridos. Sus hermosos años y su futuro ilimitado se han arruinado solo por culpa de. un momento de negligencia. Para evitar que vuelvan a ocurrir tragedias, mejorar la conciencia sobre la seguridad, dejar que el sol lo acompañe y que las buenas flores florezcan para siempre, a través de la reunión de clase temática de seguridad vial "Aprecia la vida y el crecimiento saludable", tiene como objetivo dar a conocer las leyes y regulaciones de tránsito, popularizar conocimientos de seguridad y evitar accidentes de tránsito innecesarios A través de imágenes realistas, datos detallados y narraciones reales, los estudiantes pueden aprender las reglas de tránsito en una variedad de actividades y comprender la filosofía educativa de que la seguridad vial es más importante que el Monte Tai.
3. Propósito de la actividad
1. Fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad, mejorar la conciencia de seguridad y prevenir problemas antes de que ocurran
2. Permitir que los estudiantes comprendan; que la vida no es un ensayo, proteja su propia vida y tendrá una vida feliz;
3. Aprenda conocimientos comunes de tráfico sobre cómo viajar y conducir con seguridad, y utilice esos conocimientos para proteger su vida
4. Fortalece tu vida La educación significativa contagia a los estudiantes y les permite apreciar la vida y crecer saludablemente.
IV.Contenido de la actividad
Tema: Valorar la vida y crecer sanamente
Contenido: Introducción
El primer artículo: La advertencia debe no ser La tragedia que ocurrió
El segundo capítulo de supervivencia trata sobre recuperar la vida del desastre
El tercer capítulo de prevención es mejor prevenir el desastre antes de que suceda
5. Forma de las actividades
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Respuestas, recitados, sentimientos y juramentos
6. Preparación de las actividades
1. Escribir las palabras artísticas "Aprecia la vida y crece saludablemente" en la pizarra.
2. Prepara 7 preguntas para evaluar la seguridad.
3. El alumnado autoestudia el “Manual de Seguridad Diaria para Alumnos de Primaria y Secundaria” antes de la reunión de clase.
4. Preparar material didáctico relevante.
5. Prepare algunos videos e imágenes relacionados con la seguridad y reglas relacionadas con la seguridad.
6. Elaborar canciones sobre seguridad.
7. El proceso de la actividad
(1) Introducción:
Profesor: Estudiantes, escuchemos una canción juntos.
Pon la canción "¿Hay autos en el cielo?"
Maestro: Cada vez que escucho esta canción, me siento extremadamente pesado. Estoy pensando: ¿pueden las amplias carreteras actuales, las avanzadas instalaciones de transporte y las completas normas de seguridad vial garantizar que los accidentes de tráfico nunca vuelvan a ocurrir? La respuesta es no, ¿por qué? Ahora entramos en el tema de la reunión de clase de hoy "Aprecia la vida y crece saludablemente".
(Descripción del diseño: utilice la canción "Cars and Cars" para activar la atmósfera, crear escenas y entrar en el estado. Esto allanará el camino para actividades posteriores).
(2) Primer Capítulo: Advertencia sobre tragedias que no deberían suceder
1. Mire fotografías de varios accidentes y hable de sus sentimientos.
Maestro: La vida humana es sólo una vez, qué preciosa es la vida. Sin embargo, los encuentros en la vida suelen ser inesperados y, en ese momento inadvertido, la fuente de la vida se secará para siempre.
Ahora invitemos a los estudiantes a mirar la pantalla grande y conozcamos algunas tragedias que no deberían haber sucedido.
Materiales de visualización multimedia.
Los accidentes de tráfico no están lejos de nosotros, a menudo ocurren a nuestro alrededor. Por favor, habla de tus sentimientos después de ver estas imágenes.
2. Siente la trágica escena de los accidentes de tráfico y el infinito dolor que provocan en las personas.
1) Proyectar el cortometraje “Elegía de sangre y lágrimas”.
2) Reproduzca un conjunto de datos de víctimas de accidentes de tráfico (muestre una pantalla grande y haga que un alumno lo lea en voz alta).
3) Habla sobre los sentimientos y comenta algunas cosas que te rodean.
Profesor: Estudiantes, después de ver estos breves vídeos y datos, ¿cómo se sienten ahora? Estudiante: Habla sobre tus sentimientos después de ver el cortometraje y los datos.
Profesor: Ahora pide a los alumnos que hablen sobre los accidentes de tráfico que has oído, visto o experimentado personalmente.
Estudiantes: Los estudiantes comenzaron a hablar sobre accidentes de tránsito que escucharon, vieron o experimentaron personalmente. Maestro: Los estudiantes han hablado muy bien, así que piense en la causa fundamental de estos accidentes de tránsito. (Guíe a los estudiantes para que discutan y clasifiquen las razones principales de los accidentes de tránsito, como la falta de conciencia de seguridad, la falta de conocimientos sobre seguridad, el incumplimiento de las reglas de tránsito seguras, la conducción ilegal, etc.)
Resumen del maestro, transición : a Esta dolorosa lección no puede dejar de sorprendernos. Solo tenemos una vida, pero hay innumerables desastres. Ante la amenaza de muerte, la oración es en vano. El conocimiento y la sabiduría son las llaves para abrir la puerta a la supervivencia. Todos los días, cuando vamos y regresamos de la escuela, las carreteras están más concurridas. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Por lo tanto, debemos prestar atención a la seguridad y dominar algunos conocimientos de seguridad. Cuando ocurre un desastre, podemos responder con calma y utilizar el conocimiento y la sabiduría para recuperar nuestras preciosas vidas del desastre. Ahora, aprendamos algo de sentido común sobre la seguridad. (Descripción del diseño: a través de la comparación de escenas de accidentes de tráfico sangrientos y datos reales de víctimas de accidentes de tráfico, los estudiantes pueden comprender profundamente las graves consecuencias y el enorme daño que los accidentes de tráfico traen a las familias y la sociedad. Al mismo tiempo, a través de la narración, discusión y discursos, para que los estudiantes puedan comprender profundamente la importancia de prestar atención a la seguridad vial y la necesidad de aprender y dominar los conocimientos de seguridad vial, allanando el camino para seguir avanzando en las siguientes actividades)
(3) Parte 2. Capítulo de supervivencia: recupera tu vida del desastre
1. Cruza la calle de forma segura
1) ¿Miras los semáforos al cruzar la calle?
Escribe en la pizarra: Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde, listo en semáforo en amarillo.
2) ¿Cómo cruzar una carretera o autopista sin semáforo?
Escribiendo en la pizarra: Para pasar el paso de cebra, mira primero a la izquierda y luego a la derecha.
2. También debemos prestar atención a la seguridad en la escuela y al salir a realizar actividades. De lo contrario, sucederá algo inesperado. Por favor, dígame ¿a qué comportamientos inseguros debería prestar atención en la escuela y al salir? (Tales como: subir pasamanos de escaleras, subir barandillas, perseguir autos, apiñarse al subir y bajar escaleras)
3. ¿Cuánto conocimiento de tráfico conoce?
1) Representación del boceto: los estudiantes realizan bocetos, otros Los estudiantes dicen qué reglas de tránsito violaron las personas en la obra y cuál es el enfoque correcto.
2) Aprenda algunos conocimientos sobre tráfico. (Muestre la pantalla grande y los estudiantes leen en voz alta al unísono).